# data[].attributes.headline
SMITTE-model -> Puslespil på legepladsen

# data[].attributes.subject
SMITTE-model -> Puslespil på legepladsen

# data[].attributes.body
Sammenhæng -> Vi skal bruge en legeplads da det er godt få børn at få frisk luft og komme ud i naturen. Vi vil gerne lave et vendespil med dem. Vi ville gerne have målgruppen 3 og op efter. I starten tænkte vi 16 børn så vi hver havde 4 at gå rundt med men vi fik kun 8 så vi lavede vi det om til kun 2 hold vi var 4 PAU studerende og en pædagog med på legepladsen.

Inklusion -> Vi deler børnene i to grupper i starten tænkte vi 4 grupper da hver fik 4 børn så, men sådan blev det ikke. Det er meningen de så skal hjælpes ad med at finde de forskellige brikker rundt på legepladsen. Vi vil sørger for at alle er med der er ikke nogle der skal føle sig ensomme.

Mål -> Vores mål med aktiviteten er at børnene skal lære at samarbejde, være i sammenspil med hinanden, at de løber rundt. At børnene er udenfor i det friske luft da det er godt for børnenes hjerne, det vi sige deres psykisk. Børnene er socialt med hinanden, de er fysisk aktiv,

Tiltag -> Aller først skal børnene først i tøjet som tog lidt længere tid end vi lige havde forventet så vi startede 15 minutter senere og derefter kommer de ud på legepladsen hvor de så får af vide hvad for et hold de skal på og så skal man sammen finde et hold navn og der efter får de af vide hvad aktiviteten handler om og det er at børnene skal rundt på legepladsen og finde de forskellige brikker som vi selv tegnet og malet vi har klippet op så de var i to - fire dele så fik vi nogle plastisk lommer hvor vi satte tegnerne ind og så fik vi noget snor så hænge det op rundt på legepladsen når de så havde fundet nogle brikker så skulle de op til Maria og give hende brikkerne til og Anette gik rundt og tog billeder af aktiviteten og Stefanie og Nisanthini tog os af holdene og gik rundt med og til sidst vil det være et puslespil som de så skal lave sammen. Vi samlede så undervejs og se hvad vi manglede så vi kunne lede efter det.

Tegn -> Kan børnene koncentrere sig? I starten var alle gode til det men drenges forsvandt lidt for nogle af dem men man kunne hurtig fange dem igen hvis man var alene med dem
Er børnene fordybet i det? Ja nogle gik mere op i det end andre der var faktisk kun to der ikke vil til sidst en frøs og den anden var ikke helt inde i det alle ville det bare på hver deres måde.

Hvordan kan jeg dokumentere aktiviteten? Vi tager billeder undervejs at vi havde fået lov

Evaluering -> Vi synes selv at det gik rigtig godt, vi kunne se at børnene havde det sjovt, at de hjalp hinanden. Vi fandt dog ud af undervejs at der måtte ændres lidt i planerne. Og næste gang hvis vi skulle gøre det igen skulle det laves om for drengenes koncentration gik af og hvis det er så skulle alle børnene bare løbe for sig selv og finde dem og så vil de helt sikkert finde relationer.

# data[].attributes.body
- Samarbejde
- Sammenspil
- Fysisk aktiv
- Social
- Psykisk
- Frisk luft

# data[].attributes.body
pip pip fugl: gode til at skiftes med at arvlevere brikken

batmand: løb rundt sammen i hold.

# data[].attributes.body
Pip pip fugl: stef
hvem kan klatre op og hente den
b det kan jeg
alle andre lidt efter det kan jeg også

batmand:
A gik langsomt frem og endte med godt at ville men falde også fra igen.

# data[].attributes.body
Pip pip fugl:  n kommer op med en brik
Maria har du fundet den?
n nej det var s der fandt den. jeg måtte løbe op med den.

batmand: B se hvad jeg har samlet
nisan det er flot har du selv gjordt det
B ja

# data[].attributes.body
Pip pip fugl: alle børn er optaget af at finde. de løber glad rundt

batmand: hjælpes ad er optaget sammen, løber rundt sammen.

# data[].attributes.body
Sammenhæng. Hvilke ting skal vi bruge til at udføre opgave - Vi skal bruge en legeplads. Vi har selv tegnet og male nogle billeder som vi har klippet op så de var i to - fire dele. Så fik vi nogle plastisk lommer hvor vi satte tegnerne ind og noget snor som de kan hænge rundt på legepladsen
Inklusion. Hvordan får vi børnene med i aktivitet - Vi deler børnene i to grupper, så de hjælpes ad med at finde de forskellige brikker rundt på legepladsen. Hvis vi kan se at der er nogle børn der ikke rigtig er med, så tager vi dem i hånden og får dem med ind i aktiviteten.
Mål. Hvad er vores mål med aktivitet - Vores mål med aktiviteten er at børnene skal lære at samarbejde, være i sammenspil med hinanden. At børnene er udenfor i det friske luft da det er godt for børnenes hjerne, det vi sige deres psykisk. Børnene er socialt med hinanden, de er fysisk aktiv,
Tiltag. Hvad handler aktivitet om - Aktiviteten handler om at børnene skal rundt på legepladsen og finde de forskellige brikker for at samle det her puslespil, når de har fundet nogle brikker skal de op til Maria og give hende brikkerne. Til sidst ligger vi alle brikkerne sammen for at se om vi mangler nogen.
Tegn. Hvordan kan i se, at vi er på vej mod målet - Det kan vi se ved at kigge på børnene om de har det sjovt.
Evaluering. - Vi synes selv at det gik rigtig godt, vi kunne se at børnene havde det sjovt, at de hjalp hinanden. Vi fandt dog ud af undervejs at der måtte ændres lidt i planerne.

# data[].attributes.body
Vendespil på legepladsen
Billederne vi har lavet kommer rundt på legepladsen og hænge, både på træerne, i legehuse og under legetøjet på legeplads.
Børnene bliver delt op i 2 grupper hvor der var 4 børn i hvert gruppe.
Gruppen skal sammen løbe rundt på legepladsen, og finde de brikker der passer sammen. Når de har fundet en brik skal de løbe tilbage til hvor der sidder en voksen. Vi holder på brikken og nu skal gruppen finde den brik der mangler. Sådan fortsætter børne til at de har alle brikker.

Vi fandt ud af at det var nemmest for børnene at alle i gruppen havde et billeder hvert i hånden også gik de op til den voksne der sad på bænken. Der gik to voksne med rundt sammen med børnene i grupperne, der var en voksen der tog billeder også var der en der sad og havde styr på brikkerne.

# data[].attributes.body
- Aktivitethjulet
- SMTTE-model
- Glædes trekant (hjerte)