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El gobierno como primera instancia, toda vez que existen diferentes roles en los que se ven expuestos los Derechos Humanos en todos sus rubros y para este caso el de la Educación; es entonces, que  a través del establecimiento de un marco legal por parte de los líderes en las diferentes Naciones, los que deben velar de manrea comprometida y supervisar el cumplimiento de estos Derechos.

Pero de igual forma, es importante la participación y compromiso desde cada uno de los hogares,  el conocer los Derechos Humanos, y ponerlos en práctica desde las familias como parte de la cotidianeidad, el respeto, igualdad, equidad, dignidad en materia de DH. Lo anterior se socializara en la calle, la escuela, en el trabajo y en cualquier espacio donde exista interacción entre las personas, creando de manera paulatina conciencia con relación a los derechos del Alter.

Lo anterior se fundamenta a partir del Enfoque de la Educación Basada en Derechos Humanos, que considera lo siguiente:

-Entablar un diálogo constructivo entre el gobierno acerca de sus obligaciones y el como cumplirlas, a través de insentivos y asistencia técnica y creando capacidades.
-Que quienes reclamen derechos intervengan en las evaluaciones, la adopción de decisiones y la ejecución de actividades educativas.
-Llevar a cabo actividades de promoción, reproducción, cambios necesarios legislativos, politicos y de asignación de recursos.
-Que la sociedad civil participe en el diseño y la ejecución de programas para promover la rendición de cuentas por parte del gobierno.
-Prestar mayor atención a los grupos mas vulnerables, marginados y discriminados (con capacidades diferentes, desplazados, con VIH, entre otros).

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Educación. ¿En qué? ¿Pa'qué? ¿Pa'quién? - Pedro Pastor - Campaña de la JOC

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Canción y Videoclip de la Campaña de la JOC (Juventud Obrera Cristiana) "Educación. ¿En qué? ¿Pa ' qué? ¿Pa ' quién?" del curso 2012-2013. (http://www.joc.es/educacion). #educacionpaquien La canción es obra de Pedro Pastor Guerra, y la grabación y producción obra de Ciudadano Kamikaze.

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1.-¿Qué son los derechos humanos?A partir de 1948 La Declaración Universal de los Derechos Humanos indica que: Es algo con lo que se nace,  Ser libres e Iguales, en dignidad y justicia. Son aquellos que posee cada ser humano, por el simple hecho de serlo, de vivir, como un derecho natural, el ser libre de pensar, expresarse y actuar. Es el derecho a ser tratado con igualdad, equidad, respeto; es decir son aquellos que no tienen fronteras, toda vez que deben ser aplicables en cualquier momento y espacio geográfico en niños, jóvenes, adultos, adultos mayores, deportistas, artistas, para todas las personas sin distinción de raza, sexo, genero, credo, condición socioeconómica y cultural. Derecho a no ser explotado, torturado, secuestrado, marginado, discriminado.Desafortunadamente, en pleno siglo XXI, continúa siendo parte de un buen discurso plasmado en un Documento Oficial que cualquiera puede violar sin recibir sanción.  Haciendo caso omiso a la igualdad y a la justicia hacia el otro/alter.Es un derecho hacia los libres pensadores que defienden a través de su expresión el derecho de todos sus semejantesReafirmar la Fe en los derechos humanos fundamentales en la dignidad y el valor de la persona.

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1.-¿Qué son los derechos humanos?A partir de 1948 La Declaración Universal de los Derechos Humanos indica que: Es algo con lo que se nace,  Ser libres e Iguales, en dignidad y justicia. Son aquellos que posee cada ser humano, por el simple hecho de serlo, de vivir, como un derecho natural, el ser libre de pensar, expresarse y actuar. Es el derecho a ser tratado con igualdad, equidad, respeto; es decir son aquellos que no tienen fronteras, toda vez que deben ser aplicables en cualquier momento y espacio geográfico en niños, jóvenes, adultos, adultos mayores, deportistas, artistas, para todas las personas sin distinción de raza, sexo, genero, credo, condición socioeconómica y cultural. Derecho a no ser explotado, torturado, secuestrado, marginado, discriminado.Desafortunadamente, en pleno siglo XXI, continúa siendo parte de un buen discurso plasmado en un Documento Oficial que cualquiera puede violar sin recibir sanción.  Haciendo caso omiso a la igualdad y a la justicia hacia el otro/alter.Es un derecho hacia los libres pensadores que defienden a través de su expresión el derecho de todos sus semejantesReafirmar la Fe en los derechos humanos fundamentales en la dignidad y el valor de la persona.

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UNIDOS: un vídeo musical que promueve la tolerancia y la paz entre los jóvenes de todo el mundo. El vídeo musical UNIDOS se produjo para que lo usaran educadores, autoridades policiales y funcionarios de la juventud para promover los Derechos Humanos y abogar por la no violencia entre los jóvenes.

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2.-¿Por qué la educación está incluida dentro de los derechos humanos?Porque es a través del Conocimiento de los Derechos Humanos, el que desde las escuelas se promuevan el respeto, la dignidad, la igualdad y la Justicia, en oportunidades, sin discriminación; es decir, ser Integradora al promover aspectos académicos, pero sobre todo en materia de Derechos Humanos. Además, de que es obligación de todos (Gobierno, Sociedad, organismos internacionales) brindar a los niños, jóvenes la oportunidad de Asegurar Educación de Calidad, donde se promueva y respete el Derecho a la Dignidad y desarrollo óptimos; es decir, Educación Para Todos (EPT establecidos en Tailandia en 1990) como parte de los Objetivos del Milenio(ODM establecidos en el año 2000.) 

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2.-¿Por qué la educación está incluida dentro de los derechos humanos?Porque es a través del Conocimiento de los Derechos Humanos, el que desde las escuelas se promuevan el respeto, la dignidad, la igualdad y la Justicia, en oportunidades, sin discriminación; es decir, ser Integradora al promover aspectos académicos, pero sobre todo en materia de Derechos Humanos. Además, de que es obligación de todos (Gobierno, Sociedad, organismos internacionales) brindar a los niños, jóvenes la oportunidad de Asegurar Educación de Calidad, donde se promueva y respete el Derecho a la Dignidad y desarrollo óptimos; es decir, Educación Para Todos (EPT establecidos en Tailandia en 1990) como parte de los Objetivos del Milenio(ODM establecidos en el año 2000.) 

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La practica cotidiana del respeto hacia el Otro, desde los hogares, se traducira en la promoción de la Dignidad, Igualdad, Justicia y Equidad en la Sociedad; al contar con el apoyo del Gobierno a través de brindar igualdad de oportunidades de acceso a la Educación.

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La posible consecuencia es, que al momento de que cada ser humano ejerza este derecho, se verá reflejado en el respeto, trato igualitario, con oportunidades y justicia hacia los demás, haciendo posible la integración de competencias (Académicas y culturales/cotidianeidad) conjuntamente con la erradicación de la discriminación. El problema es que no solamente se requiere el acceso, sino que ademas se cuenten con las herramientas TIC de vanguardia que permitan el desarrollo de las personas en lo practico y no solo en teoria.

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El derecho a la educación es el derecho que todos como personas tenemos, sin importar sexo, etnia, edad, relicion, etc. De este derecho se derivan los demas y aca vemos su importancia por que al no practicarlo trae consecuencias mayores.

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Con base a lo establecido por la ONU en la convención de Tailandia en 1990, el derecho a la Educación es para Todo ser humano (niños, jóvenes, adultos), sin distinción y sin discriminación de ningún tipo; es decir, independientemente de raza, sexo, genero, credo, condición socioeconómica y cultural, el Derecho a la Educación es Universal; considerando que el conocer y ejercer ese derecho, nos permitirá una convivencia propositiva y armoniosa.

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El Gobierno como líderes y representantes.

LA familia, a través de los padres  y miembros de Familia.

La sociedad en general desde los diversos espacios.

Las ONG, los Organismos Internacionales y  La ONU.

Los protagonistas anteriores deben contar con una Planificación y Diseño de los programas, tomando en cuenta el Enfoque Basado en Derechos Humanos; toda vez que se requiere:

Que todos los involucrados generemos conciencia real hacia la igualdad de oportunidades y justicia, con base a las normas y/o acuerdos relacionados con los Derechos Humanos en todo el mundo; pero el Estado y la sociedad deben involucrarse y comprometerse, haciendo la demagogia a un lado.

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Este video forma parte de la campaña "Derecho a la Educación, Derecho a la esperanza" que tiene como objetivos: - Comprender la importancia de la educación como Derecho Humano de todas las personas y como motor de otros derechos.

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7.-A partir de tu experiencia, ¿Cuáles son algunos de los principales retos en materia del Derecho Humano a la Educación en Chiapas? 

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7.-A partir de tu experiencia, ¿Cuáles son algunos de los principales retos en materia del Derecho Humano a la Educación en Chiapas? 

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a) Tal  como se menciona en el documento de la UNICEF en su apartado de Enfoque de Desarrollo Basado en Derechos Humanos, que exista el compromiso, conciencia, capacidad y sobre todo responsabilidad del gobierno, así como de las autoridades en todos los sectores: Energía, Comunicaciones y transportes, producción, y para este análisis el aspecto Educativo,   para asignar personas con amplia experiencia, recorrido y preparación en materia de educación, evitando la corrupción al momento de asignar cargos para la administración en la entidad, lo que genera toma de decisiones al azar y por ende que los procesos sean burocratizados.

b) Hacer cumplir la obligatoriedad de la asistencia de los niños y adultos a las escuelas, con el fin de superar el rezago en la entidad; toda vez que ha venido incrementandose en las calles que los niños se dediquen a pedir dinero en los semaforos, generando buenas ganancias: surge la pregunta ¿Dónde están los Padres de esos niños? ¿Qué hace el gobierno a través del DIF (Estatal y Municipal) para evitar la explotación de los niños y obligar a los Papás para que los envíen a la escuela?...solamente un ejemplo.

c) Proponer y poner en práctica alternativas reales y no retóricas, que nos permitan salir del preocupante último lugar en materia de analfabetismo en niños, jóvenes y adultos.

d) Brindar espacios educativos incluyentes, con base a la distribución del presupuesto real hacia la educación, que cuenten con el equipamiento básico, además de brindar herramientas acordes al contexto (asignaturas como Geografía e Historia de Chiapas, lenguas maternas, como: Tojolabal, Tzotzil, Tzeltal, Zoque;  entre otras) conjuntamente con facilitar el acceso a las TIC (Contando con el servicio de Internet de manera real, no solamente en el reporte estadístico de las ciudades).

e) Que todo tipo de apoyo económico (programas de asistencia gubernamentales) hacia los padres de familia y estudiantes, vayan acompañados de proyectos que aseguren sustentabilidad a corto y mediano plazo; y no continuar con la costumbre paternalista de dar apoyos sin que exista compromiso por superarse académicamente (desde lo básico o para la formación en el trabajo) o establecer una pequeña y/o mediana empresa que coadyuve a la economía familiar.

f) Brindar a los docentes/formadores/guías/facilitadores/tutores, la seguridad laborar, la remuneración en tiempo y forma, espacios reales de profesionalización, facilidades para generar ambientes de aprendizaje con base al contexto, pero facilitandole la herramienta que permitan la interacción a través de las TIC's.

g) Que los recursos del PIB, destinados para educación, realmente se apliquen en las escuelas de todos los niveles, y que se cuente con la supervisión y evaluación pertinente de dicha aplicación, por parte de las autoridades, así como de la sociedad por medio de los padres de familia; lo que permitirá igualdad, equidad y justicia en este sector.

Existen muchos ejemplos relacionados con los Derechos Humanos, pero para el aspecto educativo utilizaremos una pequeña situación: