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PROPUESTAS DE VALOR PARA PAULA

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PRODUCTS AND SERVICESTalleres temáticos que permitan desarrollar el deseo y la creatividad de Paula, desarrollando a la vez proyectos en los cuales trabajar lecturas conectadas con los intereses de Paula.

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PRODUCTS AND SERVICESTalleres temáticos que permitan desarrollar el deseo y la creatividad de Paula, desarrollando a la vez proyectos en los cuales trabajar lecturas conectadas con los intereses de Paula.

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El trabajo en grupos colaborativos, fomentará la motivación en el aprendizaje.

El sentido de pertenencia del trabajo en equipo impulsará la imaginación y la creatividad de Paula, y el sentido del emprendimiento.

En coordinación con el departamento de orientación trabajar la autoestima y confianza en sí misma.

-El tutor deberá dar pautas a la familia para que refuercen positivamente los logros que se produzcan.

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PAIN  RELATIVESLa propuesta didáctica permitirá a Paula conectar sus intereses con la educación.Trabajar por proyectos estigmatizará menos a  aquellos alumnos con menor nivel competencial y permitirá que aporte ideas al equipo.

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PAIN  RELATIVESLa propuesta didáctica permitirá a Paula conectar sus intereses con la educación.Trabajar por proyectos estigmatizará menos a  aquellos alumnos con menor nivel competencial y permitirá que aporte ideas al equipo.

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Diseñar  un proyecto de emprendimiento en varias fases, para impulsar el esfuerzo, la voluntad y la motivación en Paula. Reforzar a Paula con frases positivas,  y mejorar su autoestima.
Trabajar con mini-metas y no solo notas academicas .

Refuerzo positivo a cada logro alcanzado no solo en el colegio sino también en la familia.

Buscar nuevas actividades, especialmente en equipo

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Las frustraciones de Paula:

-Sentir que pierde el tiempo yendo al colegio.

-Sentir que sus padres y sus profesores la ven como una vaga.

-Sentirse rara con respecto a sus amigas, niñas perfectas.

Miedo al fracaso personal, familiar y académico.

Sentimientos de no pertenencia a ningún lugar.

Dificultad para comunicarse de una forma efectiva y eficaz con los demás.

Preocupaciones excesivas por el rechazo de los demás.

Inseguridad en sí misma y en sus relaciones interpersonales.

Sentir que no goza de tan buena salud como otros

Sentir que los demás no la tratan bien ( antes bullying).

Sentirse incomprendida por los demás .

Miedo a hacer cosas nuevas

Miedo a salir de su zona de confort

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-Paula sólo encuentra alegrías en el baloncesto y en las RRSS con personas de ese mundillo. Ahí se le reconoce el esfuerzo, el trabajo y la pasión…Ahí es su mejor “yo”.

El juego es esencial para mejorar la autoestima de Paula. Las redes sociales le ayudarán a fomentar las relaciones interpersonales y su motivación en el aprendizaje.

Además de las redes sociales y el baloncesto, a Paula le gusta la música. Con estos proyectos Paula mejoraría su creatividad, su confianza en si misma

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Paula está desmotivada, busca reconocimiento personal:

-Va al colegio desmotivada porque no encaja en el sistema.

-Se centra en la actividad deportiva para conseguir autosatisfacción personal.

Los resultados académicos no son los deseados ni para ella ni para sus padres.

-Aumenta su presencia en redes sociales, buscando espacios para ser la que le gustaría ser.

Busca lugares, situaciones y nuevos hobbies para sentirse mejor consigo misma.

- Quiere abrir nuevos horizontes, cambiar de ambientes y de los entornos que le rodean.

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GAIN CREATORSEs una forma motivadora de aprender aplicando un contenido a un campo cercano para el alumno.Permite “ver posible, cercano y real” el proceso de aprendizaje de Paula como elementos esenciales para que Paula sea “su mejor yo también en la escuela”

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GAIN CREATORSEs una forma motivadora de aprender aplicando un contenido a un campo cercano para el alumno.Permite “ver posible, cercano y real” el proceso de aprendizaje de Paula como elementos esenciales para que Paula sea “su mejor yo también en la escuela”

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A través de proyectos extracurriculares tales como   actividades    extraescolares, música, Paula puede mejorar en otras aéreas.

Paula mejorará su motivación y autoestima, para construir su propio aprendizaje, a través del manejo de situaciones  cercanas y contextos prácticos.