# data[].attributes.body
السؤال الأول :
——————-
حددي المهاره التعليميه التي يمكن ان نستخلصها من الحديث مع بيان مستلزماتها …

السؤال الثاني :
——————-
عرضت معلمة مسابقه تعليميه عبر الاون لاين في بداية العام على درس تجويدي أدى الى حدوث نقاش حاد بين الطالبات وعدم ضبط للفصل ..

السؤال كالتالي :
وضحي الاجراء التحسيني  الذي يعين المعلمة على عدم حدوث الخلل الذي حدث في الفصل بين الطالبات ..

# data[].attributes.headline
السؤال الثاني 

# data[].attributes.subject
السؤال الثاني 

# data[].attributes.body
بماان الخلاف وقع مرة من المحتمل ان يقع مرات أخرى لذلك يجب على المعلمة تهذيب سلوك طالباتها بكل طريقه ممكنة .. بداية مع وقوع النقاش الحاد عليها أولا أن تضبط انفعالها وتريهم حسن خلقها بهذا الموقف لتكون قدوة حسنة وتهدئ من حدة النقاش بطريقه مناسبة تشعرهم بانزعاجها من تصرفهم(لو حصة عالزووم تغلق المايكات 😊) ثم تذكر الطالبات بحلية طالب العلم وانهن ليس كأي احد وحامل القران يتحلى بأرقى الصفات والخلاف والنقاش الحاد يمكن ان يحرمهم بركة العلم النافع اين القران من افعالنا ؟ بالطبع سيهدأ النقاش ثم  تستمر ببث هذه النصائح خلال العام بكل الطرق من خلال وقفات ايمانيه وزاويه دعوية نشاط يوثق المحبه والاحترام بين الطالبات  وذكر نهج الصحابة و السلف بالحوار والنقاش ستجد الثمرة بإذن الله ... هلا🌺

# data[].attributes.headline
السؤال الأول 

# data[].attributes.subject
السؤال الأول 

# data[].attributes.body
استخدم النبي صلى الله عليه وسلم أسلوب التشبيه يشبه نفسه بالنجم الذي وجوده أمنه للسماء .. أسلوب فريد من نوعه يتطلب فكر عميق واستخدامه بالعمليه التعليمية يؤثر بالنفس فيه تشويق وحسن تصوير للمعاني المراد توضيحها والتعبير عنها ،يوصل فكرة، يؤكد معنى، فيه ايجاز لمعنى عميق كما ورد بالحديث الشريف .. هلا🌺

# data[].attributes.body
المهارة التدريسية (القدوة)
(طالباتك حسناتك) والمعلمة قدوة بكلامها وتصرفاتها وفكرها ويبقى أثرها في نفوس طالباتها لأجيال يتطلب منها مراقبة الله عزوجل في جميع أقوالها وأفعالها  وتطبيق ما تعملت من أحكام  من القرآن والسنة والإخلاص لله تعالى
ومثالها من  الحديث قول الصحابة رضي الله عنهم (فرفع رأسه إلى السماء ....صلى الله عليه وسلم )الحديث

# data[].attributes.body
المهارة التدريسية (القدوة)
(طالباتك حسناتك) والمعلمة قدوة بكلامها وتصرفاتها وفكرها ويبقى أثرها في نفوس طالباتها لأجيال يتطلب منها مراقبة الله عزوجل في جميع أقوالها وأفعالها  وتطبيق ما تعملت من أحكام  من القرآن والسنة والإخلاص لله تعالى
ومثالها من  الحديث قول الصحابة رضي الله عنهم (فرفع رأسه إلى السماء ....صلى الله عليه وسلم )الحديث

# data[].attributes.headline
المهارة التعليمية :

# data[].attributes.subject
المهارة التعليمية :

# data[].attributes.body
بداية صوب النبي فعل أصحابه وأثنى عليهم باستخدام عبارات التشجيع .
وهكذا لفت انتباه الصحابة له ،وأيضاوجدهم متفرغين ينتظرون صلاة العشاء فأعطاهم درسا وهو يعلم  بأنهم مستعدين لتلقي المعلومة . وهي مهارة اختيار الوقت المناسب لإعطاء المعلومات المهمة.

أما بالنسبة للمعلمة بأسلوبها تستطيع أن توجه الطالبات إلى أن مناقشة المعلومة يكون معها وليس مع بعضهن  وتبين الأسلوب الصحيح وتبين الخطأ الذي وقعت به الطالبات
لأن الطالبات ممكن يعطين بعضهن معلومات خاطئة ولبست صحيحة. فيختلط الصحيح بالخاطئ. وليس تعالي الأصوات هو الحل في فرض الرأي والمعلومة.

لينا هلال
لينا هلال.

# data[].attributes.body
الموقف
(أخوة الإسلام )
إن أكرمكم عند الله اتقاكم
كان لي معلمة دائما تجمعنا على حفظ كتاب الله وحبه بأسلوب شيق وتحثنا على الاخوة الصادقة في الله وأن المؤمن مرآة أخيه وكان له بالغ الأثر في حياتنا و نفوسنا وأنا أتبعه مع طالباتي بحمد الله تعالى لما كان له من أثر إيجابي على البيئة الصفية والاجتماعية

# data[].attributes.headline
 المهارات من الحديث :١-سؤال عن احوالهم  يقرب بين المعلم والمتعلم ٢-تصويب فعلهم :تعزيز إيجابي ويحمسهم ويسعدهم ٣-رفع راسه للسماء :استخدام لغة الجسد وتشويق ٤-مراقبتهم لأعماله دلّ عليه قولهم وكان دائما ما يرفع راسه  للسماء وهذا دليلهم على تتبع أعماله للتعلم منه... نسرين 

# data[].attributes.subject
 المهارات من الحديث :١-سؤال عن احوالهم  يقرب بين المعلم والمتعلم ٢-تصويب فعلهم :تعزيز إيجابي ويحمسهم ويسعدهم ٣-رفع راسه للسماء :استخدام لغة الجسد وتشويق ٤-مراقبتهم لأعماله دلّ عليه قولهم وكان دائما ما يرفع راسه  للسماء وهذا دليلهم على تتبع أعماله للتعلم منه... نسرين 

# data[].attributes.headline
لضبط الفصل ١-تذكير بقوانين المسابقة ومنها الحوار الفعال والاستماع الجيد لكل طرف - محاولة إدارة الحوار من المعلمة وهي من توزع الادوار للحديث - إذا  استمرت الفوضى إيقاف المسابقة... نسرين الجنيدي

# data[].attributes.subject
لضبط الفصل ١-تذكير بقوانين المسابقة ومنها الحوار الفعال والاستماع الجيد لكل طرف - محاولة إدارة الحوار من المعلمة وهي من توزع الادوار للحديث - إذا  استمرت الفوضى إيقاف المسابقة... نسرين الجنيدي

# data[].attributes.body
المهارة التدريسية برأيي هي (( الربط بالواقع ))
وذلك لتقريب المعنى وتشبيه المعنى المقصود من الآيات بمعنى آخر محسوس لتقريبه للطالبات فلا تكون معاني مبهمة بشكل عام غير موظفة في الحياة العملية وذلك لما قارن النبي صلى الله عليه وسلم مثله ومثل اصحابه بالنجوم التي في السماء
وقد تكون مهارة (( التعزيز )) لما اثنى عليهم وعلى ما فعلوا بانتظارهم الصلاة وحرصهم على صلاة الجماعة مع الرسول صلى الله عليه وسلم وهذا السلوك دليل على انهم خير أسوة لمن سيعقبهم من الأجيال التالية مما يدفعهم الى الثبات على دينهم

اما عن موقف المسابقة
فالأفضل برأيي أن تصمت المعلمة قليلًا وتغلق المايك على كل الطالبات
ثم بعد ان يصمت الجميع تبدأ هي في الكلام بادئة حديثها عن أهل القرآن وأخلاقهم مستشهدة  بقول الله تعالى (( ولا تنازعوا فتفشلوا وتذهب ريحكم ))
وبرأيي أنها تكون فرصة جيدة للحديث عن آداب حضور مجالس العلم وخاصة اثناء حضور المعلم وضرب المثل بالصحابة رضوان الله عليهم كيف كانوا في سكينة ووقار وكأن على رؤوسهم الطير من شدة أدبهم و احترامهم لمجلس العلم
نسأل الله ان يرزقنا أدبهم واخلاقهم
ثم تذكرهم بالقوانين التي دائمًا ما تحث عليها في الفصل من رفع اليد عند طلب الكلام و عدم مقاطعة المتحدث وانتظار الاذن من المعلمة و احترام رأي زميلاتها وما الى ذلك
والله أعلم
شيماء فتحي

# data[].attributes.headline
   . .السؤال الأول/مهارة التحفيز والثناء على الطالبات إن بدر منهن فعل طيب وذلك من قول النبي صلى الله عليه وسلم لأصحابه أحسنتم..ومهارة ضرب المثل لتقريب المعنى/  السؤال الثاني/ على المعلمة قبل بداية المسابقة ذكر قوانين لضبط الطالبات وإن صدر منهن سوء تصرف توقف المسابقة وتعاتبهن بأسلوب لطيف وتظهر الهدف من المسابقة هو الفائدة وخلق جو من المنافسة الشريفة والمتعة مهما كانت النتيجة وتطلب عدم تكرار هذا الفعل مرة أخرى..هديل 

# data[].attributes.subject
   . .السؤال الأول/مهارة التحفيز والثناء على الطالبات إن بدر منهن فعل طيب وذلك من قول النبي صلى الله عليه وسلم لأصحابه أحسنتم..ومهارة ضرب المثل لتقريب المعنى/  السؤال الثاني/ على المعلمة قبل بداية المسابقة ذكر قوانين لضبط الطالبات وإن صدر منهن سوء تصرف توقف المسابقة وتعاتبهن بأسلوب لطيف وتظهر الهدف من المسابقة هو الفائدة وخلق جو من المنافسة الشريفة والمتعة مهما كانت النتيجة وتطلب عدم تكرار هذا الفعل مرة أخرى..هديل 

# data[].attributes.headline
بسم الله الرحمن الرحيم

# data[].attributes.subject
بسم الله الرحمن الرحيم

# data[].attributes.body
معلمة القرآن قدوة وينتظر منها طالباتها أفضل السلوك وأفضل العمل وأحسن الكلام والتوجيه لهن نحو الخير في دينهم ونياهم ومن الحديث خير القدوة الصالحة والأسوة الحسنة حبيبنا محمد معلم البشرية الخير صلى الله عليه وسلم و كل فرد يجب أن يكون له صمام أمان (صديق صدوق صالح) مع من يحبهم ( وأن نحب بناتنا كما هو حب النبي لصحابته) ويريد لهم رضوان الله
أما الخلاف في المسألة الثانية المهارة فيه إيقاف كل باب للجدل الذي لاخير منه يرتجى وإيجاد حل بديل على الفور وذلك باستيعاب الموقف وتفهم الآراء المختلفة بالانصات للطالبات والتوصل لقرار صحيح يناسب المسالة المختلف عليها. وتوجيه الطالبات إلى معالي الأخلاق وعدم رفع الصوت أثناء الخلاف والسكوت قدر الإمكان إذا لم يكن لديها مايضيف للمسألة حل أو شيء مفيد "فليقل خيراً أو ليصمت ". المعلمة وصول قسّام

# data[].attributes.headline
السؤال الأول :

# data[].attributes.subject
السؤال الأول :

# data[].attributes.body
المهارة التدريسية استخدام التعزيز وهي تغذية راجعة لهم عندما قال عليه الصلاة والسلام أحسنتم أو أصبتم
وأيضًا بيان أنا النجوم أمنة على السماء و...
يوضح لنا كيف أن الله اختارنا واصطفانا لنكون قدوة لطالباتنا ولنبين لهم أنهم هم أيضا قدوة لمن حولهم لأن الله اصطفاهم ليكونوا من أهل القرآن
دانا الخليلي

# data[].attributes.headline
السؤال الثاني :

# data[].attributes.subject
السؤال الثاني :

# data[].attributes.body
وقعت المعلمة في خطأ وهو عمل مسابقات في بداية العام قبل وجود ألفه ومحبه بين الطالبات وبخاصة أنه عن بعد ولم يكن هناك معرفة بين الطالبات ليستقبلوا المسابقة بروح مرحه وحب الخير لبعضهم و روح التفاعل بينهم .. مثل هذه المسابقات تكون بعد مرور فترة من الزمن كافية لتآلف الطالبات مع بعضهم و بحاجة إلى تمهيد لها  وشرحها مع بيان أنها عبارة عن مسابقة ترفيهيه ولا يوجد بها خسارة وهدفها تثبيت المعلومات لديهم ..
دانا الخليلي

# data[].attributes.headline
١-مقابلة العمل الإيجابي من المتعلم بالتعزيز والتشجيع دون إفراط.

# data[].attributes.subject
١-مقابلة العمل الإيجابي من المتعلم بالتعزيز والتشجيع دون إفراط.

# data[].attributes.body
٢- ضرب المثل لتقريب الصورة (مع مراعاة أن يكون مناسبا)

مشكلة المسابقة .. لها عدة أسباب محتملة ؛

١- بسبب نوعية المسابقة ،،، الحل* تجنب هذه النوعية في المرات القادمة والاعتذار عنها والتلطيف مع الطالبات .
٢- بسبب سلوك فردي من طالبة بعينها ،،، الحل* الحديث معها على جنب ولفت نظرها إلى السلوك الصائب والاعتذار .
٣- سلوك عام ،،، الحل* الحديث عن أخلاق أهل القرآن والخلق الحسن من إيثار ومحبة في الله وتعاون وغيره من خلال الوقفات الإيمانية وأهداف التفسير .

رشا مكيه