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Rta: Si estudie los temas del e – book, aunque se me dificulto un poco la comprensión de algunos temas trate de entenderlos lo mejor posible.

• ¿Participé en el foro dentro de los tiempos indicados?

Rta: Considero que sí, fui subiendo mis actividades a medida que las iba realizando con el fin de que fuesen realimentadas; esto me permitió realizar correcciones en mi trabajo.

• ¿En cuáles de los siguientes espacios de interacción y aprendizaje participé: Foro de esta tarea, CIPAS, Webconferencias, grupo de WhatsApp, grupo de telegram?

Rta: El espacio de interacción y aprendizaje en el cual participe fue el foro de esta tarea

• ¿Qué aprendí de esta tarea?

Rta: Esta tarea me permitió comprender mejor el uso de los adverbios de frecuencia, además del presente simple, el pasado progresivo, y el pasado simple. Por otro lado, me permitió ver mis falencias en el uso del presente simple con terceras personas

• ¿Es importante lo que estoy aprendiendo? ¿por qué?

Rta: Claro que sí, es importante, el uso de un segundo idioma nos permite como futuros profesionales mejorar las oportunidades laborales y relacionarnos con otras culturas.

• ¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional?

Rta: Este aprendizaje aporta en gran medida a mi vida personal y profesional en gran medida dado a que amplia las oportunidades en el ámbito laboral y cultural pues el idioma es la principal expresión de la cultura.

• Califique su trabajo de 1 a 10 puntos. En caso de que usted no realice la autoevaluación y/o no responda a las preguntas de reflexión, su calificación será cero (0.0).

Rta: 7 puntos

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- We weren’t bending the t-shirts.

- We weren´t bending the corner.

- ¿Were You blowing the soup?

- She was hiding of the police.

- He wasn´t sleeping in the room.

- ¿Wasn’t It biting strong?

- They were driving the car orange.

- I wasn´t forgetting the project of English.

- ¿Were We letting of smoke?

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- They became artists last year.

- We weren´t run in the marathon.

- ¿would She have called in the morning?

- He made coffee before the eleven o´clock AM.

- ¿Was I sing a song in the school?

- Aren´t You worked in the drugstore.

- It jumped very high.

- ¿Isn´t She tried sell the house?

- They aren´t used the uniform in the school.

- We wrote a book.

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Sancocho of chicken:

First that all, we must invited persons for the lunch, for the case be will four persons.

Ingredients:

Four pieces of leg chicken one.

One chopped big onion.

Three crushed garlic.

One cilantro piece.

Four pieces of cobs.

One banana green cut in four parts.

One yucca cut in four parts-

Four medium potatoes, peeled.

Salt, pepper and cumin to taste.

Water.

PREPARATION:

First, we must take a cooking pot, and we fill in with water, later we add the chicken and vegetables. After that, we put it on slow fire for nineteen minutes. Meanwhile, we marinate it and season the soup. Afterward, we add cobs, the bananas and potatoes.

In the end, we cook the yucca and bananas until they get soft.

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-           Sophia and Joseph sometimes go to the mall .
- The dog always barks for other dogs.

-          My father and I usually drink coffee at work.

-          She never eats fish at the dinner.

-          Liliana and Santiago sometimes talk about the armed Colombian conflict.

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-          She usually brushes her teeth at 8:00 o’clock.

-          She sometimes forgets it and then has to get up in the middle of the night to do so.

-          She never washes her face before bed.

-          She always wakes up.

-          She usually wakes up and immediately takes a shower.

-          She occasionally sets up an alarm just for that.