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Es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios estudiantes  molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente están en una posición de desventaja o inferioridad.

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QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL BULLYING Y LA FAMILIA?

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QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL BULLYING Y LA FAMILIA?

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Existen dos variables que relacionaban adecuadamente las diferencias entre el grupo de agresores y el grupo de víctimas de bullying. Son las siguientes:

El afecto y comunicación recibido por su madre.

El rechazo y la crítica realizadas por parte de su padre.

1.  El afecto y comunicación recibido por su madre.

2.  El rechazo y la crítica realizadas por parte de su padre.

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¿EN QUÉ SE CARATERIZA LA BAJA AUTOESTIMA? 

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¿EN QUÉ SE CARATERIZA LA BAJA AUTOESTIMA? 

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La baja autoestima se caracteriza por:

Baja percepción evaluativa de uno mismo.

Alto desprecio por uno mismo.

Alta percepción de poseer poco valor.

Sentimiento de indignidad.

Alta percepción de no merecer ser amado por otros.

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"ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLIYING  Y LA BAJA ATOESTIMA"

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"ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLIYING  Y LA BAJA ATOESTIMA"

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1.  Reconocer el problema:
Los docentes deben educar a los estudiantes, padres, colegas y a la comunidad en general sobre la importancia de tomar en serio esta problemática y cómo reconocerla. Además, debe establecer un plan de acción para responder a los maltratos que ve cada día, por más insignificantes que parezcan.

2.  Involucrar a los estudiantes:

Una estrategia que recomienda es fomentar un diálogo abierto con los estudiantes acerca del acoso y la intolerancia, mediante asambleas o foros “anti-bullying” y así dejar que ellos propongan ideas y discutan soluciones a los problemas con ayuda de los padres  y docentes, siempre como guías.

3.  Convertir a los estudiantes pasivos en activos
Los estudiantes que no son víctimas ni victimarios directos del bullying, los “observadores”, tendrán más herramientas para sentirse involucrados y convertirse en agentes activos en contra de los maltratos. Realiza juegos de roles explicándole a los alumnos cómo ponerse en el lugar del otro y ayudarse mutuamente a alzar la voz en contra del abuso de sus compañeros.

4.  Promover la tolerancia y la inclusión:
Generar un ambiente inclusivo, seguro y tolerante en la clase es esencial para que los estudiantes sientan que su identidad es respetada y valorada. Como docente, debes mostrar una actitud abierta a los estudiantes, de manera que ellos entiendan que pueden confiar en ti si están sufriendo situaciones de hostigamiento o violencia.