# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STEM Okul Etiketi, bir okulun çevrimiçi güvenlik seviyesini değerlendirmek için farklı faktörleri dikkate alır. Bir STEM Okulu, farklı kilit unsurlar ve kriterler ile karakterize edilen açık bir STEM stratejisine sahip bir okul olarak tanımlanmaktadır.

Amacı, Avrupa okullarına Avrupa çapında bir akreditasyon ve destek hizmetinin yanı sıra öğretmenler, okul müdürleri ve okul personelinin okul düzeyinde STEM stratejileri hakkında bilgi alışverişinde bulunabilecekleri çevrimiçi bir ortam oluşturmaktır.

Avrupa Milli Eğitim Bakanlıkları tarafından yönetilen Avrupa Okul Ağı (European Schoolnet - EUN) Konsorsiyumu disiplinler arası STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) eğitimini yaygınlaştırmak amacıyla çeşitli projeler yürütmektedir. Avrupa Okul Ağı tarafından okullarda sorgulama, araştırma, üretme ve buluş yapma becerilerini geliştirmeye yönelik STEM eğitimi stratejisi belirleyen okullar için STEM Okulu Etiketi projesi başlatılmıştır. STEM Etiket Projesi Bakanlığımızın 2023 Vizyon Hedeflerinde yer alan ''Öğrenme Süreçlerinde Dijital İçerik ve Beceri Destekli Dönüşüm'' Temasının gerçekleşmesine doğrudan katkı sağlayacağı öngörülmektedir. Yürütülen STEM in Seasons ve Evvel Zaman İçinde S.T.E.A.M e-Twinning projesi ile yapmış olduğu çalışmalar sayesinde Piri Mehmet Paşa İlkokulu ikinci kez "STEM OKULU ETİKETİ" almaya hak kazanmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / SİLİVRİ / Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
STEM Okul Etiketi, bir okulun çevrimiçi güvenlik seviyesini değerlendirmek için farklı faktörleri dikkate alır. Bir STEM Okulu, farklı kilit unsurlar ve kriterler ile karakterize edilen açık bir STEM stratejisine sahip bir okul olarak tanımlanmaktadır. Amacı, Avrupa okullarına Avrupa çapında bir akreditasyon ve destek hizmetinin yanı sıra öğretmenler, okul müdürleri ve okul personelinin okul düzeyinde STEM stratejileri hakkında bilgi alışverişinde bulunabilecekleri çevrimiçi bir ortam oluşturmaktır.

# data[].attributes.headline
eTwinning Stem Projeleri çalışmalarımız sonucu Stem Okul Etiketi 

# data[].attributes.subject
eTwinning Stem Projeleri çalışmalarımız sonucu Stem Okul Etiketi 

# data[].attributes.body
Proje sonunda üyelerin STEM yaklaşımını derinlemesine öğrenmeleri, kök planlama ve uygulamada pratiklik kazanmaları ve bunun sonucunda STEM hikayeler yazabilecek konuma gelmeleri hedeflenmektedir.
Öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini erken yaşta kazanmaları birinci önceliktir.
Ayrıca öğrenciler;
-Tasarım becerileri gelişecek -Yaşayarak
öğrenmeniz sağlanacak.
- Hikâyelerle problem durumuna odaklanmaları ve çözüm üretmeleri istenecektir.
-Mühendislik becerilerinizi geliştirin
- Grupla çalışma alışkanlığı kazanacaklar.

# data[].attributes.body
Bireylerin bir sonra ki gelişim aşamasında yer alacak öğrenmelerinin ilk temelini Okul öncesi eğitim oluşturmaktadır.Bu temelde Stem eğitimi ile tanışma fırsatı yakalayan çocuklar 21.yy. becerilerini kazanma imkanı elde edeceklerdir
STEM eğitimi, fen (science), teknoloji (technology), mühendislik (engineering) ve matematik (mathematics) gibi dört önemli disiplinin bir araya getirilmesiyle oluşturulan bir öğretim modeli olarak tanımlanmaktadır.Tüm bu alanlarda yetkin bireyler yetiştirmeyi amaçlayan STEM yaklaşımı, öğrencilerden günlük yaşamda problemlerle başa çıkmanın da bir matematiği olduğunu, farklı düşünmelerini ve çeşitli problemlere yeni çözümler üretmelerini istemektedir.Proje tamda bu nokta da ortaya çıkmaktadır. Problem durumunu net anlayan çocuklar somut çözümler ürete bileceklerdir.
Bu bağlamda Proje, problem durumunu ortaya koyan konuların proje ortakları ile hikayeleştirilip bu hikayelere öğrencilerle çözüm üretme aşamalarını içermektedir.

Preschool education is the first basis of individuals' learning that will take place in the next stage of development. they will have the opportunity to gain their skills
STEM education is defined as a teaching model created by bringing together four important disciplines such as science, technology, engineering and engineering. coping is also a mathematics, he wants them to think differently and to produce new solutions for various problems. Children who understand the problem situation clearly will be able to produce concrete solutions.
In this context, the Project involves the stages of problematic situations with the project partners and the solution of these stories with students.

# data[].attributes.body
MAY
-Determination of project partners
Duty distribution
-Making the meeting webinar

JUNE
- Poster and logo studies
-Project banner and logo selection

JULY
Determination of story subjects, creation of themes

AUGUST
- Creating the work schedule

September, October, November, December, January, February, March, April

-Creating the Stem stories that reveal the problem status with Web 2 Tools and preparing the visuals

MAY
Project dissemination work

JUNE
Project closing meeting

# data[].attributes.attachment_link.title
My first Publication Evvel Zaman İçinde STEAM

# data[].attributes.headline
Mersin ARGE  Tarafından yayınlanan Dergi 440. Sayfada projemiz yer almakta

# data[].attributes.subject
Mersin ARGE  Tarafından yayınlanan Dergi 440. Sayfada projemiz yer almakta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü Proje Koordinasyon Merkezi GMK Bulvarı Göçmen Kavşağı 33130 Yenişehir/MERSİN - 0324 329 14 8184

MEB © - Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik, Kullanım ve Telif Hakları bildiriminde belirtilen kurallar çerçevesinde hizmet sunulmaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.title
2021 Yılı Mersin eTwinning Dergisi Yayımlandı.

# data[].attributes.attachment_link.description
862 sayfadan oluşan dergide; 2020 ve 2021 yılına ait Mersin eTwinning İstatistikleri, 2021 yılı eTwinning Kalite Etiketi eğitimleri, Mart-Mayıs ayları arasında 13 ilçede gerçekleştirilen örnek eTwinning Projeleri tanıtım toplantıları ile 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılında yürütülen eTwinning proje örnekleri yer almaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
eTwinning Ulusal Destek Servisi, kalite etiketi kriterlerini sağlayan öğretmenleri her yıl Ulusal Kalite Etiketi ile ödüllendirmektedir. Siz de yaptığınız proje çalışmalarının ödüle layık olduğunu düşünüyorsanız eTwinning Live - projeler bölümünden Kalite Etiketi için başvurunuzu 15 Haziran 2021 tarihine kadar yapabilirsiniz. Son 4 yıldır eTwinning Projeleriyle ön plana çıkan ve eTwinning Okulu Unvanına sahip olan okulumuz 2021 yılında STEM in Seasons ve Evvel Zaman İçinde S.T.E.A.M projeleriyle başvuru yapacaktır. Emeği geçen öğrencilerimize, velilerimize ve öğretmenlerimize teşekkür eder başarılar dileriz.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / SİLİVRİ / Piri Mehmet Paşa İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning Kalite Etiketi Süreci Başlamıştır

# data[].attributes.attachment_link.description
eTwinning Ulusal Destek Servisi, kalite etiketi kriterlerini sağlayan öğretmenleri her yıl Ulusal Kalite Etiketi ile ödüllendirmektedir. Siz de yaptığınız proje çalışmalarının ödüle layık olduğunu düşünüyorsanız eTwinning Live - projeler bölümünden Kalite Etiketi için başvurunuzu 15 Haziran 2021 tarihine kadar yapabilirsiniz.

# data[].attributes.attachment_link.title
 December Stem Plan. Evvel Zaman İçinde STEAM - Once Upon a Time STEAM 

# data[].attributes.attachment_link.title
January February Stem Plan Once Upon a Time STEAM/Evvel Zaman İçinde STEAM 

# data[].attributes.headline
Merhaba ben Nimet KAYA ÖZEN İstanbul/Silivri Piri Mehmet Paşa İlkokulunda İdareci olarak görev yapıyorum, branşım okul öncesi.  eTwinning de 4. yılım iyi ki bu platformdayım.

# data[].attributes.subject
Merhaba ben Nimet KAYA ÖZEN İstanbul/Silivri Piri Mehmet Paşa İlkokulunda İdareci olarak görev yapıyorum, branşım okul öncesi.  eTwinning de 4. yılım iyi ki bu platformdayım.

# data[].attributes.headline
İSTANBUL / Silivri                  Piri Mehmet Paşa İlkokulu                       1928 Yılında yapımına başlanan okulumuz 1932 yılında eğitim Öğretime başlamıştır.Neredeyse Cumhuriyetle yaşıt olan okulumuz, Silivri'nin ilk okulu olma özelliğine sahiptir. 750 öğrencisi bulunmaktadır.

# data[].attributes.subject
İSTANBUL / Silivri                  Piri Mehmet Paşa İlkokulu                       1928 Yılında yapımına başlanan okulumuz 1932 yılında eğitim Öğretime başlamıştır.Neredeyse Cumhuriyetle yaşıt olan okulumuz, Silivri'nin ilk okulu olma özelliğine sahiptir. 750 öğrencisi bulunmaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.title
 April  Stem Plan Once Upon aTime STEAM /Evvel Zaman İçinde STEAM 

# data[].attributes.attachment_link.title
Evvel Zaman İçinde STEAM - OnceUpon a Time STEAM Aralık Ayı STEM Planı

# data[].attributes.attachment_link.title
Make and read illustrated story books | StoryJumper

# data[].attributes.attachment_link.description
StoryJumper: Make and read illustrated story books

# data[].attributes.attachment_link.description
ONCE UPON A TİME...STEAMEVVEL ZAMAN İÇİNDE...STEAMExamples of our Coding Works as part of Code Week Eylem GÜRKAN/Tahir Merzeci Ortaokulu Karabağlar/İZ

# data[].attributes.body
Yenişehir ilçe MEM proje haberi

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
MERSİN - YENİŞEHİR İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

# data[].attributes.attachment_link.title
Yenişehir eTwinning Tanıtım Günleri Başlıyor!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Millî Eğitim Bakanlığı MERSİN - YENİŞEHİR İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Steam is part of the Matchmaking project. We are implementing this learning scenario with 14 teachers from 5 countries. Stories in accordance with the STEM approach were written with the project partners on the issues that reveal the problem situation. Based on these stories, our aim is to develop students' skills to solve problems they may encounter in daily life. One of the themes determined in our project, where we touch on the environment in our planning, is the ability to generate renewable energy and solutions.

Student Age Group : 3-6 age group
Goals:

To accept the importance of clean energy by focusing on the necessity of electricity and energy

Gaining awareness of what renewable energy sources are

Focusing on the importance of renewable energy sources not harming our environment

Examination and determination of waterwheel samples

Design of water wheels

Water wheels

Expressing ideas

Improving interrogation skills

Basic Problem: Daily Life Problem Status: 1. What do you do when the power goes out? 2. What kind of problem awaits us all if the electricity goes out all over the world? 3.What natural resources can we use for electricity generation in nature? 4. Can we harness the power of water in electricity generation?

The picture is the author's own- (Attribution CC-BY)

STEP 1:
The teacher intrigues the students by hanging the renewable energy sources pictures, posters and posters he prepared before the children came to the classroom in the relevant area in the corner ofcuriosity. The issue of clean energy sources is noted.

The picture is the author's own- (Attribution CC-BY)

He said: "The teacher tries to turn on the computer, saying it's a video he's going to show the kids, while he's not plugged in. The teacher takes the children's opinions by asking why he has difficulty running the computer. There is a conversation about the importance of electricity and energy. Then the cable was plugged in and the videos below were watched.

It was explained that the need for electricity is increasing and electricity cannot meet the need. The importance of moving to energy was emphasized. With the videos, our subject is reinforced.

The subject and technology have also been used. I have been paired with Liveworksheets from Web 2 tools and water doctrine studies have been prepared. With these e-related studies, we have ensured that our subject is reinforced.

STEP 2:
"What are the instruments that work with energy and electricity around us and in our homes?" We've been looking for answers to your question. With this work we have done, we have reinforced what we have learned.

STEP 3:
" Ant Colony story: Ants named Badi, Zed and Kali went to the mole, the wise friend of the ant colony. They told me the pump at the colony waterfall was constantly down because of the electricity. They asked how they could find a solution to this situation." How can we help students with the heroes in the story? He was brainstormed with his question. The solution proposals offered by the students were evaluated.

What are renewable energy sources? The question was asked and information was given about clean energy sources such as solar, water and wind energy sources. The importance of these energy sources not harming our environment was emphasized. Avideo has been viewed to help studentsfind a solution to the peddration.

STEP 4: ENGINEERING OF THE WATER WHEEL
After watching the videos where they can find solutions to the problem and after the children's opinions are taken, we now expect to have decided on our designs. Our students were asked to plan by drawing a portable of their decided designs.

The students were given materials and designed the waterwheels.

Ingredients: Cardboard cups, plastic plates, scissors, glue, a large container, pipette, garbage skewer, water.

STEP 5: MATHEMATICAL INTEGRATION

A graphic study called "Our energy footprintin the world" was carried out. On the left, a graphic with pictures of the sun in front of the children's names was designed. Question cards were created from the questions written at the bottom. The children were asked to choose one by one. The suns of those whose answers were positive were painted. Thecognitive thinking skills of our students were supported by carrying out our graph study in thisway.

I turn off the lights when I don't need them.

When I brush my teeth, I always leave the wateron.

I'll leave all the lightson.

I'll leave the window open when the heaters are on.

I'll consume as much water as Ineed.

I do the dishes in the dishwasher with little water and detergent program.

I can count clean energysources.

# data[].attributes.attachment_link.title
RENEWABLE ENERGY RESOURCES-CLEAN ENERGY - The 2021 STEM Discovery Campaign

# data[].attributes.attachment_link.description
Steam is part of the Matchmaking project. We are implementing this learning scenario with 14 teachers from 5 countries. Stories in accordance with the STEM approach were written with the project partners on the issues that reveal the problem situation. ... Continue reading →

# data[].attributes.headline
Mersin Yenişehir Proje Tanıtım Toplantisi

# data[].attributes.subject
Mersin Yenişehir Proje Tanıtım Toplantisi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından proje yaygınlaştırma etkinlikleri kapsamında başlatılan çevrimiçi buluşmalarda, okullar 4 gün boyunca eTwinning projelerini anlatacaklar.

Avrupa ve Türkiye'deki okulların birbiriyle bağlantı kurabilmesi ve proje ortaklıkları yapabilmeleri amacıyla oluşturulan 'eTwinning Faaliyeti' kapsamında Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı okul/kurumların yürüttükleri eTwinning projelerinin tanıtım ve yaygınlaştırma etkinliği 3-6 Mayıs 2021 tarihleri arasında çevrimiçi olarak gerçekleştirilecek. Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Necmeddin Dinç "Okul/kurumlarımızda eTwinning faaliyetleri kapsamında her kademede çok değerli projeler yürütülüyor. Okuma kültüründen STEM'e, değerler eğitiminden internet güvenliğine kadar hemen her temada çalışmalarımız var. Uzaktan eğitim döneminde de bu çalışmaların öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz arasında yeni aktif bir iletişim köprüsü olduğunu görmekteyiz. Proje yaygınlaştırma çalışmalarımızla ilçemizdeki projeleri görünür kılmayı hedefliyoruz." dedi.

eTwinning faaliyetlerinin daha da yaygınlaştırılması amacıyla her kademeden çeşitli temalarda proje tanıtımlarının yapılacağı ve zoom platformu üzerinden gerçekleştirilecek 44 projenin tanıtım takvimi şöyle:

# data[].attributes.attachment_link.description
Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından proje yaygınlaştırma etkinlikleri kapsamında başlatılan çevrimiçi buluşmalarda, okullar 4 gün boyunca eTwinning projelerini anlatacaklar. Avrupa ve Türkiye'deki okulların birbiriyle bağlantı kurabilmesi ve proje ortaklıkları yapabilmeleri amacıyla oluşturulan 'eTwinning Faaliyeti' kapsamında Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı okul/kurumların yürüttükleri eTwinning projelerinin tanıtım ve yaygınlaştırma etkinliği 3-6 Mayıs 2021 tarihleri arasında çevrimiçi olarak gerçekleştirilecek.

# data[].attributes.attachment_link.title
Evvel zaman içinde Steam Nisan ayı pusula

# data[].attributes.attachment_link.title
Evvel Zaman İçinde Steam Mart Ayı su carki

# data[].attributes.attachment_link.title
Yaprak Yağmuru ( Evvel Zaman İçinde Steam)

# data[].attributes.attachment_link.title
evvel zaman içinde Steam uzman webinari (kompost yapımı)

# data[].attributes.headline
İnternet günü ogrencimin dilinden voki ile

# data[].attributes.subject
İnternet günü ogrencimin dilinden voki ile

# data[].attributes.headline
Melisa dedesiyle kuzularini görmeye gidiyor

# data[].attributes.subject
Melisa dedesiyle kuzularini görmeye gidiyor

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
evvel zaman içinde codeweek sertifika 2020

# data[].attributes.attachment_link.description
Cookie could not be found. Please allow cookies in your browser!

# data[].attributes.attachment_link.title
Evvel Zaman İçinde...S.T.E.A.M _Once Upon a Time...S.T.E.A.M