# data[].attributes.headline
Αγαπημένα μου παιδιά,

# data[].attributes.subject
Αγαπημένα μου παιδιά,

# data[].attributes.body
σας ζητώ συγγνώμη που σας ξέχασα ΑΛΛΑΑΑΑΑΑ είμαι πάλι εδώ/  Μου λείπετε κι εμένα και πιστεύω πως έχετε γίνει πια ΑΝΤΡΕς ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ. Θέλω να μάθω νέα σας για το γυμνάσιο και για την προετοιμασία σας για το ΛΥΚΕΙΟ....   ΜΟΥ ΛΕΙΠΕΤΕ ΑΦΑΝΤΑΣΤΑ///  ευτυχώς οι φωτογραφίες υπάρχουν και τα χαμόγελα σας ελπίζω να είναι ζωγραφισμενα πάντα στο πρόσωπό σας...
Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΣΑς κ,Αργύρης

# data[].attributes.body
Γειά σας κ. Αργύρη !!! Ελπιζω να είστε καλά

Εγώ είμαι μια χαρά περνάω τέλια και ελπίζω το

ίδιο και εσείς .Καλό καλοκαίρι , καλή ξεκούραση

πολλές βουτιές και πολλά μπάνια.

Εύχομαι να τα πούμε σύντομα

# data[].attributes.attachment_link.title
αρχείο λήψης

# data[].attributes.body
Επιτελους εφτασε το καλοκαιρι ενα ΜΕΓΑΛΟ διαλλειμα απο τη σχολικη χρονια.Τι κανετε? Πως τα πηγατε?Το ξερετε μου λειψατε πολυ και εσεις κυριε Αργυρη.Ο Στεφανος ειναι πολυ καλα οπως ο Αντωνης,ο Κυριακος και η Παολα.Ειδικα ο Αντωνης προσπαθει πολυ.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!!!!

# data[].attributes.headline
γεια σας κυριε Αργυρη τι κανετε 

# data[].attributes.subject
γεια σας κυριε Αργυρη τι κανετε 

# data[].attributes.body
ειμαι η Σοφια η μαθητρια σας μας λυπετε

παρα πολυ τα φιλια μας στην οικογενεια σας και ευχομαι να ειστε καλα και να ειστε ο κυριος που ηξερα με το χαμογελο και τα αστεια σας ευχομαι οτι καλυτερο απο την μαθητρια σας θεοδοσιου Σοφια.

# data[].attributes.body
Καλή πρωτομαγια Κυριε

# data[].attributes.body
gia sas kirie ti kanete :) exo doulia gia tin texnologia kai

prospatho na kano ena power point apo to world k mou ine

arketa diskolo giati den to poli xrisimopio esis ti kanete sto neo

sas sxolio elpizo na min mas ksexasate kai episis to reunion mas

kali sinexia se oti kanete adio !!!

# data[].attributes.body
geia sas filoi mou kai kurie Argurh pos eistai elpizo na pernatai kala xairetismata o filos sas xristos

# data[].attributes.body
ΑΠΟΝΟΜΗ ΠΤΥΧΕΙΟΥ ΚΠγ

# data[].attributes.headline
KIIIREEE akoute eimai o stefanoos kottakis !!! 

# data[].attributes.subject
KIIIREEE akoute eimai o stefanoos kottakis !!! 

# data[].attributes.body
3/11/2015

?????

ΕΙΜΑΙ ΟΛΟΣ ΑΥΤΙΑ ΣΤΕΦΑΝΕ! Ελπίζω να είσαι καλά και να περνάς καλά. ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΥΧΕΣ ΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ. Εύχομαι να έχεις συνεχείς επιτυχίες στο σχολείο και στη ζωή σου!

ο δάσκαλός σου

# data[].attributes.headline
ΚΥΡΙΕ ΑΡΓΥΡΗ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ!!!

# data[].attributes.subject
ΚΥΡΙΕ ΑΡΓΥΡΗ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ!!!

# data[].attributes.body
Το Let' s do it Greece ανέβασε το τραγούδι της παλιάς μας τάξης.

Κι αν διαβάσετε το discription θα δείτε κάτω κάτω πριν από τους στοίχους τους εκπαιδευτικούς την επιμέλεια και άλλα!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο Μικρός Εθελοντής, 3ο ΠΠ Σχολείο Ευόσμου, Let's do it Greece 2014

# data[].attributes.attachment_link.description
Το τραγούδι δημιουργήθηκε από τους μαθητές του ΣΤ'1 του 3ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, κατά της διάρκεια της Εβδομάδας Εθελοντισμού των Σχολείων, που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Let's do it Greece 2014. Συγχαρητήρια στους μαθητές για την φαντασία και την δημιουργικότητά τους!

# data[].attributes.body
την θυμαστε αυτην παιδια ?

# data[].attributes.headline
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

# data[].attributes.subject
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

# data[].attributes.body
ΡΑΝΤΕΒΟΥ 15/6/2020

# data[].attributes.headline
Σχολικά ατυχήματα 

# data[].attributes.subject
Σχολικά ατυχήματα 

# data[].attributes.body
Β΄ομάδα

# data[].attributes.body
GEOGRAFY

# data[].attributes.body
Γεωγραφία.Γερμανία!!!!

# data[].attributes.headline
Πάολα. εργασία στην Γεωραφία

# data[].attributes.subject
Πάολα. εργασία στην Γεωραφία

# data[].attributes.body
ERGASIA GIA GEOGRAFIA

# data[].attributes.headline
Ο ΠΙΚΟΣ ΑΠΙΚΟΣ βρήκε το

# data[].attributes.subject
Ο ΠΙΚΟΣ ΑΠΙΚΟΣ βρήκε το

# data[].attributes.body
boeing των Μαλεσιανών γραμμών

Απόστολος

# data[].attributes.headline
Η συνέχεια της ιστορίας του Πικου Απίκου απο τον Σάββα

# data[].attributes.subject
Η συνέχεια της ιστορίας του Πικου Απίκου απο τον Σάββα

# data[].attributes.headline
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΘΗΚΑΝ

# data[].attributes.subject
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΘΗΚΑΝ

# data[].attributes.body
ΧΡΗΣΤΟΣ

# data[].attributes.headline
SOPHIE  Η εργασια της γεωγραφιας

# data[].attributes.subject
SOPHIE  Η εργασια της γεωγραφιας

# data[].attributes.headline
Σχολικά ατυχήματα

# data[].attributes.subject
Σχολικά ατυχήματα

# data[].attributes.body
Ομάδα για Α' και Β' τάξη

ΤΕΛΕΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ!!!

ο δάσκαλός σας

# data[].attributes.headline
Τα ποιήματα του Παλαμά

# data[].attributes.subject
Τα ποιήματα του Παλαμά

# data[].attributes.body
Πρόδρομος (Πατήστε την διεύθυνση)

# data[].attributes.body
Κωστής Παλαμάς

# data[].attributes.body
ΣΤΑΣΗ

# data[].attributes.body
ΜΠΑΚΑΛΙΚΟ

# data[].attributes.headline
 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΘΗΚΑΝ

# data[].attributes.subject
 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΘΗΚΑΝ

# data[].attributes.body
Πρόδρομος

# data[].attributes.headline
Συνέχεια της ιστορίας του Πίκου Απίκου.

# data[].attributes.subject
Συνέχεια της ιστορίας του Πίκου Απίκου.

# data[].attributes.body
Πρόδρομος

# data[].attributes.body
IPTAMENI SKAFI

# data[].attributes.body
κορίτσια θέλω κι ένα ποίημά του!

# data[].attributes.headline
ο μικρός εθελοντής 

# data[].attributes.subject
ο μικρός εθελοντής 

# data[].attributes.body
το τραγούδι του εθελοντισμού από τους

μαθητές και τις μαθητριες του Στ1

# data[].attributes.body
O HROAS KATA THS BIAS

# data[].attributes.attachment_link.title
Christmas Spirit Rules the School - 3rd Model Experimental Primary School of Evosmos - Vi033

# data[].attributes.attachment_link.description
The kids fed up with celebrating Christmas at school in the same boring way ask the vice principal of the school to buy the school. She responds that they can't buy it but she can rent it to them for three days if only they read many English books.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλ. bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να προκληθεί πόνος ή αναστάτωση.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bedtime Stories - Beautifully illustrated e-books

# data[].attributes.attachment_link.description
Do your kids always ask for stories when they go to bed? Updated weekly here you will find a great collection of the best illustrated stories.

# data[].attributes.body
Το δικό μου voki.

Τέλειο Πρόδρομε. Γράψε του λίγα λόγια ακόμα

# data[].attributes.body
stash

# data[].attributes.body
η στάση είχε την δική της ιστορία

# data[].attributes.body
life vest pleaz see it!!!

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Life Vest Inside - Kindness Boomerang - "One Day"

# data[].attributes.headline
Aνοιξτε τη σελίδα και δημιιουργήστε ένα δικό πρόσωπο με ένα ωραιο μήνυμα

# data[].attributes.subject
Aνοιξτε τη σελίδα και δημιιουργήστε ένα δικό πρόσωπο με ένα ωραιο μήνυμα

# data[].attributes.body
http://www.voki.com

# data[].attributes.body
Ανακύκλωση

# data[].attributes.headline
Σχολικός Εκφοβισμός

# data[].attributes.subject
Σχολικός Εκφοβισμός

# data[].attributes.body
Μίλα - Μη σιωπάς

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Παρακάτω παρουσιάζεται ένα ενημερωτικό φυλλάδιο που αποστέλλεται απο τον "Μέντορα" (μη κερδοσκοπικό σωματείο για την Παιδική Προστασία) στα σχολεία και δίνει πρακτικές οδηγίες αντιμετώπισης στα ίδια τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.
1. Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός;
Eίναι η χρήση βίας μεταξύ μαθητών, ή παιδιών παρόμοιας ηλικίας, με σκοπό να προκαλέσει πόνο και αναστάτωση, όπως:
Σωματική βία: (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές, χαστούκια, τράβηγμα μαλλιών κλπ.)
"Κάθε μεσημέρι,στο δρόμο προς το σπίτι, με περίμενε η ίδια παρέα για να με χτυπήσει, μου έσκιζαν και τα ρούχα...."
Συναισθηματική βία: (σκόπιμη απομόνωση του παιδιού, να λερώνουν, να κρύβουν, να καταστρέφουν τα πράγματά του, να το εκβιάζουν για χρήματα, να το απειλούν κλπ.)
"Δε φτάνει ότι δεν με έκαναν παρέα, είχαν απειλήσει κι όλα τα υπόλοιπα κορίτσια ότι όποια μου μίλαγε θα έβρισκε το μπελά της.."
Λεκτική βία: (κοροϊδία, βρίσιμο, σαρκασμός, ειρωνεία, διάδοση ψευδούς φήμης, κακά σχόλια για τηνεθνική προέλευση ή την οικονομική κατάσταση ενός παιδιού και της οικογένειάς του, χειρονομίες, συκοφαντικά γκράφιτι κλπ.)
"Με κοροϊδεύανε για το χρώμα μου, με λέγανε βρωμιάρη κι έκαναν ότι μύριζα άσχημα μόλις τους πλησίαζα.."
Σεξουαλική βία: (ανεπιθύμητο άγγιγμα, απειλές, προσβλητικά μηνύματα, χυδαία γράμματα και εικόνες,πειράγματα κλπ.)
"Συνέχεια με στρίμωχνε και προσπαθούσε να μου βάλει χέρι.Δεν μου άρεσε, δεν ήταν παιχνίδι, τον φοβόμουνα, κι αυτός έλεγε σε όλους ότι τα θέλω. Στο τέλος δεν ήθελα να πάω σχολείο.."
Ηλεκτρονική βία (χρήση Ίντερνετ, email, chat room, και κινητών με κλήσεις και sms με προσβλητικό και απειλητικό περιεχόμενο, χρήση κάμερας με σκοπό την απειλή και την ταπείνωση του παιδιού)
"Άνοιξαν ξαφνικά την τουαλέτα, μ΄ έβγαλαν φωτογραφία με το κινητό και μετά την έδειχναν τα άλλα παιδιά.."
ΑΝ ΣΟΥ ΕΧΕΙ ΣΥΜΒΕΙ ΚΑΤΙ ΠΑΡΟΜΟΙΟ, ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΜΟΝΟΣ!
ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΠΑΙΔΙΑ ΠΕΦΤΟΥΝ ΘΥΜΑΤΑ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥΣ.
ΔΕ ΦΤΑΙΣ ΕΣΥ - ΥΠΑΡΧΕΙ ΒΟΗΘΕΙΑ!
2. Ποια είναι τα σημάδια και οι συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού στα θύματα;
- Το παιδί επιστρέφει σπίτι πεινασμένο, με σχισμένα ρούχα, κατεστραμμένα βιβλία, του λείπουν πράγματα, ζητά ή κλέβει χρήματα (για να τα δώσει στον θύτη-εκβιαστή), χάνει συνέχεια το κολατσιό του ή τα χρήματά του.

- Έχει ανεξήγητες μελανιές-χτυπήματα και δίνει απίθανες εξηγήσεις για αυτά.
Το παιδί γίνεται ανεξήγητα επιθετικό στο σπίτι, παράλογο, προκαλεί φασαρίες, επιτίθεται σε άλλα παιδιά ή αδέρφια

- Φοβάται να χρησιμοποιήσει το κινητό ή το email και τρομάζει όταν λαμβάνει μήνυμα στο κινητό

- Φοβάται να περπατήσει μόνο στο σχολείο κι εκλιπαρεί να το πάνε σχολείο με το αμάξι

- Δεν θέλει ούτε να χρησιμοποιήσει το λεωφορείο και αλλάζει διαδρομή πηγαίνοντας προς το σχολείο

- Δε θέλει να πηγαίνει σχολείο, κάνει απουσίες/κοπάνες

- Δείχνει ανήσυχο/χάνει την αυτό-πεποίθησή του

- Αρχίζει να τραυλίζει. Σταματά να τρώει. Κλαίει πριν κοιμηθεί/έχει εφιάλτες. Απειλεί με αυτοκτονία

- Πέφτει η σχολική του επίδοση

"Η κάθε μέρα που έπρεπε να πάω σχολείο ήταν ένα μαρτύριο-ωχ, άλλη μια μέρα, μακάρι να μπορούσα να φύγω και να δουλέψω οικοδομή.."
Πολλά παιδιά εγκαταλείπουν το σχολείο και τραυματίζονται ψυχικά για όλη τους τη ζωή.
Ο σχολικός εκφοβισμός ΠΟΝΑΕΙ- δεν έχει πλάκα!
3. Τι να κάνει το παιδί-θύμα
- Δεν φταις εσύ! Μην πιστεύεις αυτά που λένε. Πολλά αξιόλογα παιδιά πέφτουν θύματα των συμμαθητών τους και όταν μεγαλώνουν πετυχαίνουν στη ζωή τους. Κανένα από αυτά δεν έφταιγε.

- Η βία είναι ευθύνη του εκφοβιστή.

- Μην απαντάς στις κοροϊδίες, μη στεναχωριέσαι για αυτά που λένε, μη δίνεις καμιά σημασία.

- Μπορείς απλώς να πεις "πίστευε ότι θέλεις" ή "άποψή σου" και να αγνοήσεις οποιαδήποτε άλλη κουβέντα.

- Αν επιμένουν, κοίταξέ τους στα μάτια και πες τους καθαρά και σταθερά ΣΤΑΜΑΤΑ ή ΠΑΡΑΤΑ ΜΕ ΗΣΥΧΟ και φύγε.

- Αν σου πήραν κάτι, επέμενε να επαναλαμβάνεις αυτό που θες να πεις (όπως ένας δίσκος που έχει κολλήσει) ανεξάρτητα από τις αντιδράσεις του άλλου. π.χ. "Δώσε μου το μολύβι μου πίσω".

- Πες αυτό που συνέβη στο δάσκαλό σου, στην οικογένειά σου, σε κάποιον άλλον ενήλικα που θα σε βοηθήσει. Δεν είναι ντροπή να το πεις και δεν είναι "κάρφωμα".Αν δε μιλάς, εξυπηρετείς τον εκφοβιστή. Να αναφέρεις ξεκάθαρα τι ακριβώς συνέβη, πότε, πού και από ποιους, προσπάθησε να κρατάς αποδείξεις.

- Αν φοβάσαι μη σε χτυπήσουν, φρόντιζε να είσαι πάντα με κάποιο φίλο, είτε μέσα είτε έξω από το σχολείο.

- Αν σε εκφοβίζει ολόκληρη παρέα, πιάσε το πιο αδύναμο μέλος της και πες του ότι αυτό δεν είναι σωστό και αν θα του άρεσε να του φέρονταν εκείνου έτσι.

- Έχεις το δικαίωμα να λες όχι, χωρίς να απολογείσαι και χωρίς να χαμογελάς. Έχεις το δικαίωμα να σου φέρονται με σεβασμό. Έχεις το δικαίωμα να κάνεις λάθη και να επανορθώνεις. Έχεις το δικαίωμα να αρνείσαι αυτό που σου ζητούν οι άλλοι, χωρίς να νιώθεις ένοχος ή εγωιστής. Έχεις το δικαίωμα να ζητάς αυτό που θες κι άλλος να σου αρνηθεί. Έχεις το δικαίωμα να λες "δεν ξέρω", να σε ακούν, να σε παίρνουν στα σοβαρά, να ρωτάς τις απορίες σου.

- Έχεις το δικαίωμα να αλλάξεις σχολείο-ζήτησε από τους γονείς σου να βρουν ένα σχολείο όπου νιώθεις ασφαλής.
4.Τι να κάνουν οι γονείς του θύματος
- Να μιλάτε καθημερινά με το παιδί σας, να το ρωτάτε για το πώς πέρασε στο σχολείο, να συζητάτε μαζί του. Τα παιδιά συνήθως ντρέπονται και κρατούν τον εκφοβισμό κρυφό από τους ενήλικες. Πείτε στο παιδί ότι έπραξε σωστά που σας μίλησε κι ότι πρέπει πάντα να σας αναφέρει ό,τισυμβαίνει.

- Παρατηρείστε αν το παιδί σας δείχνει τα παραπάνω σημάδια ότι έχει πέσει θύμα. Μην το αμελήσετε, μην πείτε 'δε βαριέσαι, παιδιά είναι΄, ή ΄δε παθαίνει τίποτα, ας γίνει σκληρός'.

- Σημειώστε όσες περισσότερες λεπτομέρειες γίνεται, από τα περιστατικά, ώστε να κάνετε αναφορά με στοιχεία.

- Τονίστε στο παιδί ότι δε φταίει αυτό, δεν έχει κάτι κακό. Τονώστε του την αυτο-πεποίθηση και διδάξτε του να επαινεί τον εαυτό του.

- Διδάξτε του να στέκεται όρθιο με αυτοπεποίθηση, να κοιτά στα μάτια, να λέει δυνατά 'ΣΤΑΜΑΤΑ' ή 'ΠΑΡΑΤΑ ΜΕ' και να φεύγει.

- Αναφέρεστε συγκεκριμένα περιστατικά, στο δάσκαλο. Ανάλογα με το αν θα υπάρξει αλλαγή, μιλήστε στο διευθυντή ή τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Κινητοποιιείστε κι άλλους γονείς να διαμαρτυρηθούν, συνεργαστείτε ενεργά μαζί τους και εμπλακείτε στη σχολική ζωή των παιδιών σας υποστηρικτικά.

- Μην αδιαφορείτε- παρακολουθήστε τις συναντήσεις του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων και με δική σας πρωτοβουλία θίξτε το θέμα του σχολικού εκφοβισμού και ζητήστε στήριξη από ειδικούς.

- Συνεχίσετε στενή επικοινωνία με το παιδί, για να βεβαιωθείτε ότι δεν θα ξαναρχίσουν τα ίδια.

- Αν το παιδί χρειαστεί, ζητήστε ψυχολογική στήριξη από κατάλληλο επαγγελματία.

- Συμβουλεύστε το παιδί σας να προσέχει σε ποιόν δίνει τον αριθμό του κινητού του τηλεφώνου και τη διεύθυνση του email του

- Σε καμία περίπτωση μη δεχτείτε τις αφορμές που χρησιμοποιεί ο θύτης ως δικαιολογημένες. Αν για παράδειγμα κοροϊδεύουν το παιδί σας επειδή φορά γυαλιά, το να του βάλετε φακούς επαφής, εμμέσως δικαιολογεί το θύτη και αποφεύγει την ουσία του προβλήματος: την επιθετική τάση του παιδιού-θύτη.

- Αν το παιδί επίμονα αρνείται να πάει σχολείο, επειδή φοβάται, με το απειλήσετε ή το πιέσετε. Αυτό απλώς θα επιδεινώσει την ψυχική του φόρτιση. Ζητήστε δικαιολογητικά από κάποιον γιατρό που καταλαβαίνει το πρόβλημα, καθώς αναζητείτε στήριξη για το παιδί, ή μελετάτε την περίπτωση αλλαγής σχολείου.

- Απασχολείτε το παιδί σε άλλες ομαδικές δραστηριότητες (αθλητισμό, προσκοπισμό, καλλιτεχνικά κλπ.), όπου έχει την ευκαιρία να κάνει νέους φίλους και να νιώθει ασφαλές.

- Αν το παιδί τραυματιστεί από τους εκφοβιστές, ενημερώσετε και την αστυνομία και γνωστοποιείστε στο σχολείο ότι έχετε ενημερώσει την αστυνομία. Απαιτείστε από το σχολείο να ενημερώσει τους γονείς του παιδιού-εκφοβιστή.

- Αν δεν αλλάζει η κατάσταση, αλλάξτε σχολείο! Στο νέο σχολείο, ρωτήστε αν υπάρχουν εκείεκφοβιστές και πώς αντιμετωπίζει το σχολείο το φαινόμενο αυτό.

- Ρωτήστε για το νέο σχολείο: είναι ανεκτοί εκεί οι εκφοβιστές;

- Συλλέξτε πληροφορίες από άλλους μαθητές και γονείς και ιδιαίτερα από μαθητές ταλαντούχους, ευαίσθητους και ικανούς, οι οποίοι γίνονται συχνά θύματα εκφοβισμού.

-Είναι σημαντικό οι γονείς να ζητούν πληροφορίες και να ωθούν έτσι τη σχολική κοινότητα να λάβει θέση στο θέμα αυτό.

- Αν μάθετε μέσω του παιδιού σας, ότι κάποιο άλλο παιδί θυματοποιείται, συζητείστε το στο σχολείο: Το άλλο παιδί μπορεί να μην έχει πει τίποτε, να μην έχει επαρκή υποστήριξη από το σπίτι του και βοηθάτε ολόκληρη την τάξη με το ενδιαφέρον σας.

ΠΟΤΕ ΜΗ ΣΤΕΛΝΕΤΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝ ΥΠΟΠΤΕΥΕΣΤΕ ΟΤΙ ΔΕΝ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΑΣΦΑΛΕΣ!
5.Τι να κάνουν οι γονείς του δράστη
- Σταματήστε το παιδί αμέσως μόλις παρατηρήσετε επιθετική συμπεριφορά του παιδιού σαςπρος άλλα παιδιά. Εφαρμόστε σταθερά όρια και ποινές με συνέπεια.

- Οι ποινές ΔΕΝ περιλαμβάνουν σωματική τιμωρία.

- Συζητείστε μαζί του για το τι μπορεί να του συμβαίνει- μήπως το απασχολεί ή στεναχωρεί κάτι. Εξηγείστε του ότι η συμπεριφορά αυτή είναι απαράδεκτη και ότι το αντίκτυπο στα άλλα παιδιά είναι πολύ βαρύ.

- Αποθαρρύνετε άλλα μέλη της οικογενείας σας να παρουσιάζουν εκφοβιστικές συμπεριφορές.

- Διδάξετε στο παιδί σας τεχνικές χαλάρωσης και τρόπους επίλυσης συγκρούσεων, χωρίς βία : πώς να λένε όχι και πώς να ζητούν αυτό που θέλουν με ευγενικό τρόπο.

- Μη χτυπάτε τα παιδιά ως τιμωρία για την επιθετική τους συμπεριφορά. Τους διδάσκετε ακριβώς αυτό που θέλετε να σταματήσουν: τη βία. Προτιμήστε την αφαίρεση προνομίων ως τιμωρία.

- Συζητείστε με το δάσκαλο για την αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς του παιδιούσας. Επικοινωνήστε με τους γονείς του παιδιού-θύματος και καθησυχάστε τους ότι αντιμετωπίζετε το πρόβλημα.

- Επαινείτε και ενισχύετε το παιδί σας κάθε φορά που επιδεικνύει συνεργατικές και φιλικές συμπεριφορές προς άλλα παιδιά .Αν το παιδί εκφοβίζει επειδή είναι απομονωμένο, προσπαθήστε να το βοηθήσετε να βρει έστω κι έναν φίλο, στον οποίο θα φέρεται με σεβασμό.

- Προσπαθήστε να του δώσετε πρωτοβουλίες και ευθύνες, να το εντάξετε σε δημιουργικές δραστηριότητες, όπως εθελοντισμό.

- Αν το παιδί εκφοβίζει επίμονα και καταναγκαστικά, ίσως είναι χρήσιμη η ψυχοθεραπευτική βοήθεια, ενώ αν πάσχει από σύνδρομο υπερκινητικότητας η συνδρομή του παιδιάτρου να βοηθήσει.
6.Τι να κάνουν οι εκπαιδευτικοί
- Ο εκφοβισμός είναι πρόβλημα σχολικής πειθαρχίας. Οι εκπαιδευτικοί έχουν ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών και τη δημιουργία πολιτισμένου κλίματος στο σχολείο.

- Κάθε φαινόμενο εκφοβισμού θα πρέπει να αντιμετωπίζεται με σοβαρότητα και από τη ρίζα του.

- Εξηγείστε από την πρώτη ημέρα στα παιδιά τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός κι ότι είναι ευθύνη όλων των παιδιών να αναφέρουν αν αντιληφθούν κάτι. Μαθητές, που εκφοβίζουν στη γειτονιά, δεν τολμούν να το κάνουν σε σχολεία, όπου οι κανόνες είναι ξεκάθαροι και οι παραβάσεις τους τιμωρούνται πάντα.

- Προτείνετε στα παιδιά να κάνουν μια μικρή έρευνα στο σχολείο σχετικά με το σχολικό εκφοβισμό: Θα δώσει χρήσιμες πληροφορίες και θα ευαισθητοποιήσει τα παιδιά σχετικά με το θέμα.

- Αναρτήστε σε κάθε τάξη το σύνολο των κανόνων συμπεριφοράς.

- Διδάξτε τα παιδιά να σέβονται τις διαφορές μεταξύ τους. Διδάξτε στα παιδιά τεχνικές διεκδικητικότητας και ενίσχυσης αυτό-πεποίθησης.

- Διδάξτε σε όλα τα παιδιά ότι οι άπραγοι παρατηρητές δεν είναι αθώοι.

- Κανείς δεν πρέπει να ανέχεται τον εκφοβισμό, αλλά να τον αναφέρουν.

- Μην περιμένετε μόνο από τα παιδιά ή τους γονείς να σας καταγγείλουν κάτι. Παρατηρείτε-έχετε το νου σας!

- Μιλήστε με το παιδί-θύμα ιδιαιτέρως, καθώς και στα υπόλοιπα παιδιά ξεχωριστά για να μάθετε αν παρόμοια περιστατικά έχουν ξανασυμβεί. Κρατήστε σημειώσεις. Καθησυχάστε το παιδί-θύμα ότι δε φταίει εκείνο κι ότι θα αντιμετωπισθεί.

- Μιλήστε στο παιδί-θύτη ιδιαιτέρως για τη συμπεριφορά του, τις συνέπειες και τις κυρώσεις που θα έχει αν συνεχίσει. Μην πιστεύετε ψευτο-δικαιολογίες, ότι απλά παίζαμε και γελάγαμε: Αν ήταν παιχνίδι διασκέδαζαν και γέλαγαν όλοι;

- Κρατήστε τις γραπτές μαρτυρίες και παρουσιάστε τις στο σύλλογο διδασκόντων και τους γονείς των εμπλεκόμενων παιδιών. Ζητήστε από τους συναδέλφους να είναι επίσης σε επιφυλακή.

- Δώστε κατάλληλη ποινή στον εκφοβιστή (όχι σωματική τιμωρία, ούτε ταπεινώσεις κι εξευτελισμοί).

- Επιμείνετε από τον εκφοβιστή να ζητήσει συγνώμη από το παιδί-θύμα, καθώς και να επιστρέψει ότι πράγματα ή χρήματα του έχει αποσπάσει.

- Ενημερώστε τους γονείς του θύτη.

- Προσπαθήστε να σπάσετε την κλίκα των εκφοβιστών, αν έχει δημιουργηθεί κάτι τέτοιο.

- Συνήθως το πιο επιθετικό παιδί δρα ως αρχηγός, ενώ άλλα παιδιά ακολουθούν από φόβο. Κρατήστε στενότερη επιτήρηση στο επιθετικότερο παιδί και προσπαθήστε να προσανατολίσετε τα υπόλοιπα παιδιά σε άλλες δραστηριότητες και σε υποστήριξη των συμμαθητών τους

- Παρακολουθήστε την πορεία των πραγμάτων. Μήπως μετά από λίγο καιρό συμβαίνουν πάλι τα ίδια?Αν δεν μπορείτε να το αντιμετωπίσετε μόνος/η, συζητήστε το με το σύλλογο διδασκόντων, την προϊστάμενη αρχή της περιφέρειας σας και ζητήστε εγγράφως τη συνδρομή τους καθώς και τη συνδρομή ειδικού.Αν υπάρξει σοβαρός τραυματισμός, ενημερώστε την τοπική αστυνομία.

- Επιτηρείτε για περιστατικά εκφοβισμού στα διαλείμματα, στις αυλές, στις εκδρομές. Αν το παιδί-θύμα είναι απομονωμένο, σκεφτείτε με ποια άλλα παιδιά θα ταίριαζε και μιλήστε σε αυτά για να κάνουν παρέα

- Να είστε συνεπείς και δίκαιοι στις παραβάσεις κανόνων συμπεριφοράς.

- Δημιουργήστε κουτί παραπόνων στην τάξη, όπου τα παιδιά ανώνυμα καταθέτουν όσα συμβαίνουν. Η ακόλουθη συζήτηση προωθεί την υπευθυνότητα, χωρίς να μειώνει πρόσωπα .

- Η πρόληψη της βίας και η αρμονική συνύπαρξη θα πρέπει να είναι στην καρδιά των στόχων της παιδείας μας:τέτοια θέματα μπορούν να 'δουλεύονται' σε οποιοδήποτε γνωστικό αντικείμενο.
Για περισσότερες πληροφορίες και βοήθεια:
- Κέντρο Άμεσης Κοινωνικής Βοήθειας, τηλ. 197 ή 210-197, όλο το 24ωρο, 7 ημέρες την εβδομάδα

- Χαμόγελο του Παιδιού, τηλ. 1056, όλο το 24ωρο, 7 ημέρες την εβδομάδα. Δέχεται και ανώνυμες καταγγελίες για παιδική κακοποίηση

- Τμήμα Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, τηλ. 1890, email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

- Συνήγορος του Πολίτη, Κύκλος για τα Δικαιώματα του Παιδιού, τηλ. 800.11.32.000

- Γραμμή Σύνδεσμος, 801 801 1177

- Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, 210-7715791, 210-7793648

πηγή: www.mentoras.org

Άσπα Μητρακάκη
Ειδική Παιδαγωγός - Κοινωνική Ανθρωπολόγος
ειδικευμένη στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολίων/δυσλεξίας
email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
dyslexiaathome.blogspot.gr

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
σχολικός εκφοβισμός

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
άσκηση σωματικής βίας στο παιδί

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
σύλλογος γονέων και κηδεμόνων

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Άσπα Μητρακάκη

# data[].attributes.attachment_link.title
Οδηγίες αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού

# data[].attributes.attachment_link.description
Παρακάτω παρουσιάζεται ένα ενημερωτικό φυλλάδιο που αποστέλλεται απο τον "Μέντορα" (μη κερδοσκοπικό σωματείο για την Παιδική Προστασία) στα σχολεία και δίνει πρακτικές οδηγίες αντιμετώπισης στα ίδια τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. 1.

# data[].attributes.headline
Η εξέλιξη του τηλεφώνου

# data[].attributes.subject
Η εξέλιξη του τηλεφώνου

# data[].attributes.body
Απόστολος

# data[].attributes.headline
Χρήστος Καλαϊτζής και Κυριάκος Βερβελές

# data[].attributes.subject
Χρήστος Καλαϊτζής και Κυριάκος Βερβελές

# data[].attributes.body
Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ(γλωσσα Χ.Β ΣΕΛ.46 ΑΣΚ.8)ΤΟ ΡΥΘΜΗΣΑΜΕ!!!

# data[].attributes.headline
Χρήστος Καλαϊτζής

# data[].attributes.subject
Χρήστος Καλαϊτζής

# data[].attributes.body
Πεταλούδα με σήμα ΕΙΡΗΝΗΣ.

# data[].attributes.headline
Πρόδρομος-Βασιλική.

# data[].attributes.subject
Πρόδρομος-Βασιλική.

# data[].attributes.body
Ιστορική εξέλιξη της φωτογραφικής μηχανής.

# data[].attributes.headline
Προφήτης Ηλίας

# data[].attributes.subject
Προφήτης Ηλίας

# data[].attributes.body
Αλεξάνδρα

# data[].attributes.headline
Τα παραμύθια μπερδεύτηκαν

# data[].attributes.subject
Τα παραμύθια μπερδεύτηκαν

# data[].attributes.body
Βασιλική

# data[].attributes.headline
η εξέλιξη της φωτογραφικής μηχανής

# data[].attributes.subject
η εξέλιξη της φωτογραφικής μηχανής

# data[].attributes.body
Πρόδρομος

# data[].attributes.headline
η ιστορία της Τηλεόρασης

# data[].attributes.subject
η ιστορία της Τηλεόρασης

# data[].attributes.body
Αντώνης Μπουρανής

# data[].attributes.headline
Η εξέλιξη της τηλεόρασης

# data[].attributes.subject
Η εξέλιξη της τηλεόρασης

# data[].attributes.body
Αμπατζής Δημήτρης

# data[].attributes.headline
Πάολα Ίμπρα\

# data[].attributes.subject
Πάολα Ίμπρα\

# data[].attributes.body
παραμυθοσαλάτα

# data[].attributes.headline
ΣΤΡΑΒΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΑ ΤΗΣ ΓΙΕΤΟΝΙΑ ΜΑΣ

# data[].attributes.subject
ΣΤΡΑΒΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΑ ΤΗΣ ΓΙΕΤΟΝΙΑ ΜΑΣ

# data[].attributes.body
ΣΟΦΙΑ Θ. ΣΤΕΦΑΝΟΣ Λ

# data[].attributes.body
Αγιος Βασιλειος

# data[].attributes.headline
Αντώνης Μπουρανής

# data[].attributes.subject
Αντώνης Μπουρανής

# data[].attributes.body
ΑΓΙΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

# data[].attributes.headline
ασκ 8 στη γλωσσα  Στεφανο λ σοφια θ ελενα κ

# data[].attributes.subject
ασκ 8 στη γλωσσα  Στεφανο λ σοφια θ ελενα κ

# data[].attributes.body
kirie sbiste ton palio moy toixo

kai anebaste ton kainoyrio

# data[].attributes.headline
Χρήστος Καλαϊτζης

# data[].attributes.subject
Χρήστος Καλαϊτζης

# data[].attributes.body
Η ΥΠΑΠΑΝΤΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ)

# data[].attributes.body
pedia ekana ena site opios theli as anebasi oti dipote theli

sas perimeno

(kirie ane baste to sti proti selida

# data[].attributes.headline
κοιτάξτε ένα παράδειγμα για την

# data[].attributes.subject
κοιτάξτε ένα παράδειγμα για την

# data[].attributes.body
εξέλιξη του ραδιοφώνου

# data[].attributes.body
Στραβά κι ανάποδα.

# data[].attributes.body
Αποστολος Παυλος

# data[].attributes.body
Προσαρμογή των ζώων στο περιβάλλον

# data[].attributes.body
Αγία Μαρίνα

# data[].attributes.headline
Άγιος Νικόλαος

# data[].attributes.subject
Άγιος Νικόλαος

# data[].attributes.body
Χρήστος Κ.

# data[].attributes.body
Άγιοι Ανάργυροι.

# data[].attributes.body
Η ΑΓΙΑ ΜΑΡΙΝΑ

# data[].attributes.headline
ΣΟΦΙΑ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ 

# data[].attributes.subject
ΣΟΦΙΑ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ 

# data[].attributes.body
H μεταμόρφωση του Σωτήρα

# data[].attributes.headline
Κόψε το τσιγάρο τώρα 

# data[].attributes.subject
Κόψε το τσιγάρο τώρα 

# data[].attributes.body
Σοφία θεοδοσίου

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
παιχνιδιαπαζλ.com

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
χριστουγεννιάτικα

# data[].attributes.attachment_link.title
παζλ Χριστουγεννιάτικα και puzzle εκτύπωση

# data[].attributes.attachment_link.description
παίζω για να λύσει το παζλ του Χριστουγεννιάτικα δωρεαν

# data[].attributes.headline
χριστος κιοσσες για σας παιδια και κυριε αργυρη

# data[].attributes.subject
χριστος κιοσσες για σας παιδια και κυριε αργυρη

# data[].attributes.body
http://www.xn--mxaaakmoabvn4ah9f.com/%CF%80%CE%B1%CE%B6%CE%BB-%CE%A7%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%85%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CE%BD%CE%B9%CE%AC%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B1_1298.html

# data[].attributes.headline
Η Ολλανδία Δημήτρης Πάολα Γεωργ

# data[].attributes.subject
Η Ολλανδία Δημήτρης Πάολα Γεωργ

# data[].attributes.headline
Χρήστος Καλαϊτζής

# data[].attributes.subject
Χρήστος Καλαϊτζής

# data[].attributes.body
To padlet μου!!!ανεβάστε το στην

πρώτη σελίδα!!!

# data[].attributes.body
Ένα δέντρο μια φορά

# data[].attributes.attachment_link.title
Ευγένιος Τριβιζάς   «Ένα δέντρο μια φορά   The Boy And The Tree»

# data[].attributes.body
Πρόδρομος

# data[].attributes.headline
Χρήστος Καλαϊτζής

# data[].attributes.subject
Χρήστος Καλαϊτζής

# data[].attributes.body
Μάλτα

# data[].attributes.headline
Στέφανος Κοττάκης

# data[].attributes.subject
Στέφανος Κοττάκης

# data[].attributes.body
Φιλική Εταιρεια

# data[].attributes.body
ΚΥΡΙΕ, ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΤΟΙΧΟΣ ΜΟΥ ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΕΙΝΑ ΕΝΤΑΞΕΙ. ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΑΝΕΒΑΣΤΕ ΤΟΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΕΛΙΔΑ

# data[].attributes.body
agglika ergasia

# data[].attributes.headline
ο τοίχος των Χριστουγέννων

# data[].attributes.subject
ο τοίχος των Χριστουγέννων

# data[].attributes.body
υλικό για τη γιορτή των Χριστουγέννων

# data[].attributes.headline
Μαθαίνω Να Μην Καπνίζω

# data[].attributes.subject
Μαθαίνω Να Μην Καπνίζω

# data[].attributes.body
οι εργασίες μας μέσα στην τάξη

# data[].attributes.headline
παθητικό κάπνισμα

# data[].attributes.subject
παθητικό κάπνισμα

# data[].attributes.body
εργασία από τον Πρόδρομο