# data[].attributes.headline
На 20.03.2020р.                       1. Дочитати "Аліса в Країні Див" 

# data[].attributes.subject
На 20.03.2020р.                       1. Дочитати "Аліса в Країні Див" 

# data[].attributes.body
Відповісти на запитання (усно).
Вміти характеризувати героїв.
2.Виразне читання поезії Цвєтаєвої "Книги в червоній палітурці".
Визначити головну думку вірша (усно).
3.Написати в робочому зошиті твір "Моя улюблена книга" або "Музика для душі".

# data[].attributes.body
2.В робочому зошиті письмово відповісти на запитання:

# data[].attributes.body
1.Прочитати п'єсу Мольєра "Міщанин-шляхтич"
2.Підручник стор.222-233 - ччитати, підповідати на запитання (усно)

# data[].attributes.headline
На 20.03.2020р.   1.Прочитати оповідання Г.Белля "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа..." 

# data[].attributes.subject
На 20.03.2020р.   1.Прочитати оповідання Г.Белля "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа..." 

# data[].attributes.body
2.Визначити символіку оповідання та заповнити 2-й стовпчик відповідної таблиці (в робочому зошиті)

# data[].attributes.headline
На 20.03.2020р.           1.Роман Портер "Полліанна" дочитати до кінця!!! 

# data[].attributes.subject
На 20.03.2020р.           1.Роман Портер "Полліанна" дочитати до кінця!!! 

# data[].attributes.body
2.В робочому зошиті 7:
ст.15,16 - завдання 1,2,3,4
ст.17 -завдання 5, 6
ст.18 - завдання 9
ст.19 -завдання 10, 11
ст.21 - завдання 1, 2
ст.23, 24 - завдання 1

# data[].attributes.body
1. Знати зміст розділів 1-10 повісті Роальда Дала "Чарлі і шоколадна фабрика". Переказувати.
2. Усно відповісти на питання:

# data[].attributes.body
1. Повторити матеріал підручника ст.188-192.
2. Виразно читати вірш "Листівка з видами міст".
3. В робочому зошиті письмово відповісти на питання 3, 4 на ст.191, визначити головну думку вірша

# data[].attributes.body
1. Знати зміст усієї комедії Мольєра "Міщанин-шляхтич"
2. В робочих зошитах письмово:
- визначити тему, ідею комедії;
- особливості композиції  цієї п'єси:
Дія 1. Експозиція ... (стисло, що відбувається)
Дія 2. Зав'язка...
Дія 3. Розвиток дії...
Дія 4. Кульмінація...
Дія 5. Розв'яка...

# data[].attributes.body
1. Знати зміст розділів 11-20 повісті Р.Дала
2. Письмово в робочих зошитах відповісти на питання:
- Як ви вважаєте, чи випадково Чарлі знайшов однодоларову купюру?
- Чому містер Вонка запросив на фабрику саме дітей?
- Кого нагадує власник фабрики?
- Хто такі умпа-лумпа?
- Через що постраждали Августус Глуп та Віолета Борегард?
- Якою є роль пісень, що виконували умпа-лумпи?
- Чи можна так ображати хлопчика, навіть якщо він має вади характеру? А що ви б запропонували Августу, його батькам та друзям, які хотіли б змінити характер і звички хлопця на краще?

# data[].attributes.body
В робочому зошиті 7:
- ст.26 - завдання 9
- ст.27  - завдання 10, Д.з. 1
- ст.29 - завдання 1
- ст.30 - завдання 3, 4
- ст.31 - завдання 5, 7 (усно), 8
- ст.32 - Д.з завдання 1, 2

# data[].attributes.body
1. Опрацювати матеріал підручника ст.194-195
2. Виписати в робочі зошити та вивчити означення конфлікт, соціальна фантастика;
характерні ознаки соціальної фантастики
3. Знати зміст оповідання Бредбері "Усмішка"

# data[].attributes.body
В робочому зошиті 7:
- ст.33 - завдання 1;
- ст.34 - завдання 2 (вивчити), 4;
- ст.35 - завдання 5, 7 (усно);
- ст.36 - завдання 1, 2.

# data[].attributes.body
1. Повторити характерні ознаки класицизму (підручник ст.224-226)
2. Доведіть, що комедія Мольєра "Міщанин-шляхтич" є класицистичним твором (в робочих зошитах письмово)

# data[].attributes.body
1. Прочитати повість Е.М.Гемінгвея "Старий і море"
2. Відповісти на питання (письмово):
- На вашу думку, чому твір "Старий і море" називають повістю-притчею?
- Як ви розумієте вислів "ефект айсберга"? Як цей термін стосується повісті Гемінгвея?
- Що можна сказати про моральний кодекс Сантьяго?

# data[].attributes.body
1. Опрацювати матеріал підручника (ст.200-201)
2. В робочому зошиті відповісти на питання №3, 4, 6 (підручник ст.200)

# data[].attributes.body
1. Знати зміст розділів 20-30 повісті Р.Дала
2. Письмово в робочих зошитах:
- З'ясуйте, які якості Чарлі дали змогу містерові Вонку зупинити свій вибір саме на ньому.
- Чим інші діти відрізнялися від головного героя?
- Стисло схарактеризуйте батьків дітей, які були на екскурсії на шоколадній фабриці?

# data[].attributes.body
Письмово в рабочих зошитах відповісти на питання:
1. Ким є пан Журден за походженням?
2. Яких учителів наймає пан Журден?
3. Навіщо йому це потрібно?
4. Яка риса характеру пана Журдена є провідною?
5. Які засоби використовує Журден, аби стати аристократом?
6. У чому ще, крім навчання, пан Журден намагається наслідувати дворян?
7. Які риси характеру є найвиразнішими?

# data[].attributes.body
1. Продовжте реченяя:
Персонаж це...
Герой художнього твору - це...
2. Схарактеризуйте головного героя повісті Р.Дала - Чарлі Бакета або одного з персонажів твору (письмово в робочому зошиті)

# data[].attributes.body
В робочому зошиті 7:
- ст.37 - завдання 1
- ст.38 - завдання 2, 3, 4
- ст.40 - завдання 8,9
- ст.41 д/з завдання1
Прохання: зберігайте зошит 7 для перевірки та оцінювання

# data[].attributes.body
Робочий зошит, частина 8
- ст.3, 4 - завдання 2
- ст. 5-7 - завдання 5
- ст.8 - завдання 6
- ст.9, 10 - завдання 9
- ст.11 - завдання 10
- ст.11-15 - Д.З. завдання 1
- ст.16. - завдання 3

# data[].attributes.body
1. Повторити матеріал підручника (ст. 200-201)
2. В робочому зошиті відповісти на питання 1, 2, 3 (підручник ст.202)

# data[].attributes.body
Робочий зошит, частина 8:
- ст.17 - завдання 1, 2
- ст.18-22 - завдання 3
- ст.23 - завдання 4
- ст.24 - завдання 9
Рід літератури: епос.
Жанр: повість-казка.
Проблематика: Що є основою щасливої родини. Що є найціннішим у житті. Що людина може протиставити небезпекам.
Тема: Пригоди Мумі-троля, його Мами та інших персрнажів у пошуках Тата під час повені. Дружба. Людяність. Взаємопідтримка у подоланні перешкод. Сімейні цінності.
Ідея: Любов, доброта, допомога у скрутних ситуаціях роблять людей ближчими одне одному, ріднішими.
- ст.25 - Д/З - 1, 2

# data[].attributes.body
Напишить в робочих зошитах твір "Висміювання безпідставних претензій на аристократизм у комедії Мольєра "Міщанин-шляхтич"".
План твору
I. Мої почуття під час читання п'єси
II.Головний герой комедії Мольєра "Міщанин-шляхтич".
1. Марнославні бажання буржуа Журдена стати шляхтичем
2. Пародійне зображення намагань Журдена робити все, "як у знатних панів"
3. Позитивні риси Журдена
4. Утрата Журденом особистості
III. Чого навчає комедія Мольєра?

# data[].attributes.body
1. Прочитати твір "Стариган із крилами" Г.Гарсії Маркеса.
2. Письмово в робочих зошитах відповісти на питання:
- Коли й за яких обставин у селищі з'явився стариган?
- Чому священик не погоджується із селянами, що це аегел? Які аргументи він наводить?
- Що спричинило хворобу ангела?
- Які епізоди у творі є фантастичними?
- Що є розв'язкою оповідання?
- Для чого прилітав ангел і чи потрібен він людям? Чи повернеться він колись?
- У чому сенс "Магічного реалізму" Маркеса?

# data[].attributes.body
Прочитати повість Туве Янсон "Диво-капелюх" ("Капелюх чарівника")

# data[].attributes.body
В робочих зошитах письмово відповісти на питання 4, 5 (підручник, ст.202)

# data[].attributes.body
1. Опрацювати матеріал підручника (ст. 203-204).
2. Прочитати оповідання Р.Шеклі "Запах думок".

# data[].attributes.body
1. Опрацювати матеріал підручника (ст.255-257).
2. Прочитати казку-притчу           А. де Сент-Екзюпері "Маленький принц"

# data[].attributes.body
Робочий зошит, частина 8:
- ст.26 - завдання 1, 2 (таблиця)
Мумі-троль. Як ставиться до оточуючих. Що таке дружба. Крихітне звірятко. Що робить людину щасливою. Що є справжніми цінностями в житті.
Морський троль. Справжні цінності в житті.
Марабу. Чому люди допомагають одне одному.
Тато Мумі-троля. Як зберігати сімейні цінності та правильно виховувати дітей.
- ст.27 - завдання 3;
- ст.28 - завдання 6;
- ст.29 - завдання 9, 10;
- ст.30 - завдання 1,2.

# data[].attributes.body
Знати зміст твору Фрідріха Дюрренматта "Гостина старої дами"

# data[].attributes.body
1. Знати зміст та вміти переказувати повість Туве Янсон "Диво-капелюх".
2. В робочих зошитах письмово відповісти на питання:
- Хто знайшов диво-капелюх?
- Як Мумі здогадалися, що капелюх чарівний?
- Хто впізнав Мумі-троля, коли він перетворився на химеру?
- Чому до капелюха потрапив Мурашиний Лев?
- Які елементи казки є у творі Туве Янсон "Диво-капелюх?
- Схарактеризуйте одного з героїв цього твору."

# data[].attributes.body
Робочий зошит - частина 8; хрестоматія - частина 4
- ст.31 - завдання 1, 2
- ст.32 - завдання 5
- ст.33 - завдання 7, 8, 9
- ст.34 - завдання 10

# data[].attributes.body
1. Знати зміст оповідання Р.Шеклі "Запах думок"
2. В робочихзошитах письмово відповісти на питання:
- Як Лірой Кліві опинився на планеті З-М-22? Яка небезпека чекала на нього?
- Що незвичайного було в зовнішності й поведінці істот, які мешкали на планеті? Якого висновку дійшов герой?
- Що допомогло героєві остаточно здолати небезпеку?
- Визначте подібність і відмінність між образами Ліроя Кліві та Тома з оповідання Р.Бредбері "Усмішка".

# data[].attributes.body
В робочих зошитах письмово відповісти на питання (за змістом казки - притчі "Маленький принц"):
- Чия це планета?
- Чому маленький принц поїхав звідти?
- "Мудрі думки"
- Актуальність проблеми сьогодні.
ЗРАЗОК
1. Атероїд 325 Планета короля.
Маленький принц дивувався з марнославства короля, у якого не було підданих і який був смішним у своєму прагненні керувати хоч кимось.
Себе судити набагато важче, ніж інших. Влада передусім має бути розумною. Влада часто байдужа до свого народу, не розуміє його потреб.
ВИСНОВОК. Світ для короля спрощений, усі люди для нього - підданці, він неуважний, байдужий, до потреб інших.
2. Астероїд 326. Планета...
3. Астероїд 327. Планета...
4. Астероїд 328. Планета...
5. Астероїд 329. Планета...
6. Астероїд 330. Планета...
7. Планета Земля.

# data[].attributes.body
Робочий зошит 8:
- ст.36-37 - тест;
- ст.38 - завдання 3;
- ст.39 - завдання 5;
- ст.40 - завдання 9
ПІДКАЗКА:
ЖАНР. Повість-казка.
ПРОБЛЕМАТИКА. Роль родини в житті людини. Що допомогає людині пережити будь-які труднощі. Що таке справжня дружба. Чи мають люди право відрізнятися один від одного (своїми звичками, вподобаннями, поглядами на життя).
ТЕМА. Пригоди Мумі-троля та його друзів, їхня дружба та взаємопідтримка під час падіння комети на Землю, їхній шлях до порятунку. Сімейні цінності, дружба, людина і природа, людина і світ.
ІДЕЯ. Людина - частина Всесвіту і повинна з повагою ставитися до природи в усіх її проявах. Людство відповідальне за все живе на планеті. Будь-яку руйнівну силу можна перебороти завдяки сміливості, дружбі та взаємопідтримці;
- ст.41 - завдання 1,2.

# data[].attributes.body
1. Знати зміст твору Ф.Дюрренматта "Гостина старої дами". Переглянути (за бажанням) екранізацію "Візит дами" (реж. М.Козаков, 1989р.).
2. Завершіть речення (письмово у зошитах):
- П'єса "Гостина старої дами" порушує проблему...
- Тема драми "Гостина старої дами" -...
- За жанром драма "Гостина старої дами" - це...
- Події драми відбуваються в містечку...
- Клер Цаханасян прагне смерті Ілля тому, що...
- Клер до Гюллена привезла із собою...
- Мешканці Гюллена, очікуючи на подарунок Клер,...
- Умова, за якою Клер збирається подарувати мільярд мешканцям Гюллена, - це...
- Характерним для п'єс Ф.Дюрренматта є використання ...

# data[].attributes.body
1. Виразно читати, переказувати зміст розділів 1-3 твору П.Маара "Машина для здійснення бажань, або Суботник повертається в суботу"
2. В робочих зошитах відповісти на питання:
- Хто такий пан Пеппермінт (Пляшкер)?
- Хто така пані Брюкман (Моркван)?
- Назвіть умови, за яких міг повернутися Суботник?
- Як Пеппермінт (Пляшкер) розв'язав проблему з кінотеатром?
- А з плямою на репутації?
- Як Суботник називав Пеппермінта (Пляшкера)?
- Опишіть звички Суботника: що їв, як реагував на різні події.
- Чому всі побажання Пеппермінта (Пляшкера) виявилися невдалими? Наведіть приклади

# data[].attributes.body
I. Опрацювати матеріал підручника ст.218-222
II. Прочитати повість-казку Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо"
III. В робочих зошитах відповісти:
1. Скільки років було головному героєві Бу Вільгельму Ульсону?
2. Чому Буссе жив у тітки Едлі та дядька Сікстена?
3. Білявий чуб, блакитні очі, короткі брунатні штани, сіра вовняна сорочка, червона шапочка - це портрет...
4. Хто з дорослих добре ставився до хлопчика?
5. Де опинився Буссе?
6. Як звали нового друга Міо?
7. У Міо був кінь на ім'я ...
8. Хто подарував хлопцям чарівні сопілки?
9. Що шепотів колодязь біля хати Їрі?
10. Хто допомогав Міо та його другу в Країні Далекій?
11. Чиє ім'я наводило на всіх жах?
12. Які чарівні речі допомогали Міо здобути перемогу?
ПИТАННЯ ПЕРЕПИСУВАТИ НЕ ПОТРІБНО,

# data[].attributes.body
1. Опрацювати матеріал підручника, стор.265-269
2. Знати зміст повісті-притчі Р.Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон"
3. Відповісти письмово на питання:
- Яку ідею, на ваш погляд, утверджує письменник у творі?
Чи актуальна вона в наш час?

# data[].attributes.body
Робочий зошит (частина 8):
- стр.43-45 - завдання 1, 2;
- стр.46 - завдання 4, 5;
- стр.48 - завдання 1, 2.

# data[].attributes.body
1. Дочитати повість-казку Маара "Машина для здійснення бажань"
2. Письмово в рабочих зошитах:
- Визначити реальне й фантастичне у творі
- Пляшкер через експерименти з бажаннями дійшов до висновку, що здійснення мрій здебільшого залежить від... (завершіть речення)
УВАГА! Контрольна робота за творчістю Дала, Янсон, Маара відбудетьсґ 20.05.2020р.

# data[].attributes.body
1. Прочитати твір Міхаеля Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас"
2. Усно відповідати на питання (підручник, ст.235, 246)
УВАГА!
19.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Бредбері, Шеклі, Ліндгрен, Енде, Нестлінгер

# data[].attributes.body
1. Опрацювати матеріал підручника (ст.270-284)
УВАГА!
19.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Екзюпері, Р.Баха

# data[].attributes.body
Робочий зошит (частина8):
- ст.49 - тест;
- ст.50- завдання 2,3;
- ст.51 -завдання 6;
- ст.52 - завдання 10
ПІДКАЗКА:
ПРОБЛЕМАТИКА.  Як здійснити свої бажання. Чи потрібна людині віра в чудеса. Що насправді робить людину щасливою.
ТЕМА. Незвичайні пригоди. Дитинство. Світ дорослих і дітей. Дружба. Віра в чудеса.
ІДЕЯ. Людина може втілити свої бажання й мрії без допомоги чарівних машин, доклавши певних зусиль; лише любов та взаєморозуміння робить нас по-справжньому щасливими;
- ст.53 - Д/З завдання 2,3.
УВАГА!
20.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Дала, Янсон, Маара.

# data[].attributes.body
Робочий зошит (частина 8):
- ст. 54, 55, 56 - завдання 2, 3, 4;
- ст.57 - завдання 5, 8;
- ст. 58 - завдання 11; Д/З - 1. 2;
ст. 60-61 - ПОВТОРИТИ ЛІТЕРАТУРНІ ТЕРМІНИ
УВАГА!
20.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Дала, Янсон, Маара.

# data[].attributes.body
Знати зміст роману Джона Майкла Гріна  "Провина зірок"
УВАГА!
22.05.2020р. відбудеться контрольна робота.

# data[].attributes.body
Підготуватися до написання контрольної роботи.
Повторити:
- Екзюпері "Маленький принц;
- Р. Бах "Чайка Джонатан Лівінгстон""
УВАГА!
19.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Екзюпері, Р.Баха

# data[].attributes.body
1. Прочитати повість Крістіне Нестлінгер "Конрад або Дитина з бляшанки"
2. Опрацювати матеріал підручника (ст.248-251)
УВАГА!
19.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Бредбері, Шеклі, Ліндгрен, Енде, Нестлінгер

# data[].attributes.body
Робочий зошит (Частина 9)
- ст.3 - завдання 1, 2 (усно);
- ст.4 - завдання 3, 8;
- ст.5 - завдання 9;
- ст.6 - завдання 12, 13.
УВАГА!
20.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Дала, Янсон, Маара.

# data[].attributes.body
Підготуватися до написання контрольної роботи за творчістю Р. Дала, Туве Янсон, П. Маара
УВАГА! Контрольна робота за творчістю Дала, Янсон, Маара відбудетьсґ 20.05.2020р.

# data[].attributes.body
Підготуватися до написання контрольної роботи за творчістю Бредбері , Шеклі, Ліндгрен, Енде, Нестлінгер.
УВАГА!
19.05.2020р. відбудеться контрольна робота

# data[].attributes.body
Підготуватися до контрольної роботи, виконавши завдання 1, 2 (робочий зошит ч.9, ст.11)
УВАГА!
20.05.2020р. відбудеться контрольна робота за творчістю Дала, Янсон, Маара.

# data[].attributes.body
1. Для охочих переглянути екранізацію "Винні зірки"(реж. Дж. Бун, 2014р., США).
2. Написати твір-роздум за темою "Що таке життя?" (за романом "Провина зірок" Дж. М. Гріна) - це контрольна робота, яку ви повинні надіслати до 22.05.2020р.

# data[].attributes.headline
19.05.2020р.          Підсумкова контрольна робота 

# data[].attributes.subject
19.05.2020р.          Підсумкова контрольна робота 

# data[].attributes.body
І. Знайдіть правильну відповідь, продовжить незакінченні речення.
1. У творі Бредбері "Усмішка" розповідається про події:
а)минулого;
б)сучасного;
в)майбутнього.
2.Герої цього твору пережили:
а)війну;
б)революцію;
в)землетрус.
3. Черга до картини вишикувалась, щоб ...
4. У творі головним ворогом люди вважають ...
5. Про духовний занепад людей свідчить:
а)поганий одяг;
б)зруйноване місто;
в)стосунки та дії людей.
6. Лерой Кліві - це:
а)дослідник космосу;
б)космічний поштар;
в)працівник космічної рятівної служби.
7. Події у творі Шеклі "Запах думок" відбуваються на ...
8. Тварини на планеті були:
а)сліпі;
б)сліпі й глухі;
в)сліпі, глухі й німі.
9. Кліві в результаті боротьби став справжнім:
а)телепатом;
б)мисливцем;
в)натуралістом.
10. Твір Ліндгрен "Міо, мій Міо" за жанром ...
11. Бу Вільгельм Ульсон та ж особа, що й:
а)Бенгт;
б)Міо;
в)Юм-Юм.
12. Лицар Като жив у :
а)Стокгольмі;
б)Країні Далекій;
в)Країні Чужинецькій.
ІІ. Установіть правильну послідовність подій.
1. Том розглядає у місячному сяйві фрагменти картин
2. В очікуванні фестивалю люди розмовляють про минуле.
3. Краєвиди зруйнованого  міста.
4. Фестиваль розпочинається.
5. Натовп кидається на картину, щоб знищити її.
6. Батьки сварять Тома за тривалу відсутність
ФОТО ВИКОНАНОЇ РОБОТИ НАДІСЛАТИ ДО 16.00.

# data[].attributes.headline
19.05.2020р. Підсумкова контрольна работа

# data[].attributes.subject
19.05.2020р. Підсумкова контрольна работа

# data[].attributes.body
1. Однією з проблем, яку Сент-Екзюпері порушує у казці-притчі "Маленький принц, є:
а)збереження навколишнього середовища;
б)любов і відповідальність;
в)війна і мир;
г)бездоглядність дітей.
2. Товаришувати маленького принца навчив ...
3.Побачивши багато троянд в саду на Землі, маленький принц дуже засмутився, тому що ...
4.Символічними у казці-притчі "Маленький принц" є образі:
а)географа, баранця, хліба;
б)криниці, літака, пустелі;
в)ділка, короля, стіни;
г)стіни, троянди, птиць.
5. Дорослих, яких зустрічав на своєму шляху маленький принц вважав ...
6. Маленький принц хотів би залишитися на астероїді й потоваришувати з ...
7. Аоегоричними образами повісті Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон" є:
а)рибальські човни;
б)Батьки Джонатана;
в)Джонатан;
г) риба.
8. Джонатан та його учні повернулися до Зграї і:
а)очолили зграю;
б)продемонстрували свою майстерність;
в)влаштували бійку;
г)організували святкування повернення.
9. Художній конфлікт у творі Баха відбувається між Джонатаном і ...
10. Джонатана було відправлено у заслання ... (куди?)
11. Продовжте речення: "Притча- це..."
12. Продовжте думку: "Прибрався сам уранці - ..."
ФОТО ВИКОНАНОЇ РОБОТИ НАДІСЛАТИ ДО 16.00

# data[].attributes.headline
20.05.2020р.          Підсумкова контрольна робота 

# data[].attributes.subject
20.05.2020р.          Підсумкова контрольна робота 

# data[].attributes.body
1. Доведи, що повість Астрід Ліндгрен "Детектив Блюмквіст здобуває славу" - детектив.
2. Сформулюй ідею повісті-казки "Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу" .
3. Які моральні цінності допомогли героям повісті казки Туве Янсон "Комета прилітає" мужньо витримати всі випробування.
4. Схарактеризуй головного героя твору Роальда Дала "Чарлі і шоколадна фабрика"
ФОТО ВИКОНАНОЇ РОБОТИ НАДІСЛАТИ ДО 18.00 20.05.2020р.

# data[].attributes.headline
20.05.2020р.          Підсумкова контрольна робота 

# data[].attributes.subject
20.05.2020р.          Підсумкова контрольна робота 

# data[].attributes.body
Знайди правильну відповідь, продовжте речення.
Питання переписувати не потрібно.
1. Серед героїв казки Туве Янсон "Капелюх чарівника" немає героя:
а) Нюхмумрика;
б) Геиуля;
в) Топся;
г) Чмиха.
2. Щоб знайти спадкоємця своєї шоколадної фабрики, господар улаштував:
а) лотерею;
б) продаж Золотіх квитків;
в) заміщення вакантних посад.
3. Мумі-тролі жили ... (де?)
4. Чарівник шукав скрізь по світу ... (що або кого?)
5. Умпа-лумпи в казці Дала висміювали у своїх піснях:
а) навчання у школі;
б) хитрих продавців;
в) вади сучасних дітей;
г) робітників, що лінувалися.
6. "Чудернацьке звірятко", "усе, що в ньому було кругленького, стало тонким, а все маленьке розрослося до неймовірних розмірів" - це портрет ....
7. Вирази "гарненькі маленькі вушка-велетенські пожмакані вуха", "очка маленькі і добрі-очиська, мов тарілки" - це художній засіб:
а) порівняння;
б) метафора;
в) епітет;
г)антитеза.
8. Страшного Мурашиного Лева капелюх чарівника перетворив на ...
9. Господар шоколадної фабрики приїхав разом із Чарлі до родини  Бакетів на ... (на чому?)
10. "Велетенські пожмакані вуха", "очиська, мов тарілки", "хвіст наче щітка" - це портрет після перетворення чарівним капелюхом .. (чий?)
11. Чиї це міркування "І що ж, власне, вона мені дала?... Нічого!...Я не став анітрохи багатший, ніж був"?
12. Нюхмумрик розповідав мумі-тролям страшну історію про:
а) велетнів, які живуть у печері;
б) злих карликів;
в) чарівника-колекціонера;
г) жахливих інопланетян.
ФОТО ВИКОНАНОЇ РОБОТИ НАДІСЛАТИ ДО 16.00

# data[].attributes.headline
Робочий зошит 9П

# data[].attributes.body
Робочий зошит 9
Повторити теорію літератури стор.35,36, 37.
Зверніть увагу на стор. 34 - список рекомендоаної літератури на наступний рік

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА ЛІТО

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА ЛІТО

# data[].attributes.body
Список літератури на наступний  6 клас:
1. Жуль Верн "П'ятнадцятирічний капітан"
2. Роберт Стівенсон "Острів скарбів"
3.Чарльз Діккенс "Різдвяна пісня в прозі"
4. М.В. Гоголь "Ніч перед Різдвом"
5. А.П. Чехов "Хамелеон", "Товстий і тонкий"
6. Джек Лондон "Жага до життя"
7. Г. Бічер-Стоу "Хатина дядька Тома"
8. В.Г. Короленко "Сліпий музикант"
9. Бредбері "Усмішка"
10. Шеклі "Запах думок"
11. Астрід Ліндгрен "Міо, мій МІо"
12. Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас
13. Нестлінгер "Кондрат, або Дитина з бляшанки""

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА ЛІТО

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА ЛІТО

# data[].attributes.body
Список літератури на наступний, 7 клас:
1. Вальтер Скот "Айвенго".
2. В. Биков "Альпійська балада".
3. Джеймс Олдрідж "Останній дюйм".
4. Шолом-Алейхем "Пісня над піснями"
5. Олександр Грін "Пурпурові вітрила"
6. Едгар По "Золотий жук"
7. Конан Дойл "Записик про Шерлока Холмса"
8. О. Генрі "Дари волхвів", "Останній листок"
9. Герберт Уеллс "Чарівна крамниця"
10. Акутагава Рюноске "Павутинка"
11. Айзек Азімов "Фах"
12. Діана Джонс "Мандрівний замок Хаула"
13. Карнелія Функе "Чорнильне серце"

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА ЛІТО

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА ЛІТО

# data[].attributes.body
Список літератури на наступний, 9 клас:
1. Свіфт "Мандри Лемюеля Гуллівера"
2. О.Пушкін "Євгеній Онєгін"
3. М.Ю. Лермонтов "Герой нашого часу"
4. Оноре де Бальзак "Гобсек"
5. М.В. Гоголь "Ревізор", "Шинель"
6. Ібсен "Ляльковий дім"
7. Бернард Шоу "Пігмаліон"
8. Шолом-Алейхем "Тев'є-молочар"
9. М. Булгаков "Собаче серце"
10. Бредбері "451' за Фаренгейтом"
11. Гарпер Лі "Убити пересмішника"
12. Сігел "Історія одного кохання"