# data[].attributes.body
Definición:
Esta forma de organización se concibe a partir de la creación de dos espacios: el presencial y el de trabajo independiente.
El espacio presencial se desarrolla con la interacción entre el docente y los estudiantes en espacios destinado para el proceso de enseñanza aprendizaje; el de trabajo independiente lo realiza el estudiante ya sea de manera individual o colectiva.

Objetivo:

aclarar las dudas sobre los contenidos previamente estudiados por los estudiantes,

consolidar dichos contenidos mediante el debate y la ejercitación,

evaluar su cumplimiento y el desarrollo de habilidades,

así como explicar los aspectos esenciales del nuevo contenido a abordar y orientar, de forma precisa y clara,

el trabajo independiente que el estudiante debe realizar para el logro de los objetivos correspondientes.

Planificación:
El docente debe preparar los materiales que servirán al estudiante como guía para su trabajo independiente, esto deberá realizarse antes del primer encuentro presencial y en la medida de lo posible preparar todo el contenido de la asignatura.

Hay un momento también anterior a cada encuentro que es la selección de los ejercicios y/o actividades integradoras que el docente empleará como base para la presentación de nuevos contenidos.

# data[].attributes.body
Definición:
La Práctica de Laboratorio consiste en la aplicación de técnicas y/o procedimientos para la experimentación en espacios controlados.

Objetivo:
La práctica de laboratorio es el tipo de clase que tiene como objetivo fundamental que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los métodos de la investigación científica, amplíen, profundicen, consoliden, realicen, y comprueben los fundamentos teóricos.

Planificación:
Las prácticas de laboratorio normalmente se realizan con el apoyo de un manual. La elaboración de este documento forma parte de la preparación previa para el desarrollo de práctica de laboratorio. Normalmente las instituciones universitarias cuentan en sus laboratorios con este tipo de documentos.

Además de que el manual orienta las actividades a realizar y los insumos necesarios para ello, es de vital importancia que el docente prepare con anterioridad las condiciones materiales y organizativas para la realización de la práctica. Debe garantizarse que cada estudiante o equipo de trabajo cuente con los recursos necesarios en el laboratorio para el desarrollo de la actividad.

# data[].attributes.body
Definición:
Los estudiantes deben ejecutar, ampliar, profundizar, integrar y generalizar los métodos de trabajo propios de las disciplinas científicas y las asignaturas. En ella debe asegurarse la participación activa de los estudiantes, utilicen y apliquen los conocimientos y procedimientos.

Objetivo:
Desarrollar en los estudiantes habilidades para el dominio de los métodos y técnicas de trabajo de las disciplinas científicas y las asignaturas, de manera que pueda utilizarlos y aplicarlos de modo independiente para la solución de problemas de una especialidad en concreto.

Planificación:
El Docente debe hacer una selección de las actividades y/o ejercicios a desarrollar durante la clase práctica, teniendo en cuenta que los mismos sean integradores, sigan una lógica en los niveles de complejidad (de los más sencillo a los más complejo) y exijan de los estudiantes la puesta en práctica de métodos, técnicas, procedimientos y estrategias propias de las asignatura o de la ciencia.

# data[].attributes.body
Definición:
Es la forma de organización de la clase mediante la cual los estudiantes deben consolidar, ampliar, profundizar, discutir, etc., los contenidos asignados por el docente, además de abordar la solución de problemas mediante la utilización de métodos y técnicas propias del área del saber.

Objetivos:
a. Profundizar y sistematizar los contenidos,
b. Abordar la solución de problemas
c. Desarrollar habilidades comunicativas que favorezcan el desarrollo de cualidades

Planificación:
El docente debe elaborar una guía orientadora de la actividad, se deben consignar los siguientes aspectos:

Asunto o tema que se tratará en el seminario.

Objetivo

Temática

Actividades a desarrollar

Bibliografía

# data[].attributes.body
Definición y objetivo:
La conferencia es el tipo de clase que tiene como objetivo de enseñanza principal la orientación a los estudiantes de los fundamentos científicos-técnicos, mediante el uso adecuado de métodos científicos y pedagógicos, de modo que les permita la integración y generalización de los conocimientos adquiridos y el desarrollo de las habilidades.

En la conferencias el docente expone los conceptos principales, las tesis fundamentales de la materia científica y sus problemas esenciales.

Planificación:
El docente:

planifica,

pone en orden y estructura los conceptos, definiciones y contenidos a tratar así como las actividades a desarrollar,

tiene en cuenta para ello el orden lógico, de los mismos, los niveles de complejidad (sencillo a complejo) y

la relación de esos contenidos a impartir con los precedentes y los que le suceden. Selecciona y coordina los medios (recursos) a utilizar durante se exposición