# data[].attributes.body
Ik ben Kaja Krabben, ik ben 17 jaar oud en woon met mijn ouders, broer en zusje in het mooie Harreveld.

# data[].attributes.body
Helpen bij de plusgroep van de estafette.

# data[].attributes.headline
Beschrijvend prijzen en begeleiden met respect voor de autonomie

# data[].attributes.subject
Beschrijvend prijzen en begeleiden met respect voor de autonomie

# data[].attributes.body
Ik loop stage op de St. Jozefschool in Zieuwent. Ik zit bij de 26 leuke kinderen van groep 5. Het is een erg leuke klas met veel verschillende kinderen. Je merkt ook dat je per kind weer anders communiceert. Zo hebben we ook een meisje in de klas zitten die een jaar geleden is gevlucht vanuit Syrië. Zij beheerst de Nederlandse taal nog niet zo goed als de andere kinderen, dus merk je dan dat je andere woorden gebruikt bij haar.

# data[].attributes.headline
Mijn aandachtspunten in het contact met kinderen

# data[].attributes.subject
Mijn aandachtspunten in het contact met kinderen

# data[].attributes.body
- Vorig jaar liep ik stage in groep 1 en vooral aan het begin van dit jaar bij deze nieuwe stage was ik heel erg aan het zoeken naar hoe ik deze kinderen van groep 5 aan moest spreken. Ik vind dit namelijk een best groot verschil, dit gaat nu wel steeds beter. Af en toe merk ik wel dat ik ze nog wat meer mag doorvragen in een gesprekje, omdat zo hun communicatieve vaardigheden ook meer geprikkeld worden.
- Ook vind ik het soms lastig om duidelijk grenzen aan te geven, hier moet ik ook nog mee oefenen.

# data[].attributes.body
DIK= denk in kwaliteiten
NIVEA= niet invullen voor een ander
OMA= oordelen, meningen, adviezen
LSD= luisteren, samenvatten, doorvragen
ANNA= altijd navragen, nooit aannemen
OEN= openheid, eerlijk en nieuwsgierig

# data[].attributes.headline
Mijn kwaliteiten in het contact met kinderen

# data[].attributes.subject
Mijn kwaliteiten in het contact met kinderen

# data[].attributes.body
- Ik toon openheid naar de kinderen en probeer zo een wederzijds vertrouwen op te bouwen met de kinderen.
- Ik maak grapjes met de kinderen en lach met ze, alleen een glimlach kan soms al voldoende zijn.
- Ik maak zo veel mogelijk oogcontact met het kind waarmee ik communiceer, maar ook weer niet te veel. Het kind moet namelijk wel even weg kunnen kijken.
- Ik zet de sensitieve responsiviteit in, als ik iets zie reageer ik daar op.
- Ik probeer zo goed mogelijk een luisterend oor voor het kind te zijn. Door goed te luisteren kun je ze namelijk beter begrijpen.
- Als ze een vraag aan mij hebben stel ik ze weer allerlei vragen waardoor ze dan zelf op het antwoord komen. Ze moeten dan namelijk zelf nadenken en soms hebben ze daarbij even een duwtje in de rug nodig.