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https://www.mindomo.com/pt/mindmap/28e87a9bab8b4b74861e717793bbdae9

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http://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/4605/1/Balula_2017.pdf

http://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/2948/1/228-3445-1-PB.pdf

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982011000300015

Para iniciar este texto, procurei, primeiramente, encontrar a definição de Didática. Verifiquei que esta não apresenta apenas um significado, podendo ser entendido como a “arte de ensinar” e de “transmissão conhecimentos”.

Posto isto, segundo os autores do artigo Promoção da interculturalidade a partir dos manuais escolares de Português, o professor é fundamental, uma vez que os manuais escolares de Português não dão oportunidade aos alunos de terem pensamento reflexivo no que respeita a determinados conteúdos, pois centrasse nas metas curriculares, e nos conteúdos que têm de ser trabalhados, não dando importância ao pensamento crítico do aluno.

Segundo o artigo Olhares sobre a Educação—em torno da formação de professores, que teve por base o texto de Carr (2012), a internet pode ser um meio para que os alunos tenham um pensamento crítico , ou seja, o facto de estarmos online “promove a leitura negligente, o pensamento apressado e distraído e a aprendizagem superficial”.

Tendo por base o artigo A pesquisa contemporânea em didática: contribuições para a prática pedagógica, as fronteiras entre as disciplinas escolares e as científicas justificam as contribuições da Didática nos debates sobre as metodologias disciplinares, que devem dar conta de elementos próprios da atividade pedagógica e não apenas dos saberes específicos que lecionam.

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olá.
Sou a Cláudia Alves, nasci no dia 5 de junho de 1997, por isso tenho 20 anos.
Nasci no distrito de Braga, no concelho de Vila Nova de Famalicão. Atualmente, resido em Joane, uma freguesia deste mesmo concelho.

Fiz o secundário, no Agrupamento de escolas Padre Benjamim Salgado. Posteriormente, candidatei-me para o Ensino superior, tendo sido aceite no Instituto Politecnico de Viana do Castelo, no curso de Educação Básica, na altura a minha terceira opção. Estando nesta área profissional, espero conseguir ser tão boa profissional, como alguns dos professores que me acompanharam. Ser capaz de transmitir conhecimentos, mas não deixando de lado a parte mais lúdica e aberta, que uma aula na minha opinião deverá ter. Deste modo, após algum tempo a frequentar esta licenciatura, mostro interesse no mestrado no 1°e 2° ciclo do ensino básico de português e história ou português e inglês. Esta minha dúvida ainda persiste devido ao facto de na minha opinião, inglês ser uma língua muito interessante, assim como o português. E também história que é uma área curricular com tanto para ensinar e também muito interessante. Neste momento estou muito indecisa, uma vez que, esta será uma escolha que me irá afetar a mim enquanto docente és aos meus futuros alunos.