# data[].attributes.body
ABRIL - Apresentação do projeto: objetivos e desenvolvimento.
MAIO - Produção de texto: texto jornalistico - reportagem. Ferramenta: Gravador de Celular: produção e edição de áudio.
JUNHO - Edição e montagem de fotos. Ferramenta blog: criação e postagem
JULHO - Ferramenta Instagram (CONHECER). Artigo de opinião: Produção de texto autoral com pesquisa.
AGOSTO - Ferramenta Instagram (POSTAR E EDITAR). Artigo de opinião: Produção de texto autoral com pesquisa.
SETEMBRO - Ferramenta: VSDC Filmora - edição de vídeos. Texto: Título de noticias.
OUTUBRO - Ferramenta: Celular - filmagem e transferência de  dados para o PC. Uso do pen drive e HD.  Pesquisa sobre Funções parlamentares e presidenciais.
NOVEMBRO -  Projeto Escravo nem pensar: entrevistas e edição de vídeos.
DEZEMBRO - Avaliação e Finalização do projeto

# data[].attributes.body
Enquanto os alunos estão escrevendo seus textos sobre alguns aspectos da adolescência, conversamos sobre as Fake News, principalmente num momento político como este, a importância de detectarmos se uma notícia é falsa ou não. Neste momento conversamos sobre fotos e vídeos e sobre tudo o que é postado em redes sociais, principalmente no Facebook.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Este guia é de autoria de Henk van Hess, especializado em verificação e professor na Axel Springer Akademie, em Berlim. Foi produzido pela International Fact-Checking Network por ocasião do Dia Internacional do Fact-Checking e agora é parte de uma série que Aos Fatos traduz para o português.

Centenas de milhões de fotos e vídeos são lançados na internet diariamente. Essa quantidade de informação online nos permite descobrir e verificar vários fatos, mas também pode nos desorientar. Às vezes, uma busca simples não é suficiente para encontrar imagens de origem confiável, de modo que listamos nove dicas para ajudá-lo a aprofundar suas pesquisas.

1

Buscar por de imagens semelhantes

Em 27 de setembro de 2014, às 23h19, um jihadista da Holanda tuitou a seguinte foto:

Muhajiri Sháám afirmou que o que ele considerava mártires holandeses e britânicos foram enterrados na cova retratada. Porém, onde e quando isso aconteceu? Se você arrastar uma foto para o Google Imagens, a ferramenta irá mostrar se essa foto já havia sido publicada na internet anteriormente. O mesmo pode ser feito com a ferramenta , que também organiza seus resultados conforme a resolução da imagem, o que ajuda na hora de enxergar detalhes que podem passar batido em uma versão com menor nível de detalhe.

A foto já havia sido publicada anteriormente por várias outras contas de jihadistas no Twitter. Havia um único tweet antes de 27 de setembro, de origem em um perfil de propaganda (@ibnnabih). Essa fonte identificou o evento dois dias antes do tweet de Sháám.

2

Pergunte pela fonte

Não confie apenas nessas ferramentas. Se a busca terminar apenas no perfil @ibnnabih (hoje suspensa), não será possível provar qualquer coisa. Porém, se a informação não está lá, não significa que não existe. Perguntei a @ibnnabih de onde havia tirado aquela foto. Ele respondeu ter tirado de um perfil chamado @Mrsad_JH, e, conforme explica abaixo, não sabia dizer se outros perfis que também retuitavam a foto tinham visto no mesmo lugar.

@Mrsad_JH, também um perfil de propaganda jihadista, postou a mesma foto três dias antes do tweet holandês:

Google e Yandex não registraram esse tweet. Sem perguntar, a pesquisa teria terminado em @ibnnabih, e não @Mrsad_JH. Mais pesquisas de tipo nos permitiu encontrar uma foto que poderia ser geolocalizada em , onde guerrilheiros Jabhat al-Nusra haviam sido mortos em combate por um míssil.

3

Reverse searching videos

Pode um de russos bombardeando a Síria ser falso? Dá trabalho pesquisar por frames de vídeos no Google ou no Yandex. Por isso, a melhor opção é o Youtube Dataviewer. Ele extrai quatro miniaturas de qualquer vídeo no YouTube e faz uma varredura por imagens semelhantes. A ferramenta também fornece data e hora exatas do upload, o que às vezes é diferente da informação prestada na interface do YouTube.

4

Encontrando material apagado (1)

Pessoas tiram do ar sites, perfis de redes sociais e outros conteúdos online o tempo todo. Isso faz com que seja mais difícil encontrá-los, mas não impossível. Vamos a um exemplo concreto: o príncipe Louis e a princesa Tessy de Luxemburgo se divorciaram. A princesa fechou sua conta no . O site The Internet Archive, primeiro lugar onde checar informações deletadas, não acusou nada.

Porém, com o truque que vamos mostrar, é possível ter esperança. O endereço web da conta da princesa era Instagram.com/tessy_de_luxembourg. É possível que pessoas tenham feito referência a esse link (1) ou que tenham republicado informações sobre Tessy dando crédito à fonte original. Em qualquer hipótese, precisamos excluir da busca qualquer informação do Instagram (2) para ver se encontramos esses links.

E, de fato, encontramos. Seu estilista havia postado esta foto:

5

Encontrando material apagado (2)

Conteúdo online pode ser deletado facilmente, mas, às vezes, pode apenas ter mudado de endereço por conta de alterações estruturais em sites. Esse fenômeno é também chamado de "link quebrado" e faz com que fotos e vídeos mais antigos sejam mais difíceis de ser encontrados.

Pouco tempo atrás, queríamos encontrar registros de autorização para perfurações no Iraque antes de 2011, além do logo de uma petroleira. O problema é que o único site que eu conhecia e que poderia ter essa informação, http://www.noc.oil.gov.iq, havia sido lançado apenas em 2012.

Como eu saberia qual o link para documentos do tipo antes de 2011? Ao procurar por "norte do iraque petroleira site:iq" na Wayback Machine, resolvemos o impasse. Esse mecanismo do archive.org ajuda a prever a URL de um website que não está mais no ar. Além de entregar duas versões anteriores de um site, indica quantos documentos, fotos e arquivos de áudio foram salvos dali.

6

A arte de saber onde se está

A locação de vídeos tremidos pode ser difícil de determinar. Gostamos de umapequena ferramenta chamada Hugin, que permite que você converta esse tipo de gravação em uma foto panorâmica. Isso pode levar ao início de uma jornada pelo Google Earth, por exemplo.

Explicamos esse processo com mais detalhes no artigo "Inside the trenches of an information war".

Se você quiser aprender técnicas de geolocalização, dê uma olhada nos sites ou First Draft News. Porém, leia primeiro " Verification and Geolocation Tricks and Tips with Google Earth " .

7

Metadados

Uma excelente ferramenta para encontrar mais informações sobre qualquer fotografia é a . Ela revela possíveis coordenadas de GPS, a data de publicação e a data em que a foto foi tirada.

É importante que você saiba a qual fuso horário o metadado se refere. O jornal holandês NRC teve de se depois de afirmar que a icônica fotografia abaixo (da sala de crise da Casa Branca durante a missão que matou Osama bin Laden) foi tirada cinco horas antes de o evento ter de fato ocorrido. O que aconteceu foi que os repórteres não consideraram o fuso horário ao analisar a data registrada.

8

'Photoshopada' ou não?

Mesmo registros jornalísticos são alterados com Photoshop. detecta padrões que indicam edição pesada de fotos. Infelizmente, ao perceber que a sua foto não é uma foto original de uma câmera, a ferramenta já considera o material de origem suspeita. FotoForensics é de tecnologia mais sofisticada (see their ) e registra com facilidade se as fotos foram muito alteradas.

9

Processando horas de vídeos

Recentemente, assisti a quatro horas de vídeos no YouTube para descobrir se alguém mencionava a palavra "mujahideen". O único problema era que eu só tinha uma hora para fazer isso. O que eu fiz foi fazer o download do canal do YouTube com uma ferramenta gratuita chamada 4kdownload. Desse modo, eu poderia fazer o download de quatro horas de vídeo em 23 minutos.

O pode encontrar qualquer palavra ou frase em arquivos de áudio e vídeo. Ele processou quatro horas de gravações baixadas do YouTube em apenas 10 minutos, o que me permitiu fazer a pesquisa pela palavra que eu queria a tempo. Toda vez que a palavra é dita no vídeo, a ferramenta irá me mostrar precisamente o momento (veja abaixo).

Quer saber como detectar notícias falsas? Leia o nosso manual.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nove dicas para verificar a autenticidade de vídeos e fotos | Aos Fatos

# data[].attributes.attachment_link.description
Este guia é de autoria de Henk van Hess, especializado em verificação e professor na Axel Springer Akademie, em Berlim. Foi produzido pela International Fact-Checking Network por ocasião do Dia Internacional do Fact-Checking e agora é parte de uma série que Aos Fatos traduz para o português.

# data[].attributes.body
Aula inaugural: Quem é Você adolescente? Você também tem voz!!!!

# data[].attributes.body
https://padlet.com/maria_rehdersp/gh6ebx0aftkp

# data[].attributes.body
Iniciamos o projeto na EMEF Heraldo Barbuy, para complementar jornada de POIE. A turma é composta por alunos do Ciclo Autoral. Além dela existe uma outra turma, orientada pela POSL da unidade, composta por alunos do interdisciplinar. Nosso objetivo era cobrir o nosso primeiro evento que ocorrera na unidade: atividades do Maio Amarelo (para quem não conhece a campanha segue em anexo o link). O primeiro passo realizado pela turma foi fazer a cobertura jornalistica da caminhada dos alunos dos 5º anos do período da tarde, no intuito de observar o trajeto para pessoas com dificuldades na mobilidade assim como a sinalização do trajeto. Após realizarem o registro com fotos, assumiram a segunda tarefa: produzir uma espécie de "jingle" que seria usado na caminhada pela Paz no Trânsito realizada entre alunos, professores e comunidade. Infelizmente, no dia do evento a chuva acabou nos atrapalhando. Para não perdemos o foco e objetivo da campanha as crianças que estavam presentes realizaram o circuito de trânsito que estava montado dentro da unidade para orientar as crianças acerca de como podemos fazer um trânsito realmente seguro. Vale ressaltar que esta atividade também contou com a cobertura da Equipe Imprensa Jovem. E durante a realização do circuito foi apresentado o jingle dos alunos.

# data[].attributes.body
MAIO: Campanha Maio Amarelo: Jingle realizado pelos alunos.

# data[].attributes.body
Os alunos do Imprensa Jovem Turma criaram um blog parapostarem as noticias da escola. A grande dificuldade, por se tratar de uma nova ferramenta para eles foi o manuseio da ferramenta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
No mês de maio realiza-se a campanha Maio Amarelo. A ideia principal da campanha é a paz no transito. Para que os alunos observassem um pouco mais sobre o transito, olhando as placas, calcadas, ruas, etc. no dia 17 de maio de 2018, fomos para Avenida Sapopemba com alunos e professores dos 5º anos para que vissem alguns locais que prejudicam a vida de pessoas com problemas visuais ou então cadeirantes. Enquanto isso, dentro da escola estava ocorrendo um circuito: ´´Transito Seguro``, para alunos da tarde e também um jogo educativo sobre o que é certo ou errado no transito. Estava prevista para o dia 19 de maio de 2018 uma caminhada com pais e comunidade em um trajeto próximo a escola. Nesta data acabou acontecendo uma chuva inesperada e os presentes também realizaram o circuito dentro da escola sem perder o objetivo do nosso projeto, que era chamar a atenção para um transito mais humano, afinal #nóssomosotransito.

Autores: Ailton 9C e Gabriel 9C e Felipe 8B

Alunos e professores dos 5º anos.

# data[].attributes.attachment_link.description
No mês de maio realiza-se a campanha Maio Amarelo. A ideia principal da campanha é a paz no transito. Para que os alunos observassem um pouco mais sobre o transito, olhando as placas, calcadas, ruas, etc.

# data[].attributes.body
Os alunos da turma após conhecerem a ferramenta blog, fizeram a escolha do template e nome do blog. não houveram dificuldades para tal intento. Interessante ressaltar que um aluno da turma 2, foi além e acabou criando o próprio blog e aprendendo outras ferramentas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
No mês de maio realiza-se a campanha Maio Amarelo. A ideia principal da campanha é a paz no transito. Para que os alunos observassem um pouco mais sobre o transito, olhando as placas, calcadas, ruas, etc. no dia 17 de maio de 2018, fomos para Avenida Sapopemba com alunos e professores dos 5º anos para que vissem alguns locais que prejudicam a vida de pessoas com problemas visuais ou então cadeirantes. Enquanto isso, dentro da escola estava ocorrendo um circuito: ´´Transito Seguro``, para alunos da tarde e também um jogo educativo sobre o que é certo ou errado no transito. Estava prevista para o dia 19 de maio de 2018 uma caminhada com pais e comunidade em um trajeto próximo a escola. Nesta data acabou acontecendo uma chuva inesperada e os presentes também realizaram o circuito dentro da escola sem perder o objetivo do nosso projeto, que era chamar a atenção para um transito mais humano, afinal #nóssomosotransito.

Autores: Ailton 9C e Gabriel 9C e Felipe 8B

Alunos e professores dos 5º anos.

# data[].attributes.attachment_link.description
No mês de maio realiza-se a campanha Maio Amarelo. A ideia principal da campanha é a paz no transito. Para que os alunos observassem um pouco mais sobre o transito, olhando as placas, calcadas, ruas, etc.

# data[].attributes.body
Visando divulgar a Festa jUnina da escola, os alunos da TUrma desenvolveram uma paródia da música "Só quer vrau". Infelizmente devido ao pouco tempo houve apenas o registro escrito da paródia, o áudio não foi possível realizar

# data[].attributes.body
Um site interessante com planos de aula e de cursos para a área de informática

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Os conteúdos do Programaê! estão disponíveis gratuitamente e abordam as temáticas de pensamento computacional, programação plugada e desplugada, robótica e narrativas digitais.

Sobre o Programaê!

O Programaê! foi idealizado em 2014 pela Fundação Telefônica Vivo, junto com a Fundação Lemann, para contribuir com o aprendizado e a propagação da lógica de programação e da cultura digital para educadores e estudantes, tornando o universo da programação acessível e proporcionando a multiplicação de experiências pedagógicas para esse público. A iniciativa fez parte do portfólio de projetos da Fundação Telefônica Vivo até 2022.

No projeto, foram desenvolvidos materiais sobre práticas pedagógicas orientadas por conteúdos e atividades de pensamento computacional, programação plugada e desplugada, robótica e narrativas digitais oferecidas por professores de escolas públicas.

Os conteúdos do Programaê! estão disponíveis gratuitamente.

Conheça o Pense Grande Tech

O Programa Pense Grande Tech contribui com o desenvolvimento de competências digitais em educadores e estudantes por meio do apoio a redes públicas de ensino com foco no Ensino Médio. Clique aqui e saiba mais.

Conteúdos Didáticos do Programaê!

Para ampliar e fortalecer o acesso à formação continuada de educadores, a Fundação Telefônica Vivo oferece os cadernos Programaê! Práticas Pedagógicas: a Cultura Digital na Resolução de Problemas.

São três volumes, voltados aos ciclos de formação do Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio.

Acesse os Planos de Aula do Programaê! e trabalhe o tema da Cultura Digital com os seus estudantes.

Planos de Aula do Programaê!

A Fundação Telefônica Vivo disponibiliza, gratuitamente, os planos de aula oferecidos pelo Programaê!. Descubra maneiras de introduzir a lógica da programação em sala de aula durante todo o ano.

Os conteúdos estão alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e são voltados para o desenvolvimento das tecnologias digitais nas temáticas de Pensamento Computacional e Programação Desplugada.

Clique aqui para saber mais sobre Pensamento Computacional e como a Fundação Telefônica Vivo apoia o desenvolvimento de competências digitais em educadores e estudantes.
Clique nas abas abaixo e acesse os planos de aula.

Política de Privacidade

Usamos cookies para melhorar a sua experiência de navegação. A aceitação da Política de Privacidade possibilitará a visita ao nosso site.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conheça o Programaê! - Fundação Telefônica Vivo

# data[].attributes.attachment_link.description
O Programaê! traz conteúdos e atividades de pensamento computacional, programação, robótica e narrativas digitais.

# data[].attributes.body
SOBRE SEGURANÇA NA INTERNET: Não sabe o que fazer? Não sabe o que pode? Ótimo canal para pesquisa...

# data[].attributes.attachment_link.description
A SaferNet Brasil é uma associação civil de direito privado, com atuação nacional, sem fins lucrativos ou econômicos, sem vinculação político partidária, religiosa ou racial, voltada à prevenção e ao combate a crimes contra os direitos humanos na Internet, defesa e responsabilização, prevenção, capacitação e formação, pesquisa e desenvolvimento e mobilização social.

# data[].attributes.body
Dicas de como descobrir se a notícia é realmente verdadeira

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Este guia é de autoria de Henk van Hess, especializado em verificação e professor na Axel Springer Akademie, em Berlim. Foi produzido pela International Fact-Checking Network por ocasião do Dia Internacional do Fact-Checking e agora é parte de uma série que Aos Fatos traduz para o português.

Centenas de milhões de fotos e vídeos são lançados na internet diariamente. Essa quantidade de informação online nos permite descobrir e verificar vários fatos, mas também pode nos desorientar. Às vezes, uma busca simples não é suficiente para encontrar imagens de origem confiável, de modo que listamos nove dicas para ajudá-lo a aprofundar suas pesquisas.

1

Buscar por de imagens semelhantes

Em 27 de setembro de 2014, às 23h19, um jihadista da Holanda tuitou a seguinte foto:

Muhajiri Sháám afirmou que o que ele considerava mártires holandeses e britânicos foram enterrados na cova retratada. Porém, onde e quando isso aconteceu? Se você arrastar uma foto para o Google Imagens, a ferramenta irá mostrar se essa foto já havia sido publicada na internet anteriormente. O mesmo pode ser feito com a ferramenta , que também organiza seus resultados conforme a resolução da imagem, o que ajuda na hora de enxergar detalhes que podem passar batido em uma versão com menor nível de detalhe.

A foto já havia sido publicada anteriormente por várias outras contas de jihadistas no Twitter. Havia um único tweet antes de 27 de setembro, de origem em um perfil de propaganda (@ibnnabih). Essa fonte identificou o evento dois dias antes do tweet de Sháám.

2

Pergunte pela fonte

Não confie apenas nessas ferramentas. Se a busca terminar apenas no perfil @ibnnabih (hoje suspensa), não será possível provar qualquer coisa. Porém, se a informação não está lá, não significa que não existe. Perguntei a @ibnnabih de onde havia tirado aquela foto. Ele respondeu ter tirado de um perfil chamado @Mrsad_JH, e, conforme explica abaixo, não sabia dizer se outros perfis que também retuitavam a foto tinham visto no mesmo lugar.

@Mrsad_JH, também um perfil de propaganda jihadista, postou a mesma foto três dias antes do tweet holandês:

Google e Yandex não registraram esse tweet. Sem perguntar, a pesquisa teria terminado em @ibnnabih, e não @Mrsad_JH. Mais pesquisas de tipo nos permitiu encontrar uma foto que poderia ser geolocalizada em , onde guerrilheiros Jabhat al-Nusra haviam sido mortos em combate por um míssil.

3

Reverse searching videos

Pode um de russos bombardeando a Síria ser falso? Dá trabalho pesquisar por frames de vídeos no Google ou no Yandex. Por isso, a melhor opção é o Youtube Dataviewer. Ele extrai quatro miniaturas de qualquer vídeo no YouTube e faz uma varredura por imagens semelhantes. A ferramenta também fornece data e hora exatas do upload, o que às vezes é diferente da informação prestada na interface do YouTube.

4

Encontrando material apagado (1)

Pessoas tiram do ar sites, perfis de redes sociais e outros conteúdos online o tempo todo. Isso faz com que seja mais difícil encontrá-los, mas não impossível. Vamos a um exemplo concreto: o príncipe Louis e a princesa Tessy de Luxemburgo se divorciaram. A princesa fechou sua conta no . O site The Internet Archive, primeiro lugar onde checar informações deletadas, não acusou nada.

Porém, com o truque que vamos mostrar, é possível ter esperança. O endereço web da conta da princesa era Instagram.com/tessy_de_luxembourg. É possível que pessoas tenham feito referência a esse link (1) ou que tenham republicado informações sobre Tessy dando crédito à fonte original. Em qualquer hipótese, precisamos excluir da busca qualquer informação do Instagram (2) para ver se encontramos esses links.

E, de fato, encontramos. Seu estilista havia postado esta foto:

5

Encontrando material apagado (2)

Conteúdo online pode ser deletado facilmente, mas, às vezes, pode apenas ter mudado de endereço por conta de alterações estruturais em sites. Esse fenômeno é também chamado de "link quebrado" e faz com que fotos e vídeos mais antigos sejam mais difíceis de ser encontrados.

Pouco tempo atrás, queríamos encontrar registros de autorização para perfurações no Iraque antes de 2011, além do logo de uma petroleira. O problema é que o único site que eu conhecia e que poderia ter essa informação, http://www.noc.oil.gov.iq, havia sido lançado apenas em 2012.

Como eu saberia qual o link para documentos do tipo antes de 2011? Ao procurar por "norte do iraque petroleira site:iq" na Wayback Machine, resolvemos o impasse. Esse mecanismo do archive.org ajuda a prever a URL de um website que não está mais no ar. Além de entregar duas versões anteriores de um site, indica quantos documentos, fotos e arquivos de áudio foram salvos dali.

6

A arte de saber onde se está

A locação de vídeos tremidos pode ser difícil de determinar. Gostamos de umapequena ferramenta chamada Hugin, que permite que você converta esse tipo de gravação em uma foto panorâmica. Isso pode levar ao início de uma jornada pelo Google Earth, por exemplo.

Explicamos esse processo com mais detalhes no artigo "Inside the trenches of an information war".

Se você quiser aprender técnicas de geolocalização, dê uma olhada nos sites ou First Draft News. Porém, leia primeiro " Verification and Geolocation Tricks and Tips with Google Earth " .

7

Metadados

Uma excelente ferramenta para encontrar mais informações sobre qualquer fotografia é a . Ela revela possíveis coordenadas de GPS, a data de publicação e a data em que a foto foi tirada.

É importante que você saiba a qual fuso horário o metadado se refere. O jornal holandês NRC teve de se depois de afirmar que a icônica fotografia abaixo (da sala de crise da Casa Branca durante a missão que matou Osama bin Laden) foi tirada cinco horas antes de o evento ter de fato ocorrido. O que aconteceu foi que os repórteres não consideraram o fuso horário ao analisar a data registrada.

8

'Photoshopada' ou não?

Mesmo registros jornalísticos são alterados com Photoshop. detecta padrões que indicam edição pesada de fotos. Infelizmente, ao perceber que a sua foto não é uma foto original de uma câmera, a ferramenta já considera o material de origem suspeita. FotoForensics é de tecnologia mais sofisticada (see their ) e registra com facilidade se as fotos foram muito alteradas.

9

Processando horas de vídeos

Recentemente, assisti a quatro horas de vídeos no YouTube para descobrir se alguém mencionava a palavra "mujahideen". O único problema era que eu só tinha uma hora para fazer isso. O que eu fiz foi fazer o download do canal do YouTube com uma ferramenta gratuita chamada 4kdownload. Desse modo, eu poderia fazer o download de quatro horas de vídeo em 23 minutos.

O pode encontrar qualquer palavra ou frase em arquivos de áudio e vídeo. Ele processou quatro horas de gravações baixadas do YouTube em apenas 10 minutos, o que me permitiu fazer a pesquisa pela palavra que eu queria a tempo. Toda vez que a palavra é dita no vídeo, a ferramenta irá me mostrar precisamente o momento (veja abaixo).

Quer saber como detectar notícias falsas? Leia o nosso manual.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nove dicas para verificar a autenticidade de vídeos e fotos | Aos Fatos

# data[].attributes.attachment_link.description
Este guia é de autoria de Henk van Hess, especializado em verificação e professor na Axel Springer Akademie, em Berlim. Foi produzido pela International Fact-Checking Network por ocasião do Dia Internacional do Fact-Checking e agora é parte de uma série que Aos Fatos traduz para o português.

# data[].attributes.body
Para minha consulta

# data[].attributes.body
Os alunos seguem escrevendo seus textos para publicação no Blog da escola.

# data[].attributes.body
Os alunos inciaram a sua primeira reportagem autoral. Depois de discutirmos acerca do passeio a Bienal Internacional do Livro, os alunos colocaram enveredaram por questões que perpassam a fase em que se encontram: a adolescência e, o grupo decidiu por escrever sobre isso. Orientei os alunos com relação as possibilidades de temas a serem trabalhados dentro disso, já que o assunto é muito amplo:
1 - o uso da tecnologia na adolescência;
2 - Os relacionamentos na adolescência;
3 - As transformações biológicas na adolescência;
4- outras questões.
o grupo dividiu-se por interesse.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Paixão na Adolescência Muitas pessoas dizem que nós adolescentes somos muito novos para namorar, mas nem sempre sabem o que se passa na cabeça e no coração da gente. Por exemplo, na escola nós temos mais possibilidades de nos apaixonar. Lá você convive diariamente com a pessoa e isso acaba fazendo você começar a gostar dela. O nome que damos a essas pessoas é "Crush". Alguns têm muitos, outros nenhum. Mas todos já tiveram ou tem um (a) garoto (a) de quem gosta. Segundo o site dicionário popular Crush: é uma gíria usada para se referir a alguém por quem somos apaixonados ou sentimos algum tipo de atração. Esta é uma palavra da língua inglesa e pode ser literalmente traduzida como "esmagar" ou "colidir". Assim, o crush representaria a força "esmagadora" do sentimento que temos por determinada pessoa. Mas nem sempre o crush vai te querer. Por conta disso, alguns de nós ficamos com a autoestima baixa e começamos a nos avaliar e procurar onde ou o que está errado na gente. Segundo Bruna Ferreira do site Todateen nem sempre é fácil. Rola maior insegurança, medinho de ele não sentir o mesmo... Porém, colocar para fora pode ser ótimo e dar maior alivio, Mas isso passa pois logo você vai ter outro crush e ai vai começa o novo ciclo de sofrimento. Autora da matéria: Eduarda Alves Soares 7B Referência https://www.significados.com.br/amigo/acesso em 24 de agosto de 2018 https://www.dicionariopopular.com/crush/ acesso em 24 de agosto de 2018

# data[].attributes.attachment_link.description
Paixão na Adolescência Muitas pessoas dizem que nós adolescentes somos muito novos para namorar, mas nem sempre sabem o que se passa na cabeça e no coração da gente. Por exemplo, na escola nós temos mais possibilidades de nos apaixonar. Lá você convive diariamente com a pessoa e isso acaba fazendo você começar a gostar dela.

# data[].attributes.body
Postagem com fotos no blog. Passeio a Bienal Internacional do Livro

# data[].attributes.attachment_link.description
No dia 09 de agosto a EMEF Heraldo Barbuy visitou a 25° Bienal Internacional do Livro em São Paulo.

# data[].attributes.headline
AGOSTO - Produção de texto sobre Adolescência

# data[].attributes.subject
AGOSTO - Produção de texto sobre Adolescência

# data[].attributes.body
Alguns alunos não sentiram-se capazes de publicar seus textos.

# data[].attributes.headline
AGOSTO: Produção de texto sobre Adolescência

# data[].attributes.subject
AGOSTO: Produção de texto sobre Adolescência

# data[].attributes.body
Alguns alunos não concluíram seus textos. Contudo os concluídos foram publicados no blog com os temas: Crush, Depressão na Adolescência e Transformações na Adolescência.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DEPRESSÃO NA ADOLESCÊNCIA A depressão na adolescência pode provocar uma persistente sensação de tristeza e perda de interesse. Também chamada de transtorno depressivo maior ou depressão clínica, causa tristeza e uma variedade de problemas emocionais e físicos. Você pode ter problemas para fazer as atividades do dia-a-dia normal, e às vezes você pode sentir como se a vida não valesse a pena viver. A depressão na adolescência tem cura se o jovem tiver acompanhamento médico, psicológico, apoio familiar e tomar os remédios receitados. Suas principais causas podem ser: História familiar de depressão; Situações de estresse como doença crônica, perda de alguém querido ou fracasso escolar; Necessidade de sucesso e perfeição; Alterações no corpo como crescimento de pêlos ou seios; Distúrbios hormonais. SINTOMAS DA DEPRESSAO 1- SE SENTINDO SÓ 2- MUDANÇAS DE HUMOR 1- Todos os seus sentimentos são válidos 2- USO DE DROGAS 3- DIFICULDADE DE CONCENTRAÇÃO A depressão na adolescência tem cura se o jovem tiver acompanhamento médico, psicológico, apoio familiar e tomar os remédios receitados. texto da raisa e amanda 7A a partir do site https://www.tuasaude.com/depressao-na-adolescencia/ acesso em 24\08\2018

# data[].attributes.attachment_link.description
DEPRESSÃO NA ADOLESCÊNCIA A depressão na adolescência pode provocar uma persistente sensação de tristeza e perda de interesse. Também chamada de transtorno depressivo maior ou depressão clínica, causa tristeza e uma variedade de problemas emocionais e físicos. Você pode ter problemas para fazer as atividades do dia-a-dia normal, e às vezes você pode sentir como se a vida não valesse a pena viver.

# data[].attributes.headline
AGOSTO: Produção de texto sobre Adolescência

# data[].attributes.subject
AGOSTO: Produção de texto sobre Adolescência

# data[].attributes.body
Alguns alunos não concluíram seus textos. Contudo os concluídos foram publicados no blog com os temas: Crush, Depressão na Adolescência e Transformações na Adolescência.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ADOLESCENTES Os adolescentes gostam de se expor ao risco, tem explosões de raiva ou de paixão e detestam regras. A ciência começa a mostrar que muitos desses comportamentos podem ser mudanças ocorridas no cérebro durante a puberdade. As vezes, se algo não estiver bom para eles, esquecem do mundo. Eles começam a ficar estressados quando acham o corpo diferente. A puberdade é a fase inicial da adolescência, caracterizada pelas transformações físicas e biológicas no corpo dos meninos e meninas. É durante a puberdade (entre 10 e 13 anos entre as meninas e 12 e 14 entre os meninos) que ocorre o desenvolvimento dos órgãos sexuais.

Não se esqueça de que essas mudanças acontecem durante o período da adolescência, mas não pense que as mudanças no corpo ocorrem somente neste período da vida. Afinal, desde que o espermatozoide fecunda o óvulo da mulher, nosso corpo começa a se desenvolver e mudar e essas mudanças seguem acontecendo na idade adulta ate nossa morte. Feito por Janayna 7A e Jaquelyne 6A, a partir dos seguintes sites: https://istoe.com.br/2435_POR+DENTRO+DA+MENTE+ADOLESCENTE/ http://www.adolescencia.org.br/site-pt-br/corpo-da-menina acesso em 28/09/2018

# data[].attributes.attachment_link.description
ADOLESCENTES Os adolescentes gostam de se expor ao risco, tem explosões de raiva ou de paixão e detestam regras. A ciência começa a mostrar que muitos desses comportamentos podem ser mudanças ocorridas no cérebro durante a puberdade. As vezes, se algo não estiver bom para eles, esquecem do mundo.

# data[].attributes.headline
SETEMBRO: 2° Desafio do Conhecimento 2018

# data[].attributes.subject
SETEMBRO: 2° Desafio do Conhecimento 2018

# data[].attributes.body
Os alunos do Imprensa Jovem participaram da organização e registro do 2° Desafio do Conhecimento EMEF Heraldo Barbuy em que alguns registraram o evento ao vivo via Instagram e Facebook da escola e outros ajudaram na organização do rodízio na sala de informática.

# data[].attributes.attachment_link.description
Heraldo Barbuy is on Facebook. Join Facebook to connect with Heraldo Barbuy and others you may know. Facebook gives people the power to share and makes the world more open and connected.

# data[].attributes.body
Vídeo resumo sobre o 2º Desafio do Conhecimento EMEF Heraldo Barbuy - período da tarde

# data[].attributes.attachment_link.description
A EMEF Heraldo Barbuy parabeniza a todos os envolvidos no 2º Desafio do Conhecimento!
#DeAlgunsDias
#DesafioDoConhecimento
#EducaçãoPúblicaDeQualidade

Musica: https://www.bensound.com

# data[].attributes.body
Sou professora há 13 anos, atuando na Rede Municipal desde 2010.
Trabalho nas EMEFs Olival Costa e Heraldo Barbuy. NA primeira sou professora de Ensino Fundamental I, atuando na função de POIE. Na segunda sou professora de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física e também atualmente atuando na função de POIE.
Me considero uma eterna aprendiz, que adora desafios!

# data[].attributes.body
Licenciatura em educação física - 2004 - Universidade Cruzeiro do Sul
Licenciatura em Pedagogia - 2014 - Universidade Metropolitana de Santos
Pós graduação em Psicopedagogia - 2010 - Universidade Cruzeiro do Sul

# data[].attributes.attachment_link.description
Heraldo Barbuy is on Facebook. Join Facebook to connect with Heraldo Barbuy and others you may know. Facebook gives people the power to share and makes the world more open and connected.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Diga não as drogas Uma situação que comumente se agrava atualmente, é o consumo de drogas na adolescência , onde influencia diretamente na vida desses jovens, não só agora, mas ainda sim, futuramente. O Brasil é o segundo país em consumo de drogas, e isso é bastante preocupante, pois, se continuar dessa maneira, teremos mais adultos doentes, mais jovens mortos, sendo por doenças causadoras desse vício, ou até mesmo por dívidas com traficantes. Na maioria das vezes, esse consumo é por influência de amigos que os incitam a usar para se sentirem melhor, de alguma briga com um familiar, algum problema psicológico, ou algo do tipo. Muitos costumam dizer "o proibido é mais gostoso", além disso eles estão numa fase de experimentar as coisas, aquela fase de curiosidade, onde eles querem se sentir superior, comumente acham que tudo que eles fazem está correto e não querem ninguém dando palpites na sua vida. Os pais tem que lidar com isso de uma forma tranquila, pois se for confrontá-los, será pior, deve ter um acompanhamento necessário, para que eles saibam que não estão sozinhos e quem tem pessoas dispostas a ajudá-los a sair desse vício. Drogas não ira te fazer esquecer dos problemas, nem te tira dos problemas, só ira te causar mais problemas. #DrogasNuncaMais retirado de https://www.projetoredacao.com.br acesso: Ana clara 8B

# data[].attributes.attachment_link.description
Diga não as drogas Uma situação que comumente se agrava atualmente, é o consumo de drogas na adolescência , onde influencia diretamente na vida desses jovens, não só agora, mas ainda sim, futuramente.

# data[].attributes.body
Apesar de usar o padlet para descrever os avanços e dificuldades dos alunos, ainda estou pecando em não realizar registros em forma de fotos ou vídeos.

# data[].attributes.body
Atividades da Semana da Criança
Os alunos ajudaram no evento Show de Talentos realizado no período da tarde, além de editarem e postarem o vídeo resumo. fizeram postagens de algumas fotos disponibilizadas pelas professoras.

# data[].attributes.body
Fotos

# data[].attributes.body
Alguns alunos começaram a fazer uma pesquisa acerca das funções de nossos políticos. Como foi um mês com intensa realização dos TCAs, poucos foram os que concluíram a atividade.

# data[].attributes.body
Os alunos desenvolveram as filmagens, entrevistas e edição de vídeos do Projeto Escravo Nem Pensar. Neste mês especificamente editaram o vídeo e fizeram a publicação no Facebook.

# data[].attributes.headline
NOVEMBRO: 2º Seminário e Mostra de Tecnologia para Aprendizagem da SME

# data[].attributes.subject
NOVEMBRO: 2º Seminário e Mostra de Tecnologia para Aprendizagem da SME

# data[].attributes.body
Alguns alunos participaram da cobertura fotográfica da Mostra Tecnológica da SME. Infelizmente não foi possível levar todos já que a prioridade do evento era para alunos que apresentariam projetos desenvolvidos no LIE

# data[].attributes.body
Ao findar do ano letivo de 2018 avaliamos como positivo o empenho dos alunos que participaram do projeto assim como uma melhora no uso de ferramentas digitais, escritas de textos e postura de questionamentos. Os alunos avançaram no quesito: produção e edição de vídeos, postagem, pesquisa e escrita de texto e produção de texto com referência. Contudo acredito que alguns problemas apareceram neste primeiro ano de projeto:
1. Irregularidade nas frequências;
2. Impossibilidade de frequentar vários projetos;
3. Relacionamento interpessoal entre os alunos;
4. Problemas de indisciplina dos alunos no período de aula.
5. Falta de interesse dos alunos.
Infelizmente para o ano que vem não estarei mais a frente do projeto pois tenho a intenção de troca-lo pelo Aluno Monitor, devido
necessidades durante as aulas de informática.

# data[].attributes.headline
LISTA DE CHAMADA DO PROJETO IMPRENSA JOVEM 2018 - FUNDAMENTAL II

# data[].attributes.subject
LISTA DE CHAMADA DO PROJETO IMPRENSA JOVEM 2018 - FUNDAMENTAL II

# data[].attributes.body
sgp