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La elaboración de un portal web con elementos que deben contener, para una mejor visulización y menús ya desplegados para una mejor percepción de criterios de interés.
Saludos ¡
Marco Gonzalo Loredo Daza
Sucre - Bolivia

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Interacción, postulaciones, convenios de la Unidad de Relaciones Internacionales.

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Interacción, postulaciones, convenios de la Unidad de Relaciones Internacionales.

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Estimados Colegas:
Comparto el enlace al sitio web de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisca.
La cual contiene interacción de postulación para estudiantes y docentes tanto entrantes como salientes, con pestañas dinámicas.
De igual manera contiene convenios los cuales se firmaron con la Universidad, y otras IES, para poder ver el las diversas opciones que puede llegar a tener un estudiante al momento de consultar el portal web.
Saludos cordiales.
Marco Gonzalo Loredo Daza
Sucre - Bolivia

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Propuesta para facilitar la movilidad académica:

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Propuesta para facilitar la movilidad académica:

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¡Buenas noches compañeros!

Desde la Dirección de Relaciones Internacionales y Cooperación (DRIC) de la UCSP hemos desarrollado el comité de líderes de internacionalización por Departamento Académico. Este comité se encuentra funcionando ya un par de años. ¿Cuál es la finalidad? Que los líderes sean un puente entre el Departamento Académico y la DRIC para que poco a poco se vuelvan más autónomos y podamos entender mejor las necesidades de cada uno y poder apoyarles a lograr sus objetivos.

Para nosotros es muy importante que poco a poco los Departamentos Académicos vayan madurando en temas de internacionalización y logren incluir indicadores propios en su planeamiento anual.

Asimismo, dentro de las funciones de los líderes de internacionalización se encuentra el apoyo en el seguimiento y guía a los alumnos interesados en postular al Programa de Movilidad Estudiantil, ya que siempre se requiere de profesores especializados en cada carrera profesional para acompañar a los alumnos en la elección de universidades.

Finalmente, este año nos encontramos desarrollando el plan de internacionalización de la UCSP y creemos que el apoyo de los líderes como visión de cada Departamento Académico, nos permitirá establecer un plan de acuerdo a las necesidades que tenemos como Universidad.

A continuación, procedo a compartir un enlace de artículo que puede ser de interés: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000372629.locale=es

Y un testimonio de una alumna que realizó un intercambio.

Johana Cabel

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Difusión de la experiencia de programas de intercambio.

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Difusión de la experiencia de programas de intercambio.

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Ronald Hernández Maldonado

Los estudiantes de la Universidad Interamericana de Puerto Rico que participan del programa de intercambio con la Fundación Ortega Marañón - Toledo España, generan contenido de tipo blog y video con el fin de promover y documentar sus experiencias para los futuros candidatos a solicitar.

Comparto algunas de las experiencias:
https://estudiantesfomtoledo.blogspot.com/2022/03/una-experiencia-que-esta-cambiado-mi.html?fbclid=IwAR2_Rw2mVcQGNgM5B4P_A4a7cIC0EPmhrGrcL7uKiMX_RbkwxG_LSehKdUY

https://estudiantesfomtoledo.blogspot.com/2022/03/viaje-portugal-por-amanda-marie-alicea.html?fbclid=IwAR0NvYguJ7ssBdSkkSqJ_uCpHSfVviEhlJIIr9sHJfo9_p4-3h2Ih8St1uk

https://estudiantesfomtoledo.blogspot.com/2022/02/la-disciplina-dentro-de-un-programa-de.html?fbclid=IwAR0pRdcEhVvCG_ZyGb7Jb7eWFcVYPMzvfoEe3xgRDCVrPyD_dqL5cQRLqFI

https://estudiantesfomtoledo.blogspot.com/2022/02/las-aventuras-de-lola-en-espana.html?fbclid=IwAR3Bc5EB1h3m_uZSw1VKeMgHlHLvF9oUkXsWi_IFZyskjYxLXf2SdJa-z6k

https://estudiantesfomtoledo.blogspot.com/2022/04/como-sacarle-provecho-un-intercambio.html?fbclid=IwAR1z5LxyQsh3JcWKqiD5FRLurtmpLcDEM_bqWIT_7UnvZ6FZwEyc8BU-w84

Nuestra institución cuenta con una pestaña en la página web y difusión de las oportunidades en redes sociales. No obstante, el narrativo / testimonial de nuestros estudiantes y el que se encuentre estandarizado para cuando les toque participar, ha sido un éxito y factor motivacional para futuros candidatos.

Otro punto que fortalece la difusión de la información es el compartir de forma "fun" la información en dónde los estudiantes se encuentran. Hemos identificado como una buena estrategia el compartir este tipo de oportunidades por medio de los "stories" de instagram más allá de los correos electrónicos. Los resultados han sido positivos.

En cuestión de recursos,
comparto la página de la American Council on Education (ACE) sobre su modelo de internacionalización comprensiva y las guías que comparten para que puedan ser adaptadas para sus instituciones de acuerdo a sus estrategias y/o recursos. Es un buen comienzo para el desarrollo en estos proyectos.
https://www.acenet.edu/Research-Insights/Pages/Internationalization/Internationalization-Toolkit.aspx

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Estudiante de Desarrollo Empresarial y Gerencial

Las experiencias educativas son la mejor oportunidad para formarte y enriquecerte como individuo en el ámbito profesional como personal. Poder realizar este intercambio estudiantil en Toledo, España me ha permitido poner a prueba mi desempeño y conocimientos encontrándome con constantes retos que me han ayudado a elevar mis capacidades transformándome en una persona completamente distinta. He tenido el privilegio de conocer personas, algunas ocasionales y otras más constantes, que han marcado de un modo u otro mi vida por lo que siempre estaré agradecida por haber coincidido con ellas. Mis pies me han permitido llegar a lugares maravillosos que aún no creo haber recorrido. Y por supuesto, como olvidar que fallar me ha ayudado a aprender mucho más que quedarme en un grado de conformidad. En tan pocos meses he adquirido un gran sentido de individualismo que me llena y me hace sentir poderosa.

Uno de mis más grandes retos ha sido asimilar la capacidad intelectual del promedio de los estudiantes de la Fundación, dado que su sistema educativo es muy exigente. Me ha resultado sorprendente el nivel de conocimiento que tienen y como saben desarrollar cualquier tema de manera objetiva sin dudar de si mismos. Sin embargo, para yo lograr contribuir en los debates críticos dentro de las asignaturas he tenido que enriquecer mis conocimientos con diversos medios referenciales que aporten para sostener y defender mis argumentos. La disciplina ha sido un factor clave para alcanzar ese grado de realización que me ayuda a identificar que he logrado mejorar aunque aún me quede mucho camino por recorrer. Estar expuesta a este entorno tan desafiante me motiva a esforzarme para mantener una continuidad en los métodos que utilizo para lograr entender los temas que se estén estudiando. La experiencia ha marcado una etapa de gran fortalecimiento para la preparación de mi carrera profesional.

Desde que comenzó esta travesía y durante el trayecto he coincidido con personas que de igual modo han transformado mi vida y algunas me han ayudado a darle un gran impulso a esta experiencia. Sería difícil poder enumerarlas a todas y más cuando de algunas solo pude conocer lo bondadosa que son por que no tuvimos tiempo de intercambiar información. Comienzo por la persona que me ayudó a llegar segura a España, pues al ser mi primer viaje me encontraba un poco desorientada sobre las dinámicas que se dan en el aeropuerto y para ser sincera también me bloqueé. Sin embargo, conocí a un caballero dentro del avión porque había tomado su asiento. Al llegar a Miami me dirigió de manera detallada sobre cómo eran los vuelos internacionales, información que me fue de gran ayuda ya que logré hacer escala como si hubiera viajado cient os de veces. Ha sido la única vez que coincidí con él y aunque le agradecí por haberme ayudado me hubiera gustado conocerle mejor, me enseñó que lo desconocido no debe asustar si estás dispuesto a experimentarlo.

Otra eventualidad que me permitió conocer y adquirir una nueva familia es haber decidido que durante mi tiempo en España viviría en la residencia de la FOM. Cada miembro de esta comunidad tienen una personalidad amable, amistoso y respetuoso que te hace sentir que convives en un ambiente universitario pero logras identificarlo como un hogar. Puedo destacar de manera general que conocen a cada estudiante de manera particular, pues en mi experiencia más allá de conocerme por mi nombre saben mis gustos por la comida, mis intereses por ciertas actividades recreativas o por algo que me defina. Cabe mencionar las buenas amistades han surgido durante este periodo, pues he compartido charlas, comidas, cenas, salidas y risas con ellos.Para finalizar con las personas que han marcado mi vida me toca mencionar aquellas que me he encontrado en mis viajes han hecho de mí día uno maravilloso o simplemente me han ayudado. Cuando visité Sintra y Cascais, Portugal con mis compañeros de Puerto Rico tuvimos la dicha de conocer a Leonardo, guía turístico de Cintra Tours, quien nos dio una experiencia magnífica de los lugares más importantes de la ciudad mezclado con miles de carcajadas. Por último, en una de mis aventuras por conocer la ciudad de Toledo, salí de noche camino al centro comercial Luz del Tajo pero me preocupaba caminar una distancia promedio sola y en la noche. Sin embargo, conmigo se bajó una chica super maja que me acompañó al centro comercial con la que estuve intercambiando novedades acerca de nuestras vidas. Sin duda alguna esta experiencia me ha ayudado a soltar más mi parte sociable por lo que aseguro que cuando llegue a Puerto Rico pensarán que regreso una chica diferente con mucho corazón para vivir más experiencias inolvidables.

Antes de despedirme quiero terminar de contarles la historia completa. Pues que distinto hubiera sido este escrito si no me hubiera permitido explorar los rincones más atractivos de Europa. Desde el tiempo que llevo establecida en España uno de los lugares favoritos que he visitado ha sido Portugal. Tanto la experiencia gastronómica como turística ha resultado excepcional . Como les comente anteriormente, Leonardo, nos ofreció la oportunidad de recorrer los lugares más atractivos entre Cascais y Cintra y en una de nuestras mañanas tuvimos la oportunidad de degustar de un ¨brunch¨ exquisito en un ambiente super estético llamado Amelia. Otro de los lugares maravillosos que he visitado ha sido El Real Monasterio de San Lorenzo de el Escorial. Es uno de los monumento que engloba gran parte de la historia de España especialmente el reinado de Felipe II con unos hermosos jardines que vale la pena contemplar. Por último, uno de los lugares más visitados pero que tiene tanto por ver Madrid. He tenido la oportunidad de estar en un ambiente mucho más frío y ver nieve, he degustado de la comida más popular que allí se sirve y he visitado los monumentos más reconocidos de allí como el Museo de Prado, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Plaza Mayor entre muchos otros.

Vivir todos estos momentos también ha venido atado a la toma de decisiones de manera efectiva para poder balancear mis estudios y obligaciones con la diversión. Esto ha resultado otro de los aspectos arduos por que he tenido que decidir entre quedarme a estudiar o salir y no siempre es reconfortante hacer lo correcto aunque el resultado sí lo es. De estas vivencias y de las fallas he aprendido a crecer y me he transformado. El sentido de individualismo que he adquirido me llena de felicidad porque he adquirido experiencias que han marcado mi vida y me han dado un giro a mi independencia.

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DIARIO DE VIAJE DE UN ESTUDIANTE DE FOMTOLEDO

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Estudiante de Desarrollo Empresarial y Gerencial Las experiencias educativas son la mejor oportunidad para formarte y enriquecerte como individuo en el ámbito profesional como personal. Poder realizar este intercambio estudiantil en Toledo, España me ha permitido poner a prueba mi desempeño y conocimientos encontrándome con constantes retos que me han ayudado a elevar mis capacidades transformándome en una persona completamente distinta.

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Comparto desde la Universidad de los Lagos la estrategia de difusión a través de página web y charlas para difundir la movilidad estudiantil .

Además comparto el programa SUBETE a la movilidad estudiantil que reune a 18 universidades estatales del CUECH con el objetivo de “contribuir a consolidar un espacio común de formación de pregrado estatal, asociativo y colaborativo, que otorgue oportunidades formativas diversas, centrado en la diversidad territorial y el potencial académico de cada institución, fomentando capacidades de innovación formativa para fortalecer el valor de la movilidad académica en el itinerario formativo”.

Página web: https://www.movilidadnacional.cl/ que reune testimonios de estudiantes y académicos en movildad y reune amplia información para conocer las posibilidades de realizar pasantías, intercambios, tesis, entre otros

Nicole Fritz Silva

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Paula de Sena Nogueira Peterlini

¡Hola mis colegas! Quisiera compartir este sistema que utilizamos aquí en la Unicamp (Universidad de Campinas, Brasil) para que aumente el número de estudiantes, profesores y empleados en movilidad académica. La idea es que esta movilidad no solo esté centralizada en nuestra Dirección de Relaciones Internacionales, sino que las facultades e institutos tengan autonomía para lanzar sus propias convocatorias públicas y seleccionar a sus propios estudiantes para cubrir vacantes en instituciones extranjeras.

Para ello, durante la pandemia se desarrolló y probó un sistema de inserción de avisos, en el que la selección de suscriptores se hace mucho más rápida. Como este nuevo sistema ya está integrado con otros sistemas, suceden varias facilidades, como, por ejemplo, el bloqueo de un estudiante seleccionado para que pueda permanecer fuera de la Universidad de origen por 1 o 2 semestres y hasta 2 años, en el caso de doble Titulación Universitaria.

Compartiré los tutoriales que creamos para que fuera posible acceder a este sistema en los siguientes casos:
insertar los avisos;
para que el personal pueda aprender a registrarse;
para que los coordinadores de curso aprobaran o no la participación de un estudiante en la convocatoria pública;
para seleccionar estudiantes, profesores o personal;
para que los seleccionados confirmen su interés en la vacante; y finalmente
para que los estudiantes inserten los documentos para cerrar el semestre.

Ciertamente ya hemos cosechado los frutos de todo este trabajo de desarrollo del sistema y materiales de apoyo. Ya se han creado varios anuncios públicos de forma autónoma, aumentando así el número de plazas ofertadas. Comparto, como ejemplo de ello, un enlace a las convocatorias de doble titulación para universidades francesas que acaban de ser lanzadas:
http://www.internationaloffice.unicamp.br/pag-editais/

Espero que disfruten de este trabajo. ¡Muchas gracias!

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La escuela Colombiana de Reabilitación, ofrece movilidad academica para estudiantes internacionales, que esten relacionados a carreras de la salud.

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Además quiero compartir un poco de como desde la USAM, hemos encontrado una oportunidad de hacer movilidad académica, en carreras de ciencia y salud; con universidades de la región centroamericana; pues aunque estas universidades en sus páginas web, no cuenten con una publicación formal de movilidad, especificamente en carreras que tienen un 50% del contenido de las ciencias exactas y que ademas tiene un 50% en servicio social, por ser tambien una carrera de la salud; como lo es la licenciatura en quimica y farmacia.
Es así que de manera virtual, establecimos el enlace con nuestros homólogos de la universidad de destino, y conversamos la intención de enviar un estudiante para que estuviera un mes con ellos, y que pueda participar de actividades académicas en asignaturas de interes de la estudiante de la USAM; donde la unviersidad de destino propone un programa de trabajo acorde a los temas de interes solicitados.
De esta manera el estudiante participa e intereactua de las actividades de la universidad de destino.
Considero que para casos particulares y especificos, que no son la generalidad; se puede crear siempre movilidad, acercándose a la intitución de ínteres.

Sandra Gutiérrez

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Programa de intercambio y movilidad académica OEI

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Programa de intercambio y movilidad académica OEI

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Estimados Colegas:
Comparto el enlace al sitio de la OEI desde el cual se difunde el Programa de intercambio y movilidad académica.
El programa de intercambio y movilidad académica supone una posibilidad de internacionalización de estudios de grado para estudiantes iberoamericanos. La OEI aprobó los 22 proyectos de movilidad académica en red presentados por las universidades públicas del sistema andaluz de educación superior, para la edición PIMA Andalucía 2022.
Espero que sea de su interés y de apoyo para sus estudiantes y colegas interesados en la internacionalización.
Saludos a todos.
Gabriela Croda

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La Organización de Estados iberoamericanos aprobó los proyectos de redes temáticas presentados por las 9 universidades públicas de Andalucía para el programa Programa de intercambio y movilidad académica (PIMA) en su edición 2022-2023. Se han adjudicado un total de 212 becas y se les ha comunicado a los coordinadores de las universidades que componen cada red el número de ayudas que les corresponden.

Los proyectos garantizan que los estudiantes realicen un periodo de estudios, reconocido por su universidad de origen, no superior a un semestre académico en una universidad de otro país Iberoamericano de las que componen su red.

A tal efecto, la OEI declara abierto el periodo de solicitud de movilidades del programa PIMA que se realizará a partir de mayo de 2022. Las becas se podrán ejecutar desde mayo del 2022 hasta julio de 2023.

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OEI | Programa de intercambio y movilidad académica | Presentación

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La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) resolvió la adjudicación de becas de la edición 2022-23 del programa de intercambio y movilidad académica (PIMA) Andalucía. El programa tiene por objetivos fortalecer la cooperación interuniversitaria y fomentar el desarrollo de la dimensión iberoamericana de la enseñanza superior mediante el desarrollo de proyectos multilaterales de intercambio de estudiantes de grado en la región.

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La oficina de International Affairs es quien gestiona los convenios internacionales, la recepción de alumnos internacionales y el envío de alumnos nacionales a intercambios al extranjero.
El método de difusión interna para los participantes que quieren estudiar en otro país es a través de un micro sitio, donde pueden encontrar el proceso de aplicación y las universidades con las que se tiene convenio.
También se cuenta con un micro sitio para alumnos internacionales.
A continuación les dejo una nota de los 53 alumnos que irán de intercambio en este semestre de agosto a diciembre 2022.
https://drive.google.com/file/d/17jqvT_ZqAMR9zFsN3354tUpOrl5BJm6Q/view?usp=sharing

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Documentos de reflexión: El estado del arte respecto de la movilidad . 

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Documentos de reflexión: El estado del arte respecto de la movilidad . 

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En esta carpeta podrán observar tres estudios sobre el flujo de movilidad de estudiantes en la región. Lo interesante aquí no es únicamente la movilidad per se, sino el modo en que la internacionalización de la educación, aparece como  dispositivo de reflexión acerca de procesos migratorios y/o   cambios experimentados en las subjetividades expuestas al mundo global.
Saludos de paz.
Ángela Parga Leon, Ulagos, Osorno-Chile.

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Difusión de los programas de internacionalización y movilidad académica en la Unach

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Difusión de los programas de internacionalización y movilidad académica en la Unach

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La Coordinación General de Relaciones Interinstitucionales (CGRI), de la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach), en México, es responsable de la gestión de la internacionalización de la educación superior, entre otras facultades y para la difusión de sus programas cuenta con la siguiente página Web:

https://www.sari.unach.mx/index.php

Adicionalmente a la propia página Web de la CGRI, los eventos que organiza también son difundidos a nivel central por la Dirección de Comunicación Social a través de la sección de noticias de la página Web de la Unach:

www.unach.mx

Como estrategias de difusión de sus programas de internacionalización, la CGRI tiene la siguiente cuenta en la red social de Facebook:

https://www.facebook.com/cgriunach

En Instagram:

https://www.instagram.com/cgri_unach/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D

Los programas de movilidad e intercambio académico nacional e internacional de estudiantes, tanto de movilidad física, como virtual, están disponibles en las siguientes ligas:

https://www.sari.unach.mx/index.php/movilidad

https://www.sari.unach.mx/index.php/intercambio

https://www.sari.unach.mx/index.php/delfin

Un ejemplo de la difusión del programa de movilidad a través de la sección de noticias de la página Web institucional es el siguiente:

https://www.dcs.unach.mx/index.php/component/k2/item/6883-realizaran-45-alumnos-de-la-unach-estancias-academicas-en-asia-europa-estados-unidos-canada-y-sudamerica.html

En materia de cooperación y colaboración académica, la CGRI ha celebrado convenios con asociaciones e instituciones de educación superior mexicanas y extranjeras que pueden están disponibles en el siguiente enlace:

https://www.sari.unach.mx/index.php/convenios

Con diversos fines como la actualización y capacitación de la comunidad universitaria en termas de internacionalización de la educación superior y la mejora de la visibilidad nacional e internacional de la universidad, se desarrollan de manera virtual los siguientes eventos anuales: las “Jornadas de Internacionalización de la Educación Superior”, los “Webinarios sobre Internacionalización en Casa”, las “Jornadas de Cooperación y Colaboración Académica Internacional” y los Webinarios sobre la Universidad del Futuro”, en los cuales participan expertos mexicanos y extranjeros aportando sus conocimientos y conversando sobre los diversos temas de interés para los participantes de la propia Unach y de universidades y organismos de México y América Latina, principalmente. Los vídeos y presentaciones de estos eventos pueden ser consultados en el siguiente enlace:

https://www.sari.unach.mx/index.php/colaboracion

Finalmente, la CGRI cuenta con el Programa Indicativo de Internacionalización 2030, que da cuenta del diagnóstico y de la política institucional en materia de internacionalización con horizonte al 2030, mismo que puede descargarse en el siguiente en enlace:

https://www.sari.unach.mx/index.php/acerca-de#programa-institucional-de-internacionalizacion

Carlos Antonio Trejo Sirvent

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Buenos días!

Les comparto el sitio web del Programa de Inmersión Dual Virtual de AUSJAL. AUSJAL es la red de universidades jesuitas en América Latina. Las universidades que participamos, tenemos sesiones de intercambio inglés/español con las universidades de la red de universidades jesuitas en Estados Unidos, AJCU. El programa tiene varios años existiendo, pero la pandemia causó un crecimiento súper grande. Durante el semestre de primavera tuvimos 182 sesiones. Es posible agendar con varias universidades, en diferentes ciudades. Los temas se desarrollan en conjunto, un poco como una iniciativa COIL. Actualmente tenemos diferentes grupos de trabajo interuniversitarios para objetivos como incluir otros idiomas en el programa, hacer investigación y homologar la evaluación.

María José Colín

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Red de aprendizaje que, a la luz de la filosofía ignaciana, promueve la innovación educativa para el desarrollo de las competencias comunicativa e intercultural en estudiantes universitarios, a través de la metodología AIR (Activación,Interacción, Reflexión) y la telecolaboración de manera inclusiva y global, necesarias para la ciudadanía del siglo XXI.

Visión

Desarrollarnos y crecer como una red global de instituciones universitarias guiadas por los valores jesuitas que trabaje de forma colaborativa en beneficio del aprendizaje de idiomas y el desarrollo de ciudadanía global por medio de medios tecnológicos innovadores.

Lineamientos de Trabajo

Sobre la Competencia Comunicativa:
1. Desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de la telecolaboración en un ambiente multicultural e inclusivo.

Sobre la Pedagogía:
1. Formalizar los lineamientos del programa de Inmersión Dual.
2. Integrar la pedagogía Ignaciana y la visión Jesuita en el aprendizaje de lenguas.
3. Generar experiencias de aprendizaje significativo que promuevan el proceso de reflexión, pensamiento crítico y constructivo, a partir de encuentros interculturales e interuniversitarios.

Sobre la Competencia Intercultural:
1. Desarrollar la competencia intercultural en espacios auténticos desde la visión de ciudadanía global.

Sobre el Programa:
1. Establecer y fortalecer puentes entre el programa de Inmersión Dual y otros programas
2. Apoyar a la comunidad docente a tender puentes entre lenguas, culturas y continentes, posicionando al docente como facilitador activo y sirviendo de modelo para nuestros estudiantes.

EL PROGRAMA

Inmersión Dual Virtual (IDV) es un programa internacional, colaborativo y virtual que tiene como objetivo potenciar el aprendizaje y la enseñanza de idiomas, a través del desarrollo de las competencias comunicativa e intercultural, aprovechando las posibilidades que brinda la telecolaboración y la virtualidad para interactuar en tiempo real con nativo hablantes en diferentes partes del mundo.

Se desarrolla entre la Asociación de Universidades Jesuitas en América Latina (AUSJAL) y The Association of Jesuit College and Universities en Estados Unidos (AJCU). El programa está liderado por la Secretaría Ejecutiva de AUSJAL bajo la dirección de Carolina Marturet, con el apoyo del prof. Oscar Mora (PontificiaUniversidad Javeriana Cali, Colombia) y la prof. Diane Ceo-Difrancesco (Xavier University, Estados Unidos).

IDV inició en enero del año 2007, la propuesta del proyecto fue desarrollado por Colleen Coffey, para ese momento profesora de la Universidad de Marquette, en Milwaukee (Estados Unidos), quien en conjunto con el director del Departamento de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, José Vicente Arizmendi, realizaron la primera sesión de conversación entre un curso de español e inglés de las respectivas universidades. Desde este momento, ambas instituciones continuaron realizando sesiones de conversación.

En el año 2009, Coffey, junto al profesor Oscar Mora, presentó el proyecto a AUSJAL para promoverlo y ejecutarlo dentro de la red de universidades, es así como desde ese mismo año la Secretaría Ejecutiva de AUSJAL formaliza la inclusión y liderazgo del programa en su oferta académica.

Como parte de las estrategias del programa se conformó el "Grupo de Interés de Inmersión Dual" con profesores y directivos de los departamentos de idiomas de las universidades jesuitas participantes.

A través de Inmersión Dual y el Grupo de Interés se ha logrado crear una red activa de trabajo y colaboración (a distancia, y apoyada en la tecnología de la información) conformada por profesores tanto de AUSJAL como de AJCU, la cual puede considerarse como la primera "Red de trabajo Internacional Jesuita" conformada por ambas asociaciones.

PARTICIPANTES

El Programa de IDV se ha llevado a cabo desde su inicio en 30 semestres. Entre el Semestre Primavera 2007-2022, más de 45 mil estudiantes, con promedio de 2 mil estudiantes y más de 250 sesiones, más de 400 profesores han participado en esta experiencia.

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Red de aprendizaje que, a la luz de la filosofía ignaciana, promueve la innovación educativa para el desarrollo de las competencias comunicativa e intercultural en estudiantes universitarios, a través de la metodología AIR (Activación,Interacción, Reflexión) y la telecolaboración de manera inclusiva y global, necesarias para la ciudadanía del siglo XXI.

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Propuesta encaminada al fortalecimiento de la movilidad académica en la Facultad de Medicina de la USAM.

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Propuesta implementación Movilidad académica. Jaime Dehais

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Estrategia difusión de movilidad institucional

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Estrategia difusión de movilidad institucional

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Estimados(as)

En la Universidad de Los Lagos la principal estrategia de comunicación vía web en materia de movilidad es mediante la página de Relaciones Internacionales. En ella, se puede encontrar información sobre becas, convenios de cooperación con diversas universidades, vídeos orientadores, etc.
La página contiene la información esencial para los estudiantes y académicos que quieren realizar movilidad académica y para quienes vienen a realizar movilidad a nuestra universidad. Dentro de los recursos que se encuentran en la página, también me gustaría destacar la Presentación Movilidad virtual 1er semestre 2022.

Por otra parte, también comparto una página de la Agencia de Cooperación Internacional de Chile para el Desarrollo (AGCID) la cual difunde y gestiona becas de Cooperación Internacional de diversas entidades ofrecidas mediante la AGCID. Dichas becas son para chilenos y extranjeros.

https://www.agci.cl/becas

Saludos
Jesús Guadalupe Lugo Armenta

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La Comisión Nacional de Acreditación (CNA) luego de revisar todos los procesos y analizar cada uno de los componentes universitarios dio su veredicto, lo que deja a la institución regional en calidad de avanzada. Satisfecha y orgullosa se encuentra la comunidad de académicos, estudiantes y funcionarios de la Universidad de Los Lagos porque este jueves la Comisión Nacional de Acreditación...

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Hola a todos:

Les comparto hoy una iniciativa web que no sé si conocen. Se trata del programa CampusIberoamerica de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB). Se creó hace algunos años en el marco de las Cumbres Iberoamericanas y sirve a los 22 países que allí se integran.
Encontrarán en su portal de búsqueda (campusiberoamerica.net) recursos interesantes para la movilidad académica en todas sus formas, incluyendo las convocatorias, posibles apoyos económicos y un campus especial para movilidades de docentes e investigadores: el Portal de Investigadores.

Espero sus comentarios,
Nikauly Vargas

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Campus Iberoamérica | Programas de movilidad para estudiantes e investigadores

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Programas de movilidad para estudiantes e investigadores

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La movilidad académica como factor de desarrollo inclusivo

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La movilidad académica como factor de desarrollo inclusivo

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Hola:

Aprovecho para compartirles este informe que ha sido útil en el marco de la colaboración iberoamericana y está estimulando la ampliación de las movilidades del Portal de Campus Iberoamerica para integrar oportunidades en modalidad virtual.

Saludos,
Nikauly Vargas

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Saludos a todos!

Les comparto una página web que pueden utilizar para buscar becas en todo el mundo, específicamente es para argentinos, pero no hace distinción entre convocatorias para más de una nacionalidad. En general, el 80% de las oportunidades que se presentan están destinadas a personas de Iberoamérica. Una de las mejores cosas que presenta, es que se pueden ver en un planisferio interactivo cuántas becas ofrece cada país. Espero que les sea de utilidad y puedan encontrar alguna oportunidad interesante :D

Muchos saludos!

Max Gabriel Gil

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Espero que se encuentren muy bien!

A continuación les compartiré el link al Boletín de Becas que realiza todos los meses mi ORI, en él podrán encontrar las siguientes secciones “Becas de posgrado”, “Cursos y otras convocatorias”, “Financiamiento internacional” y “Subvenciones”. Lo interesante de este recurso es que no se centra solamente en Becas y oportunidades para Estudiantes, Profesores e Investigadores argentinos, sino que publica oportunidades de distintas regiones y con convocatorias abiertas.

Saludos!
Max Gabriel Gil

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Uno de los objetivos del Área Relaciones Internacionales de Vicerrectorado de la UNMDP centra su interés en hacer circular información referente a becas que impacte positivamente en la comunidad científica y académica de la institución.

En el Boletín encontrarás la oferta de becas internacionales destinadas a graduados y graduadas, postgraduados y postgraduadas y a estudiantes. Se comunicarán, además, periódicamente, cursos y convocatorias a premios o subsidios y la última información con respecto a reuniones científicas.

Boletines de Becas Internacionales 2022

Boletines de Becas Internacionales 2021

El Boletín Internacional del programa de becas brinda la posibilidad de contactarte con universidades de todo el mundo.

Boletines Anteriores (Año 2020)

Vas a encontrar información actualizada sobre la oferta internacional de becas de grado y posgrado, cursos y reuniones científicas que se realizan en el mundo.

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Universidad Nacional de Mar del Plata AR 

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Estimadas/os colegas

Este día quiero compartir con ustedes nuestra participación en el Rally Latinoamericano de innovación en donde los estudiantes ponen en práctica, y comparten  sus conocimientos a través de un espacio virtual entre las universidades de 12 países de la región.

Todos y todas están invitados

Saludos cordiales,
Edwin Ricardo Flores

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Rally Latinoamericano de Innovación 2021