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Escuela: Funcionalista

Aporte: La teoría de la aguja hipodérmica tiene como base el estudio de la propaganda y el impacto que esta tiene en el ser humano, al analizarlo desde una perspectiva conductual y como el ser humano reacciona de forma uniforme a cualquier tipo de estímulo que se le sea presentado dado que reaccionan siguiendo sus instintos biológicos.

Principal Exponente: Harold Lasswell.

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Escuela: Funcionalista

Aporte: Este Modelo analiza la comunicación como un proceso que requiere de un emisor, un receptor y un canal, de modo que entiende la comunicación como un ejercicio en el que va una información de un “punto A” a un “punto B”, profundizando en el análisis de esta información de forma más esquemática y matemática, entonces propone que la comunicación es un proceso que aunque envié información entre ambos puntos puede darse la situación en la que esta se pueda ver distorsionada de alguna manera, ya sea por una distorsión en la voz como también podría ser una distorsión en la imagen.

Principal Exponente: Claude E. Shannon y Warren Weaver.

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Escuela: Critico-Social

Aporte: Habermas plantea la “comunicación racional” como eje central de su teoría, mediante un análisis del lenguaje, la hermenéutica y el cuestionamiento de diversas teorías como la crítica y la de sistemas, planteando que existen dos mundos dentro de la misma comunicación como el mundo de los sistemas y el mundo de la vida, que permiten sentar las bases de una comunicación moderna.

Principal Exponente: Jürgen Habermas

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Escuela: Critico-Social

Aporte:  Propone una evaluación crítica y reflexiva de la sociedad y la cultura, desde una raíz sociológica busca analizar como los problemas de la sociedad parten de la existencia de supuestos culturales y de estructuras sociales más que de las personas, de modo que propone desafiar estas estructuras de poder, para así de esta forma poder continuar con la progresión de la sociedad, eliminando en el camino las ideologías ya que estas son un obstáculo para el progreso, ya que bloquea el proceso de liberación humana.

Principal Exponente: Theodor Adorno, Max Horkheimer.

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Escuela: Funcionalista

Aporte: Lasswell nos habla de cómo hay que abordar la comunicación como un acto y no como un proceso, en este acto debemos realizarnos las siguientes preguntas: ¿Quién? ¿Dice que? ¿En qué canal? ¿a Quién? ¿Con que efecto? Una vez realizadas estas preguntas se puede entender de forma global el significado detrás de cada acto de comunicación que realiza un individuo.

Principal Exponente: Harold Lasswell.

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Escuela: Funcionalista

Aporte: Plantea que hay tres componentes que permiten la comunicación entre los individuos, estos componentes son: Emisor (Quien), Mensaje (Que) y Receptor (Quien). Estos tres componentes se pueden explicar argumentando que el Emisor es la persona que habla, el Mensaje es el discurso que pronuncia y el Receptor es quien escucha.

Principal Exponente: Aristóteles

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Escuela: Critico-Social

Aporte: El modelo propuesto por Eco plantea como la semiótica estudia toda la cultura como parte de un proceso de comunicación, planteando que debajo de toda estructura cultural existen sistemas que permiten entender cómo se desarrolla esta comunicación, realizando una comparación mediante la dialéctica existente entre un sistema y un proceso y un código y un mensaje, planteando que para poder entender cómo se desarrollan estos problemas, hay que regresar a el momento en el que se categorizaron por primera vez.

Principal Exponente: Umberto Eco

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Escuela: Critico-Social

Aporte: Este modelo plantea que la comunicación se debe interpretar como un sistema cuyas piezas se relacionan entre sí, de modo que estas hacen parte de un todo, esto quiere decir que se pueden aplicar y se pueden utilizar de igual forma con cualquier otro tipo de proceso, en este modelo se utilizan actores, expresiones, instrumentos y representaciones, que permiten entender la comunicación de una forma más profunda.

Principal Exponente: Martín Serrano

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El Paradigma De La Investigación En Comunicación De Masas 

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El Paradigma De La Investigación En Comunicación De Masas 

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Escuela: Funcionalista

Aporte: Principalmente buscaban analizar como la comunicación y el uso de los medios de comunicación, junto con la propaganda, creaban un impacto y condicionaban el comportamiento de los seres humanos.

Principal Exponente: Claude E. Shannon, Warren Weaver, Harold Lasswell.

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Escuela: Critico-social

Aporte: Buscaban la liberación del potencial del ser humano, al renunciar a las banalidades de la existencia, analizando de forma critica el desarrollo de la sociedad y como esta debía ser modificada estructuralmente para que pudiera desarrollarse de forma efectiva, desafiando las estructuras clásicas de poder y proponiendo la desaparición de las ideologías para así poder alcanzar dicha liberación.

Principal Exponente: Universidad de Frankfurt, Theodor Adorno, Max Horkheimer, Jürgen Habermas.

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Unidad: 1
Tema: Teorías Clásicas de la Comunicación: Escuela Funcionalista y Critico-social.
Nombre: Hugo Andrés Porras Bulla
Código: 1007751403