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初步填写你的PBL教案，包括：基本信息，项目主题，项目驱动问题，项目教学目标，预期项目成果，活动评价

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探究问题1：从日常生活入手，如何改善亲子之间的沟通方式？

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探究问题1：从日常生活入手，如何改善亲子之间的沟通方式？

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探究问题2：从细胞、DNA和基因变异的角度来看，我们有没有可能获得超能力？

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探究问题2：从细胞、DNA和基因变异的角度来看，我们有没有可能获得超能力？

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探究问题1：新闻报道如何影响我们在重大事件上的看法？

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探究问题1：新闻报道如何影响我们在重大事件上的看法？

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探究问题2：小孩子如何更快长高？

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探究问题2：小孩子如何更快长高？

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问题2：多元角度，对比不同人种饮食习惯和生活习惯及他们的DNA排序有何不同？解读,换位思考转基因食品对人类的生活产生了哪些影响？

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问题2：多元角度，对比不同人种饮食习惯和生活习惯及他们的DNA排序有何不同？解读,换位思考转基因食品对人类的生活产生了哪些影响？

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应用：学习几个技巧，进行实践，看看效果

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应用：学习几个技巧，进行实践，看看效果

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我的项目是青铜时代的生活用具与现代生活用具：

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我的项目是青铜时代的生活用具与现代生活用具：

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方法1：寻找资料信息
方法2：合作，沟通
方法3：在这个过程中使用了到哪科目知识

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对于项目实施过程中出现的小插曲，比如开餐厅，过程中有位顾客打碎了一个杯子，孩子要顾客赔。这个需要怎么评价比较好

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对于项目实施过程中出现的小插曲，比如开餐厅，过程中有位顾客打碎了一个杯子，孩子要顾客赔。这个需要怎么评价比较好

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1。能够说明什么是亲子沟通以及亲子沟通体现在哪些方面。（解释）

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1。能够说明什么是亲子沟通以及亲子沟通体现在哪些方面。（解释）

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2。能够分析案例案例中的两个父母在沟通上有哪些可取和不可取的地方。（给出有效沟通和无效沟通案例各一则，学生讨论）（解读）
3。能够为所给情景提出合理的建议（应用）
4.能够根据中外育儿观的不同比较其在亲子沟通方式上的不同表现（多元角度）
5.回忆上次你与父母的一次不愉快的沟通，设想如果你是父母，你会怎样做？（换位思考）
6.说说你将来会做一个怎样的爸爸或妈妈？（评估自己）

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一个实际的案例，大学开设的计算机程序类课

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一个实际的案例，大学开设的计算机程序类课程，例如java语言，评价方式中结果性评价即考试占主要部分，因此，学生可以通过考试，做得出考试当中的各个题目，但是却编不好一个实际的小程序；将评价方式中过程性评价比重提升，需要学生完成一个实际的小程序，在这个过程当中来评价学生的学习效果，发现相比结果性评价，学生能够更好的掌握java语言。

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项目：搭建一个型的淡水水生动植物生态系统

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项目：搭建一个型的淡水水生动植物生态系统

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过程性评价：
1 对合作的评价
2 获取各类资源充分度的评价
3 对于完成项目当中不断改进与反思的评价

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解读：电影超级英雄中的哪些超能力是因为怎么样的变异造成？
换位思考：出现这样变异的人，在获得超能力以外，生活在现代社会中会有哪些困扰？