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Un autre exemple: celui de la ville de Rennes

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Un autre exemple: celui de la ville de Rennes

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Une plaquette recensant toutes les associations proposant de l'accompagnement à la scolarité à Rennes

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Une plaquette recensant toutes les associations proposant de l'accompagnement à la scolarité à Rennes

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Un document de la Ville de Rennes à destination des familles sans logement

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Un document de la Ville de Rennes à destination des familles sans logement

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Pour orienter les familles vers le dispositif social adapté à leurs besoins le cas échéant

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Travailler avec les familles: Parents, vos langues sont une chance

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Travailler avec les familles: Parents, vos langues sont une chance

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une affiche, à l'attention des parents, traduite dans une douzaine de langues à télécharger et imprimer, pour faire tomber les peurs et préjugés sur le bilinguisme et soutenir la création d’un dialogue entre parents et structures éducatives.

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Affiche "Parents, vos langues sont une chance !"

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Parents, vos langues sont une chance ! Quels sont les avantages du bilinguisme ? Ma langue est-elle utile pour mon enfant ? Que va-t-il se passer à l'école pour mon enfant qui grandit avec plusieurs langues ? Autant de

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Une fiche en exemple pour la langue arabe, d'autres sont accessibles via le lien: fiches didactiques avec spécificités: phonèmes, syntaxe...+ parfois docs audios.

http://lgidf.cnrs.fr/langues

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Présentations de quelques langues ouest africaines

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Pour aller plus loin (pour l'enseignant et/ou avec les élèves) Sur le chemin de l'école

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Pour aller plus loin (pour l'enseignant et/ou avec les élèves) Sur le chemin de l'école

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Documentaire qui retrace le trajet périlleux de 4 écoliers.

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Film-documentaire.fr est le site francophone de référence et la plus grande base de données collaborative de documentaires.

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Pour aller plus loin: vidéo sur l'école au Tchad

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Pour aller plus loin: vidéo sur l'école au Tchad

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Découvrez en vidéo le quotidien d'Eve, 13 ans, élève à N'Djamena, la capitale du Tchad. Malgré des conditions de scolarisation difficiles, liées aux grèves, au manque de moyens et d'infrastructures, Eve est déterminée à aller à l'école. Un support visuel concret pour sensibiliser à l'éducation dans le cadre de la Rentrée Solidaire !

Comme la plupart des enfants tchadiens, Eve a envie d'aller à l'école. Si, au Tchad, les filles ont 50% de chances en moins que les garçons d'être scolarisées, les parents d'Eve sont un grand soutien pour ses études et prêts à investir pour l'avenir de leur fille.

Laissons Eve nous montrer une journée à l'école au Tchad !

Ce film a été réalisé par la talentueuse cinéaste et sociologue tchadienne, Aché Coello.

A l'époque du tournage du film, les enseignants des écoles publiques au Tchad étaient en grève depuis des mois pour protester contre la baisse des salaires et dénoncer les conditions de travail. Dans ce reportage, Eve nous montre son quotidien : ses espoirs de retour à l'école, sa détermination à étudier malgré tous les obstacles.

Un reportage pour illustrer les défis de l'éducation au Tchad

Le Tchad est parfois surnommé " le cœur mort de l'Afrique " en raison de son enclavement au centre du continent et de son climat particulièrement désertique. Il est pourtant un immense pays dont l'histoire remonte aux origines de l'humanité. La période récente est marquée par des conflits, des tensions internes et l'instabilité politique. Conséquence, la moitié de la population vit en dessous du seuil de pauvreté. Notre reportage a été tourné au mois de juin 2018, au moment où le pays traversait une crise majeure dans le secteur de l'éducation, qui a provoqué une grève nationale du corps enseignant. Il montre une réalité qui ne reflète pas la situation ordinaire. Il montre cependant combien les défis éducatifs récurrents à relever sont importants : scolarisation de toutes et tous et notamment des filles, qualité de l'enseignement, conditions matérielles, motivation des élèves et enseignants le combat se situe sur tous les fronts...

Un outil pour aller plus loin dans le cadre de la Rentrée Solidaire

Ce film, outil pédagogique en lui-même, est une base pour débattre en classe. Nous vous proposons, sur le blog de la rentrée solidaire, d'autre outils pour aller plus loin : des fiches débats, des fiches activités, retrouvez tout cela .

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Vidéo : une journée à l'école au Tchad - Solidarité Laïque

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Découvrez en vidéo le quotidien d'Eve, 13 ans, élève à N'Djamena, la capitale du Tchad. Malgré des conditions de scolarisation difficiles, liées aux grèves, au manque de moyens et d'infrastructures, Eve est déterminée à aller à l'école. Un support visuel concret pour sensibiliser à l'éducation dans le cadre de la Rentrée Solidaire !

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Comparatifs des systèmes scolaires dans les pays d'origine

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Comparatifs des systèmes scolaires dans les pays d'origine

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Schémas des systèmes scolaires de 44 pays.

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La Charte de la laïcité en plusieurs langues

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La Charte de la laïcité en plusieurs langues

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Le CASNAV de Créteil recense des outils traduits: information sur les élections de parents d'élèves, livrets d'accueil, livrets expliquant la scolarité en France, fiches de renseignements bilingues...

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Le CASNAV de Créteil recense des outils traduits: information sur les élections de parents d'élèves, livrets d'accueil, livrets expliquant la scolarité en France, fiches de renseignements bilingues...

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Des documents pour informer les parents allophones

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Des présentations vidéos, des documents écrits ou sonores pour accueillir les parents allophones. 1 - Des documents pour présenter le système scolaire français 1.1 - Des documents nationaux Un dossier vidéo : L'école expliquée aux parents Cette série de courtes vidéos, proposée par l'ONISEP, présente (...)

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Livret "Stop aux idées reçues sur les enfants et les personnes migrantes"

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Livret "Stop aux idées reçues sur les enfants et les personnes migrantes"

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Qui sont ces personnes que l'on appelle les migrants, réfugiés et exilés ? Ce livret tente d'apporter des réponses, des explications pour comprendre, pour porter un regard bienveillant sur ces personnes migrantes souvent victimes d'idées reçues !

Des images sont régulièrement à la Une des médias, montrant des embarcations - dans lesquelles s'entassent des dizaines d'enfants, de femmes, d'hommes - échouées sur des places italiennes.

Pourquoi ces personnes prennent-elles de tels risques pour leur vie ?

Quelles raisons les ont poussées à rejoindre un pays dont elles ne parlent pas la langue, dont la culture est bien différente de la leur ?

Cela autorise-t-il à porter sur elles un regard de suspicion (méfiance), voire de haine parfois ?

Non bien sûr.

Ce livret a pour ambition d'apporter certaines réponses en portant un regard bienveillant à l'égard des personnes qui ont droit au respect de leurs droits : santé, logement et droit à l'éducation en particulier.

En effet seuls ou en famille , les enfants qui arrivent en France ont souvent vécu un voyage dans des conditions difficiles. Lorsqu'ils sont accueillis dans les écoles, qu'ils ont la possibilité d'apprendre le français alors ils peuvent s'intégrer rapidement et poursuive leurs études.

Car il ne faut pas oublier que pour certains l'exil n'est pas définitif, ils espèrent un jour pouvoir rentrer dans leur pays ; cela dépend des raisons pour lesquelles ils ont quitté : la guerre, la pauvreté, une catastrophe climatique (sécheresse, inondation).

Bonne lecture et belles rencontres avec les témoignages des enfants qui racontent leur histoire.
Préambule de Michelle Olivier, Secteur Droits et libertés et International au SNUipp
Ce livret a été réalisé par Solidarité Laïque, le SNUipp-FSU et la FCPE, avec la participation d'InfoMIE, Centre de Ressources pour les Mineurs Isolés. Il a reçu le soutien de l'Internationale de l'Education.

Entre 8 et 16 ans, et au-delà pour toute personne intéressée par les droits de l'enfant !

Gratuit en téléchargement ou sur commande (3 euros 20 de frais de port).

Pour commander, téléchargez le bon de commande et sélectionnez le livret " Stop aux idées reçues sur les enfants et les personnes migrantes "

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Livret " Stop aux idées reçues sur les enfants et les personnes migrantes " - Solidarité Laïque

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Qui sont ces personnes que l'on appelle les migrants, réfugiés et exilés ? Ce livret tente d'apporter des réponses, des explications pour comprendre, pour porter un regard bienveillant sur ces personnes migrantes souvent victimes d'idées reçues !

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Les langues de nos élèves, comment s'organise leur scolarité, les spécificités de l'accueil des EANA, comment se faire accompagner...

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Ces outils peuvent être consignés dans un livret d'accueil transmis à la famille à son arrivée

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Comprendre les langues de nos élèves ("fiches didactiques")

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Comprendre les langues de nos élèves ("fiches didactiques")

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http://lgidf.cnrs.fr/langues

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Repères sur l'inclusion des EANA

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10 idées reçues sur les EANA

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Parcours magistère en autonomie "accompagner un EANA dans l'école"

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Parcours magistère en autonomie "accompagner un EANA dans l'école"

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https://magistere.education.fr/

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Modalités d'inscription et de scolarisation des élèves de nationalité étrangère des premier et second degré

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Avec les élèves mineurs

... d'un État membre de l'Union européenne

... d'un État tiers à l'Union européenne

... ressortissants d'un autre État de l'Union européenne

* accord exprès d'un détenteur de l'autorité parentale ; la préfecture n'a pas compétence pour viser la sortie du territoire français d'un * un titre certifiant l'identité du mineur (carte d'identité ou passeport en cours de validité). Cette obligation demeure malgré la libre circulation des personnes.

* accord exprès d'un détenteur de l'autorité parentale ; la préfecture n'a pas compétence pour viser la sortie du territoire français d'un mineur étranger.

* un titre certifiant l'identité dumineur (carte d'identité oupasseport en cours de validité) ;se renseigner auprès du consulatdu pays de destination des exigences d'entrée et séjour pour la nationalité considérée (visa).

... ressortissants d'un État tiers à l'Union européenne (réf. : décision du Conseil de l'Union européenne du 30 novembre 1994).

* accord exprès d'un détenteur de l'autorité parentale ; la préfecture n'a pas compétence pour viser la sortie du territoire français d'un * un titre d'identité ou de voyage au nom du mineur :- soit un passeport en cours de validité (ou, le cas échéant, un titre de voyage pour réfugié et apatride délivré par la préfecture*) accompagné : . d'un document de circulation la préfecture ;par le pays de destination) ;
pour étranger mineur délivré par . ou d'un titre d'identité républicain délivré par la préfecture ; (un visa d'entrée peut être exigé - soit une liste collective établie par la préfecture valant document de voyage et visa d'entrée (elle concerne tous les élèves) ; cette liste n'est pas valable pour les voyages à destination de la Grande-Bretagne ou de l'Irlande.

. ou d'un visa préfectoral de retour

* accord exprès d'un détenteur del'autorité parentale ; la préfecturen'a pas compétence pour viser lasortie du territoire français d'unmineur étranger. un titre d'identité ou de voyageau nom du mineur : Passeport en cours de validité (ou, le cas échéant, un titre devoyage pour réfugié et apatridedélivré par la préfecture*),accompagné :

*
- soit d'un document de circulation pour étranger mineur délivré par la préfecture ;
- soit d'un titre d'identité répu-blicain délivré par la préfecture ;
- soit d'un visa préfectoral de retour.
Se renseigner auprès du consulat du pays de destination des exigences d'entrée et séjourpour la nationalité considérée(visa).

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Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n°10 du 25 avril 2002

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Avec les élèves mineurs ... d'un État membre de l'Union européenne ... d'un État tiers à l'Union européenne ... ressortissants d'un autre État de l'Union européenne * accord exprès d'un détenteur de l'autorité parentale ; la préfecture n'a pas compétence pour viser la sortie du territoire français d'un * un titre certifiant l'identité du mineur (carte d'identité ou passeport en cours de validité).

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Un document très complet du CDSNAV 49: premiers gestes professionnels, une progression intéressante pour l'oral, des pistes de travail à l'oral à partir de jeux, des propositions de séances à partir d'albums... Un outil très concret, dont une partie est consacrée à l'école maternelle.

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Une fiche de rentrée présentant les premières informations sur l'école

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Une fiche de rentrée présentant les premières informations sur l'école

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Imagée, elle peut aussi être traduite à l'aide de googletraduction.

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Abécédaire de l'éducation, Ville de Rennes

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Abécédaire de l'éducation, Ville de Rennes

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Un abécédaire rassemblant tous les termes utiles aux parents d'élèves, traduit en plusieurs langues

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Un exemple de fiche de rentrée traduite en plusieurs langues

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Un exemple de fiche de rentrée traduite en plusieurs langues

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L'outil doit être visuel.

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Emploi du temps de la classe en image, ou filmé!

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Emploi du temps de la classe en image, ou filmé!

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Le règlement intérieur en bande dessinée

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Le règlement intérieur en bande dessinée

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Des livrets de présentation de l'école traduits en plusieurs langues

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Des livrets de présentation de l'école traduits en plusieurs langues

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Sur le site Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France

L'obligation d'accueil dans les écoles et les établissements s'applique de la même façon pour les élèves allophones nouvellement arrivés en France que pour les autres élèves. Cet accueil commence par une information claire et accessible qui présente le système éducatif français, les droits et devoirs des familles et des élèves ainsi que les principes qui régissent le fonctionnement de l'École.

Un livret d'accueil bilingue

Le livret d'accueil est un outil d'information et de communication qui s'adresse aux parents et aux élèves allophones nouvellement arrivés découvrant le système éducatif français. Ce document explique l'organisation de la scolarité à l'école, au collège et au lycée, ainsi que l'accompagnement spécifique qui sera mis en œuvre pour l'apprentissage du français langue de scolarisation.

Il se présente sous la forme d'un livret bilingue traduit actuellement en douze langues. Une version audio est disponible pour certaines langues dont la langue française téléchargeable ici.

Ce livret et sa version audio peuvent être mis à la disposition des parents et des élèves dès le premier accueil afin de faciliter la prise de repères dans le système scolaire.

Télécharger les livrets d'accueil bilingues

L'accueil des élèves et des parents

Ces fiches sont le résultat d'un groupe de travail national qui a réuni des représentants de différentes académies. Elles ont pour objectif de guider les directions académiques, les chefs d'établissement, les directeurs d'école, les équipes éducatives dans leurs choix organisationnels et pédagogiques.

Elles rappellent les principes et les modalités concrètes de l'accueil des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA), qu'ils soient scolarisés à l'école primaire, au collège, au lycée ou dans un dispositif de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS).

Elles mettent l'accent sur l'importance d'accompagner et de rassurer les parents et les élèves allophones nouvellement arrivés pour qu'ils s'engagent avec confiance dans une nouvelle scolarité en France.

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Ressources pour l'accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

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Des films présentant la scolarité en France, traduits en plusieurs langues

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Des films présentant la scolarité en France, traduits en plusieurs langues

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Par l'ONISEP