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Para tensionar: Como nos constituímos docente diante das contingências, inflexões, subjetividades produzidas na complexidade das condições objetivas do trabalho docente? [EM CONSTRUÇÃO]

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Para tensionar: Como nos constituímos docente diante das contingências, inflexões, subjetividades produzidas na complexidade das condições objetivas do trabalho docente? [EM CONSTRUÇÃO]

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Como bem apresentado por Villela, a nossa formação docente está imbricada na produção de subjetividade, é no fazer docente que nos constituímos professores e professoras atravessadas por questões éticas, políticas, sociais e pessoais. A produção de subjetividades implica nas experiências produzidas na processualidade de nossa profissão, nas rupturas, na adoção de novos traços, no abandono de práticas tradicionais, nos deslocamentos de situações precárias a que somos sujeitos, no devir-professor.

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Em construção...

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Palavras-chave - Estação IV (Capítulo 4) - Google Jamboard

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Em construção...

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Palavras-Chave - Estação II (Capítulo 2) - Google Jamboard

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🎙 Professoralidade na direfença. Por Profa. Eide Paiva

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🎙 Professoralidade na direfença. Por Profa. Eide Paiva

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O podcast da Professora Eide nos faz pensar a professoralidade (diferença que o sujeito experimenta na produção de si)  na diversidade, assumindo a experiência (história do sujeito) como ponto de partida. Refletir a professoralidade como uma diferença partindo de sua experiência lesbica.

“O desejo de ser o que eu não vinha sendo” - assumir/produzir novos traços - O ensinar-aprendente - o desejo de ser professora  - o exercício da formação permitiu a produção do desejo.

No movimento de produção de diferenças do sujeito durante a formação docente os novos traços surgem, as novas atualizações surgem.

"Professoralidade e lesbianidade são diferenças em mim que não podem ser refletidas separadamente. A lesbianidade atravessa a minha professoralidade ao mesmo tempo que é atravessada por ela” - pessoalidade + professoralidade = formação profissional é indissociável da subjetividade

Professoralidade e lesbianidade pensadas como marcas que constituem a Profa. Eide.

Construção da subjetividade nos atravessamentos dos contextos sociais que nos inserimos;

Não é apenas passando pela formação acadêmica que alguém se constitui professor;  a formação acadêmica vai em última instância instrumentalizá-lo, podendo legitimar  e institucionalizar sua escolha.

Diversidade como potência da vida - Reconhecer e valorizar a diferença -  O exercício contínuo da desconstrução das normas regulatórias que negam o devir, que negam a condição múltipla de ser. o Exercício do enfrentamento do sistema que estrutura a sociedade, transformando a diferença em desigualdade.

“O tempo tem me revelado que me tornei professora lésbica, branca, anti-racista articulando fluxos de desejo, do dejeso de mudar. Me tornei professora produzindo outros modos de ser, de vir a ser algo que não vinha sendo antes” .