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Actividades para entrenar la memoria de trabajo             Gloria Lara

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Actividades para entrenar la memoria de trabajo             Gloria Lara

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Algunas de las actividades que se pueden implementar para ejercitar la memoria de trabajo en la clase de inglés como lengua extranjera son los juegos de emparejamiento y la Instrucción multisensorial. Debido a que los niños usan la memoria de trabajo para aprender y seguir instrucciones, su proceso de aprendizaje en general mejora.

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Actividades para entrenar la memoria de trabajo_Gloria Lara

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Diego Alejandro Ramirez Funciones Ejecutivas  Para este trabajo decidí escoger dos juegos de mesa los cuales son Jenga y No Stress Chess. Esto con el propósito de que mis estudiantes puedan fortalecer sus funciones ejecutivas. Tanto como para el Jenga y No Stress Chess, decidí ajustar esta nueva adaptación basándome en lo que leído y aprendido en clase. Adicionalmente, escogí estos dos juegos porque ya los había implementado en mi clase y tuve en cuenta la favorable respuesta que los estudiantes tuvieron hacia estos dos juegos. Por otra parte, apoyándome en mi experiencia como docente de inglés, los estudiantes adoran juegos como el Jenga debido a requiere no solo destreza física sino mental.  Aunque para el No Stress Chess este no sea el caso, los estudiantes se divierten planeando estrategias de ataque y defensa desarrollando  su habilidad  predicción y anticipación.  

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Diego Alejandro Ramirez Funciones Ejecutivas  Para este trabajo decidí escoger dos juegos de mesa los cuales son Jenga y No Stress Chess. Esto con el propósito de que mis estudiantes puedan fortalecer sus funciones ejecutivas. Tanto como para el Jenga y No Stress Chess, decidí ajustar esta nueva adaptación basándome en lo que leído y aprendido en clase. Adicionalmente, escogí estos dos juegos porque ya los había implementado en mi clase y tuve en cuenta la favorable respuesta que los estudiantes tuvieron hacia estos dos juegos. Por otra parte, apoyándome en mi experiencia como docente de inglés, los estudiantes adoran juegos como el Jenga debido a requiere no solo destreza física sino mental.  Aunque para el No Stress Chess este no sea el caso, los estudiantes se divierten planeando estrategias de ataque y defensa desarrollando  su habilidad  predicción y anticipación.  

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Los Juegos de la Memoria de Trabajo (Drew Alan Danin)

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Los Juegos de la Memoria de Trabajo (Drew Alan Danin)

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Los juegos de la memoria de trabajo son los que ayudan a los estudiantes practicar sus habilidades de memorización, organización, y el recuerdo de información.  Escogí (y adapté) dos juegos de memoria para el aula bilingüe.  La mezcla de la memorización y habilidades lingüísticas va a retar y ayudar a los estudiantes en desarrollar sus funciones ejecutivas.  Creo que estos juegos, especialmente hoy en día, son importantes para los niños porque la tecnología tiene un impacto negativo en la concentración y memoria.  ¡De verdad, voy a implementar estos juegos (y algunos más) en el aula de vez en cuando para ayudar desarrollar su memoria!

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By: Juan Pablo Mejía
Como primera idea en matemáticas, tenemos la secuencia Fibonacci. Los números Fibonacci son: 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34;  …. Podemos calcular el n - ésimo número Fibonacci (n >=  2) usando la fórmula: Fn = Fn-1 + Fn-2

Ahora, hablemos un poco de las torres de Hanoi, el juego original consiste en ocho discos de madera con agujeros en sus centros, que se apilan en orden decreciente en un palo en una fila de tres. Los que jugaban debían mover todos los discos uno por uno de un palo a otro, nunca colocando un disco más grande sobre uno más pequeño.

Ahora para poder jugar y que sea un reto agradable para los niños adolescentes usando solamente tres discos. El juego nos ayuda a entender la recursividad de la secuencia de Fibonacci, mediante la cual con los mínimos movimientos que se pueden usar según la cantidad de discos disponibles para resolver se pueden explicar y demostrar la suma de estos números presentes en todo el universo. A medida que pasamos los discos de un poste al otro, nos damos cuenta de que están presentes las proporciones de la secuencia Fibonacci, mediante la cual un número suma a los dos anteriores en la línea.  Combinando las torres de Hanoi con la secuencia Fibonacci los estudiantes además de desarrollar las funciones ejecutivas de atención, planificación e inhibición de respuesta; también desarrollan la identificación de patrones encontrar reglas generales de secuencia.

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Angélica Lamprea

Los juegos trabajados en mi clase de inglés trabajan las secuencias con frutas y las cartas con colores, todo en el idioma extranjero.

Estos juegos trabajan la naturaleza misma de la memoria de trabajo, en su función de tener la información necesaria para la realización de tareas secuenciales. Los juegos permiten la activación de los dos sistemas que conforman la memoria de trabajo. El administrador central que influiría en la producción fonológica de  las frutas y los colores en inglés. Y la agenda viso espacial que relacionaría la secuencia de imágenes elegida por el participante en el juego de las frutas y los pasos secuenciales que deben seguir los participantes en el juego de cartas UNO. Es así, como los juegos inducirán a un mayor y mejor funcionamiento de la memoria de trabajo en los niños y niñas participantes.
https://youtu.be/UyrWydBN0JQ

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Acceso léxico clave para el desarrollo bilingüe. (Álvaro Amaya)

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Acceso léxico clave para el desarrollo bilingüe. (Álvaro Amaya)

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El ejercicio propuesto por Laura Vidal Pastor propone una secuencia de imágenes en las cuales los estudiantes identifican acciones desde quienes las realizan, qué realizan y cómo, a partir de ello construyen oraciones con sentido. Se puede adaptar este ejercicio a diferentes niveles de inglés variado la complejidad de las imágenes y de las oraciones que deben escribir. Mi propuesta es combinar las imágenes con lineas de tiempo para que los estudiantes de nivel Intermedio puedan practicar tiempos verbales (presente, pasado , futuro, etc). Así se parte de un análisis visual y de rutas directas e indirectas que se relacionan con áreas encargadas de la construcción sintáctica de oraciones. Esto lo relaciono con una teoría que afirma que en el cerebro se da una construcción de "árboles sintácticos" http://www.pnas.org/content/114/18/E3669.abstract, la cual involucra actividad neuronal en la corteza cerebral.

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JUEGOS PARA ESTIMULAR PROCESOS EN LA MEMORIA DE TRABAJO    La memoria de trabajo es fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje en nuestros espacios educativos, está “mantiene la información durante breves períodos de tiempo (varios segundos a minutos)”.                          Los niños tienen periodos de atención muy cortos por lo que se hace necesario estimular los procesos de memoria mediante la implementación de diferentes juegos como una habilidad para aprender. “Los niños usan la memoria de trabajo para aprender y seguir instrucciones” estos procesos son fundamentales en nuestras actividades diarias en la escuela, constantemente se orienta el trabajo a través de diferentes instrucciones en busca de alcanzar un objetivo y adquirir un aprendizaje. La memoria de trabajo puede implicar básicamente cualquier tipo de representación (verbal, visual, auditiva, espacial). Los niños prestan más atención a las actividades que implican estas representaciones a través del juego, los recuerdos y la información que se almacenan se convierte en aprendizaje significativos. Por esta razón, presento 2 juegos que he seleccionado para el entrenamiento de memoria de trabajo en el aprendizaje de una segunda lengua, clásicos de Simon y clásico de Memo Test.

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JUEGOS PARA ESTIMULAR PROCESOS EN LA MEMORIA DE TRABAJO    La memoria de trabajo es fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje en nuestros espacios educativos, está “mantiene la información durante breves períodos de tiempo (varios segundos a minutos)”.                          Los niños tienen periodos de atención muy cortos por lo que se hace necesario estimular los procesos de memoria mediante la implementación de diferentes juegos como una habilidad para aprender. “Los niños usan la memoria de trabajo para aprender y seguir instrucciones” estos procesos son fundamentales en nuestras actividades diarias en la escuela, constantemente se orienta el trabajo a través de diferentes instrucciones en busca de alcanzar un objetivo y adquirir un aprendizaje. La memoria de trabajo puede implicar básicamente cualquier tipo de representación (verbal, visual, auditiva, espacial). Los niños prestan más atención a las actividades que implican estas representaciones a través del juego, los recuerdos y la información que se almacenan se convierte en aprendizaje significativos. Por esta razón, presento 2 juegos que he seleccionado para el entrenamiento de memoria de trabajo en el aprendizaje de una segunda lengua, clásicos de Simon y clásico de Memo Test.

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Sandra Belalcázar.

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Función ejecutiva ajustando juegos para clases de inglés

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Función ejecutiva ajustando juegos para clases de inglés

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Distraction

Habilidades de la función ejecutiva: Memoria funcional, pensamiento flexible

Adaptaría este juego utilizando vocabulario en inglés acerca las categorías relacionadas a las áreas de estudio en la Universidad del Pacífico; es decir, si implementara este juego con estudiantes de arquitectura, ellos tendrían que mencionar, en inglés, materiales o procedimientos de construcción en vez de números y las cartas de distracción estarían referidas a temas de arquitectura (Is Rogelio Salmona a Spanish or Colombian architect?, Mention an architecture work by Antoni Gaudi, What city was modified by Cerdá Plan?

Por otra parte, si adaptara este juego a estudiantes de agronomía, tendrían que memorizar el nombre, en inglés, de especies o procedimientos propios de la agronomía en lugar de números y las cartas de distracción irían relacionadas con temas agronómicos (Mention two timber species that are typical in the Rain Forest ecosystem, Mention two cucurbitceae plants.)

Quiddler

Habilidades de la función ejecutiva: Organización, pensamiento flexible, planear y priorizar

Adaptaría este juego limitando el campo semántico de las palabras en inglés a los términos técnicos de las áreas que aprenden los estudiantes en la Universidad del Pacífico, para el caso de palabras cortas también tendrían validez las siglas que correspondan a las áreas de estudio; por ejemplo, GDP (Gross Domestic Product) en caso del programa académico de sociología o IFRS (International Financial Reporting Standards) en el caso del programa académico de Administración en Negocios Internacionales.

José Vicente Monzón

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Actividades para ejercitar la memoria en el aprendizaje del inglés

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Comparto actividades para ejercitar la memoria en el aprendizaje del inglés. Aprecio sus comentarios y sugerencias. No olviden dar Like y suscribirse para ver más videos. Éxitos.

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Memoria de trabajo y juegos en el salón de clases.

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Memoria de trabajo y juegos en el salón de clases.

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Adaptación del juego: Who's Missing
Nombre del juego:
Wacky tacky outfit

El jugador #1 observa en detalle la ropa y accesorios que lleva puesto jugador #2 por 1 minuto. El jugador #2 sale del recinto y modifica 10 elementos de su vestuario para crear un Wacky Tacky outfit. Al regresar, jugador #1  debe descubrir los elementos que cambiaron. Nivel 2: Número de prendas se reduce y cambios en atuendo más sutiles.

Adaptación del juego:
Classroom Mix-up
Nombre del juego:
"Copy"

Los jugadores,haciendo relevos, deben replicar una figura sencilla hecha de legos y escondida en una caja. El jugador que inicia corre hasta la caja;  tiene 1 minuto para observar, manipular y memorizar las fichas que dan forma a la figura (bote, carro, etc). Luego, el jugador corre, en sentido contrario, hacia una mesa donde debe replicar la figura con legos suministrados, solo puede tomar una ficha por turno; el siguiente jugador continúa. El juego termina cuando se replique la figura escondida.
Cristina Muñoz.

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lets watch this short video with Adele Diamond opinions. CQ

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Juegos con intención pedagógica. Claudia Quintero

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Juegos con intención pedagógica. Claudia Quintero

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Fomentar tareas que contribuyan al desarrollo de  las funciones ejecutivas en el aula es fundamental hoy en día para contribuir hacia la obtención de más y mejores aprendizajes, es relevante ya que los docentes podemos buscar apoyo para llevar a los estudiantes a que adquieran destrezas frente a la falta de atención, completar tareas, controlar emociones y comunicar verbalmente necesidades y deseos entre otras, fallas que se pueden entrenar gracias a la plasticidad que presenta nuestro cerebro por medio de juegos que estimulen a los niños y niñas a apropiarse de sus habilidades. Adele Diamond (2014), una de las pioneras en el campo de la neurociencia cognitiva del desarrollo, sugiere que las tareas que provocan la mayor mejora de las funciones ejecutivas son aquellas que las trabajan de forma indirecta, incidiendo en aquello que las perjudica -como el estrés, la tristeza, la soledad o una mala salud- provocando mayor felicidad, vitalidad física y un sentido de pertenencia al grupo.

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Fomentar tareas que contribuyan al desarrollo de  las funciones ejecutivas en el aula es fundamental hoy en día para contribuir hacia la obtención de más y mejores aprendizajes

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EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LA MEMORIA DEL TRABAJO

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EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LA MEMORIA DEL TRABAJO

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El juego es un facilitador del aprendizaje en todos los aspectos. Por ello es un recurso que se puede desarrollar en todos los casos y en especial cuando se implementa en la adquisición de la segunda lengua en los niños y niñas en su proceso de aprendizaje y memoria.
Al activar la memoria de trabajo contribuye a aumentar la atención, la percepción y la estimulación sensorial entre otras lo que permite: " el almacenamiento de información a corto plazo como parte de un sistema mas complejo implicado en la realización de una tarea"Solis 2009.
Los juegos de memoria se convierten en una estrategia de aprendizaje donde desarrollan la imaginación, la curiosidad, la espontaneidad y la flexibilidad a la hora de pensar.
Referencia:
Solís, H y López S (2009) Neuroanatomía funcional de la memoria. ARc Neorocien Vol.14, No. 3 :176- 187. México.

https://youtu.be/NlppQltmcw0

https://youtu.be/3NiYDf3Rrz0

https://youtu.be/a0bIrITgp-E

Sandra Jimenez Clavijo

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EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LA MEMORIA DE TRABAJO.

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EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LA MEMORIA DE TRABAJO.

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El juego es un facilitador del aprendizaje en todos los aspectos. Por ello es un recurso que se puede desarrollar en todos los casos y en especial cuando se implementa en la adquisición de la segunda lengua en los niños y niñas en su proceso de aprendizaje y memoria.
Al activar la memoria de trabajo contribuye a aumentar la atención, la percepción y la estimulación sensorial entre otras lo que permite: " el almacenamiento de información a corto plazo como parte de un sistema mas complejo implicado en la realización de una tarea"Solis 2009.
Los juegos de memoria se convierten en una estrategia de aprendizaje donde desarrollan la imaginación, la curiosidad, la espontaneidad y la flexibilidad a la hora de pensar.
Referencia:
Solís, H y López S (2009) Neuroanatomía funcional de la memoria. ARc Neorocien Vol.14, No. 3 :176- 187. México.

https://youtu.be/NlppQltmcw0

https://youtu.be/3NiYDf3Rrz0

https://youtu.be/a0bIrITgp-E

Sandra Jimenez Clavijo

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JUEGOS DE MESA PARA EL DESARROLLO DE FUNSIONES EJECUTIVAS Nury Basto  DISTRACTION: Éste juego que trabaja la memoria funcional, donde los estudiantes tienen la oportunidad de practicar habilidad para recordar  y a la vez están desarrollando  el pensamiento flexible. Este juego permite trabar la distracción o la confusión de una manera divertida y se puede adaptar para trabajar  con números y también con palabras lo que permitiría practicar vocabulario específico de algún contenido por  ejemplo, comida o verbos etc. Donde cada nuevo jugador debe hacer uso de su memoria recordando la lista de palabras o números dichos previamente por los compañeros más el nuevo. Si sacan una carta de distracción deben responder una pregunta de información personal antes de repetir la secuencia que lleva, quien se equivoque paga penitencia.2. Quiddler: Juego que permite la  organización, pensamiento flexible, planear y priorizar. Se realizara una especie de competencia por equipos, donde el equipo que logre crear más número de palabras,  con las tarjetas de letras dadas en ingles será el ganador y recibirá un premio. Cada equipo recibe un pliego de cartulina y un marcador para que escriba sus palabras creadas.

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JUEGOS DE MESA PARA EL DESARROLLO DE FUNSIONES EJECUTIVAS Nury Basto  DISTRACTION: Éste juego que trabaja la memoria funcional, donde los estudiantes tienen la oportunidad de practicar habilidad para recordar  y a la vez están desarrollando  el pensamiento flexible. Este juego permite trabar la distracción o la confusión de una manera divertida y se puede adaptar para trabajar  con números y también con palabras lo que permitiría practicar vocabulario específico de algún contenido por  ejemplo, comida o verbos etc. Donde cada nuevo jugador debe hacer uso de su memoria recordando la lista de palabras o números dichos previamente por los compañeros más el nuevo. Si sacan una carta de distracción deben responder una pregunta de información personal antes de repetir la secuencia que lleva, quien se equivoque paga penitencia.2. Quiddler: Juego que permite la  organización, pensamiento flexible, planear y priorizar. Se realizara una especie de competencia por equipos, donde el equipo que logre crear más número de palabras,  con las tarjetas de letras dadas en ingles será el ganador y recibirá un premio. Cada equipo recibe un pliego de cartulina y un marcador para que escriba sus palabras creadas.

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JUEGOS DE MESA PARA EL DESARROLLO DE FUNSIONES EJECUTIVASNury BastoDISTRACTION: Este juego que trabaja la memoria funcional, donde los estudiantes tienen la oportunidad de practicar habilidad para recordar  y a la vez están desarrollando  el pensamiento flexible. Este juego permite trabar la distracción o la confusión de una manera divertida y se puede adaptar para trabajar  con números y también con palabras lo que permitiría practicar vocabulario específico de algún contenido por  ejemplo, comida o verbos etc. Donde cada nuevo jugador debe hacer uso de su memoria recordando la lista de palabras o números dichos previamente por los compañeros más el nuevo. Si sacan una carta de distracción deben responder una pregunta de información personal antes de repetir la secuencia que lleva, quien se equivoque paga penitencia.2. Quiddler: Juego que permite la  organización, pensamiento flexible, planear y priorizar. Se realizara una especie de competencia por equipos, donde el equipo que logre crear más número de palabras,  con las tarjetas de letras dadas en ingles será el ganador y recibirá un premio. Cada equipo recibe un pliego de cartulina y un marcador para que escriba sus palabras creadas.

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JUEGOS DE MESA PARA EL DESARROLLO DE FUNSIONES EJECUTIVASNury BastoDISTRACTION: Este juego que trabaja la memoria funcional, donde los estudiantes tienen la oportunidad de practicar habilidad para recordar  y a la vez están desarrollando  el pensamiento flexible. Este juego permite trabar la distracción o la confusión de una manera divertida y se puede adaptar para trabajar  con números y también con palabras lo que permitiría practicar vocabulario específico de algún contenido por  ejemplo, comida o verbos etc. Donde cada nuevo jugador debe hacer uso de su memoria recordando la lista de palabras o números dichos previamente por los compañeros más el nuevo. Si sacan una carta de distracción deben responder una pregunta de información personal antes de repetir la secuencia que lleva, quien se equivoque paga penitencia.2. Quiddler: Juego que permite la  organización, pensamiento flexible, planear y priorizar. Se realizara una especie de competencia por equipos, donde el equipo que logre crear más número de palabras,  con las tarjetas de letras dadas en ingles será el ganador y recibirá un premio. Cada equipo recibe un pliego de cartulina y un marcador para que escriba sus palabras creadas.

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Otra aplicación que se trabaja en el aula con estudiantes que tienen un nivel intermedio es Elevate en la cual se presentan actividades de memoria de trabajo y aumento y acceso a nuevo léxico.
www.elevateapp.com

Fernando

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Juegos para entrenar las Funciones Ejecutivas

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Juegos para entrenar las Funciones Ejecutivas

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Quiddler es un juego para niños de 8 años en adelante, los jugadores intentan utilizar todas las tarjetas de letras para escribir una palabra en ingles que el grupo contrario pronuncia. A medida que el juego avanza se practican habilidades de pensamiento flexible, organización y planeación. Snake oil  para niños de 10 años en adelante, donde cada jugador saca una tarjeta con una profesión en inglés. Los otros jugadores sacan cartas con palabras en inglés que combinan para crear objetos relacionados con la profesión, es una manera de practicar el pensamiento flexible.

Maryluz Camargo

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El documento adjunto contiene dos juegos que demuestran la habilidad de los jugadores con respecto a las funciones ejecutivas. El primer juego, Jenga, un clásico juego de mesa, emplea auto supervisión, pensamiento flexible y el control de impulsos, entre otros, en una actividad interactiva en la que cada participante observa a un participante que está realizando una acción en un juego basado en turnos. . El segundo juego, Mastermind, utiliza colores para medir la memoria de trabajo del participante con el fin de recordar selecciones positivas y negativas anteriores, fomenta la flexibilidad cognitiva y exige un cierto nivel de control inhibitorio. El documento explicará cómo estos dos juegos podrían haberse incorporado a una configuración de aula de ESL.

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Personificaciones  y construcción de palabras desafiantes formas de desarrollar las competencias oral  y escrita en inglés, jugando para fortalecer las funciones ejecutivas.

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Jugando para fortalecer las funciones ejecutivas

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One of the activities we work on the different classes is the app MEMRISE, in which students have to remember the given words to complete a flower. If they forget it, they have to review it and in this way students learn by heart the new vocabulary. The methodology has worked due to students like working with technology and the game time is no more than 15 minutes, even less. Here students work on working memory because they must retain a new word on their active mental workspace for a while and later repeat them to complete the goal. Some extra materials which helps are mnemotechnic, relations with other words, or sounds. When we are provided by an internet network, the class starts with memory games such as remember the objects or which object is new in a serie of objects (App Lumosity). First, we play with the objects, later we play with the vocabulary. In this way, we reinforce the working memory and the learning of the second language. If we do not count with technology, it will be useful to work with cards, words in a concentrate game in which students should remember a picture with a new word.

Fernando