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¿A qué nos ayudan?

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REALIDAD AUMENTADA

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MOOC

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¿HACIA DONDE VA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA? 

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¿HACIA DONDE VA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA? 

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El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

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Se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios. El interaccionismo simbólico se sitúa dentro del paradigma interpretativo. Este analiza el sentido de la acción social desde la perspectiva de los participantes. Dicho paradigma concibe a la comunicación como una producción de sentido dentro de un universo simbólico determinado.

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Se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.

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Es una corriente  la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.

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Cognitivismo: Entendiendo el aprendizaje y la mente.

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Es un método científico que elabora teorías generales a partir de enunciados observacionales particulares

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Breve explicación acerca de la teoría del conductismo Para más temas de interés pedagógico, entra al blog de pedagogía digital. http://digitalped.blogspot.mx/

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TABLA COMPARATIVA DE TEORÍAS EDUCATIVAS

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TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

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EDUCACIÓN ABIERTA

Pretende que profesor y alumno interactúen con el conocimiento de manera no presencial

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EDUCACIÓN EN LÍNEA

Aquella en la que profesor y alumno está conectados en un entorno virtual

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EDUCACIÓN A DISTANCIA

Surge en Alemania hace unos 170 años, pretendía dar formación a las personas que no podían asistir a las clases presenciales, mujeres en la mayoría de los casos.
Los alumnos recibían correspondencia mensual con los contenidos que debían estudiar.

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TIPOS DE EDUCACIÓN