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El estudiante en línea es aquel alumno que aprende en un entorno virtual y tiene un papel proactivo y autónomo. Asimismo, se implica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, participando, comunicándose, interaccionando y colaborando.

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- Es activo, colaborativo y durante toda su vida se encuentra en un continuo proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Gestiona su propio aprendizaje, siendo activo
- Organiza su tiempo de aprendizaje.
- Usa las TIC para desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizajey autónomo.
- Desarrolla el aprendizaje colaborativo: realiza un conocimiento conjunto a través de la interacción con sus compañeros..

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Rol del Estudiante en la Educación Virtual

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CAMBIO DE ROL: DEL ESTUDIANTE PRESENCIAL AL ESTUDIANTE VIRTUAL

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CAMBIO DE ROL: DEL ESTUDIANTE PRESENCIAL AL ESTUDIANTE VIRTUAL

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Tradicionalmente, en educación, el rol de los alumnos se ha caracterizado por haber sido principalmente pasivo: escuchar, leer y memorizar en el examen.
Sin embargo, las teorías del aprendizaje ponen de relieve que el verdadero conocimiento, el que el alumno no olvida, se adquiere y se construye cuando la persona se implica, tiene un rol activo, cuando hacemos cosas, practicamos, resolvemos problemas, analizamos una situación, buscamos explicaciones, etc.
Esta manera de llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje se ve potenciada por el uso de Internet aplicado a la formación. Se trata de que el alumno participe de manera activa en la construcción de su propio conocimiento. Para ello están disponibles una serie de recursos y herramientas, tutores, compañeros, foros, chats, contenidos, etc. Y todo ello en el lugar y hora del día en el que el alumno pueda acceder a su formación.

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DIFICULTADES QUE SE PUEDEN ENCONTRAR LOS ESTUDIANTES EN LÍNEA AL ESTUDIAR EN EL ENTORNO VIRTUAL

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DIFICULTADES QUE SE PUEDEN ENCONTRAR LOS ESTUDIANTES EN LÍNEA AL ESTUDIAR EN EL ENTORNO VIRTUAL

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- Frustración por parte del alumno con respecto a la consecución de los objetivos.
- No disponer de suficiente tiempo

- Albergar unas expectativas irreales

- Matricularse en un curso que no responda enteramente a sus objetivos

- No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea

- No participar en actividades colaborativas

- Desconocer los canales de ayuda

- No tener en cuenta el coste económico añadido

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CONSEJOS PARA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA CON ÉXITO

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CONSEJOS PARA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA CON ÉXITO

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Consejos para ser estudiante en línea exitoso

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PRIMERA CONCLUSIÓN: ACTITUDES QUE DEBE TENER EL ESTUDIANTE VIRTUAL

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PRIMERA CONCLUSIÓN: ACTITUDES QUE DEBE TENER EL ESTUDIANTE VIRTUAL

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Tras las aportaciones al debate de mis compañeros, creo que existe un acuerdo total a la hora de definir las nuevas características que el alumnado virtual debe tener:

Tener flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje poco afines a los esquemas formativos tradicionales

Poseer competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías, así como una actitud favorable hacia las mismas

Participar de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Ser gestor de su propio aprendizaje.

Planificar y organizar en el tiempo (sin dejar que todo el trabajo se acumule para el final).

Tener una actitud abierta a la colaboración y realizar trabajos en grupo.

Participar activamente en el foro, chat, actividades propuestas, etc.

Aportar sus ideas y conocimientos al grupo.

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SEGUNDA CONCLUSIÓN: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE UN ESTUDIANTE PRESENCIAL Y VIRTUAL

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SEGUNDA CONCLUSIÓN: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE UN ESTUDIANTE PRESENCIAL Y VIRTUAL

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A lo largo del debate se han visto las diferencias importantes entre ambos estudiantes, destacando principalmente el papel activo del estudiante virtual y el rol pasivo del estudiante presencial. Otra de las diferencias principales es que el aprendizaje se centra en los procesos de análisis y reflexión, lo que da lugar a que el alumnado virtual sea más participativo, colaborativo e independiente en su proceso de enseñanza aprendizaje que el estudiante tradicional.

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TERCERA CONCLUSIÓN: TIEMPO DEDICADO A LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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TERCERA CONCLUSIÓN: TIEMPO DEDICADO A LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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No se debe confundir la flexibilidad de estudio que ofrece la modalidad en línea con que sea algo muy sencillo que no precise de una implicación y dedicación personal. La educación en línea conlleva más tiempo de dedicación si cabe ya que el alumno debe ser el encargado de su propio aprendizaje.

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CUARTA CONCLUSIÓN: IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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CUARTA CONCLUSIÓN: IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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En los últimos años la figura del estudiante en línea ha alcanzado una gran importancia en la sociedad ya que la educación a distancia se postula como una de las grandes modalidades de enseñanza.

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QUINTA CONCLUSIÓN: ETAPAS DE UN ESTUDIANTE EN LÍNEA

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QUINTA CONCLUSIÓN: ETAPAS DE UN ESTUDIANTE EN LÍNEA

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Todo cambio implica una adaptación y ese ha sido otro elemento clave de este debate: la adaptación de los estudiantes presenciales al aprendizaje en línea, pasando por diferentes etapas. La primera de ellas lleva implícita el cambio, la frustración en ciertos momentos de este proceso hasta que el alumno se adapta a un sistema en el que prima la interacción, el rol activo y autónomo del estudiante, siendo ésta la última etapa que alcanza el alumno.

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Etapas de un alumno en la Modalidad Virtual

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SEXTA CONCLUSIÓN: FACTORES QUE PONEN FRENO A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

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SEXTA CONCLUSIÓN: FACTORES QUE PONEN FRENO A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

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Las TIC pueden ser una herramienta eficaz para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje pero siempre podemos encontrar una serie de factores de riesgo que ponen freno en la incorporación de las TIC en la enseñanza. Entre ellas destacan:
- Desconocimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Resistencia al cambio.
- Carencias en el dominio de habilidades digitales.
- Incapacidad para llevar un rendimiento continuo en su aprendizaje por factores externos al entorno virtual
- Falta de conocimientos en distintos recursos web o distintos niveles de uso de los EVA.

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- Organiza su tiempo de aprendizaje.
- Usa las TIC para desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje