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前言什麼樣的環境下會有霸凌的產生

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前言
什麼樣的環境下會有霸凌的產生？

我認為影響最多的是同儕的影響

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影響霸凌行為最主要的因素是什麼？

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影響霸凌行為最主要的因素是什麼？
我認為是家庭教育。

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我認為「家庭教育」是影響霸凌者行為的主要因素。

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為什麼霸凌者會有霸凌別人的原因？
那我認為的主要因素是「學校同儕」，其原因為以下兩點。

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我認為影響霸凌者的最主要原因是學校同儕。

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我認為影響霸凌者的最主要原因是學校同儕。
其原因有以下幾點說明。

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我認為是同儕之間的關係才是最主要的因素，其原因有以下幾點。

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我認為霸凌這件事情是基礎於人與人之間的社交問題，以我所認知的，最常見發生在同儕關係。

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我認為主要影響霸凌行為發生的因素是「社會風氣」，其原因有以下幾點。

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我認為會造成有霸凌行為的主要因素，是學校同儕

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前言我認為家庭教養較於其他兩者是

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前言
我認為家庭教養較於其他兩者是影響霸凌者的主要因素，以下有兩點說明。

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我認為是同儕關係，因為有的人為了確保自己

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我認為是同儕關係，因為有的人為了確保自己的友誼地位而變成了牆頭草就會帶動一種風氣

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生活中心／綜合報導

台灣「校園霸凌」事件屢見不鮮，不但造成孩子身心受創，更讓父母相當心疼；一名媽媽今（25）日凌晨就在看國中女兒臉書時，發現對方慘遭同學霸凌，一字一句滿是「悲觀情緒」，讓她心碎直呼「我的心又氣又痛」。

原PO在臉書社團「爆怨公社」分享就讀國中的女兒臉書貼文截圖，內文中透露從國小到國中都遭受同學排擠、霸凌，每每到學校就是坐在位子上，看著同學嬉鬧，自己只能在一旁默默看著，偶爾看到好笑的事情就跟著笑一下，但卻被同儕嗆「笑X笑啊」分組活動也總是得等到老師協助，自己才有組員。

此外原PO女兒也被同學言語霸凌，當她走過同學身邊時，對方都會嗆她「滾啦」甚至辱罵不堪字眼，「也許吧！我真的是你們說的樣子」原PO女兒說自己也非常想融入群體，但卻做不到，「到底是我自己不敢還是你們故意遠離我，我也搞不清楚了」，文末更透露有傷害自己的念頭。

字字句句看在原PO眼裡又氣又心疼，「我已經不知道是女兒太敏感還是太脆弱，當女兒在自己FB個版寫下這些文字，我的心又氣又痛，是我的教養出了問題？造成她自暴自棄，忍氣吞聲的性格？還是我太過保護？小題大作？」，最後崩潰表示「快天亮了，我還要送她進『地獄』天啊！！！我好想衝進教室XX那些傷害我女兒的人」。

貼文曝光後，吸引千名網友在底下留言，建議原PO應該與女兒、老師多溝通，「我覺得可以先問問老師孩子在學校的狀況，既然小孩在那個學校在那個班級過的不開心，建議換個環境對小孩比較好」、「你要教她懂得反擊，要教她保護自己，以後出社會會遇到很多這種人，趁早學習如何保護自己才是最重要的事！」、「找出被霸凌原因，從國小到國中被霸凌，甚至有的高中也是，那就不一定是隨機霸凌，有些是遇到壞同學，有些自身可能也有一些原因。」、「我懂媽媽的心情，也體會妹妹的心情，我也是過來人，是真的不知道如何融入別人生活圈，自己講話是不是容易重傷別人，長的不漂亮不討喜..等等，只能自己調適自己，最大的心魔是自己」、「我覺得妳處理完垃圾之後一定要好好了解孩子為什麼從國小開始就被霸凌，身邊人物環境都改變，但只有她是不變的，主要問題恐怕在她身上」。

◆ 教育部反霸凌投訴專線：0800-200-885
◆ 「iWIN網路防護機構」網安專線：（02）2577-5118
服務時間：週一至週五 9:00～18:00

x 三立新聞網提醒您：

勇敢求救並非弱者，生命一定可以找到出路。透過守門123步驟-1問2應3轉介，你我都可以成為自殺防治守門人。

※ 安心專線：1925（依舊愛我）
※ 張老師專線：1980
※ 生命線專線：1995
※ 反霸凌專線：0800-200-885

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女兒臉書寫下被同學霸凌過程 母心碎

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生活中心／綜合報導 台灣「校園霸凌」事件屢見不鮮，不但造成孩子身心受創，更讓父母相當心疼；一名媽媽今（25）日凌晨就在看國中女兒臉書時，發現對方慘遭同學霸凌，一字一句滿是「悲觀情緒」，讓她心碎直呼「我的心又氣又痛」。 ...

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同儕呼巴掌

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台東男學生遭同儕呼巴掌霸凌　議員控：事發2周校長竟不知情 ｜ 蘋果新聞網 ｜ 蘋果日報

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台東專校有一名男學生，因家長經年在台北工作，獨留他在台東住校就學，但11月18日卻遭受同校女學生霸凌，甚至有他遭呼巴掌被罵「你娘雞x咧」的影片流出，台東縣議員林威志在議會質詢時，指控校方未積極處理霸凌事件。 據了解，上月該男學生在校上課時，因開同學玩笑，導致班上學生幹部彼此失...

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我們對於原住民的歧視是從什麼時候開始的，是從我們跟他們開玩笑開始？還是總認為他們很會運動，很會唱歌、很愛喝小米酒？亦或是社會將原住民的八部合音推上國際舞臺，當作寵物在看？

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https://youtu.be/eu_eJoDGpRc

因為與班上同學不熟悉，從校內霸凌演變至校外霸凌。

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高職少女同儕霸凌　約談判連甩6巴掌

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電影中:
美國隊長被一群壯丁圍毆。

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我認為是家庭教育，父母親對孩子缺乏關注和

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我認為是家庭教育，父母親對孩子缺乏關注和溫暖、疏於管教，或是經常發生家庭暴力、讓孩子在家中有學習模仿暴力行為的機會。https://www.taiwannews.com.tw/ch/news/3025983

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這算同儕吧

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首先2009年，有學者採用深度訪談法對國中的欺凌受害學 生進行研究，若家長使用暴力、高權威的方式管教 孩子，會增高孩子成為同儕間霸凌者 的風險。

第二2007張信務發現家庭是孩子最初學習成長關注和 溫暖、缺乏管教、家庭內有暴力情形、 提供孩子在家中養成霸凌行為的機會 等，都易使孩子成為霸凌兒童

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首先，社會刻板化的性別角色觀念，以及過度的競爭文化，其次暴力的社會風氣加大眾媒體的過度渲染，助長了霸凌行為的發生。

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杜鹃是鸟也是花 渣男爱妳也爱他

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杜鹃是鸟也是花 渣男爱妳也爱他

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影響一個霸凌行為的產生是什麼？
我認為是「家庭教育」。
以下有兩點說明。

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https://udn.com/news/story/121984/5234732

# data[].attributes.body
好帥好可愛

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https://tw.appledaily.com/local/20211126/67VAHOWEL5EDJJPN7WWABEETB4/

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踢小雞雞霸凌！彰化小五生「要我去學校被打死嗎」　母怒告4男童傷害 ｜ 蘋果新聞網 ｜ 蘋果日報

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彰化一名11歲的國小五年級黃姓男學生，三年級起就被同班4名男同學霸凌，直到今年9月間因怕再被打而不到學校，其母才追問出這兩年來的不堪遭遇，並要求校方調查，然校方審查後認定不構成霸凌事件。黃母不滿校方作為，除對霸凌學生提告，也在本月初幫孩子轉學，並在網路貼文公開全案，希望能討回...

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我認為影響霸凌者行為最主要的原因是「學校同儕」，其原因有以下3點。

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首先，家庭是人生中第一個接觸的團體，家庭環境和教育會影響一個人的教養和價值觀。
其次，家庭成員之間的感情也可能是影響霸凌者行為的主要因素。

霸凌者的家庭功能通常是不健康、不完整的，他們也與父母和兄弟姐妹之間的關係不佳；他們的家庭通常所提供的情感支持較少，且缺乏家庭凝聚力。高權威的方式管教孩子，會增高孩子成為同儕間霸凌者的風險。

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https://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/3749619

以彰化縣某國小傳出校園霸凌事件，黃姓五年級學生，從三年級時就遭班上4名同學巴頭、踹下體，導致罹患憂鬱症，所以一直不敢跟媽媽講，因為媽媽單親，說了只會讓她更擔心，黃童母親聽了自責不已。

黃姓學生為了不讓家人傷心，自己默默承受著壓力，長期以來導致了自己心裡的不平衡，而產生了憂鬱症。

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彰化縣某國小傳出校園霸凌事件，校方調查後僅以「偶發事件」完成報告，家長氣得對校方跟施暴學生提出告訴。（記者陳冠備攝）

2021/11/26 19:04

〔記者陳冠備／彰化報導〕又傳校園霸凌！彰化縣黃姓五年級學生，從三年級時就遭班上4名同學巴頭、踹下體霸凌，雖然每次遭欺負後都跟老師回報，但一直沒有改善，甚至還被拿美工刀威脅不能講，導致罹患憂鬱症併發幻聽，拿刀自殘。黃童母親指控老師漠視霸凌，校方卻稱，「他們平時都玩在一起，不像有被欺負的感覺」。黃童母氣得決定對4名打人同學提告傷害、班導跟校方行政疏失等罪。

縣府教育處：導師處理不妥 重啟調查

黃童母親近日將兒子遭霸凌過程貼到爆料公社，引起議論。網紅「正義哥」徐弈與她聯繫，因此公開整起事件，班導師卻開始請長假，校方緊急發聲明說，此案只是「偶發事件」。不過，彰化縣政府教育處說，導師對學生同儕間相處模式及行為的處理不夠妥善，已請校方加強老師對學生輔導管教知能的提升，也決議組成調查小組調查。

黃童母親說，兒子三年級時開始被班上4名同學霸凌，他們曾經跳到兒子背上，把他當馬騎，玩遊戲時重捶、踢下體，或是公然在圖書館、戶外推倒兒子，導致他受傷烏青，還把他早餐丟地上，叫他拿起來吃，更別說經常辱罵他胖、考試作弊。直到今年9月開學前夕，她發現兒子說不想去學校，還說「去學校是要被打死嗎」，甚至拿刀自殘，才知道他遭到霸凌。

黃童母親說，兒子跟他說，這兩年幾乎天天遭霸凌，有時是隔兩三節課就被欺負，而每次他都有跟謝姓班導師反映，但老師只是把他們叫來說一說，他隔天還是繼續被打。有一次還有一個同學拿出美工刀在他面前晃，警告說，「如果告訴老師或家人，就要用這個弄你！」所以他一直不敢媽媽講，他還說，因為媽媽單親，說了只會讓她更擔心，黃童母親聽了自責不已。

黃童母親說，兒子天性樂觀，喜歡跟姊姊拍抖音，這兩年來卻漸漸悶悶不樂。她曾問發生什麼事？兒子都說沒事。她也曾問班導師，對方也都說沒異狀。直到今年8月開學前夕，孩子排斥到校，她才得知兒子遭嚴重霸凌，於是在9月2日向校方反映，沒想到9月6日孩子又被霸凌。兒子開始崩潰，一直睡覺，睡醒就拿刀自殘說，「有個聲音叫他割下去就沒事了」，她嚇得帶兒子就醫，診斷出憂鬱症併發幻聽。黃童母親難過地說，好好的孩子，怎麼變成這樣？

她曾問兒子，為何要一直被欺負不還手？結果兒子說，媽媽說過，「不要打架」，還說「為什麼他被打，還要一直跟他們說對不起，旁邊的人都在笑」、「要同流合污才能生存。」

母告傷人同學、班導及校方 以司法找真相

「對教育失去信心！」黃童母親說，通報校方至少有16起霸凌事件，校方卻推說都不知情，後來4名同學承認動手，還說「就想打人」，校方卻又急著為他們辯解「只是玩在一起」，調查報告統統以「偶發事件」打發，還檢討她兒子「怎不想想孩子怎會被打」、「被打是每個孩子必經的過程」。黃童母親說，她真的無法接受，校方一直漠視兒子被霸凌，就像台中球棒打人案一樣，只想姑息，所以，她決定對4名傷人同學提告刑事傷害，班導跟校方民事行政疏失賠償，也盼藉由司法找出真相。

學校蕭姓教務主任說，9月初黃童連續多日不到校，致電家長，才得知孩子在學校遭到霸凌，校方調查發現，黃童經常與這幾名同學玩在一起，跟家長的陳述不一樣，因此，校方防制校園霸凌因應小組會議判定霸凌事件不成立，但認定有錯誤偏差行為，近日家長拿驗傷單提出申復，將再釐清整起事件的時間軸與關係人，再向家長說明。蕭主任也說，班導10月起請侍親假至今。

縣府教育處學生事務及特殊教育科長陳威龍說，目前黃姓家長提出申復，全案將重啟調查，還原事實，調查人員組成將另聘專家學者，不會是校方原有人員，是不是霸凌，尊重霸凌因應小組決議。

☆自由電子報關心您：若懷疑孩童遭受身體虐待、精神虐待或是性侵害、性騷擾，請撥打113專線，透過專業社工員接線服務，將可盡快救援在生命危機中的兒童。☆

黃童手部、頸部、腿部等都有被霸凌造成的瘀青跟紅腫。（黃母提供）

黃童被霸凌2年，情緒嚴重崩潰，就醫罹患憂鬱症併發幻聽。（記者陳冠備攝）

黃母認為校方只想姑息校園霸凌事件，決定對4名傷人同學提告刑事傷害，班導跟校方民事行政疏失賠償，盼由司法找出真相。（記者陳冠備攝）

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小五生遭巴頭、踹下體2年...班導知情 校方稱「不像有被欺負」 - 社會 - 自由時報電子報

# data[].attributes.attachment_link.description
彰化縣某國小傳出校園霸凌事件，校方調查後僅以「偶發事件」完成報告，家長氣得對校方跟施暴學生提出告訴。（記者陳冠備攝） 2021/11/26 19:04 ...

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1.青少年對朋友的依賴感增加，同 儕間的

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1.青少年對朋友的依賴感增加，同 儕間的關係有時候比親子關係更讓青少年重視。
2.以年 齡別觀察，少年由於年齡愈長，接觸 面愈廣，尋求協助對象為自「父母」 轉至「同學、朋友」也較多

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看什麼

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我覺得被被霸凌者主要原因為同儕影響
主要有以下幾點可知

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啾咪喔
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首先，因同儕關係而產生的霸凌換一種說法也可以說是校園霸凌，校園霸凌有很多種，延伸出去也一定比其他兩項還多，霸凌分成五類：肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊霸凌，以下幾點例子：高雄某高職校園驚傳肢體霸凌，逾二十人圍觀無人制止，男學生被掐脖子帶入廁所，大批學生在外鼓操，疑幫買早餐起糾紛被霸凌者遭人反抱後摔。等等的例子，所以由上述可知因為小小的一件事就引起了衝突可見同儕之間要發生衝突或霸凌事件有多容易多頻繁。

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高職校園驚傳肢體霸凌 逾20人圍觀無人制止－民視新聞

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霸凌定義為一個學生長時間重複地被暴露於一個或多個學生主導的欺負或騷擾，或是該學生被鎖定為霸凌對象而成為受凌兒童的情形。霸凌是一個長期存在於校園的問題，指蓄意且具傷害性的行為，通常會持續重複出現在固孩子之間的一種欺凌現象。

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根據研究顯示，影響學生的主要行為因素有很

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根據研究顯示，影響學生的主要行為因素有很多，例如社會風氣、學校教育(老師)、家庭教育(家長)、同儕及個人人格特質等。而學生的人格發展及同儕影響是主要影響進行霸凌行為的因素：
學校因素：
學校尊重他人與生命的風氣不佳、老師對於攻擊行為的態度和處理的技巧、管教方式不當、老師與同學對於霸凌行為抱持姑息的態度，敢怒不敢言、不願意揭發他們的惡行及學生受生命教育的程度等，都是影響霸凌行為的關鍵，增加霸凌行為的發生頻率。

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人際技巧不好（ 白目、不懂察顏觀色）、外貌（長得醜、肥胖、恐龍妹、娘娘腔）、成績不好（上啟智班、資源班）

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高雄市 / 邱君萍 陳信仁 謝育炘 報導

社會事件中，時不時就傳有校園霸凌登上版面，除此之外還有網路霸凌，都是現在青少年的一大壓力來源，有的甚至還萌生尋短的意念，華視新聞記者就實際找到一位陳同學，高三時在學校被霸凌，校方的漠視讓他一度想輕生，後來，他挺身舉牌發起連署幫自己發聲。

事隔5年後，已經大學畢業的他，現在從事社工員，以自己的經歷，將心比心去輔導求助的學生。

跟我們開朗的打招呼，眼前這位陳同學是一位社工員，拿著麥克風帶領學生，各項活動中活力十足，可是高三時期，他有這樣一段過去。

就因為被同學罷凌，然而校方的漠視，讓他站出來為自己發聲，只是陳同學說，當時他真的很難過，社工人員陳虹約說：「就是看到那些訊息，還有針對我的一些話，我會覺得就是會覺得，那我站出來好像也沒有什麼用，對所以會就那時候會覺得說，活著也沒有什麼意義。」

靠著爸媽的鼓勵以及教會輔導，5年後他走出陰影，並且選擇從事社工員，社工人員陳虹約說：「我通常不會教他們到底要做什麼，比較算是同理跟陪伴，陪他們走這個過程，然後去理解他們感受。」根據全國自殺防治中心統計，青少年輕生死亡的原因，除了校園霸凌跟網路霸凌，是現在青少年的壓力來源，親子關係失和比例最高。

而小孩跟家長間的衝突，很多都是因為使用3C的問題，心理醫師林耕新說：「不是爸媽說爸爸告訴你說，不准用就是不准用這樣不可以，就是說要去討論到一個合理的量，那大家可以接受所以是對等的討論。」

受到霸凌的孩子，大部份回到家都會把自己關起來，沉浸在網路世界，如果又因此與家人衝突，可能就會出現極端行為，而一旦有輕生意圖，整個人會變得退縮，常常覺得全身都不舒服，家人別輕忽這些反應，錯過即時伸出援手的時機。

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校園霸凌釀輕生 醫師:家長別忽略小警訊

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高雄市 / 邱君萍 陳信仁 謝育炘 報導 社會事件中，時不時就傳有校園霸凌登上版面，除此之外還有網路霸凌，都是現在青少年的一大壓力來源，有的甚至還萌生尋短的意念，華視新聞記者就實際找到一位陳同學，高三時在學校被霸凌，校方的漠視讓他一度想輕生，後來，他挺身舉牌發起連署幫自己發聲。 事隔5年後，已經大學畢業的他，現在從事社工員，以自己的經歷，將心比心去輔導求助的學生。 ...

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首先根據「2016年台灣兒少家庭生活中暴

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首先根據「2016年台灣兒少家庭生活中暴力對待情形調查報告」，結果發現有近半的霸凌者都曾遭遇父母的肢體或是言語暴力。

第二對國中的欺凌受害學 生進行研究，結果發現與父母、手足 的關係較差，父母親的管教方式比較 不嚴格，且家庭中較少情感支持，缺 乏家庭凝聚力等的學生容易受欺凌。

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從性別刻板印象方面來談男生化妝常常被他人謾罵歧視，認為男生化妝就是娘炮、臭gay的行為。從過度的競爭文化來談，因過度的競爭，造成強者會去欺負弱者。從媒體過度宣傳來說，以「我們與惡的距離」為例，因媒體的過度宣傳，導致加害人家屬被肉搜，在網路上罵他們，形成了網路霸凌的狀態。

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2010年某學者調查霸凌者的家庭，發現父母親對孩子缺乏關注和溫暖、疏於管教，或是經常發生家庭暴力、使孩子在家中有學習模仿暴力行為的機會等，都是助長孩子在學校產生霸凌行為的原因。簡單來說，習慣霸凌別人者多半在家庭當中得不到溫暖與肯定，家中的長輩也經常使用責打或辱罵的方式來管教他們，使他們容易有樣學樣；特別是個性比較易怒、焦躁、衝動的人，在這樣的環境下很容易演變為對同學霸凌的現象。

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2010年某學者調查霸凌者的家庭，發現父母親對孩子缺乏關注和溫暖、疏於管教，或是經常發生家庭暴力、使孩子在家中有學習模仿暴力行為的機會等，都是助長孩子在學校產生霸凌行為的原因。簡單來說，習慣霸凌別人者多半在家庭當中得不到溫暖與肯定，家中的長輩也經常使用責打或辱罵的方式來管教他們，使他們容易有樣學樣；特別是個性比較易怒、焦躁、衝動的人，在這樣的環境下很容易演變為對同學霸凌的現象。

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高雄某高職一名轉學生對同學暴力相向，在校

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高雄某高職一名轉學生對同學暴力相向，在校園偏避處喝令下跪，用腳連踹他肚子，打人的同學可能想幫其他同學出頭，被懲罰的人自稱幫派背景，可能是「保護色」。

而學校很少教導學生如何以非暴力方式解決問題，不管在家庭或學校，學生從小到大被以暴力的方式來解決其問題，譬如父母親在家打小孩，老師在學校體罰學生。

大人用身教造成的後果，不應是單一譴責小孩犯錯，而是思考提供的教育環境，是不是尊重人，而不以暴力解決問題的教育環境。如果因為他是小孩，大人就用暴力快速解決問題，等到小孩複製大人的行為後，所有責任變成在小孩身上，這應該是大人需要去反省的地方。

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少年可能會因為自身的長相、生活方式、家裡

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少年可能會因為自身的長相、生活方式、家裡經濟、能力，在學校獲得不同的待遇，有些人可能因此被霸凌或霸凌別人，性別、言語、肢體、

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「恐龍家長」一個能生產出霸凌別人的孩子。

幼稚園時期，許多家長因為懶的管又還沒習慣為人父母，所以很常會用手機、平板等等來安撫小孩，「所以直接用3C產品養」；接著到國小就只有一個字「寵」，「寵，使勁寵，往死裡寵，反正他還是小孩子」；再來是國中時期，同時也是容易叛逆的求學階段，「進入叛逆期，給他補全科，給外面管，再嘆小孩不受教」。

一直到了高中，甚至到成年

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我認為影響霸凌者行為最主要的因素是『家庭教育』，以下有幾點說明。