# data[].attributes.body
מאחר ועולמנו הופך יותר ויותר דיגיטלי, אחת הדרכים בהם נוכל לעשות זאת, היא באמצעות ניצול הכלים הטכנולוגיים העומדים לרשותנו.
בהשתלמות זו נחשפתי למגוון גדול של כלים דיגיטליים שיכולים לשמש אותי כמורה בתחומי ההוראה השונים שלי.
התלמיד הסקרן יהנה יותר משיעור שבחלקו הוא דיגיטלי מאשר שיעור פרונטלי בלבד.
מאד אהבתי את הכלי WhatsApp fake, כלי מאד יצירתי, בו התלמיד יכול להביע את עצמו בצורה מאד יצירתית בתחומי הלימוד השונים.
כלי ה-popplet, המאפשר העברת מסר כסיכום נושא, או הבהרת תהליך מסויים.
ה-classroom Screen, מאד אטרקטיבי לתלמיד

# data[].attributes.body
מאחר ועולמנו הופך יותר ויותר דיגיטלי, אחת הדרכים בהם נוכל לעשות זאת, היא באמצעות ניצול הכלים הטכנולוגיים העומדים לרשותנו.
בהשתלמות זו נחשפתי למגוון גדול של כלים דיגיטליים שיכולים לשמש אותי כמורה בתחומי ההוראה השונים שלי.
התלמיד הסקרן יהנה יותר משיעור שבחלקו הוא דיגיטלי מאשר שיעור פרונטלי בלבד.
מאד אהבתי את הכלי WhatsApp fake, כלי מאד יצירתי, בו התלמיד יכול להביע את עצמו בצורה מאד יצירתית בתחומי הלימוד השונים.
כלי ה-popplet, המאפשר העברת מסר כסיכום נושא, או הבהרת תהליך מסויים.
ה-classroom Screen, מאד אטרקטיבי לתלמיד

# data[].attributes.headline
גלינה צ'רניאבסקי

# data[].attributes.subject
גלינה צ'רניאבסקי

# data[].attributes.body
בהשתלמות הוצגו לנו הרבה כלים שונים, כולם מספיק ידידותיים למשתמש ונוחים גם למורה וגם לתמידים. כל הכלים יכולים להיות שימושיים לצרכים שונים. אני התחברתי יותר ל Viva Video . הכלי מאפשר לעשות מצגות ווידאו בצורה מאוד נוחה, מהירה וזמינה. יצא לי להשתמש בתוכנה מספר פעמים ובהחלט זה היה ניסיון מאוד מוצלח. גם תלמידים שמחו להכיר את Viva Video  ונהנו משימוש קל ותוצרי וידאו דיי יכותיים.

# data[].attributes.body
הכלי שהכי מצא חן בעיני הוא viva video בעזרתו ניתן להפיק סרטון לימודי  במהירות ובקלות .
השימוש בכלים דיגיטליים נתפס אצל התלמידים כמשהו עכשווי ושימושי ובנוסף מאפשר להם להפגין יצירתיות  בהשוואה לכלים הסטנדרטים שבשימוש כיום.
בנוסף אפשרויות של שיתוף ומתן תגובות מאפשרים עבודת צוות , לימוד מאחרים , יציאה מחשיבה תבניתית וסה"כ תורם להגברת היצירתיות.

סה"כ כלים אלו גורמים ללמידה מהנה יותר ופחות משעממת מבחינת התלמידים.

# data[].attributes.body
הכלים אשר נחשפנו בהשתלמות הם כלים מגוונים אשר מאפשרים לנו ולתלמידנו לצאת מהקופסה ולעודד חשיבה יצירתית והצגת רעיונות בצורות שונות.
כמו כן, כל הכלים הללו מאפשרים לנו המורים להתחבר לעולמם של התלמידים המוקף טכנולוגיה כגון: טאבלטים, טלפונים חכמים, מחשבים וכו'
אני אישית מאוד מתחברת לכלי שנקרא viva video אשר מאפשר לנו להציג את הרעיונות שלנו באמצעות תמונות ווידאו, בצורה ויזואלית ושמיעתית.

# data[].attributes.body
שלום   , אריק וחברי ההשתלמות הדיגיטלית .
למען האמת התחברתי לרוב הכליים הדיגיטליים בהשתלמות , אין לי ספק כי אוכל להשתמש בהם בהוראת תלמידיי .
התחברתי לפשטות של הכלי Vocaroo
אשר מאפשר לי להקליט לשדר  , ולאפשר לתלמידיי ,  מרחב ותמרון נוסף בניתוח יצירות אומנות וצילום .
למידה שיתופית היא אסטרטגיה הכרחית, כל אדם מומחה בתחום מאוד צר ומצומצם ורק עבוד משותפת עם רעיונות מגוונים ושיתוף פעולה יוכלו להנפיק את התוצר המצופה והרצוי.

הלמידה השיתופית מתאפיינת באינטראקציה ביוזמה עצמית של הלומדים כחלק פעיל מתהליך הלמידה והבניית הידע

# data[].attributes.body
מאחר ועולמנו הופך יותר ויותר דיגיטלי, אחת הדרכים בהם נוכל לעשות זאת, היא באמצעות ניצול הכלים הטכנולוגיים העומדים לרשותנו.
בהשתלמות זו נחשפתי למגוון גדול של כלים דיגיטליים שיכולים לשמש אותי כמורה בתחומי ההוראה השונים שלי.
התלמיד הסקרן יהנה יותר משיעור שבחלקו הוא דיגיטלי מאשר שיעור פרונטלי בלבד.
מאד אהבתי את הכלי WhatsApp fake, כלי מאד יצירתי, בו התלמיד יכול להביע את עצמו בצורה מאד יצירתית בתחומי הלימוד השונים.
כלי ה-popplet, המאפשר העברת מסר כסיכום נושא, או הבהרת תהליך מסויים.
ה-classroom Screen, מאד אטרקטיבי לתלמיד

# data[].attributes.body
שימוש בכלים דיגיטליים לעידוד יצירתיות
בהשתלמות זו למדתי איך להשתמש בכלים חדשים שלא הכרתי קודם, כמו classroom screen, ושימוש בוואטס אפ מזויף. לדעתי, שימוש בוואטס אפ מזויף עוזר לתלמידים לדמיין שהם מדברים עם המשורר- זה מקרב אותם למה שהם לומדים בשיעורים- הרי שימוש בכלי שהם משתמשים בו בכל יום הם ירגישו בנוח לעסוק בכלי זה. בנוסף, ה VIVA VIDEO ניתנת להם במה לעסוק בכלי שהם מכירים ומשתמשים בו רבות כדי לעשות וידאו בקלות, וזאת תוך קישורו לשיעור שלמדו. הם יכולים לבטא את עצמם ולהשתמש בדברים שהם מכירים על מנת ליצור פעילות או משימה בכיתה.

# data[].attributes.body
הקורס ששך מעשיר אותי בכלים אפשריים לשימוש בהוראה . מגוון הכלים היום הוא ככ גדול ולדעתי כדאי אולי לעשות רשימה של הכלים ומה עושים עם כל אחד לבוגרי הקורסים שלך כדיי שנוכל להציע לתלמידינו להשתתמש בהם להצגת הרעיונות שלהם .

התחברתי דוקא לאפליקציה של לוח הזמנים שמאפשרת לי להציג באופן יעיל את מבנה ותזמון המטלות בחינוך.

ה FAKE WATSAPP מדליק ביותר גם הוא לצרכים שונים ומגוונים .

# data[].attributes.body
טוב, אז חשבתי שאני מכיר כלים ועזרים דיגיטאליים ואין מה לחדש לי, גם חשבתי שיהיה "ממש קל" לעבור את הקורס הזה. אז מה חשבתי לעצמי?!
מסתבר שיש תמיד מה לחדש בנושא הכלים וגם אם לא כל הכלים מתאימים לכל סוגי ההוראה, או שהטרחה סביב הקמתם ותפעולם, לא תמיד שוות ערך לתוצאתם. הרי שהגיוון והאפשרות להנגיש מדי פעם למידה שונה, מצדיקה את המטרה.
הקורס לא היה קל :) והמשימות המגוונות לרוב, הובילו אותי לחשיבה רב מימדית. כזו המערבת חמרי למידה, תהליכי למידה ומטרות, גם-יחד.
מצאתי את ציר הזמן Timetoast, ככלי שיכול להבנות ולהציג לתלמידים ולמורה תהליכים לימודיים. צירי זמן קיימים בכל נושא ובכל תחום ויצירת ציר שכזה המבוסס על פירוק תהליך סגור והבנת סדר פעולותיו, היא כלי מתודי/ארגוני נפלא.
כלי נוסף, ששם דגש על חווית התלמיד, הוא עורך הוידאו Viva Video. כלי זה מאפשר לתלמיד או לקבוצה, לחקור, ליצור ולהציג את תוצאת למידתם בדרך חווייתית/משחקית. דרך מהנה הקשורה לעולמם.

בהערכה רבה, עמוס

# data[].attributes.headline
אבי מזרחי כלים טכנולוגיים

# data[].attributes.subject
אבי מזרחי כלים טכנולוגיים

# data[].attributes.body
כמו בכל השתלמות שלך נהניתי  ללמוד וליצור עם כלים חדשים אשר מהווים לנו אבן דרך חשובה בלימוד התלמידים על התקדמות הטכנולוגיה תוך כדי שאנו מהווים להם דוגמה  ומראי להם כי כל אחד יכול ליצור כאוות נפשו תוך כדי שימוש בלים החדשניים.
העולם הטכנולוגי צועד קדימה ואנו חייבים ללמוד ולהתקדם בו כמורים על מנת שנוכל לאתגר את המוח והחשיבה הטכנולוגית של דור העתיד ולא נישאר מאחור ונוצג כדינוזאורים אשר נתקעו בעבר

# data[].attributes.headline
ויקטור וינוקור

# data[].attributes.subject
ויקטור וינוקור

# data[].attributes.body
כולנו חיים בעידן דינאמי המביא בכל יום מגוון חידושים טכנולוגיים שונים והתלמידים של היום נחשפים אליהם באופן מלא. הטכנולוגיה מביאה אמצעים ושיטות פעולה המאפרים ליצור סביבת ההוראה מקוונת חדשנית, פוריה מאוד, המדברת לדור של היום בשפה המוכרת והמקובלת עליו. הכלים הדיגיטליים מאפשרים למורה לבנות דרכי הקניית חומר ותרגול בעזרת טכנולוגיות המתקדמות ביותר וכך ליצור אווירת הלמידה היעילה ביותר. התלמידים של היום מצפים להתחנך ולקבל השכלה באמצעות כל המשאבים המודרניים העומדים בשימוש האנושות הנאורה ביותר. בהשתלמות הזאת אהבתי מאוד את הכלי  .fake whatsappאני רואה בו פוטנציאל אדיר לבניית משחקים לימודיים במגוון נושאים בתחומי דעת שונים. הכלי מאפשר ללמוד ולחזור על החומר בדרך קלילה ונעימה מאוד. כמו כן, התרשמתי רבות מהכלי viva video המאפשר ליצור תוצרים ויזואליים איכותיים ומעניינים מאוד. בעזרת הכלי ניתן להפוך תכנים שונים למוחשים ונקלטים טוב יותר ולייעל בכך מערכי הוראה רבים.

# data[].attributes.body
הטכנולוגיה מביאה עמה אמצעים לצמצום הפער בין תלמידים ולהתאמת ההוראה לשונות ביניהם, ומאפשרת למורה המקוון ליזום, ליצור תכנים וליישם תהליכי הוראה- למידה חדשניים תוך שימוש משמעותי בסביבה מקוונת.
בחינוך המיוחד כל הכלים הדיגיטליים יכולים לשרת כל תלמיד מתוך העולם שלו והיכולת שלו בהתאם ליכולותיו. אני מאוד התחברתי לכלי של ה-fake whatsapp מכיוון שהכלי מאפשר לתלמידים ליצור והכי חשוב מאוד להתחבר לחומר דרך הכלי הדיגיטלי ויוצר אצלם מוטיבציה ורצון לקחת חלק במשימה. אני מאוד אהבתי גם את הכלי של classroom screen וזאת משום, שהוא משרת היטב את תלמידי מבחינת הלקות.

# data[].attributes.headline
גלינה צ'רניאבסקי

# data[].attributes.subject
גלינה צ'רניאבסקי

# data[].attributes.body
בהשתלמות הוצגו לנו הרבה כלים שונים, כולם מספיק ידידותיים למשתמש ונוחים גם למורה וגם לתמידים. כל הכלים יכולים להיות שימושיים לצרכים שונים. אני התחברתי יותר ל Viva Video . הכלי מאפשר לעשות מצגות ווידאו בצורה מאוד נוחה, מהירה וזמינה. יצא לי להשתמש בתוכנה מספר פעמים ובהחלט זה היה ניסיון מאוד מוצלח. גם תלמידים שמחו להכיר את Viva Video  ונהנו משימוש קל ותוצרי וידאו דיי יכותיים.

# data[].attributes.headline
אבו קוש פרג'

# data[].attributes.subject
אבו קוש פרג'

# data[].attributes.body
בהשתלמות זו למדתי כלים חדשים שלא ידעתי מקודם, כאן בפשטות ובזמן קצר הצלחתי ללמוד ולהתנסות בהן כמו למשל: כלי עורך הוידיו viva video אשר גם נוכל כמורים להכין באמצעתו עבודות ומצגות.
כלי נוסף לפי דעתי שיכול ומאפשר לעידוד היצירתיות הוא WhatsApp fake התלמית יכול להיות יצירתי ביותר אם הוא מדמיין לעצמו דמות מסויימת ולהתחיל לשאול אותה שאילות וגם לענות, זה גורם לתלמית לחשוב על שאילות העוזרות להמשך הדו שייח ביניהם לכמה שיותר זמן

# data[].attributes.headline
שפיצר לואיזה

# data[].attributes.subject
שפיצר לואיזה

# data[].attributes.body
בהשתלמות זו למדנו מגוון כלים יצירתיים את כולם ניסיתי. לדעתי הכלים בהם אשתמש הם :
כלי הווטאפ המזויף עבור תולדות האמנות
כלי עורך הוידאו VIVAVIDEO- עבודות ומצגות
כלי הVocaroo עבור מבחנים לתלמידים המתקשים לקרוא,
כלי הpopplet, כדי לעודד יצירתיות בפרויקטים. וכלי הTimetoast כדי ללמד את תולדות האמנות.
כלים דיגטלים מאפשרים ומעודדים יצירתיות בקרב בני נוער, משום הזמינות שלהם, אפשרויות השיתוף והאנטרקציה המידית. היוצרת חיבור לעולמם. כמו כן אפשר לצאת מהכיתה המסורתי ולעבוד בחללים אחרים כמו הדשא, הלובי, ואפילו הקפיטריה היוצרים חיוך על פני התלמידים.

# data[].attributes.body
מאחר ועולמנו הופך יותר ויותר דיגיטלי, אחת הדרכים בהם נוכל לעשות זאת, היא באמצעות ניצול הכלים הטכנולוגיים העומדים לרשותנו.
בהשתלמות זו נחשפתי למגוון גדול של כלים דיגיטליים שיכולים לשמש אותי כמורה בתחומי ההוראה השונים שלי.
התלמיד הסקרן יהנה יותר משיעור שבחלקו הוא דיגיטלי מאשר שיעור פרונטלי בלבד.
מאד אהבתי את הכלי WhatsApp fake, כלי מאד יצירתי, בו התלמיד יכול להביע את עצמו בצורה מאד יצירתית בתחומי הלימוד השונים.
כלי ה-popplet, המאפשר העברת מסר כסיכום נושא, או הבהרת תהליך מסויים.
ה-classroom Screen, מאד אטרקטיבי לתלמיד

# data[].attributes.body
טוב, אז חשבתי שאני מכיר כלים ועזרים דיגיטאליים ואין מה לחדש לי, גם חשבתי שיהיה "ממש קל" לעבור את הקורס הזה. אז מה חשבתי לעצמי?!
מסתבר שיש תמיד מה לחדש בנושא הכלים וגם אם לא כל הכלים מתאימים לכל סוגי ההוראה, או שהטרחה סביב הקמתם ותפעולם, לא תמיד שוות ערך לתוצאתם. הרי שהגיוון והאפשרות להנגיש מדי פעם למידה שונה, מצדיקה את המטרה.
הקורס לא היה קל :) והמשימות המגוונות לרוב, הובילו אותי לחשיבה רב מימדית. כזו המערבת חמרי למידה, תהליכי למידה ומטרות, גם-יחד.
מצאתי את ציר הזמן Timetoast, ככלי שיכול להבנות ולהציג לתלמידים ולמורה תהליכים לימודיים. צירי זמן קיימים בכל נושא ובכל תחום ויצירת ציר שכזה המבוסס על פירוק תהליך סגור והבנת סדר פעולותיו, היא כלי מתודי/ארגוני נפלא.
כלי נוסף, ששם דגש על חווית התלמיד, הוא עורך הוידאו Viva Video. כלי זה מאפשר לתלמיד או לקבוצה, לחקור, ליצור ולהציג את תוצאת למידתם בדרך חווייתית/משחקית. דרך מהנה הקשורה לעולמם.

בהערכה רבה, עמוס

# data[].attributes.headline
סוזנה רקוב לכט

# data[].attributes.subject
סוזנה רקוב לכט

# data[].attributes.body
אנחנו חיים בעולם בו לכלים הדיגיטליים חלק אינטגרלי מחיי היום יום שלנו. הטאבלטים והסמארטפונים כבר מזמן הפכו לחלק מאיתנו וחיינו ואם נשאל את תלמידינו מה החפץ החשוב ביותר בחייהם הם רוב הסיכויים יענו שזה הטלפון שלהם. לכן לדעתי חובה לשלב כלים דיגיטאלים שונים  בבתי הספר כיוון שכך נוכל "לדבר" עם תלמידינו בשפה שלהם. נוכל לתת להם דרך אחרת להביע את עצמם ולפתח את היצירתיות שלהם.
מאוד אהבתי את שיחת הוואטספ המזויפת אני חושבת שזו דרך נהדרת לגרום לתלמידים להביע את עצמם בצורה יצירתית ומעניינת יותר.
גם ה popplet הוא כלי מצוין להעברת  המידע היבש בצורה מעט אחרת.
Padlet הוא דרך יצירתית ומעניינת להעביר שיעור בצורה בה הוא יהיה מעניין ואינטראקטיבי לתלמידים.

# data[].attributes.body
הכלים הטכנולוגיים שלמדנו בהשתלמות זו מעניינים ומגוונים, באמת שהתחברתי לכולם.
כלי ה"ואטאפ המזויף" מאוד חביב לתלמידים, אם כי מעט פחות שימושי אולי למקצועות שאני מלמדת.
אני חושבת שדווקא בתחום העיצוב כלי ה-poplet שמאפשר ליצור מפת חשיבה מעניינת שמשלבת טקסט וגם תמונות (אימג'ים) מאוד מתאימה לשפת המחקר של העיצוב. "לזרוק " רעיונות בהקשרים שונים, שהולכים ומתפתחים לעוד נושאים, תוך כדי שילוב של דימויים ויזואליים. ומשם להפליג לרעיונות מופלאים.

כלים דיגטליים יכולים לעודד יצירתיות בקרב בני נוער, משום הזמינות שלהם, אפשרויות השיתוף והאינטרקציה המידיית.
דברים אלו מאוד חשובים היום לבני נוער וקרובים לעולם התוכן שלהם בשעות הפנאי, שסובב סביב הרשתות החברתיות שעובדות באופן דומה על פי תחומי העניין שלנו.

# data[].attributes.body
הכלי הטוב ביותר לעידוד יצירתיות:
ראשית כל הכלים שנלמדו בהשתלמות הזו מאוד טובים, מעניינים, חווייתיים ומלמדים אהבתי את שיחת הוואטסאפ המזויפת ואת האפליקציה דרך הפלאפון  vivavideo כלים חביבים שהופכים את השיעור לחוויתי מאוד כי אלו הכלים הדיגיטאליים שבני הנוער משתמשים לרוב בחיי היומיום.
כלים דיגיטליים מעודדים יצירתיות בקרב בני נוער בלמידה בכיתות ובכלל .כלים טכנולוגיים חדשניים במחשב, ברשת בסמארטפון ובטאבלט הם בעלי פוטנציאל לחשיבה, למידה משמעותית ומעורבות לומדים. הכלים הדיגיטליים מזמנים אינטראקציה בין מורים ותלמידים, כשותפים בתהליכי הלמידה. מעודדים את התלמידים להיות פעילים, לשתף פעולה, לחקור, ליצור תוכן ולערוך תוכן מקוון.

# data[].attributes.body
הכלים הדיגיטליים מאפשרים לסייע בבניית תהליכי לימוד ובפיתוח אינטראקציה מפרה בין מורים לתלמידים, ובהחלט יכולים לתרום בקידום מיומנויות המתאימות לעידן הטכנולוגיה המתפתחת בני הנוער חשופים לטכנולוגיות  אחרות משלנו וכאשר המורה משתמש בכלים אלו, התלמידים מתחברים לתהליך הלימודי באופן מהיר יותר.
ה-VIVAVIDEO הוא הכלי שנמצא חביב ביותר על התלמידים והפך את השיעור לחווייתי. הכלי נגיש מאד וידידותי.

# data[].attributes.body
אנו חיים בעידן שכל יום מביא עימו חידושים והתפתחות טכנולוגית. התלמידים חשופים למידע ויש להם גישה לכל מקום שירצו בזמן אמת. אין רגע שלא מונצח בתמונה ולכן הכלי האטרקטיבי ביותר הוא סרטון תמונות שנעשה באמצעות הסמרטפון ע"י אפליקציה פשוטה להפעלה. מאוד אהבתי את הוואטסאפ המזויף שבעזרתו אפשר לנהל שיחה עם מי שנרצה, דבר שגורם ליצירתיות בקרב התלמידים. גם כלים כמו popplet וציר זמן יכולים להיות בשימוש במקצועות שבהם לומדים תהליכים, יצירת תרשים זרימה/ציר זמן , נותנת ביטוי ליצירתיות אצל התלמידים. ולסיום הלוח השיתופי padlet- מבטא יצירתיות אצל המורה שיכול ללמד נושאים שלמים וליצור מטלות לתלמיד בצורה חווייתית.

# data[].attributes.headline
כרמית מרחבקה

# data[].attributes.subject
כרמית מרחבקה

# data[].attributes.body
מערכת החינוך פועלת כיום בעולם דינאמי המשתנה בקצב מהיר.היא מאופיינת בעומס והצפה של מידע ובהתפתחויות טכנולוגיות רבות, ביניהן מהפיכת התקשוב.תלמידנו חשופים לעולם המתפתח מהירויות עצומות בתחום הדיגיטאלי והמקוון, בתחומי התקשורת ואפילו ביחסים הבינאישיים. העולם הדיגיטאלי המקוון זמין למקורות המידע ובנגישות למידע, דבר המשפיע על הלומד, המורה, על תהליכי ההוראה-למידה ועל הסביבה הלימודית.  מצב זה מחייב חינוך רלוונטי לצורכי הלומד ללמידה המגבירה עניין והנעה ויוצרת העצמה והנאה ללומד ולמורה.
בהשתלמות זו נחשפנו לכלים שישלבו עניין ויצירה אצל תלמידנו. מטלות שיינתו לתלמיד בהן נשלב את הכלים כגון: POPPLET - שמסייעת בתרשימי תהליך למידה. הכלי הטוב ביותר לעידוד היצירתיות בקרב התלמיד הוא  –לוח שיתופי  Padlet - לשיעור ווירטואלי שונה מהשיעור הקלאסי, מאפשר לתלמיד אפשרות תגובה ושיתוף בלוח. כמו כן ה-WhatsApp  המזוייף שמאפשר לתלמיד למידה בדרך חווייתית.

# data[].attributes.body
לדעתי האלמנט החשוב ביותר לעידוד היצירתיות הוא האלמנט האנושי... ישנם אנשים (לא רק מורים) שמצליחים לעודד יצירתיות בתת-תנאים, וישנם גם כאלה שמדכאים כל ניצן של יצירתיות אמיתית במוסדות עתירי תקציבים ואמצעים דיגיטליים חדשניים.
אבל אם אני צריכה לבחור באמצעי אחד מן ההשתלמות אבחר בסביבת למידה מעודדת יצירתיות. סביבת למידה עובדת על כל החושים בצורה לא מודעת ויוצרת אווירה נוחה יותר עבור התלמידים.
בעניין הכלים הדיגיטליים - קודם כל זה בא לתלמידים באופן טבעי (הרבה יותר טבעי מהסקיצות הידניות של פעם) וזה מאפשר מחקר זמין וחשיפה למקורות השראה גלובליים תוך זמן קצר, וכך גם מקל על עבודה בקבוצות בעזרת תוכנות שיתוף שונות.

# data[].attributes.body
הכלי השימושי ביותר עבורי הוא viva video בעזרתו ניתן להפיק תוצרים אודיו-ויזואליים איכותיים במהירות ובקלות יחסית.
הכלים הדיגיטליים הופכים את תהליך הלמידה לרלבנטי ועדכני כך התלמידים מתחברים לתכנים ומיישמים אותם ומפנימים את חומר הלימוד ומאפשר להם לבטא עצמם בצורה מגוונת ולא קונפורמיסטית.
דבר נוסף זה הופך את תהליך הלמידה לדינמי, אינטראקטיבי ומהנה.

# data[].attributes.body
1. יש 2 כלים טובים לעידוד היצריתיות שלמדתי בהשתלמות הזאת
א. וואטסאפ מזויף שמאפשר לתלמיד לעשות דיאלוג עם נושא המחקר שלו.
ב. סרטון מצגת דרך הפלאפון.
2. הבני הנוער של היום מתעסקים המון עם כלים דיגיטלים, במקום שישבו על התחת ויקשיבו להרצאות הם יכולים לממש את הרעיונות שלהם  בפשטות ובקלות באמצעות הכלים הדיגיטלים.
דיעור הסטוריה עם הוואטסאפ המזויף יכול לגרום להם עניין רב וכך הם יכולים לרשום ראיון או מאמר עם נושא הדמות שלהם.

# data[].attributes.body
לדעתי שניים מהכלים עולים על השאר.
1. הווטסאפ המזוייף, כמה שהוא כלי פשוט הוא מדבר בשפתם של הילדים ויגרום להם להיות מאוד יצירתיים. אם אבקש מהם להכין שניים או שלושה מסכים של דו שיח עם מישהו מהעבר הם יאלצו להיות מאוד מאוד יצירתיים על מנל לעשות זאת
2. הפדלט במבנה החדש שלו מאפשר דו שיח לעומת מה שהיה בעבר, זהו בהחלט שינוי מרענן שיאפשר אינטרקטיביות של התלמידים מה שלא היה בעבר.
3. שילוב של השניים יכול להוביל לדו שיח יצירתי מאוד:
א. משימה לתלמידים ליצור ווטסאפ מזוייף
ב. להדביק אותו בפדלט ולהגיב על שניים של תלמידים אחרים