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1ra. Evaluación:
Competencias Esenciales
1. Planeamiento Estratégico
- Proporcionar un formato o modelo de informe
- Capacitar o formar la utilización del mismo
2. Compromiso
- Actividades asincrónicas de Estudio de casos
- Participar en debates de trabajo en equipo
- Actividades asincrónicas de Lecturas de Biografías
- Actividades presenciales de Desafío Grupal
2ra. Evaluación:
1-

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Diagnóstico
A pesar de la experiencia en el rol de formadores el grupo muestra dificultades en la adaptabilidad al cambio, selección de estrategias didácticas. Aspecto que abordaremos.

Curso: La clínica del formador.

Envío de material previo al encuentro sincrónico.

Actividad rompehielo que introduzca objetivos.

Tema 1 - Creatividad.
Tema 2 - Herramientas didácticas para trabajar con adultos.
Tema 3 - Planificación flexible.
Tema 4 - Adaptabilidad al cambio.

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ACTIVIDAD CUIDADO DE PERSONAS Y TRABAJO EN EQUIPO

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ACTIVIDAD CUIDADO DE PERSONAS Y TRABAJO EN EQUIPO

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OBJETIVO DEL CURSO

Fomentar la relación interpersonal y el desarrollo de vínculos saludables

ROMPE HIELOS

Intercambio de zapatos.

Cuidado de las personas

Experiencias:
Presentar las políticas de Safe for Harm   y She for he

Desarrollo de vínculos saludables
Experiencias:

Carrera de obstáculos analizando debilidades y fortalezas de nuestro equipo de trabajo.

Relaciones interpersonales

Experiencias:

Juego de roles . Debatimos desde el lugar de otro defendiendo la postura que nos toco como si fuéramos el otro.

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En momentos de crisis, actúo de manera innovadora proponiendo soluciones en lugar de esperar que otros propongan

1-    Tomar un taller de Innovación

2-    Comunicación asertiva- Autoconfianza

Conducta observable es compleja

3-    Expresa sus sentimientos  y propone ideas ante una crisis

De manera periódica, genero y presento un informe de resultados de mi rol o función

1-    Hacer un Plan de acción y un formato de reporte.

2-    Recordatorio- experiencia

Darle un espacio

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Áreas de mejora:
1. Compromiso.
2. Planeación estratégica.
3. Relación Interpersonal.

La experiencia de aprendizajes:
- Actividad asincrónica en donde deben analizar casos.
- Diseñar una experiencia de formación con el apoyo de un APF.

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Diagnostico: Bajo conocimiento de planificación estratégica y baja adaptabilidad al cambio.
Curso: de Nuevas estrategias de formación en medios digitales.
Actividades:
1.- Misión y visión, como generar coherencia con las estrategias de formación.
2.- Identificación y diseño de planes estratégicos de formación.
3.- Ciclo PHVA para a mejora continua de nuestros planes estratégicos de formación.
4.- Herramientas para integrar los medios virtuales a la nuestros planes de formación

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Indicación
I. Detectar las necesidades, debilidades, areas de mejora

II. Estructurar Curso o Experiencia de Formación para Este grupo que evaluó

Ejemplo:
Diagnóstico: Desconocimiento de la Política de Adultos
Curso; Objetivo: Describir los elementos de la Política de Adultos

Act. rompe hielo
Tema 1  Que son Políticas Scouts
Presentación por grupos
Tema 2 Concepto de la Política de Adultos
Rally de Principios de la Política
Receso
Tema 3 Modelo por Competencia
Trabajo por equipo
Tema 4 Ciclo de Vida del Adulto
Rompecabezas del Ciclo