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É um processo amplo e possui como principal característica a inserção do aluno/estudante como agente principal responsável pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado.

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Doutora em psicologia educacional, Lilian Bacich fala sobre como não é só a tecnologia que transformará a educação. É necessária uma mudança de metodologia, que possibilite de fato que o estudante seja o centro do processo de aprendizagem.

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Quando falamos de Ensino Híbrido dentro das metodologias ativas, devemos considerar o ensino de forma digital. Nesse período que os alunos são obrigados a usar mais a internet e outras plataformas apresentadas, e como a internet faz o aluno sonhar, imaginar, e pensar em possibilidades, ela se entrelaça muito bem com a escola.

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METODOLOGIAS ATIVAS EM ATIVIDADES REMOTAS

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METODOLOGIAS ATIVAS: TURBINANDO A APRENDIZAGEM EM AULA

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METODOLOGIAS ATIVAS: TURBINANDO A APRENDIZAGEM EM AULA

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Métodos de Ensino que incentivam o aluno a ter um papel mais ativo na sua própria aprendizagem.
O aluno realiza ativamente uma tarefa, essa tarefa tem a função de estimular o aluno a pensar, a debater, a ter mais iniciativa e a aprender como aprender.
Exemplos:
- A "PBL" (Aprendizagem Baseada em Problemas), é uma dessas metodologias ativas. O professor apresenta um problema e cabe aos alunos encontrarem uma solução, estimulando o aluno a resolver o problema por conta.
- A "Instrução pelos Pares", é uma Metodologia Ativa onde os alunos Estudam um material fornecido pelo professor, antes da aula. O professor, nos 10 primeiros minutos o professor apresenta uma questão de múltipla escolha, os alunos que erram a pergunta, devem se juntar em pequenos grupos e discutir uma maneira de convencer que a resposta deles é a correta, depois, o professor faz outros levantamentos, e caso algum aluno ainda erre a questão, o professor apresenta a solução.
- Aula Invertida, onde acredita-se que o aluno pode aprender no próprio ritmo antes das aulas, através de vídeos indicados pelo professor.
Varias pesquisas cientificas tem mostrado que essas metodologias ativas tendem a promover uma melhor aprendizagem quando comparadas ao ensino tradicional.

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METODOLOGIAS ATIVAS: TURBINANDO A APRENDIZAGEM EM AULA

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As metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos. Se queremos que os alunos sejam proativos, precisamos adotar metodologias em que os alunos se envolvam em atividades cada vez mais complexas, em que tenham que tomar decisões e avaliar os resultados, com apoio de materiais relevantes. Se queremos que sejam criativos, eles precisam experimentar inúmeras novas possibilidades de mostrar sua iniciativa

FONTE: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/metodologias_moran1.pdf

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A "ROTAÇÃO INDIVIDUAL", é um exemplo de metodologia considerado disruptivo apesar de ser semelhante a "rotação em estações".
O aluno faz rotação de modo individual, após um agendamento com o professor.
O percurso não precisa ser completo, mas os objetivos pedagógicos devem estar claros e o percurso do estudante deve corresponder ao o que ele precisa atingir

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Uma pratica do ensino hibrido, onde o professor elabora experiências que favoreçam o dinamismo das atividades, onde o professor organiza grupos de trabalho de acordo com as necessidades dos estudantes.
Todas as estações trabalham com o mesmo tema central da aula, mas de formas diferentes e buscando contemplar todos os estilos de aprendizagem: visual, auditivo, sinestésico e leitura e escrita. Os alunos são divididos em grupos entre as estações, e devem percorrer todas até o final da aula, como se fosse um circuito.