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GRUPO# 4. LA ESCUELA DE TODOS Y PARA TODOS. 

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GRUPO# 4. LA ESCUELA DE TODOS Y PARA TODOS. 

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La escuela de todos y para todos debe liderar en el aula procesos de aprendizaje, fortaleciendo el trabajo en equipo, promoviendo la recursividad, trabajando a partir del contexto, valorando las diferencias y convirtiéndolas en oportunidades de crecimiento grupal e individual. El docente además deberá promover la autonomía en sus estudiantes, la democracia y la concertación en la toma de decisiones y el respeto por la diversidad y multiculturalidad.

INTEGRANTES: Nelly Johana Hernández.
Keyla Natalia Portocarrero.

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Todo lo que me enseñaron los niños. José Antonio Fernández Bravo, maestro

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La escuela constituye el núcleo central y primordial de la educación; tanto en la comunidad como en la familia, por tanto, su papel como institución está enmarcado en dos direcciones una formar y la otra preparar, para lograr la formación integral del hombre para la sociedad en la cual se va a desenvolver

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Me pienso la escuela como un lugar en el cual podamos ir a descubrir cosas nuevas, a enfrentar nuevos retos, a desarrollar todas nuestras capacidades. Que sea un espacio al que vayamos felices, un lugar en el que nos sintamos libres de hacer lo que nos apasiona, en el que podamos experimentar y poner nuestra imaginación a volar. Un lugar en el que podamos dejar salir nuestro niño interior. 

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Me pienso la escuela como un lugar en el cual podamos ir a descubrir cosas nuevas, a enfrentar nuevos retos, a desarrollar todas nuestras capacidades. Que sea un espacio al que vayamos felices, un lugar en el que nos sintamos libres de hacer lo que nos apasiona, en el que podamos experimentar y poner nuestra imaginación a volar. Un lugar en el que podamos dejar salir nuestro niño interior. 

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DALIE ALEJANDRA CARABALI -JOSELIN RODRIGUEZ -NAYELI RESTREPO

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Se piensa una escuela didáctica donde los niños aprendan todas las áreas de conocimiento integrado todo lo practico con lo didáctico , que aprender para ellos sea algo divertido y no tradicional.

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La escuela de la hoy abarca diversos contextos educativos, según la necesidad. Creo que se debe implementar una multicultural donde se tengan en cuenta las situaciones del ser o indicio cómo es el estudiante.
Es pertinente que la escuela tenga presente los contextos del estudiante para lograr una escuela ideal.
Ademas debería ser integradora trabajando por competencia y de manera transversal en vez de por asignaturas quienes trabajan cada una por su lado y no continuamente.

INTEGRANTES
LEYDY CUELLAR
ELIANA RIVERA
JOHN BENAVIDES

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La escuela debe ser el espacio de construcción del pensamiento, donde los estudiantes vivan en comunidad, en ayuda a otros.  Los docentes, acompañar ese proceso de manera colaborativa y gentil.  Ese espacio debe ser de nuevas formas para la mejorar la sociedad y dar el avance hacia unas mejores condiciones de vida.  Debe ser el espacio donde la curiosidad sea el motivo de permanecer en las aulas y la creatividad sea puesta en marcha a través de las actividades en las asignaturas.

INTEGRANTES:
Adriana Osorio
Anny Lizeth caicedo
Adrian Hurtado

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La escuela pensada por los  educadores es inclusivo, diverso, justo y equitativo. Y, al igual que los padres, señalan que es un lugar donde se enseñan y se transmiten valores, y donde las personas aprenden de las personas, llegando a formar una comunidad de enseñanza-aprendizaje que podrá tener mucha influencia para llegar a transformar también la sociedad.
El mundo actual está lleno de retos para los estudiantes y para los maestros. En cuanto a la metodología ideal, han destacado que el colegio perfecto está basado en el DUA (Diseño Universal de Aprendizaje), donde se aprende jugando y donde se fomenta el aprendizaje participativo y cooperativo.
Es importante una escuela que a parte de las asignaturas básicas se enfoque en una enseñanza llena de valores humanos, los cuales se han ido perdiendo poco a poco.

Integrantes: Leydi Johana Gómez, Allison Gómez Madroñero y Aldemir Caicedo.