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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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turminha animada

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Desejo e o sentimento de ver seus filhos felizes sorridentes com saúde.

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Fala dos alunos do grupo 04, Mathias e Agatha sobre está na escola.

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Sonho da aluna Larh e sua mãe

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sonho do aluno willian

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Sonho da mãe do aluno Willian

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Sonhos da mãe da aluna Kethellyn

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A turma do grupo 04 juntamente com a professora decidiram um sonho coletivo, que seria um dia só de brincadeiras com lanches.

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O sonho coletivo da escola é levar as crianças ao parque.

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A escola fez uma reunião com os pais, falando sobre o projeto e o que era o sonhar para cada um deles e de que forma poderíamos alcançar os sonhos. A família pode expressar através de palavras e de escrita os seus maiores desejos.

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Conhecer os dinossauros do Parque da Lagoa dos Dinossauros.

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Conhecer os dinossauros do Parque da Lagoa dos Dinossauros.

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Registraram através de desenhos e frases quais eram os sonhos individualmente.

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Registraram através de desenhos e frases quais eram os sonhos individualmente.

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Para realizar o sonho da turma fez-se necessário um planejamento para a ida ao Parque, contamos com o apoio das professoras, ADI e da vice gestora. As primeira etapa foi locar o ônibus para o deslocamento até o parque, após entramos em contato com o parceiro que serviria o lanche. No local apreciamos as réplicas de dinossauros do parque.

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O sonho da comunidade escolar foi adquirir réplicas de dinossauros e a construção do álbum com as experiências vivenciadas no parque Lagoa dos Dinossauros. Para realização desses sonho fizemos a cotação das réplicas a serem adquiridas e material necessário para a construção do álbum, como papel e tinta colorida para impressora. Registramos nosso passeio para posteriormente construirmos o álbum gigante  da turma neste espaço tão agradável.

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O sonho da comunidade escolar foi adquirir réplicas de dinossauros e a construção do álbum com as experiências vivenciadas no parque Lagoa dos Dinossauros. Para realização desses sonho fizemos a cotação das réplicas a serem adquiridas e material necessário para a construção do álbum, como papel e tinta colorida para impressora. Registramos nosso passeio para posteriormente construirmos o álbum gigante  da turma neste espaço tão agradável.

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O dia do sonho da Turma foi muito legal! Os alunos tiveram a oportunidade de aprender em outro espaço que não fosse a sala de aula, ficaram encantado com o tamanho dos dinossauros e com o barulho que eles faziam. No término da trilha fizemos um lanche coletivo num espaço muito agradável apreciando a lagoa.

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O dia do sonho da Turma foi muito legal! Os alunos tiveram a oportunidade de aprender em outro espaço que não fosse a sala de aula, ficaram encantado com o tamanho dos dinossauros e com o barulho que eles faziam. No término da trilha fizemos um lanche coletivo num espaço muito agradável apreciando a lagoa.

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Para celebrar o Dia dos Sonhos s promovemos um encontro entre familiares, professores, ADI, vice gestora e alunos, nessa reunião fizemos uma retrospectiva do que foi vivenciar o Projeto Planejar, Sonhar e Alcançar, através de fotos, relatos dos alunos e pais, atividades realizadas no decorrer do projeto. Apresentamos  o exemplar do Álbum gigante - Uma experiência com os dinossauros e as réplicas de dinossauros adquiridas.

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Para celebrar o Dia dos Sonhos s promovemos um encontro entre familiares, professores, ADI, vice gestora e alunos, nessa reunião fizemos uma retrospectiva do que foi vivenciar o Projeto Planejar, Sonhar e Alcançar, através de fotos, relatos dos alunos e pais, atividades realizadas no decorrer do projeto. Apresentamos  o exemplar do Álbum gigante - Uma experiência com os dinossauros e as réplicas de dinossauros adquiridas.

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Por meio de reunião informativa sobre o projeto Sonhar, Alcançar e Planejar, construção de Árvore dos Sonhos (crianças e famílias), confecção de cofre da criança junto com as famílias, escolha do sonho comum da turma, reunião de motivação com as famílias. Criação de um grupo de WhatsApp para socializar os vídeos educativos.

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Por meio de reunião informativa sobre o projeto Sonhar, Alcançar e Planejar, construção de Árvore dos Sonhos (crianças e famílias), confecção de cofre da criança junto com as famílias, escolha do sonho comum da turma, reunião de motivação com as famílias. Criação de um grupo de WhatsApp para socializar os vídeos educativos.

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O projeto foi muito especial para o grupo a cada etapa, mas podemos destacar dois desses: um foi a feira de brinquedos novos e semi novos, onde aprenderam a importância da reutilização de coisas que já foram utilizadas por outras pessoas, a experiência com dinheiro, mesmo sendo  fictício. Outra foi a visita ao parque Lagoa dos Dinossauros.

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O projeto foi muito especial para o grupo a cada etapa, mas podemos destacar dois desses: um foi a feira de brinquedos novos e semi novos, onde aprenderam a importância da reutilização de coisas que já foram utilizadas por outras pessoas, a experiência com dinheiro, mesmo sendo  fictício. Outra foi a visita ao parque Lagoa dos Dinossauros.

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As crianças tiveram a oportunidade de ter contato com o Sistema Monetário Brasileiro, utilizando cédulas e moedas fictícias.  A utilização de materiais recicláveis para confecção dos cofrinhos e consequentemente a economizar utilizando o seu cofrinho confeccionado.

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As crianças tiveram a oportunidade de ter contato com o Sistema Monetário Brasileiro, utilizando cédulas e moedas fictícias.  A utilização de materiais recicláveis para confecção dos cofrinhos e consequentemente a economizar utilizando o seu cofrinho confeccionado.

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As crianças tiveram as primeiras noções do Sistema Monetário Brasileiro através da Feira de brinquedos, neste momento elas experimentaram a utilização de cédulas e moedas fictícias para adquirirem os brinquedos desejados, os quais  foram frutos  de reaproveitamento de brinquedos, caracterizando assim o trabalho com reciclagem e reutilização, além de brinquedos novos. 

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As crianças tiveram as primeiras noções do Sistema Monetário Brasileiro através da Feira de brinquedos, neste momento elas experimentaram a utilização de cédulas e moedas fictícias para adquirirem os brinquedos desejados, os quais  foram frutos  de reaproveitamento de brinquedos, caracterizando assim o trabalho com reciclagem e reutilização, além de brinquedos novos. 

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As crianças tiveram as primeiras noções do Sistema Monetário Brasileiro, através da Feira de brinquedos, neste momento experimentaram a utilização de cédulas e moedas fictícias para adquirirem os brinquedos desejados, os quais foram fruto de reaproveitamento de brinquedos, caracterizando assim o trabalho com reciclagem e reutilização, além de brinquedos novos.

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As crianças tiveram as primeiras noções do Sistema Monetário Brasileiro, através da Feira de brinquedos, neste momento experimentaram a utilização de cédulas e moedas fictícias para adquirirem os brinquedos desejados, os quais foram fruto de reaproveitamento de brinquedos, caracterizando assim o trabalho com reciclagem e reutilização, além de brinquedos novos.

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Os próximos sonhos serão fruto de um consenso  das futuras turmas que virão nos próximos anos.

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Os próximos sonhos serão fruto de um consenso  das futuras turmas que virão nos próximos anos.

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Através de reuniões em grupo foi possível a planificação  das ações almejadas,

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Através de reuniões em grupo foi possível a planificação  das ações almejadas,

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As famílias foram orientadas através de vídeos educativos, sobre a importância do planejamento.

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As famílias foram orientadas através de vídeos educativos, sobre a importância do planejamento.

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A escola proporcionou momentos de reflexão sobre o tema de realização de metas e objetivos.

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A escola proporcionou momentos de reflexão sobre o tema de realização de metas e objetivos.

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A escola orientou as famílias que através do dialogo em família é possível estabelecer metas para realização dos seus sonhos sejam ele individual ou coletivo.

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A escola orientou as famílias que através do dialogo em família é possível estabelecer metas para realização dos seus sonhos sejam ele individual ou coletivo.