# data[].attributes.headline
motivieren und untertsützen und zusprechen, dass sie an sich glauben soll und ihr Fokus auf persönlich bedeutsame Wissensstruktur lenken soll

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motivieren und untertsützen und zusprechen, dass sie an sich glauben soll und ihr Fokus auf persönlich bedeutsame Wissensstruktur lenken soll

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Ziel ist die Herstellung von Viabilität, die Ermöglichung erfolgreicher Handlungen.

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Ziel ist die Herstellung von Viabilität, die Ermöglichung erfolgreicher Handlungen.

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extrinsisch motivieren zur Förderung der Selbstwirksamkeit. unterstützend, beratend, Verantwortung und Entscheide abgeben. Hilfestellung mit gestalteter sozialer und sachlichen Lernumgebung

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extrinsisch motivieren zur Förderung der Selbstwirksamkeit. unterstützend, beratend, Verantwortung und Entscheide abgeben. Hilfestellung mit gestalteter sozialer und sachlichen Lernumgebung

# data[].attributes.headline
Möglichst viele verschiedene Lernmöglichkeiten gestalten und viele Lernräume ermöglichen, aktiv mit ihr und ihrem eigenen Lernen auseinandersetzen und reflektieren und anhand dessen einen Lernplan erstellen

# data[].attributes.subject
Möglichst viele verschiedene Lernmöglichkeiten gestalten und viele Lernräume ermöglichen, aktiv mit ihr und ihrem eigenen Lernen auseinandersetzen und reflektieren und anhand dessen einen Lernplan erstellen

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SA nehmen eine beratende und beobachtende Rolle ein: Welches Wissen, welche Erfahrungen bringen die Klientel mit? Welche Bedürfnisse haben sie?

# data[].attributes.subject
SA nehmen eine beratende und beobachtende Rolle ein: Welches Wissen, welche Erfahrungen bringen die Klientel mit? Welche Bedürfnisse haben sie?

# data[].attributes.headline
Sie würden sich bewusst wie Vorbilder verhalten und hätten das Bewusstsein, das auch ihre Reaktion auf ein Verhalten einer Person Auswirkungen auf andere hat.

# data[].attributes.subject
Sie würden sich bewusst wie Vorbilder verhalten und hätten das Bewusstsein, das auch ihre Reaktion auf ein Verhalten einer Person Auswirkungen auf andere hat.

# data[].attributes.headline
Lernumgebung klären, mit Julia Motivation/Ziele visualisieren (z.B Fotocollage, aufschreiben etc.),erreichbare klare Teilschritte planen und terminieren sowie Puffer schaffen für Nachbearbeitungen, Ziele reflektieren.

# data[].attributes.subject
Lernumgebung klären, mit Julia Motivation/Ziele visualisieren (z.B Fotocollage, aufschreiben etc.),erreichbare klare Teilschritte planen und terminieren sowie Puffer schaffen für Nachbearbeitungen, Ziele reflektieren.

# data[].attributes.headline
Es sollte der Klientel viel Selbstverantwortung übergeben werden.

# data[].attributes.subject
Es sollte der Klientel viel Selbstverantwortung übergeben werden.

# data[].attributes.headline
Das Gelernte muss subjektiv Relevanz sein. Zum Beispiel bei Beratungsgesprächen muss das Gegenüber Wissen als relevant betrachten.

# data[].attributes.subject
Das Gelernte muss subjektiv Relevanz sein. Zum Beispiel bei Beratungsgesprächen muss das Gegenüber Wissen als relevant betrachten.

# data[].attributes.headline
Vielleicht erklären, wie sie am besten lernen kann und es ihr zeigen  (Lernen am Modell) 

# data[].attributes.subject
Vielleicht erklären, wie sie am besten lernen kann und es ihr zeigen  (Lernen am Modell) 

# data[].attributes.headline
Lernplan erstellen mit Lernzeiten und Pausen, guter Arbeitsplatz, vorschlagen in einer Gruppe mit Mitschüler*innen zu arbeiten, welche Informationsquellen sinnvoll sind

# data[].attributes.subject
Lernplan erstellen mit Lernzeiten und Pausen, guter Arbeitsplatz, vorschlagen in einer Gruppe mit Mitschüler*innen zu arbeiten, welche Informationsquellen sinnvoll sind

# data[].attributes.headline
Durch Modelllernen bzw. Vorbildfunktion und Coach sein für Julia oder/und Lerngruppe mit gleichaltrigen Jugendlichen bilden, idealerweise aus ihrer Peergroup oder gleicher "Niveaustufe".

# data[].attributes.subject
Durch Modelllernen bzw. Vorbildfunktion und Coach sein für Julia oder/und Lerngruppe mit gleichaltrigen Jugendlichen bilden, idealerweise aus ihrer Peergroup oder gleicher "Niveaustufe".

# data[].attributes.headline
Vormachen, wie man lernen kann, Beeinflussung der Selbstwirksamkeit durch Überreden, Lernstrategien vormachen und gemeinsam durchführen, damit sie auch am Modell lernen kann.

# data[].attributes.subject
Vormachen, wie man lernen kann, Beeinflussung der Selbstwirksamkeit durch Überreden, Lernstrategien vormachen und gemeinsam durchführen, damit sie auch am Modell lernen kann.

# data[].attributes.headline
Lernen am Modell (Aufzeigen, wie "gut" gelernt werden kann) Skizzen anfertigen, Schlüsselwörter unterstreichen bzw. markieren, Ausdenken von konkreten Beispielen, das Wiederholen durch mehrmaliges Lesen oder auch das Auswendiglernen von Schlüsselbegriffen, Lernziele vereinbaren (Nahziele)

# data[].attributes.subject
Lernen am Modell (Aufzeigen, wie "gut" gelernt werden kann) Skizzen anfertigen, Schlüsselwörter unterstreichen bzw. markieren, Ausdenken von konkreten Beispielen, das Wiederholen durch mehrmaliges Lesen oder auch das Auswendiglernen von Schlüsselbegriffen, Lernziele vereinbaren (Nahziele)

# data[].attributes.headline
Würde unbewusster lernen, braucht dafür aber gute Beziehung zu Familie

# data[].attributes.subject
Würde unbewusster lernen, braucht dafür aber gute Beziehung zu Familie

# data[].attributes.headline
Als Modell wirken, vorzeigen, Inhalte vorgeben

# data[].attributes.subject
Als Modell wirken, vorzeigen, Inhalte vorgeben

# data[].attributes.headline
Es ist wichtig, das System des Individuums durch Neues und Unerwartetes zu permutieren, damit dieses dann in die kognitive Strukturen eingebettet wird.

# data[].attributes.subject
Es ist wichtig, das System des Individuums durch Neues und Unerwartetes zu permutieren, damit dieses dann in die kognitive Strukturen eingebettet wird.

# data[].attributes.headline
Lernen durch Belohnung: «Wenn du das schaffst kannst du dir am Ende vom Monat ein neues Iphone kaufen/leisten»

# data[].attributes.subject
Lernen durch Belohnung: «Wenn du das schaffst kannst du dir am Ende vom Monat ein neues Iphone kaufen/leisten»

# data[].attributes.headline
Lernen durch extrinsische Motivation (Belohung/"Bestrafung") um ein Verhalten zu erlernen/ unterdrücken

# data[].attributes.subject
Lernen durch extrinsische Motivation (Belohung/"Bestrafung") um ein Verhalten zu erlernen/ unterdrücken

# data[].attributes.headline
Julia und ihr Verhalten loben und sie somit verstärken -> Prozess der positiven Konditionierung

# data[].attributes.subject
Julia und ihr Verhalten loben und sie somit verstärken -> Prozess der positiven Konditionierung

# data[].attributes.headline
Julia müsste für gute Schritte in Richtung des Zielverhaltens belohnt/bestraft werden, zB für pünktlich kommen

# data[].attributes.subject
Julia müsste für gute Schritte in Richtung des Zielverhaltens belohnt/bestraft werden, zB für pünktlich kommen

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Anhand von Belohnungs- und Bestrafungsmethoden.

# data[].attributes.subject
Anhand von Belohnungs- und Bestrafungsmethoden.

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mit Belohnung nach guter Leistung für die Motivation (Lob, Ausflug, etc.)

# data[].attributes.subject
mit Belohnung nach guter Leistung für die Motivation (Lob, Ausflug, etc.)

# data[].attributes.headline
Durch instrumentelles Lernen bzw. Belohnung/Bestrafung bei gewünschten oder unerwünschten Verhaltensweisen. (z.B Schlechte/Gute Noten -> Bestraft/belohnt) 

# data[].attributes.subject
Durch instrumentelles Lernen bzw. Belohnung/Bestrafung bei gewünschten oder unerwünschten Verhaltensweisen. (z.B Schlechte/Gute Noten -> Bestraft/belohnt) 

# data[].attributes.headline
Was ist der Unterschied zwischen den Lernprinzipien  2. subjektive Relevanz und 5. Subjektivität?

# data[].attributes.subject
Was ist der Unterschied zwischen den Lernprinzipien  2. subjektive Relevanz und 5. Subjektivität?

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Es wird viel Verantwortung ans Klientel abgegeben, dabei Hilfestellung anhand bspw. Lernorte, Zeiten vorgeben. Darin die Selbststeuerung fördern.

# data[].attributes.subject
Es wird viel Verantwortung ans Klientel abgegeben, dabei Hilfestellung anhand bspw. Lernorte, Zeiten vorgeben. Darin die Selbststeuerung fördern.

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Was ist der Unterschied zwischen Subjektivität und subjektive Relevanz?

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Wenn Mischa die Möglichkeit bekommen hätte, von Beginn an selber mitzuwirken, wäre seine Motivation vielleicht grösser gewesen, sich die vorgegebene Literatur anzueignen und hätte vermutlich die vorgegebenen Ziele eher erreicht.

# data[].attributes.subject
Wenn Mischa die Möglichkeit bekommen hätte, von Beginn an selber mitzuwirken, wäre seine Motivation vielleicht grösser gewesen, sich die vorgegebene Literatur anzueignen und hätte vermutlich die vorgegebenen Ziele eher erreicht.

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Es ist genau vorgegeben, was er lernen muss. Er ist jedoch frei in der Gestaltung wie er lernen möchte. 

# data[].attributes.subject
Es ist genau vorgegeben, was er lernen muss. Er ist jedoch frei in der Gestaltung wie er lernen möchte. 

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Ermöglichung nur teilweise vorhanden. Er bekommt einen Zeitrahmen von 3 Monaten, den er sich selber einteilen kann. Die Literatur ist vorgegeben, er kann nicht entscheiden, wo er vertiefen möchte. Die Anzahl Beobachtungsgespräche ist vorgegeben.

# data[].attributes.body
Es wird nicht auf seine bereits vorhandenen Erfahrungen oder Vorkenntinisse eingegangen.

# data[].attributes.body
Für Mischa ist das Wissen nützlich und brauchbar, da er es in den Beratungsgesprächen anwenden kann.

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Jedes Individuum hat seine eigenen Methoden, um sich Wissen anzueignen. Für Mischa scheint diese Art von Lernen nicht zu funktionieren, daher wäre es sinnvoll, noch eine andere Art und Weise zu versuchen.

# data[].attributes.headline
Unterstützung von Motivation; gezielte Störung von Systemen

# data[].attributes.subject
Unterstützung von Motivation; gezielte Störung von Systemen

# data[].attributes.headline
Er setzt sich nicht mit dem Ergebnis auseinander, was ihm die Theorie bringt, während er diese liest. Daher fehlt ihm auch die Motivation.

# data[].attributes.subject
Er setzt sich nicht mit dem Ergebnis auseinander, was ihm die Theorie bringt, während er diese liest. Daher fehlt ihm auch die Motivation.

# data[].attributes.headline
Was bedeutet "keine Lerndetermination" von den Konstrktivistischen Lernprinzipien?

# data[].attributes.subject
Was bedeutet "keine Lerndetermination" von den Konstrktivistischen Lernprinzipien?

# data[].attributes.headline
Texte und Ziele wurde von Organisation vorgegeben, weshalb Mischa unmotiviert ist

# data[].attributes.subject
Texte und Ziele wurde von Organisation vorgegeben, weshalb Mischa unmotiviert ist

# data[].attributes.headline
Durch die Leseaufträge und das Beobachten von anderen Personen in der Gesprächsführung, wird das bereits vorhandene Wissen von Mischa gestört und es regt ihn zum Umlernen an.

# data[].attributes.subject
Durch die Leseaufträge und das Beobachten von anderen Personen in der Gesprächsführung, wird das bereits vorhandene Wissen von Mischa gestört und es regt ihn zum Umlernen an.

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Da er das Wissen für die zukünftigen Beratungsgespräche benötigt, erscheint es ihm wichtig, sich das Wissen anzueignen und ist motiviert, dieses Ziel zu erreichen.

# data[].attributes.headline
Jeder neue Input stört vorhandenes Wissen; Leseaufträge sind neue Infos

# data[].attributes.subject
Jeder neue Input stört vorhandenes Wissen; Leseaufträge sind neue Infos

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Damit das neue Wissen anschlussfähig ist, sollte eine Person sich bemüht und im eigenen Tempo mit dem Lernstoff auseinandersetzen.

# data[].attributes.subject
Damit das neue Wissen anschlussfähig ist, sollte eine Person sich bemüht und im eigenen Tempo mit dem Lernstoff auseinandersetzen.

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Braucht es zum Arbeiten; mit Wissen würde er sich nicht frustriert und unsicher fühlen

# data[].attributes.subject
Braucht es zum Arbeiten; mit Wissen würde er sich nicht frustriert und unsicher fühlen

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Können Sie extrinsische Motivation mit integrierter Regulation definieren?

# data[].attributes.subject
Können Sie extrinsische Motivation mit integrierter Regulation definieren?

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Lernen entsteht durch ein Konstruktionsprozess, welcher jedes Individuum anders erzeugt

# data[].attributes.subject
Lernen entsteht durch ein Konstruktionsprozess, welcher jedes Individuum anders erzeugt

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Neues Wissen wird auf bisherige Erfahrungen aufgebaut

# data[].attributes.subject
Neues Wissen wird auf bisherige Erfahrungen aufgebaut

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Das Lernen findet in einem sozialen Kontext statt

# data[].attributes.headline
Selbstreguliertes Lernen - Lernen als aktiver und zielgerichteter Prozess

# data[].attributes.subject
Selbstreguliertes Lernen - Lernen als aktiver und zielgerichteter Prozess

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Alles was man lernt, ist mit dem Vorwissen verknüpft und deshalb subjektiv

# data[].attributes.subject
Alles was man lernt, ist mit dem Vorwissen verknüpft und deshalb subjektiv

# data[].attributes.headline
Fisch konstruiert das neue Wissen anhand seiner bisherigen Erfahrungen. Daher sieht die Kuh in seiner Vorstellung etwas wie ein Fisch aus.

# data[].attributes.subject
Fisch konstruiert das neue Wissen anhand seiner bisherigen Erfahrungen. Daher sieht die Kuh in seiner Vorstellung etwas wie ein Fisch aus.

# data[].attributes.headline
Fish hat sich die Aussenwelt so vorgestellt, wie es in sein Weltbild passt

# data[].attributes.subject
Fish hat sich die Aussenwelt so vorgestellt, wie es in sein Weltbild passt

# data[].attributes.headline
Was bedeutet "nicht ontologisches Wissen"?

# data[].attributes.subject
Was bedeutet "nicht ontologisches Wissen"?

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Was genau ist Rekonstruktion kurz zusammengefasst? Wie beeinflusst die Rekonstruktion unsere Lernen?

# data[].attributes.headline
Ist es richtig, dass Viabilität Brauchbarkeit bedeutet?

# data[].attributes.subject
Ist es richtig, dass Viabilität Brauchbarkeit bedeutet?

# data[].attributes.headline
Wie lässt sich aus Sicht des Konstruktivismus das Verhältnis von Anlage ( in der Person angelegte Aspekte) und Umweltleinflüssen beschreiben? 

# data[].attributes.subject
Wie lässt sich aus Sicht des Konstruktivismus das Verhältnis von Anlage ( in der Person angelegte Aspekte) und Umweltleinflüssen beschreiben? 

# data[].attributes.headline
Ist konstruktivistisches und selbstreguliertes Lernen nicht dasselbe?

# data[].attributes.subject
Ist konstruktivistisches und selbstreguliertes Lernen nicht dasselbe?

# data[].attributes.headline
Erklärung Peturbation, habe diesen Begriff noch nicht verstanden..

# data[].attributes.subject
Erklärung Peturbation, habe diesen Begriff noch nicht verstanden..

# data[].attributes.headline
Was sind die Lernprinzipien der konstruktivistischen Theorie?

# data[].attributes.subject
Was sind die Lernprinzipien der konstruktivistischen Theorie?

# data[].attributes.headline
Was ist genau das Hauptziel vom Konstruktivismus? 

# data[].attributes.subject
Was ist genau das Hauptziel vom Konstruktivismus? 

# data[].attributes.headline
Unterschiede zwischen instrumentellem Konditionieren, Selbstwirksamkeit und/oder konstruktivistischen Lerntheorien herausarbeiten und überlegen, was Ihnen in Ihrem sozialpädagogischen Handeln näher ist: Wo greifen Sie auf Formen des instrumentellen Konditionierens zurück? Wo orientieren Sie sich (eher) an sozial-kognitiven Ansätzen? Welche Bedeutung haben konstruktivistische Lernprinzipien?

# data[].attributes.subject
Unterschiede zwischen instrumentellem Konditionieren, Selbstwirksamkeit und/oder konstruktivistischen Lerntheorien herausarbeiten und überlegen, was Ihnen in Ihrem sozialpädagogischen Handeln näher ist: Wo greifen Sie auf Formen des instrumentellen Konditionierens zurück? Wo orientieren Sie sich (eher) an sozial-kognitiven Ansätzen? Welche Bedeutung haben konstruktivistische Lernprinzipien?

# data[].attributes.headline
Da Mischa sich keine Ziele setzt besteht keine Motivation für ihn.

# data[].attributes.subject
Da Mischa sich keine Ziele setzt besteht keine Motivation für ihn.

# data[].attributes.headline
Vielleicht hat Mischa schlechte Erfahrungen mit dieser Art von Wissensaneignung gemacht, darum macht er die Einarbeitung nur oberflächlich. 

# data[].attributes.subject
Vielleicht hat Mischa schlechte Erfahrungen mit dieser Art von Wissensaneignung gemacht, darum macht er die Einarbeitung nur oberflächlich. 

# data[].attributes.headline
Damit das neue Wissen anschlussfähig ist, muss er sich zuerst einen Erfahrungsschatz / Vorwissen aneignen 

# data[].attributes.subject
Damit das neue Wissen anschlussfähig ist, muss er sich zuerst einen Erfahrungsschatz / Vorwissen aneignen 

# data[].attributes.headline
Beim Fallbeispiel gelingt die Petrubation, da er über das gelesene reflektiert, sich mit einer Kollegin austauscht und den Inhalt des gelesenen hinterfragt. 

# data[].attributes.subject
Beim Fallbeispiel gelingt die Petrubation, da er über das gelesene reflektiert, sich mit einer Kollegin austauscht und den Inhalt des gelesenen hinterfragt. 

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Mischa priorisiert andere Fachinhalte als seine Kollegin, weshalb sie trotz gleichen Texten unterschiedliches Wissen haben

# data[].attributes.subject
Mischa priorisiert andere Fachinhalte als seine Kollegin, weshalb sie trotz gleichen Texten unterschiedliches Wissen haben