# data[].attributes.body
Van: ...

# data[].attributes.headline
Vraag: * NIET BELANGRIJK * Aristoteles (genoemd door Biesta) geeft aan: dat als je praktische wijsheid wil behalen, je opzoek moEt gaan naar mensen die dit hebben (oudere mensen). Hoe zien jullie dat?

# data[].attributes.subject
Vraag: * NIET BELANGRIJK * Aristoteles (genoemd door Biesta) geeft aan: dat als je praktische wijsheid wil behalen, je opzoek moEt gaan naar mensen die dit hebben (oudere mensen). Hoe zien jullie dat?

# data[].attributes.body
Van: AMANDA & SHIRLEY

# data[].attributes.headline
Antwoord: Aan de ene kant kunnende mensen een talent hebben voor het leraarschap (onbewustbekwaam). Aan de anderekant is er ook voor de deze leraar ook groot potentielegroei te realiseren door kijken naar en te leren van  leraren met meer ervaring. Omvatten alle competities dan ook de competentie om in te schatten wanneer je welke competentie inzet?

# data[].attributes.subject
Antwoord: Aan de ene kant kunnende mensen een talent hebben voor het leraarschap (onbewustbekwaam). Aan de anderekant is er ook voor de deze leraar ook groot potentielegroei te realiseren door kijken naar en te leren van  leraren met meer ervaring. Omvatten alle competities dan ook de competentie om in te schatten wanneer je welke competentie inzet?

# data[].attributes.body
Van: Hans &  Marry

# data[].attributes.body
Van: ...

# data[].attributes.headline
Vraag: Biesta heeft het over wanneer je NIET  weet welke competentie je moet gebruiken, je een "waardeloze leraar" bent. Zijn wij dan  allen in aanvang een waardeloze leraar?.

# data[].attributes.subject
Vraag: Biesta heeft het over wanneer je NIET  weet welke competentie je moet gebruiken, je een "waardeloze leraar" bent. Zijn wij dan  allen in aanvang een waardeloze leraar?.

# data[].attributes.body
Van: Erik & Waalko ...

# data[].attributes.headline
Antwoord: Virtuositeit is een kunst die je kan afkijken bij iemand die reeds virtuoos is.Door te werken in PLG's en aandacht te besteden aan sociaalkapitaal kan men met en van elkaar leren. Ook kun je virtuositeit bewerkstelligen door datgene te oefenen waarvan je je virtuositeit wilt ontwikkelen. Stap in het diepen en oefen hetgeen je wat je wilt leren. 

# data[].attributes.subject
Antwoord: Virtuositeit is een kunst die je kan afkijken bij iemand die reeds virtuoos is.Door te werken in PLG's en aandacht te besteden aan sociaalkapitaal kan men met en van elkaar leren. Ook kun je virtuositeit bewerkstelligen door datgene te oefenen waarvan je je virtuositeit wilt ontwikkelen. Stap in het diepen en oefen hetgeen je wat je wilt leren. 

# data[].attributes.body
Marit en Mike

# data[].attributes.headline
Vraag: Virtuositeit kan ontstaan door het bestuderen van de virtuositeit van anderen. Hoe kan dit volgens jullie het beste worden gedaan?

# data[].attributes.subject
Vraag: Virtuositeit kan ontstaan door het bestuderen van de virtuositeit van anderen. Hoe kan dit volgens jullie het beste worden gedaan?

# data[].attributes.body
Van: Amanda & Shirley

# data[].attributes.headline
Antwoord: Het is een combinatie van kennis en ervaring om in onderwijssituaties het 'juiste' te doen; de juiste beslissingen maken

# data[].attributes.subject
Antwoord: Het is een combinatie van kennis en ervaring om in onderwijssituaties het 'juiste' te doen; de juiste beslissingen maken

# data[].attributes.body
Van:  AMANDA & SHIRLEY

# data[].attributes.headline
Vraag: *NIET BELANGRIJK * Wanneer je competent en evidence-based bent als leraar, hoeft je nog geen goede docent te zijn. Is de rest wel aan te leren, of spreken we dan van een gave/talent?

# data[].attributes.subject
Vraag: *NIET BELANGRIJK * Wanneer je competent en evidence-based bent als leraar, hoeft je nog geen goede docent te zijn. Is de rest wel aan te leren, of spreken we dan van een gave/talent?

# data[].attributes.body
Van:  Mike & Max

# data[].attributes.headline
Vraag: * NIET BELANGRIJK*  Biesta trekt het onderwijs evidence-based maken in twijfel. Hij noemt de wijze van onderzoek doen beperkt. Wat heeft dit voor invloed op onszelf als MLI-er?

# data[].attributes.subject
Vraag: * NIET BELANGRIJK*  Biesta trekt het onderwijs evidence-based maken in twijfel. Hij noemt de wijze van onderzoek doen beperkt. Wat heeft dit voor invloed op onszelf als MLI-er?

# data[].attributes.body
Van: Mike en Maxima

# data[].attributes.headline
Antwoord: Volgens ons zou je juist deze opleiding meer moeten stimuleren om er meer een permanent karakter in te brengen. Je bent nooit uitgeleerd dus ben je ook nooit klaar. Wanneer ben je uitgeleerd. Wanneer ben je virtuoos (genoeg)? Wij denken dat virtuositeit ook gevoed moet blijven dus daarom: levenslange (bij)scholing.

# data[].attributes.subject
Antwoord: Volgens ons zou je juist deze opleiding meer moeten stimuleren om er meer een permanent karakter in te brengen. Je bent nooit uitgeleerd dus ben je ook nooit klaar. Wanneer ben je uitgeleerd. Wanneer ben je virtuoos (genoeg)? Wij denken dat virtuositeit ook gevoed moet blijven dus daarom: levenslange (bij)scholing.

# data[].attributes.body
Van: Erik & Waalko

# data[].attributes.headline
Vraag: Voor ons lijkt het dat Biesta zegt dat virtuositeit iets ongrijpbaars is. Wat is voor jullie virtuositeit van de leraar?

# data[].attributes.subject
Vraag: Voor ons lijkt het dat Biesta zegt dat virtuositeit iets ongrijpbaars is. Wat is voor jullie virtuositeit van de leraar?

# data[].attributes.body
Van: Harry & Madelein

# data[].attributes.body
Van: ...

# data[].attributes.headline
Vraag: Biesta noemt dat het belangrijk is om als docent veel ervaring op te doen en van anderen te leren.  Moeten we het lesbevoegdheidspapiertje loslaten?

# data[].attributes.subject
Vraag: Biesta noemt dat het belangrijk is om als docent veel ervaring op te doen en van anderen te leren.  Moeten we het lesbevoegdheidspapiertje loslaten?

# data[].attributes.body
Van: AMANDA & SHIRLEY

# data[].attributes.headline
Studiekring Virtuositeit (groep met Bartel)

# data[].attributes.subject
Studiekring Virtuositeit (groep met Bartel)