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Es un conjunto de ideas teóricas en forma organizada considerando mi realidad educativa de trabajo sistematizado con la finalidad de lograr los propósitos de aprendizaje en los aprendientes durante un lapso de tiempo 

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Es un conjunto de ideas teóricas en forma organizada considerando mi realidad educativa de trabajo sistematizado con la finalidad de lograr los propósitos de aprendizaje en los aprendientes durante un lapso de tiempo 

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Considero que son indispensables estos aspectos en una planeación educativa con la finalidad de ir precisando lo que debemos hacer en el quehacer educativo, pero sería muy laborioso y para lograrlo debemos trabajar en equipo 

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Considero que son indispensables estos aspectos en una planeación educativa con la finalidad de ir precisando lo que debemos hacer en el quehacer educativo, pero sería muy laborioso y para lograrlo debemos trabajar en equipo 

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Sí. Para tener un plan adecuado  a los nuevos programas. 

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Sí. Para tener un plan adecuado  a los nuevos programas. 

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Acciones integradas que deben seguir ordenadamente el docente

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Acciones integradas que deben seguir ordenadamente el docente

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Si es muy necesario ya que sin estos elementos no se tiene un plan de trabajo fundamentado y para toda meta se necesita organización y planear.

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Si es muy necesario ya que sin estos elementos no se tiene un plan de trabajo fundamentado y para toda meta se necesita organización y planear.

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si, ya que son parte elemental de la planeación

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si, ya que son parte elemental de la planeación

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Si,  porque son conceptos claves para elaborarlo

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Si,  porque son conceptos claves para elaborarlo

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Es el punto de partida y de vista a la hora de realizar un analisis

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Es el punto de partida y de vista a la hora de realizar un analisis

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Son las etapas del proceso de aprendizaje organizadas en sesiones de clase

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Son las etapas del proceso de aprendizaje organizadas en sesiones de clase

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Son fases en que se divide una secuencia o sesión de aprendizaje 

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Son fases en que se divide una secuencia o sesión de aprendizaje 

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Conjunto de prácticas que se requieren continuamente en los aprendizajes de acuerdo a las necesidades de cada alumno 

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Conjunto de prácticas que se requieren continuamente en los aprendizajes de acuerdo a las necesidades de cada alumno 

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Es el conjunto de ideas plasmadas en un plan de trabaja a desarrollar para logra un aprendizaje educativo.

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Es el conjunto de ideas plasmadas en un plan de trabaja a desarrollar para logra un aprendizaje educativo.

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Si, debido a que son conceptos indispensables en el diseño y ejecución de los Planes de acompañamiento, así como en el proceso de enseñanza-aprendizaje

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Habilidades, Saberes, técnicas y estrategias para aplicarlas el Proceso Aprendizajes, para lograr un objetivo.

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Habilidades, Saberes, técnicas y estrategias para aplicarlas el Proceso Aprendizajes, para lograr un objetivo.

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La manera de como se realizan las actividades planeadas

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La manera de como se realizan las actividades planeadas

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 Conjunto de acciones que deben seguirse para lograr un aprendizaje significativo .

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 Conjunto de acciones que deben seguirse para lograr un aprendizaje significativo .

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son los tiempos  marcados para trabajar actividades 

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son los tiempos  marcados para trabajar actividades 

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Qué vamos a hacer
Para terminar

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Desarrollo de actividades , técnicas encaminadas a lograr un un aprendizaje.

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Desarrollo de actividades , técnicas encaminadas a lograr un un aprendizaje.

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Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos que desarrolla el ser humano .

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Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos que desarrolla el ser humano .

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Conjunto de actividades a realizar en cada asignatura para lograr un aprendizaje

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Conjunto de actividades a realizar en cada asignatura para lograr un aprendizaje

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son los pasos a seguir en el proceso de aprendizaje

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son los pasos a seguir en el proceso de aprendizaje

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Si, porque son los elementos fundamentales para la elaboración de un plan de acompañamiento acordé a los nuevos lineamientos establecidos

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Si, porque son los elementos fundamentales para la elaboración de un plan de acompañamiento acordé a los nuevos lineamientos establecidos

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Conjunto de habilidades cognitivas, conocimientos, actitudes, valores y destrezas.

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Conjunto de habilidades cognitivas, conocimientos, actitudes, valores y destrezas.

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Desarrollar las capacidades de los alumnos

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Desarrollar las capacidades de los alumnos

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Conjunto de actividades diseñadas para el logro de un objetivo

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Conjunto de actividades diseñadas para el logro de un objetivo

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Habilidades y destrezas que deseamos que el aprendiente logré desarrollar al término de la secundaria.

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Habilidades y destrezas que deseamos que el aprendiente logré desarrollar al término de la secundaria.

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Se refiere a quien va dirigido y que es lo que se quiere lograr.

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Se refiere a quien va dirigido y que es lo que se quiere lograr.

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Conjunto de prácticas y saberes entre los que intervienen en el proceso educativo

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Las cualidades en que debe estar basado el conocimiento que el alumno va a adquirir.

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Las cualidades en que debe estar basado el conocimiento que el alumno va a adquirir.

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Son ideas orientadas de forma específica para dar prioridad a ciertos aspectos de cada asignatura.

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Son ideas orientadas de forma específica para dar prioridad a ciertos aspectos de cada asignatura.

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acciones encaminadas al aprendizaje de los alumnos

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acciones encaminadas al aprendizaje de los alumnos

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conjunto de habilidades que tienen los alumnos. 

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conjunto de habilidades que tienen los alumnos. 

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Conjunto de actividades planteadas de acuerdo a un enfoque encaminadas al logro de un aprendizaje.

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Conjunto de actividades planteadas de acuerdo a un enfoque encaminadas al logro de un aprendizaje.

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Inicio, desarrollo y cierre

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Saberes que se desean desarrollar en los alumnos 

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Saberes que se desean desarrollar en los alumnos 

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Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se desea que los aprendientes desarrollen al finalizar cada cierto tiempo.

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Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se desea que los aprendientes desarrollen al finalizar cada cierto tiempo.

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Una Planificación de acciones a concretar.

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Una Planificación de acciones a concretar.

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Organización de las actividades

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Actividades a realizar en un determinado tiempo

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Actividades a realizar en un determinado tiempo

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Documento que ha sustituido a la planeación tradicional, que debe ser entendible tanto para docentes como para aprendientes.