# data[].attributes.headline
Büyük Ata Ortaokulu Rehberlik Hizmetleri Çerçeve Planı ve Diğer Derslerle Entegre Edilmiş Projemiz

# data[].attributes.subject
Büyük Ata Ortaokulu Rehberlik Hizmetleri Çerçeve Planı ve Diğer Derslerle Entegre Edilmiş Projemiz

# data[].attributes.body
| KOD | HİZMET TÜRÜ | ÇALIŞMA TÜRÜ | GELİŞİM ALANI | KAZANIM | AÇIKLAMA
| ÖOVKg | Gelişimsel ve önleyici hizmetler | Bilgi verme Çalışmaları | Sosyal Duygusal | ·       Bilişim teknolojileri kullanımında kendini yönetir. ·       Kişisel hakların korunması ve kişisel güvenliğin sağlanması için yönergeleri izler. | ·       Güvenli internet kullanımı ile ilgili online bilgilendirme çalışmasına veli ve öğrencilerimizle birlikte katıldık. Bu konu ile ilgili öğrenci ve velilerimize eğitimler verdik. ·       Öğrencilerimiz,  dijital ayak izi,internet ortamında kendi kişisel güvenliklerini sağlamanın öneminine değindik. ·       Öğrencilerimiz birçok web 2.0 aracı öğrendiler.
| ÖOVKg | Gelişimsel ve önleyici hizmetler | Bilgi verme Çalışmaları | Kariyer | ·       Hoşlandığı etkinliklerle mesleklerin özelliklerini ilişkilendirir. ·       Kısa ve uzun vadeli kariyer planları oluşturur.   | ·       Online meslek tanıtımları ve röportajlar sonrası kendilerine ilişkin değerlendirmelerde bulundular. ·       Online meslek tanıtımları sonrası öğrencilerimiz chatroomda proje öğrencileri ile buluşarak kendi ilgilerinden, olmak istedikleri mesleklerinden, hedeflerinden bahsettiler. ·       Öğrencilerim geleceğin meslekleri ile ilgili araştırma yapıp; bunu web2.0 araçları ile sundular.
| ÖOVKg | Gelişimsel ve önleyici hizmetler | Bilgi verme Çalışmaları | Kariyer | Bir meslek sahibi olmanın kendisi ve toplum için önemini fark eder. | ·       Öğrencilerimiz online meslek tanıtımları ile meslek elemanlarından mesleğin kendisi için ve toplum adına ne tür faydaları olduğuna ilişkin bilgi sahibi oldular.
| ÖOVKg | Gelişimsel ve önleyici hizmetler | Bilgi verme Çalışmaları | Sosyal-Duygusal | Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular | ·       Güvenli İnternet Kullanımı konulu online seminer düzenlenmiştir. ·       Güvenli internet ile ilgili okul panosu hazırlanmıştır. Pano içeriğinin oluşturulmasında öğrencilerden yardım alınmıştır.
| ÖOVKg       | Gelişimsel ve önleyici hizmetler | Bilgi verme Çalışmaları | Sosyal-Duygusal | Birlikte çalışarak üretmenin topluma katkıda bulunacağını fark eder. | ·       Öğrencilerimizle birlikte mesleklere ilişkin story jumper üzerinden meslekler hikayesi oluşturulmuştur; akrostiş şiir yazılmış ve proje boyunca  öğrenci ve öğretmenlerin iş birliği halinde olunmasına gayret gösterilmiştir.
| ÖOVKg | Gelişimsel ve önleyici hizmetler | Bilgi verme Çalışmaları | Sosyal-Duygusal | Arkadaşlık ilişkilerinin hayatının farklı alanlarına katkılarını fark eder | ·       Online seminer sürecinde öğrenciler sanal ortamda da olsa arkadaşlık kurmuşlar, chatroom buluşmaları ile bu ilişkileri güçlendirmiş, kendileri ile ilgili konuşma imkanı bulmıuşlardır.
| DMVE | Destek Hizmetler | Müşavirlik | Veliye Yönelik | Bilinçli Teknoloji kullanımı-Güvenli İnternet | ·        Güvenli internet kullanımı ile ilgili rehber öğretmen Osman COŞKUN tarafından yapılan online bilgilendirme çalışmasına veli ve öğrencilerimizle birlikte katıldık. Bu konu ile ilgili öğrenci ve velilerimize eğitimler verdik.
| ÖOVEg | Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler | Akademik Gelişim | Öğrenciye Yönelik | Hedef Belirleme | ·       Öğrencilerimizde yapılan meslek tanıtımları ile hedef belirleme konusunda güdülenmiştir. Hedefleri ile igili mentimeter çalışması yapılmıştır.
| ÖOVEg | Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler | Akademik Gelişim | Öğrenciye Yönelik | Motivasyon | ·       Meslek tanıtımları ve bunlar hakkında araştırmalar yapmak öğrencilerimizin motivasyonunu artırmıştır. Yine konuk meslek erbaplarına sormuş oldukları sorular ve almış oldukları cevaplar motivasyonunu artırmıştır.
| ÖOMVg | Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler | Kariyer Gelişimi | Öğrenciye Yönelik | Bir Meslek Elemanının Okula/Sınıfa Davet Edilmesi | ·       Yapılan online meslek tanıtımları ile pandemiden dolayı sınıflara çağırılamayan meslek elemanları, öğrencilerle buluşturulmuştur.
| ÖOMVg | Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler | Kariyer Gelişimi | Öğrenciye Yönelik | Mesleki Tanıtımı | ·       Öğrencilerimiz online meslek tanıtımları ile meslekleri tanımışlardır.
| ÖOMVg | Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler | Kariyer Gelişimi | Öğrenciye Yönelik | Meslek ilgi, yetenek, değer ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi fark etme | ·       Öğrencilerimiz meslek elemanlarına yönettikleri sorular ve aldıkları cevaplarla mesleklerle ilgi yetenek ve kişilik özellikleri arasındaki farkı görmüş oldu.
|   |   |   |   |   | ·

DİĞER DERSLERLE OLAN MÜFREDAT ENTEGRASYONU

| DİSİPLİNLER ARASI İLİŞKİLİ OLDUĞU DERS | KAZANIMLAR | AÇIKLLAMA
| Türkçe |  ·       Hazırlıklı konuşmalar yapar. ·       Konuşma stratejilerini uygular.    | ·       Online meslek tanıtımlarında moderatörlük görevi öğrencilere verilmiş ve topluluk önünde konuşma deneyimleri sağlanmıştır. Bu noktada öğrencilerin gönüllülük esası göz önüne alınmıştır. ·       Meslek tanıtım günlerinde öğrencilerimiz merak ettikleri soruları söz hakkı isteyerek sormuşlardır. ·       12 Mart İstiklal Marşı’ nın Kabulü konulu ortak ürün çalışması yapılmış; öğrencilerimiz İstiklal Marşı’nı seslendirmişlerdir.
| Türkçe | ·       Şiir okur. ·       Şiir yazar    | •Öğrencilerimiz proje adının yer aldığı akrostiş şiir çalışması yapmışlardır.
|   |   |
|   |   |
| Oyun ve Fiziki Etk.   | ·       Oyunlarda nesne kontrolü gerektiren hareketleri etkili kullanır.   | •Web2.0 araçlarını deneyimlemişlerdir.
| Oyun ve Fiziki Etk.   | ·       Bayram, kutlama ve törenlerde sorumluluk alır.   | •12 Mart İstiklal Marşı’nın Kabulü konulu İstiklal Marşını okuma çalışması yapılmış ve ortak ürün çıkarılmıştır.
|   |   |

# data[].attributes.headline
Necip Fazıl Kısakürek Anadolu Lisesi Rehberlik Hizmetleri Çerçeve Planı ve Diğer Derslerle Entegre Edilmiş Projemiz

# data[].attributes.subject
Necip Fazıl Kısakürek Anadolu Lisesi Rehberlik Hizmetleri Çerçeve Planı ve Diğer Derslerle Entegre Edilmiş Projemiz

# data[].attributes.body
KOD / HİZMET TÜRÜ / ÇALIŞMA TÜRÜ / GELİŞİM ALANI / KAZANIM / AÇIKLAMA

ÖOVKg/ Gelişimsel ve önleyici hizmetler/Bilgi verme Çalışmaları/Sosyal Duygusal/• Bilişim teknolojileri kullanımında kendini yönetir.
• Kişisel hakların korunması ve kişisel güvenliğin sağlanması için yönergeleri izler./ · Güvenli internet kullanımı ile ilgili Psikolojik  Danışman ve Rehber Öğretmen Osman COŞKUN tarafından yapılan online bilgilendirme çalışmasına öğrencilerimizle birlikte katıldık. Bu konu ile ilgili öğrencilerimize eğitim verdik.

ÖOVKg/Gelişimsel ve önleyici hizmetler/Bilgi verme Çalışmaları/Kariyer/• Hoşlandığı etkinliklerle mesleklerin özelliklerini ilişkilendirir.
• Kısa ve uzun vadeli kariyer planları oluşturur. /• Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen Osaman COŞKUN tarafından öğrencilere yönelik olarak meslek seçimi hakkında seminer vermiştir. Seminerin içeriğin de meslek seçimi noktasında ilgi, yetenek ve kişilik özellikleri hakkında bilgilendirme yapmıştır. Ayrıca kısa ve uzun vadeli hedefler hakkında bilgilendirme yapmıştır

ÖOVKg/Gelişimsel ve önleyici hizmetler/Bilgi verme Çalışmaları/Kariyer/Bir meslek sahibi olmanın kendisi ve toplum için önemini fark eder./• Öğrencilerimiz online meslek tanıtımları, röportaj çalışmaları ve meslek elemanlarından mesleğin kendisi için ve toplum adına ne tür faydaları olduğuna ilişkin bilgi sahibi oldular.

ÖOVKg/Gelişimsel ve önleyici hizmetler/Bilgi verme Çalışmaları/Sosyal-Duygusal/Birlikte çalışarak üretmenin topluma katkıda bulunacağını fark eder./• Öğrencilerimizle birlikte mesleklere ilişkin ZUMPAD üzerinden akrostiş şiir oluşturulmuştur, proje boyunca  öğrenci ve öğretmenlerin iş birliği halinde olunmasına gayret gösterilmiştir.

ÖOVEg/Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler/Akademik Gelişim/Öğrenciye Yönelik/Hedef Belirleme/• Öğrencilerimizde yapılan meslek tanıtımları ile hedef belirleme konusunda güdülenmiştir.

ÖOVEg/Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler/Akademik Gelişim/Öğrenciye Yönelik/Motivasyon/• Meslek tanıtımları ve bunlar hakkında araştırmalar yapmak öğrencilerimizin motivasyonunu artırmıştır.

ÖOVEg/Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler/Kariyer Gelişimi/Öğrenciye Yönelik/Bir Meslek Elemanının Okula/Sınıfa Davet Edilmesi/• Yapılan online meslek tanıtımları ile  meslek elemanları, öğrencilerle buluşturulmuştur.

ÖOVEg/Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler/Kariyer Gelişimi/Öğrenciye Yönelik/Mesleki Tanıtımı/• Öğrencilerimiz online meslek tanıtımları ile meslekleri tanımışlardır.

ÖOVEg/Önleyici ve Gelişimsel Hizmetler/Kariyer Gelişimi/Öğrenciye Yönelik/Meslek ilgi, yetenek, değer ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi fark etme/• Öğrencilerimiz meslek elemanlarına yönettikleri sorular ve aldıkları cevaplarla mesleklerle ilgi yetenek ve kişilik özellikleri arasındaki farkı görmüş oldu.

DİĞER DERSLERLE OLAN MÜFREDAT ENTEGRASYONU

DİSİPLİNLER ARASI İLİŞKİLİ OLDUĞU DERS/KAZANIMLAR/AÇIKLAMA

Edebiyat/Şiir Okur - Şiir Yazar/Öğrencilerimizle birlikte mesleklere ilişkin ZUMPAD üzerinden akrostiş şiir yazılmıştır.

Bilişim Teknoloji / Bilişimde İleri Teknoloji Kavramları/Güvenli internet kullanımı ile ilgili psikolojik  Danışman ve Rehber Öğretmen Osman COŞKUN tarafından sunum yapıldı.

# data[].attributes.headline
MESLEĞİM GELECEĞİM ETWINNING PROJESİ  AKTİVİTELERİNİN İNGİLİZCE DİL ÖĞRETİM MÜFREDATINA ENTEGRASYONUSUBAT:•	The students introduced themselves. (web 2.0 tool: Voki, Mojipop, Bitmoji etc) E10.1.L1. Students will be able to identify expressions related to school/ everyday life and free time activitiesE10.1.S1. Students will be able to introduce themselves and others individually/ in pairs or small groups.E10.1.S2. Students will be able to exchange personal information in both formal and informal situations. E10.1.W1. Students will be able to describe themselves, their family and their habits in a short descriptive paragraph with the help of cues and/or guiding question•	The students learnt safety rules about taking pictures, writing messages, using the internet. E10.6.L1. Students will be able to analyze the situation and the phrases related to giving and receiving advice. E10.6.R1. Students will be able to identify the advice, rules and regulations in a text.E10.8.W1. Students will be able to write a cause and effect paragraph about the importance of netiquetteMART•	The students had a seminar on profession, interest, talent, personality traitsE10.6.R1. Students will be able to identify the advice, rules and regulations in a text.  E10.6.R2. Students will be able to make use of contextual clues to infer the possible consequences about helpful tips.•	The students had seminars about some professions E10.5.S1. Students will be able to ask and answer about their own and other people's  experiencesE10.6.L1. Students will be able to analyze the situation and the phrases related to giving and receiving advice.•	The students wrote an acrostic poem with the letters of “Mesleğim Geleceğim “(ZUMPAD) E10.2.R2. Students will be able to skim a text to draw a conclusion.NİSAN •	The students wrote a digital story as a common work. (Storyjumper) E10.3.W1. Students will be able to write the end of a given unfinished story.E10.8.W2. Students will be able to write an online-digital collaborative story.•	The students searched for the sustainable jobs and future jobs. ( Renderforest)E10.10.W1. Students will be able to prepare a blog about new trends on technology/architecture/fashion etc…During the project we had online meetings. E9.10.S2. Students will be able to agree or disagree with others by giving their opinions.E10.5.S3. Students will be able to confirm information during a conversation

# data[].attributes.subject
MESLEĞİM GELECEĞİM ETWINNING PROJESİ  AKTİVİTELERİNİN İNGİLİZCE DİL ÖĞRETİM MÜFREDATINA ENTEGRASYONUSUBAT:•	The students introduced themselves. (web 2.0 tool: Voki, Mojipop, Bitmoji etc) E10.1.L1. Students will be able to identify expressions related to school/ everyday life and free time activitiesE10.1.S1. Students will be able to introduce themselves and others individually/ in pairs or small groups.E10.1.S2. Students will be able to exchange personal information in both formal and informal situations. E10.1.W1. Students will be able to describe themselves, their family and their habits in a short descriptive paragraph with the help of cues and/or guiding question•	The students learnt safety rules about taking pictures, writing messages, using the internet. E10.6.L1. Students will be able to analyze the situation and the phrases related to giving and receiving advice. E10.6.R1. Students will be able to identify the advice, rules and regulations in a text.E10.8.W1. Students will be able to write a cause and effect paragraph about the importance of netiquetteMART•	The students had a seminar on profession, interest, talent, personality traitsE10.6.R1. Students will be able to identify the advice, rules and regulations in a text.  E10.6.R2. Students will be able to make use of contextual clues to infer the possible consequences about helpful tips.•	The students had seminars about some professions E10.5.S1. Students will be able to ask and answer about their own and other people's  experiencesE10.6.L1. Students will be able to analyze the situation and the phrases related to giving and receiving advice.•	The students wrote an acrostic poem with the letters of “Mesleğim Geleceğim “(ZUMPAD) E10.2.R2. Students will be able to skim a text to draw a conclusion.NİSAN •	The students wrote a digital story as a common work. (Storyjumper) E10.3.W1. Students will be able to write the end of a given unfinished story.E10.8.W2. Students will be able to write an online-digital collaborative story.•	The students searched for the sustainable jobs and future jobs. ( Renderforest)E10.10.W1. Students will be able to prepare a blog about new trends on technology/architecture/fashion etc…During the project we had online meetings. E9.10.S2. Students will be able to agree or disagree with others by giving their opinions.E10.5.S3. Students will be able to confirm information during a conversation

# data[].attributes.headline
Mesleğim Geleceğim Projesi Müfredat Entegrasyonu

# data[].attributes.subject
Mesleğim Geleceğim Projesi Müfredat Entegrasyonu

# data[].attributes.body
Projemiz multidisipliner bir proje olup pek çok dersin kazanımıyla ilişki içindedir.

# data[].attributes.body
Yıllık programımda yer alan | DMVE | Destek Hizmetler | Müşavirlik | Veliye Yönelik | Bilinçli Teknoloji kullanımı-Güvenli İnternet | ilgili tarafımdan sunum yapıldı.

Rehberlik ve psikolojik danışma yıllık programımda yer alan gelişimsel ve önleyici hizmetler kapsamında; bir meslek elemanını okula davet etme(ÖOVMg) etkinliğini projemizde yer alan meslek tanıtımlarıyla entegre ederek projede yer alan öğrencilerim vasıtasıyla tüm 8.sınıf öğrencilerime ulaştı.

Yine yıllık programımda yer alan Meslek ile ilgi, yetenek, değer ve kişisel özellik ilişkisi(ÖOVMg) etkinliği tarafımdan projede yer alan tüm öğrencilere seminer şeklinde verilerek proje ve müfredat bütünleşmesi sağlandı.

Yıllık programımda yer alan Çevredeki iş olanakları ve çalışma koşulları(ÖOVMg) çalışması kapsamında öğrencilerimiz sürdürülebilir meslekler ve geleceğin mesleklerini araştırarak web.2 araçları ile twinspace sayfamızdan tüm arkadaşlarına tanıttılar.

Okulumuzda Din Kültürü ve Ahlak bilgisi öğretmeninin nisan ayı müfredatında yer alan  "8.4.7. Hz. Muhammed’in (s.a.v.) örnek davranışlarının toplumsal hayattaki önemini değerlendirir." kazanımı kapsamında meslek seçiminin insanın kişiliği üzerindeki etkileri peygamberlerden örnekler vererek projemizle bütünleştirilmiştir.

Okulumuz fen bilimleri öğretmeni tarafından nisan-mayıs ayı müfredatında yer alan "F.8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma"  kazanımı kapsamında 8.sınıf öğrencileri ile sürdürülebilir meslekler tartışılarak projemizle bütünleştirilmiş ve öğrencilere çok yönlü bakış açısı kazandırılmıştır.