# data[].attributes.body
Bích Ngọc

# data[].attributes.body
Thào A Giồng

# data[].attributes.body
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ THỜI GIAN & TIẾN ĐỘ

Họ và tên: HÀ NGỌC TUYỂN

Thời gianHoạt độngThời gian dùng MXH (Dự kiến/Thực tế)Mục đích MXHGhi chú/Tiến độ tuần6:00 - 6:45Thức dậy, tập thể dục, ăn sáng0 phút / 5 phútXem tin tức buổi sángCần hạn chế dùng MXH vào buổi sáng6:45 - 11:30Học trên lớp0 phút / 0 phútKhông sử dụngĐã tập trung tốt trong lớp11:30 - 12:30Ăn trưa, nghỉ ngơi15 phút / 25 phútLướt MXH giải tríCần giảm thời gian lướt MXH12:30 - 17:00Học buổi chiều (trên lớp hoặc tự học)0 phút / 0 phútKhông sử dụngĐã thực hiện tốt17:00 - 18:00Thể dục thể thao0 phút / 0 phútKhông sử dụngTốt18:00 - 19:00Ăn tối, nghỉ ngơi15 phút / 20 phútXem tin tức, trò chuyện với bạn bèCần kiểm soát tốt hơn19:00 - 21:00Học bài, làm bài tập10 phút / 15 phútTra cứu tài liệu học tậpCó hơi mất tập trung, cần giảm thời gian MXH21:00 - 22:00Giải trí, thư giãn nhẹ20 phút / 30 phútXem video, đọc tin tứcĐã dùng nhiều hơn dự kiến, cần kiểm soát tốt hơn22:00Đi ngủ0 phút / 15 phútChơi MXH trước khi ngủCần loại bỏ thói quen này

Tổng kết tuần:

Trung bình thời gian dùng MXH/ngày: 90 phút/ngày (mục tiêu: 60 phút/ngày)

Mức độ hoàn thành: Chưa đạt mục tiêu, cần giảm bớt 30 phút/ngày

Khó khăn/Giải pháp:

Khó khăn: Vẫn bị cuốn vào MXH khi nghỉ trưa và buổi tối trước khi ngủ.

Giải pháp: Sử dụng báo thức nhắc nhở, đặt điện thoại xa giường ngủ, giới hạn ứng dụng.

Điều chỉnh:

Hạn chế dùng MXH trong giờ nghỉ trưa.

Không dùng điện thoại 30 phút trước khi ngủ.

Cam kết:

Tôi, HÀ NGỌC TUYỂN cam kết thực hiện kế hoạch quản lý thời gian cá nhân đã đề ra trong vòng 1 tháng. Tôi sẽ:

✅ Hạn chế sử dụng MXH quá mức, tập trung hơn vào học tập.

✅ Ghi chép trung thực thời gian sử dụng MXH thực tế và điều chỉnh khi cần.

✅ Tìm kiếm giải pháp nếu gặp khó khăn trong việc kiểm soát thời gian.

Nếu vi phạm cam kết, tôi sẽ tự giác chịu trách nhiệm và điều chỉnh lại kế hoạch

# data[].attributes.body
Truy cập vào padlet theo đường link:

https://padlet.com/dohoangoanh/6l0q5x3m37b5tmnd

- Ghi các nội dung tương ứng vào các cột bằng cách nhấn dấu + bên dưới.

# data[].attributes.body
Thu Hà

# data[].attributes.body
Thu Hà

# data[].attributes.body
Thu Hà

# data[].attributes.body
Hà

# data[].attributes.body
Trước đây, em thường chia sẻ tin tức trên mạng mà không kiểm tra nguồn. Sau khi tham gia chương trình, em hiểu rằng tin giả có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến xã hội, vì vậy em đã hình thành thói quen kiểm chứng thông tin trước khi đăng tải. Em cũng biết cách bảo vệ tài khoản cá nhân để tránh bị lừa đảo hoặc đánh cắp dữ liệu.

# data[].attributes.body
Trước khi tham gia hoạt động trải nghiệm này, em từng gặp một số bình luận tiêu cực trên mạng và phản ứng rất cảm tính, đôi khi tranh cãi gay gắt với người khác. Sau buổi trải nghiệm, em đã học được cách kiềm chế cảm xúc, phản hồi một cách thông minh hơn hoặc bỏ qua những bình luận tiêu cực không cần thiết. Điều này giúp em tránh được nhiều rắc rối không đáng có trên mạng xã hội."

# data[].attributes.body
Em thích nhất phần thực hành xử lý tình huống trong biện pháp này. Những tình huống giả lập giống như ngoài đời thực giúp em dễ hiểu và ghi nhớ lâu hơn. Em thấy rằng kỹ năng này không chỉ cần cho bây giờ mà còn rất quan trọng sau này khi em đi học đại học hay đi làm

# data[].attributes.body
Bạn bè em trong lớp 11A10 đã được học về kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, còn lớp em thì chưa có cơ hội tham gia. Em rất mong nhà trường sẽ tổ chức chương trình này cho tất cả các lớp để chúng em cũng được học cách bảo vệ bản thân trên mạng

# data[].attributes.body
Sau khi tham gia các hoạt động trải nghiệm, học sinh lớp 11A10 đã nhận thức rõ ràng hơn về kiểm chứng thông tin lịch sử khi tìm kiếm tài liệu trên mạng xã hội. Các em áp dụng được kỹ năng xác minh nguồn tài liệu để đảm bảo tính chính xác và tránh lan truyền thông tin sai lệch, điều này có thể giúp các em trong việc nghiên cứu và học tập lịch sử một cách chính xác hơn

# data[].attributes.body
Họ và tên: HÀ NGỌC TUYỂN

BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ THỜI GIAN & TIẾN ĐỘ

Thời gian

Hoạt động

Thời gian dùng MXH (Dự kiến/Thực tế)

Mục đích MXH

Ghi chú/Tiến độ tuần

6:00 - 6:45

Thức dậy, tập thể dục, ăn sáng

0 phút / 5 phút

Xem tin tức buổi sáng

Cần hạn chế dùng MXH vào buổi sáng

6:45 - 11:30

Học trên lớp

0 phút / 0 phút

Không sử dụng

Đã tập trung tốt trong lớp

11:30 - 12:30

Ăn trưa, nghỉ ngơi

15 phút / 25 phút

Lướt MXH giải trí

Cần giảm thời gian lướt MXH

12:30 - 17:00

Học buổi chiều (trên lớp hoặc tự học)

0 phút / 0 phút

Không sử dụng

Đã thực hiện tốt

17:00 - 18:00

Thể dục thể thao

0 phút / 0 phút

Không sử dụng

Tốt

18:00 - 19:00

Ăn tối, nghỉ ngơi

15 phút / 20 phút

Xem tin tức, trò chuyện với bạn bè

Cần kiểm soát tốt hơn

19:00 - 21:00

Học bài, làm bài tập

10 phút / 15 phút

Tra cứu tài liệu học tập

Có hơi mất tập trung, cần giảm thời gian MXH

21:00 - 22:00

Giải trí, thư giãn nhẹ

20 phút / 30 phút

Xem video, đọc tin tức

Đã dùng nhiều hơn dự kiến, cần kiểm soát tốt hơn

22:00

Đi ngủ

0 phút / 15 phút

Chơi MXH trước khi ngủ

Cần loại bỏ thói quen này

Tổng kết tuần:

Trung bình thời gian dùng MXH/ngày: 90 phút/ngày (mục tiêu: 60 phút/ngày)

Mức độ hoàn thành: Chưa đạt mục tiêu, cần giảm bớt 30 phút/ngày

Khó khăn/Giải pháp:

Khó khăn: Vẫn bị cuốn vào MXH khi nghỉ trưa và buổi tối trước khi ngủ.

Giải pháp: Sử dụng báo thức nhắc nhở, đặt điện thoại xa giường ngủ, giới hạn ứng dụng.

Điều chỉnh:

Hạn chế dùng MXH trong giờ nghỉ trưa.

Không dùng điện thoại 30 phút trước khi ngủ.

·        Cam kết

·        Tôi, HÀ NGỌC TUYỂN cam kết thực hiện kế hoạch quản lý thời gian cá nhân đã đề ra trong vòng 1 tuần. Tôi sẽ:
✅ Hạn chế sử dụng MXH quá mức, tập trung hơn vào học tập.
✅ Ghi chép trung thực thời gian sử dụng MXH thực tế và điều chỉnh khi cần.
✅ Tìm kiếm giải pháp nếu gặp khó khăn trong việc kiểm soát thời gian.
Nếu vi phạm cam kết, tôi sẽ tự giác chịu trách nhiệm và điều chỉnh lại kế hoạch.

# data[].attributes.body
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ THỜI GIAN & TIẾN ĐỘ

Họ và tên: HÀ NGỌC TUYỂN

Thời gianHoạt độngThời gian dùng MXH (Dự kiến/Thực tế)Mục đích MXHGhi chú/Tiến độ tuần6:00 - 6:45Thức dậy, tập thể dục, ăn sáng0 phút / 3 phútXem tin tức buổi sángCần hạn chế lướt MXH vào buổi sáng6:45 - 11:30Học trên lớp0 phút / 0 phútKhông sử dụngĐã tập trung tốt trong lớp11:30 - 12:30Ăn trưa, nghỉ ngơi10 phút / 15 phútXem tin tức, giải tríCần hạn chế thời gian sử dụng MXH trong giờ nghỉ trưa12:30 - 17:00Học buổi chiều (trên lớp hoặc tự học)0 phút / 0 phútKhông sử dụngĐã thực hiện tốt17:00 - 18:00Thể dục thể thao0 phút / 0 phútKhông sử dụngTốt18:00 - 19:00Ăn tối, nghỉ ngơi10 phút / 15 phútXem tin tức, trò chuyệnKiểm soát tốt hơn thời gian sử dụng MXH19:00 - 21:00Học bài, làm bài tập5 phút / 10 phútTra cứu tài liệu học tậpGiảm thời gian sử dụng MXH trong khi học21:00 - 22:00Giải trí, thư giãn nhẹ15 phút / 20 phútXem video, đọc tin tứcCần kiểm soát thời gian để đảm bảo giấc ngủ tốt hơn22:00Đi ngủ0 phút / 10 phútChơi MXH trước khi ngủLoại bỏ thói quen sử dụng MXH trước khi ngủ

Tổng kết tuần:

Trung bình thời gian dùng MXH/ngày: 70 phút/ngày (mục tiêu: 60 phút/ngày)

Mức độ hoàn thành: Chưa đạt mục tiêu, cần giảm bớt 10 phút/ngày

Khó khăn/Giải pháp:

Khó khăn: Đôi khi lướt MXH vào buổi tối và trưa quá nhiều.

Giải pháp: Đặt nhắc nhở tự động giới hạn thời gian sử dụng MXH, tránh tiếp xúc với điện thoại sau 9h tối.

Điều chỉnh:

Giảm thời gian lướt MXH vào giờ nghỉ trưa và buổi tối.

Không dùng điện thoại ít nhất 30 phút trước khi đi ngủ.

Cam kết:

Tôi, HÀ NGỌC TUYỂN cam kết thực hiện kế hoạch quản lý thời gian cá nhân trong vòng 1 tháng. Tôi sẽ:

✅ Hạn chế sử dụng MXH quá mức, tăng cường thời gian học tập và nghỉ ngơi.

✅ Ghi lại trung thực thời gian sử dụng MXH thực tế và điều chỉnh theo tiến độ.

✅ Tìm ra các giải pháp để giảm thiểu sự ảnh hưởng của MXH.

Nếu không thực hiện được, tôi sẽ tự giác điều chỉnh lại kế hoạch.

# data[].attributes.body
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ THỜI GIAN & TIẾN ĐỘ

Họ và tên: HÀ NGỌC TUYỂN

Thời gianHoạt độngThời gian dùng MXH (Dự kiến/Thực tế)Mục đích MXHGhi chú/Tiến độ tuần6:00 - 6:45Thức dậy, tập thể dục, ăn sáng0 phút / 5 phútXem tin tức buổi sángCần hạn chế lướt MXH vào buổi sáng6:45 - 11:30Học trên lớp0 phút / 0 phútKhông sử dụngĐã tập trung tốt trong lớp11:30 - 12:30Ăn trưa, nghỉ ngơi20 phút / 30 phútLướt MXH giải tríCần giảm thời gian sử dụng MXH trong giờ nghỉ trưa12:30 - 17:00Học buổi chiều (trên lớp hoặc tự học)0 phút / 0 phútKhông sử dụngĐã thực hiện tốt17:00 - 18:00Thể dục thể thao0 phút / 0 phútKhông sử dụngTốt18:00 - 19:00Ăn tối, nghỉ ngơi10 phút / 15 phútXem tin tức, trò chuyệnCần kiểm soát thời gian dùng MXH tốt hơn19:00 - 21:00Học bài, làm bài tập5 phút / 10 phútTra cứu tài liệu học tậpGiảm thời gian sử dụng MXH khi học bài21:00 - 22:00Giải trí, thư giãn nhẹ25 phút / 30 phútXem video, đọc tin tứcThời gian sử dụng MXH hơi dài, cần kiểm soát tốt hơn22:00Đi ngủ0 phút / 10 phútChơi MXH trước khi ngủCần loại bỏ thói quen này, không sử dụng MXH trước khi đi ngủ

Tổng kết tuần:

Trung bình thời gian dùng MXH/ngày: 80 phút/ngày (mục tiêu: 60 phút/ngày)

Mức độ hoàn thành: Chưa đạt mục tiêu, cần giảm 20 phút/ngày

Khó khăn/Giải pháp:

Khó khăn: Thường lướt MXH trong giờ nghỉ trưa và tối nhiều hơn dự kiến.

Giải pháp: Sử dụng đồng hồ báo thức nhắc nhở, tránh để điện thoại trong phòng ngủ vào ban đêm.

Điều chỉnh:

Giảm thời gian lướt MXH vào giờ nghỉ trưa.

Không sử dụng điện thoại sau 9h tối.

Cam kết:

Tôi, HÀ NGỌC TUYỂN cam kết thực hiện kế hoạch quản lý thời gian cá nhân đã đề ra trong vòng 1 tuần. Tôi sẽ:

✅ Hạn chế việc lướt MXH, tập trung vào học tập và phát triển cá nhân.

✅ Ghi lại thời gian sử dụng MXH thực tế và điều chỉnh khi cần thiết.

✅ Sử dụng các phương pháp kiểm soát thời gian hiệu quả.

Nếu vi phạm cam kết, tôi sẽ tự giác điều chỉnh lại kế hoạch.

# data[].attributes.body
Thu Hà

# data[].attributes.body
Thu Hà

# data[].attributes.body
Hà

# data[].attributes.headline
Tô Thị Ninh - giáo viên bộ môn Công nghệ lớp 11A10

# data[].attributes.subject
Tô Thị Ninh - giáo viên bộ môn Công nghệ lớp 11A10

# data[].attributes.body
Sau khi tham gia các hoạt động về an toàn mạng xã hội, học sinh lớp 11A10 đã áp dụng không gian mạng một cách hiệu quả trong việc học tập và nghiên cứu. Các em biết cách sử dụng các công cụ trực tuyến như Padlet, các diễn đàn học tập để tìm kiếm tài liệu, trao đổi kiến thức và làm bài tập. Các em cũng học được cách kiểm tra thông tin học thuật trên mạng, đảm bảo sử dụng các nguồn tài liệu uy tín. Điều này giúp học sinh không chỉ nâng cao kiến thức mà còn bảo vệ dữ liệu cá nhân khi học tập trực tuyến

# data[].attributes.body
Biện pháp này không chỉ giúp học sinh mà còn mang lại lợi ích lớn cho giáo viên. Nó cung cấp một cách tiếp cận mới, hiệu quả trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Tôi tin rằng biện pháp này hoàn toàn có thể nhân rộng trong toàn trường để nhiều học sinh hơn được trang bị kỹ năng ứng xử trên không gian mạng một cách an toàn và văn minh.

# data[].attributes.headline
Phạm Thị Thanh Hương- phó Bí thư Đoàn trường THPT Phù Yên, cán bộ phụ trách tâm lý học đường.

# data[].attributes.subject
Phạm Thị Thanh Hương- phó Bí thư Đoàn trường THPT Phù Yên, cán bộ phụ trách tâm lý học đường.

# data[].attributes.body
Là người trực tiếp tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh, tôi thấy biện pháp này rất phù hợp để lồng ghép vào các chương trình giáo dục kỹ năng sống. Các hoạt động trải nghiệm giúp học sinh không chỉ hiểu lý thuyết mà còn thực hành và điều chỉnh hành vi của mình trong môi trường số. Tôi hy vọng biện pháp này sẽ tiếp tục được triển khai trong các năm học tới

# data[].attributes.body
Sau khi tham gia chương trình, em cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng mạng xã hội. Em đã biết cách kiểm soát thời gian sử dụng mạng, không còn để mạng xã hội ảnh hưởng quá nhiều đến việc học nữa.

# data[].attributes.body
Trước đây, em không để ý đến việc chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội. Nhưng sau chương trình, em đã hiểu rõ hơn về các nguy cơ, và em luôn kiểm tra kỹ trước khi chia sẻ bất cứ thứ gì

# data[].attributes.body
Em rất thích những hoạt động thực hành, vì nó giúp em hình dung được tình huống thực tế khi sử dụng mạng. Giờ đây, em biết cách đối phó với những bình luận tiêu cực và biết bảo vệ bản thân khỏi các trò lừa đảo trên mạng

# data[].attributes.body
Chương trình đã giúp em nhận ra rằng việc chia sẻ tin tức mà không kiểm tra nguồn có thể gây hậu quả nghiêm trọng. Em đã bắt đầu kiểm tra kỹ thông tin trước khi chia sẻ để tránh lan truyền tin giả

# data[].attributes.body
Em cảm thấy mình đã học được nhiều điều bổ ích, như cách phản hồi các bình luận tiêu cực mà không làm to chuyện. Những tình huống giả lập thực tế trong chương trình giúp em ứng dụng kiến thức vào thực tế dễ dàng hơn

# data[].attributes.body
Trước đây, em thường tham gia các nhóm trên mạng mà không suy nghĩ nhiều. Sau chương trình, em đã biết cách kiểm tra thông tin trước khi gia nhập nhóm và chỉ kết bạn với những người mà em cảm thấy an toàn

# data[].attributes.body
Chương trình này thực sự rất hữu ích. Không chỉ giúp em bảo vệ mình trên mạng mà còn giúp em biết cách ứng xử văn minh, không để những lời nói tiêu cực làm ảnh hưởng đến cảm xúc của mình

# data[].attributes.body
Các hoạt động theo trạm rất thú vị và hấp dẫn, giúp em vừa học vừa chơi. Mỗi trạm đều có những trò chơi vui nhộn nhưng lại mang tính giáo dục cao, như trò chơi 'Xem bói' giúp em nhận ra nhiều điều về bản thân mình và tác động của mạng xã hội đến tâm lý

# data[].attributes.body
Em thích nhất việc quét mã QR để xem truyện tranh, vì nó không chỉ dễ dàng mà còn giúp em hiểu rõ hơn về các vấn đề như tin giả và cách kiểm tra thông tin. Việc học qua hình ảnh và câu chuyện giúp em nhớ lâu hơn.

# data[].attributes.body
Hoạt động trải nghiệm qua Google Form và Padlet rất thú vị. Qua việc tham gia khảo sát, em cảm thấy mình có thể tự đánh giá và chia sẻ những thói quen sử dụng mạng xã hội của bản thân. Sau đó, việc chia sẻ kế hoạch sử dụng mạng xã hội qua Padlet làm em cảm thấy có động lực hơn để thực hiện những thay đổi tích cực.

# data[].attributes.body
Cách học này rất khác so với phương pháp học truyền thống, vừa thú vị lại vừa dễ tiếp thu. Các hoạt động giúp em hiểu được cách bảo vệ thông tin cá nhân trên mạng và cách ứng xử văn minh hơn khi gặp những tình huống khó khăn.

# data[].attributes.body
Những hoạt động như vậy không chỉ mang tính lý thuyết mà còn giúp em rèn luyện thực tế. Chúng em được tự trải nghiệm, từ đó hiểu rõ hơn về cách sử dụng mạng xã hội một cách an toàn và có trách nhiệm

# data[].attributes.body
Các trạm học tập rất thú vị và dễ hiểu, em học được nhiều kỹ năng bổ ích

# data[].attributes.body
Trò chơi 'Xem bói' rất vui, giúp em nhận ra ảnh hưởng của mạng xã hội đến tâm lý của mình

# data[].attributes.body
Việc quét mã QR để xem truyện tranh làm em dễ dàng hiểu về tin giả và bảo mật thông tin.

# data[].attributes.body
Việc chia sẻ kế hoạch qua Padlet rất hữu ích, em cảm thấy có động lực hơn để quản lý thời gian sử dụng mạng

# data[].attributes.body
Bài học này thật sự rất bổ ích và thiết thực. Em đã học được nhiều kỹ năng quan trọng để bảo vệ bản thân trên không gian mạng, từ cách nhận diện tin giả, bảo mật thông tin cá nhân, đến việc ứng xử văn minh khi gặp bình luận tiêu cực. Các hoạt động trải nghiệm giúp em dễ hiểu và ghi nhớ lâu hơn. Chương trình này không chỉ giúp em sử dụng mạng xã hội an toàn mà còn giúp em phát triển các kỹ năng sống cần thiết trong thời đại số

# data[].attributes.body
Bài học không chỉ giúp em nhận thức rõ hơn về các nguy cơ trên mạng xã hội mà còn trang bị cho em những kỹ năng rất thực tế để xử lý tình huống. Em cảm thấy tự tin hơn khi đối mặt với các vấn đề như bình luận tiêu cực hay bảo mật thông tin cá nhân

# data[].attributes.body
Em thấy bài học này rất cần thiết vì mạng xã hội ngày càng ảnh hưởng nhiều đến cuộc sống của chúng em. Các hoạt động trải nghiệm như quét mã QR, chơi trò chơi, và khảo sát giúp em dễ dàng áp dụng kiến thức vào thực tế

# data[].attributes.body
Những kỹ năng này không chỉ có ích ngay bây giờ mà còn giúp em chuẩn bị tốt hơn cho tương lai, nhất là khi bước vào môi trường làm việc. Bài học giúp em học cách sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm và an toàn hơn

# data[].attributes.body
Bài học này rất hữu ích vì giúp em nhận thức rõ hơn về những nguy hiểm trên mạng xã hội mà trước đây em không để ý. Em cảm thấy tự tin hơn khi chia sẻ thông tin và biết cách bảo vệ bản thân trên không gian mạng

# data[].attributes.body
Em thích các hoạt động thực hành, chúng giúp em hiểu sâu hơn về cách bảo vệ thông tin cá nhân và xử lý tình huống trực tuyến. Bài học này không chỉ giúp em học được kỹ năng, mà còn giúp em cảm thấy an toàn hơn khi sử dụng mạng xã hội

# data[].attributes.body
Chương trình này rất bổ ích vì giúp em thay đổi cách suy nghĩ và hành động khi tham gia vào mạng xã hội. Em học được cách kiểm soát thời gian sử dụng mạng và đảm bảo rằng mình không bị ảnh hưởng bởi các thông tin tiêu cực

# data[].attributes.headline
Bàn Thị Thiết- giáo viên môn Toán lớp 11A10

# data[].attributes.subject
Bàn Thị Thiết- giáo viên môn Toán lớp 11A10

# data[].attributes.body
Sau khi tham gia các hoạt động trải nghiệm, học sinh lớp 11A10 đã cải thiện khả năng phân tích và xử lý thông tin một cách chính xác và logic. Các em đã học được cách kiểm tra tính chính xác của các thông tin được chia sẻ trên mạng xã hội, giúp các em áp dụng tư duy phản biện khi làm các bài toán trong môn Toán. Việc phân tích dữ liệu để kiểm tra tính xác thực của thông tin tương tự như cách các em xử lý các bài toán trong môn học.

# data[].attributes.headline
Đỗ Thuỳ Linh- Giáo viên môn Văn lớp 11A10

# data[].attributes.subject
Đỗ Thuỳ Linh- Giáo viên môn Văn lớp 11A10

# data[].attributes.body
Sau khi được hoạt động trải nghiệm, các em lớp 11A10 đã thể hiện sự nâng cao khả năng giao tiếp và phản hồi khi gặp phải các bình luận tiêu cực trên mạng xã hội. Điều này đã giúp học sinh sử dụng từ ngữ một cách thận trọng và lịch sự, rất giống với cách các em tranh luận và phát triển ý tưởng trong các bài viết văn học. Những kỹ năng này sẽ hỗ trợ các em rất nhiều trong việc viết bài luận, đặc biệt là khi phải phản biện ý kiến một cách văn minh và thuyết phục.