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Halbschriftliches Dividieren - Überblick

Beschreibung Halbschriftliches Dividieren - Überblick
Was lernst du in der Grundschule über halbschriftliches Dividieren?
Du kannst dir eine Geteiltaufgabe vereinfachen, indem du sie zunächst in Teilaufgaben zerlegst. Du zerlegst die größere Zahl dabei in für dich einfachere Zahlen. Das Einmaleins kann dir dabei helfen zu erkennen, welche Aufgaben leichter zu rechnen sind. Du rechnest dann zunächst die Teilaufgaben aus.

Die Ergebnisse dieser Teilaufgaben musst du dann nur noch zusammenrechnen.

Hilf Rocky dabei, seine Ernte in seine verschiedene Kammern aufzuteilen.

Transkript Halbschriftliches Dividieren - Überblick

Rocky ist mitten in der Futterernte für seine Winterruhe. Oh wow! Das sind ja viele Nüsse! Die Anzahl der Nüsse möchte er nun gleichmäßig auf seine 5 Kammern aufteilen. Um zu berechnen, wie viele Nüsse in jede Kammer gehören, verwendet er die Halbschriftliche Division. Du kannst schon das Einmaleins, welches dir beim Teilen verschiedener Zahlen hilft. Was ist zum Beispiel 20 geteilt durch 5? 4! Du kannst auch schon mit Zehnerzahlen 'geteilt' rechnen. Was ist 200 geteilt durch 5? 40! Und was ist 2000 geteilt durch 5? 400. Rocky muss aber andere Zahlen zusammenrechnen. Insgesamt hat Rocky 225 Nüsse und möchte diese auf 5 Kammern aufteilen. Um zu wissen, wie viele Nüsse in jede Kammer gepackt werden müssen, rechnet er also 225 geteilt durch 5. Er vereinfacht sich das Rechnen, indem er die Aufgabe in Teilaufgaben zerlegt. Dazu zerlegt er die größere Zahl in ihre Stellen. Wie kannst du 225 in verschiedene Stellen aufteilen? 225 hat 2 Hunderter, 2 Zehner und 5 Einer. Du kannst die Aufgabe also in die Teilaufgaben 200 geteilt durch 5, 20 geteilt durch 5 und 5 geteilt durch 5 aufteilen. Lasst uns diese doch nun ausrechnen! Was ist 200 geteilt durch 5? 40. Und was ist 20 geteilt durch 5? 4. 5 geteilt durch 5 ist 1. Um das Endergebnis zu bekommen, können wir nun DIESE Teilergebnisse zusammenrechnen. Du kannst dies so wie bei der schriftlichen Addition machen. Weißt du, was 40 plus 4 plus 1 ist? 45. Rocky wird in jeder Kammer also 45 Nüsse lagern. Na gut, dass er sich dafür eine Maschine gebaut hat, die die Nüsse für ihn in die Kammern verteilt. An einem anderen Tag hat Rocky 279 Weizenkörner gesammelt und möchte diese auf 9 Kammern aufteilen. Lasst uns doch zusammen ausrechnen, wie viele Weizenkörner in jeder Kammer gelagert werden sollten. Dazu rechnen wir also 279 geteilt durch 9. Hier müssen wir die Aufgabe aber ein bisschen anders aufteilen, denn 200 kannst du nicht ohne Rest durch 9 teilen. Denk doch mal an das kleine Einmaleins. Erkennst du hier an den Ziffern eine Zahl, die du einfach durch 9 teilen kannst? 27, wir können also die Teilaufgabe 270 geteilt durch 9 aufschreiben. Dann bleibt 9 geteilt durch 9 als zweite Teilaufgabe. Weißt du, was 270 geteilt durch 9 ist? 30. Und was ist 9 geteilt durch 9? 1. Um das Endergebnis zu bekommen, können wir nun DIESE Teilergebnisse zusammenrechnen. Weißt du, was 30 plus 1 ist? 31. Rocky kann also 31 Weizenkörner in jeder Kammer lagern. Dann kann die Maschine ja loslegen. Schauen wir uns doch noch einmal an, was wir gelernt haben. Hast du eine Geteiltaufgabe wie diese gegeben, kannst du sie zunächst in Teilaufgaben zerlegen. Du zerlegst die größere Zahl dabei in für dich einfachere Zahlen, das Einmaleins kann dir dabei helfen zu erkennen, welche Aufgaben leichter zu rechnen sind. Du rechnest dann zunächst die Teilaufgaben aus. Die Ergebnisse dieser Teilaufgaben musst du dann nur noch zusammenrechnen. Was macht Rocky eigentlich? Der lässt sich jetzt erstmal nach Hause transportieren.

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Halbschriftliches Dividieren - Überblick | sofatutor.com

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Übungen starten! Halbschriftliches Dividieren - Überblick Beschreibung Halbschriftliches Dividieren - Überblick Was lernst du in der Grundschule über halbschriftliches Dividieren? Du kannst dir eine Geteiltaufgabe vereinfachen, indem du sie zunächst in Teilaufgaben zerlegst. Du zerlegst die größere Zahl dabei in für dich einfachere Zahlen.

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Du interessierst dich für Schmetterlinge? Dann bist du hier richtig! Lies die Infotexte zum Schmetterling und teste dein Wissen anschließend mit den Fragen dazu. 

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Du interessierst dich für Schmetterlinge? Dann bist du hier richtig! Lies die Infotexte zum Schmetterling und teste dein Wissen anschließend mit den Fragen dazu. 

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Erfahre mit der interaktiven Lesekarte mehr über die Honigbiene. Viel Spaß :)

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Erfahre mit der interaktiven Lesekarte mehr über die Honigbiene. Viel Spaß :)

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Mit dieser interaktiven Lesekarte erfährst du mehr zu Sophie Scholl. Viel Spaß dabei :)

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Mit dieser interaktiven Lesekarte erfährst du mehr zu Sophie Scholl. Viel Spaß dabei :)

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Auf Coolama gibt es spannende Mathespiele und Arbeitsblätter zum Wiederholen der Grundrechenarten.

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COOLLAMA - Das Matheportal für Grundschulkinder

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Tobi checkt zusammen mit einem Kind drei Fragen zu einem Wissensthema. Lustige Experimente, kluge Experten und die schlaue Datenbank helfen ihnen dabei. Und am Schluss jeder Folge verrät Checker Tobi ein persönliches Geheimnis. Ob es um Bäume, Märchen oder Schleim geht, im CheckPod macht Wissen Spaß und gute Laune.

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BR.de

CheckPod - Der Podcast mit Checker Tobi

Der Checker zum Hören! Tobi checkt zusammen mit einem Kind drei Fragen zu einem Wissensthema. Lustige Experimente, kluge Expertinnen und Experten sowie die schlaue Datenbank helfen ihnen dabei. Und am Schluss jeder Folge verrät Checker Tobi ein persönliches Geheimnis. Ob es um Bäume, Märchen oder Schleim geht, im CheckPod macht Wissen Spaß und gute Laune. Alle neuen Folgen gibt es immer eine Woche vorab exklusiv in der ARD-Audiothek!

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CheckPod - Der Podcast mit Checker Tobi | BR Podcast

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Der Checker zum Hören! Tobi checkt zusammen mit einem Kind drei Fragen zu einem Wissensthema. Lustige Experimente, kluge Expertinnen und Experten sowie die schlaue Datenbank helfen ihnen dabei. Und am Schluss jeder Folge verrät Checker Tobi ein persönliches Geheimnis. Ob es um Bäume, Märchen oder Schleim geht, im CheckPod macht Wissen Spaß und gute Laune.

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Reporterin Anna reist um die Welt und kommt Tieren ganz nah: Vom Ameisenbär über Kängurus bis zu Zebras. In gut 20-minütigen Folgen nimmt die Reporterin die Kinder mit auf verschiedene Kontinente und lernt fremde Tiere und Kulturen kennen. Dabei packt Anna mit an - sie hilft beim Auswildern von Riesensalamandern und Feldhamstern, bekommt ihre erste Reitstunde und zählt die Köttel von Koalas.

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BR.de

Anna und die wilden Tiere

Ihr kennt "Anna und die wilden Tiere" aus dem Fernsehen? Auch hier im Podcast kommt Anna wilden Tieren ganz nah - egal ob Pferden, Haien, Elefanten oder Schlangen. Ihr erfahrt dabei vieles über Tiere, das ihr garantiert noch nicht wusstet - zum Beispiel über superstarke Abwehrtechniken gegenüber Feinden oder mit welchen schlauen Mitteln sie an ihr Lieblingsfutter gelangen. Und an Annas Seite ist immer: die Hyäne. Sie erzählt Witze, puh, die sind manchmal richtig schlecht und ... ach, hört einfach rein!

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Ihr kennt "Anna und die wilden Tiere" aus dem Fernsehen? Auch hier im Podcast kommt Anna wilden Tieren ganz nah - egal ob Pferden, Haien, Elefanten oder Schlangen. Ihr erfahrt dabei vieles über Tiere, das ihr garantiert noch nicht wusstet - zum Beispiel über superstarke Abwehrtechniken gegenüber Feinden oder mit welchen schlauen Mitteln sie an ihr Lieblingsfutter gelangen.

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Hier findest du den neuen Lernplan für die Woche vom 17. bis 21. Mau 2021. Die Infoblätter und dein Stationsheft hast du bereits zu Hause.

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17th + 18th May 2021

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Listen to the Monday audio 1 and do Activity Book p.53  no. 1,2,3

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Listen to the Monday audio 1 and do Activity Book p.53  no. 1,2,3

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17th May 2021

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Listen to the Monday audio 2 and do Activity Book p.54  no. 1,2

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Listen to the Monday audio 2 and do Activity Book p.54  no. 1,2

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17th May 2021

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Ach, du dickes Ei - AB Präteritum (Zusatz)

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Ach, du dickes Ei - AB Präteritum (Zusatz)

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Würfel dich fit - Wörtliche Rede (Zusatz)

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Würfel dich fit - Wörtliche Rede (Zusatz)

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Werde zum Satzgliedastronauten - AB Satzglieder üben (Zusatz)

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Werde zum Satzgliedastronauten - AB Satzglieder üben (Zusatz)

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Hier findest du den neuen Lernplan für die Woche vom 10. bis 12. Mai 2021. Das Infoblatt und dein Stationsheft hast du bereits zu Hause.

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3rd + 4th May 2021

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Geolino nimmt euch mit auf Entdeckungsreise. Hört doch mal rein ;)

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GEOlino gibt’s jetzt auch aufs Ohr! In unserem Podcast »GEOlino Spezial« macht Moderatorin Ivy sich auf Entdeckungsreise durch unsere Welt und nimmt euch…

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Verwandelt einen leeren Milchkarton in eine Gitarre!

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Gitarre zu spielen ist toll. Eine Gitarre selbst zu basteln noch toller. Und am tollsten? Auf einer selbst gebastelten Gitarre zu spielen! Diese Bastelanleitung zeigt, wie ihr eine Gitarre selbst basteln könnt.

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Anleitung So könnt ihr Knete selber machen

Diese Zutaten für selbst gemachte Knete braucht ihr:

20 gehäufte EL Mehl

15 TL Salz

2 EL Öl

250 ml Wasser

Lebensmittelfarbe (in den Farben eurer Wahl)

Außerdem:

Knete selber machen: So geht's

Siebt das Mehl in eine große Schüssel und gebt dann Salz, Öl und Wasser hinzu. Verknetet alle Zutaten zu einem glatten Teig. Ist die Masse noch zu nass und klebrig, gibt noch etwas mehr Mehl hinzu. Ist die Masse hingegen etwas zu trocken, könnt ihr einfach noch etwas mehr Wasser dazugeben.

Zutaten zu einem Teig verkneten

Ist der Teig schön glatt geworden, könnt ihr ihn in ein paar Portionen aufteilen - je nachdem, wie viel Knete in unterschiedlichen Farben ihr machen möchtet. Drückt die einzelnen Knetportionen danach etwas ein und drückt mit eurem Daumen eine Mulde hinein, wie auf dem Foto unten zu sehen.

Die Knete färben

Zieht euch die Handschuhe an und lasst dann ganz vorsichtig ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe in die Mulden hinein tropfen. Je mehr Lebensmittelfarbe ihr an die Knete gebt, desto intensiver wird der Farbton!

Verknetet dann die einzelnen Knete-Portionen noch einmal kräftig, damit sich die Lebensmittelfarbe gut in der Knetmasse verteilt. Danach könnt ihr entweder direkt mit der selbstgemachten Knete spielen oder ihr gebt sie in Schraubgläser, damit die Knetmasse möglichst lange schön weich bleibt. Fest verschlossen in den Gläsern, bleibt die Knete etwa acht Wochen lang elastisch.

Das passende Buch zur Bastelanleitung

Die Anleitung für die Knete zum Selbermachen haben wir dem Buch "Mom Hacks" von Bloggerin Julia Lanzke entnommen, das nun im Graefe und Unzer Verlag erschienen ist.

Das Buch liefert über 70 Tipps und Tricks, Bastelideen und Rezepte, die sich mit wenig Aufwand und geringen Kosten umsetzen lassen! Dazu zeigen auch immer wieder kurze Videos, die im Buch mit einem Smartphone abrufen lassen, Schritt für Schritt, wie die einzelnen Hacks genau funktionieren.

Titel: Mom Hacks - Die genialsten Tipps & Tricks für Eltern zum Selbermachen

Autorin: Julia Lanzke (mamiblock)

Verlag: Graefe und Unzer Verlag

Umfang: 160 Seiten

Preis: etwa 15 Euro

Merkt euch die Bastelidee für später!

Wenn ihr die Knete später selbst ausprobieren wollt, dann merkt euch diese Anleitung einfach bei Pinterest. Pinnt dazu diese Fotokachel auf eurer Bastel-Pinnwand und schon könnt ihr jederzeit auf die Anleitung zum Knete selber machen zugreifen!

Übrigens: Auch GEOlino gibt es bei Pinterest. Schaut doch mal auf unserer bunten Pinnwand-Sammlung vorbei!

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Um Knete selber zu machen, braucht ihr nur das richtige Rezept. Wir liefern euch eine Anleitung, wie ihr ungfitig Knete selber machen könnt - ohne Alaun!

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Gratis Homeschooling-Vorlagen zum Herunterladen | Labbé

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Kostenlose Bastelvorlagen für das Homeschooling zum Herunterladen und Ausdrucken.

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Hier findest du Experimente zu den Zustandsformen von Wasser, die du freiwillig ausprobieren darfst. Frage bitte einen Erwachsenen um Hilfe!
Viel Spaß dabei ☺️

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Infoblatt „Rund ums Wasser“_Das Grundwasser

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Infoblatt „Rund ums Wasser“_Der Wasserkreislauf

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Hier findest du den Lernplan für die Woche vom 03. bis 07. Mai 2021. Die Materialien dazu findest du in deinem Lernpaket.

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Listen to the Monday audio and do Activity Book p. 69 

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Listen to the Monday audio and do Activity Book p. 69 

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3rd May 2021

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Listen to the Tuesday and do Activity Book p. 71 no. 1,2,3

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Listen to the Tuesday and do Activity Book p. 71 no. 1,2,3

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4th May 2021

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Lösung AB „Wasserverbrauch im Haushalt“

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Hier findest du den Lernplan für die Woche vom 26. bis 30. April 2021. Deine Arbeitsblätter findest du in deinem Lernpaket.
Los geht's in eine gute neue Homeschooling-Woche!

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Musikstück "Karneval der Tiere" (Orchester)

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Musikstück "Karneval der Tiere" (Orchester)

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Camille Saint-Saëns - Le Carnaval des animaux, The Carnival Of The Animals, 動物の謝肉祭, 동물의 사육제

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Mitten im RO: Die Streicher | Münchner Rundfunkorchester | BR KLASSIK

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"Dr. Kasperl" von der Augsburger Puppenkiste zeigt dir wie der Corona-Schnelltest richtig geht.

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Du kannst dich nicht richtig konzentrieren? Versuch`s mal mit diesen Übungen.

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Du kannst dich nicht richtig konzentrieren? Versuch`s mal mit diesen Übungen.

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Achtsamkeitsübungen entspannen und helfen dir, deine Aufgaben zu lösen. Hier sind drei Übungen, die du bei Stress sofort anwenden kannst.

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Je mehr Stress du hast, desto schwieriger wird es, ruhig zu sitzen und dich zu konzentrieren. Beim Achtsamkeitstraining geht es darum, die Gedanken und den Körper zur Ruhe zu bringen. Das entspannt und hilft dir, deine Aufgaben zu lösen. Hier sind drei Übungen, die du bei Stress sofort anwenden kannst!

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folge: gestresst in der schule - geht's auch anders?

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Je mehr Stress du hast, desto schwieriger wird es, ruhig zu sitzen und dich zu konzentrieren. Beim Achtsamkeitstraining geht es darum, die Gedanken und den Körper zur Ruhe zu bringen. Das entspannt und hilft dir, deine Aufgaben zu lösen. Hier sind drei Übungen, die du bei Stress sofort anwenden kannst!

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Fingertipp Meisterklasse: Gehirntraining Kinder 💡 die ULTIMATIVE CHALLENGE von Leicht - Hardcore! 🏆

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ab Primarstufe | KNIEBEUGEN CHALLENGE | Sport & Bewegungs Challenge Kinder| Level Beginner-Advanced

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Ofenbach & Quarterhead - Head Shoulders Knees & Toes WARM UP | Richtig Aufwärmen

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ab Primarstufe | Holzhacker Challenge | Koordinations & Fingerspiele

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Über den Link kommst du direkt auf die Seite von Jit.si.

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Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge

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Mitmachvideo LaMu TV: Musik und Bewegung, Folge 2

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Mitmachvideo LaMu TV: Musik und Bewegung, Folge 2

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LaMu TV "Musik & Bewegung", Folge 2, Bodypercussion 1, mit Christine Wetzel

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Wasser kommt in unserem Alltag auch oft dreckig, als Schmutzwasser, vor. Aber wo entsteht überall Schmutzwasser?

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Auf diesem AB geht es darum, in welchen Formen Wasser vorkommen kann. Das Lernvideo kann dir dabei helfen.

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In welchen Zustandsformen kann Wasser vorkommen? Dazu erhälst du in dem kurzen Film ein paar Infos.

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Wasser - Aggregatzustände

Du weißt bestimmt, dass Wasser flüssig ist. Doch hat Wasser auch anderer Eigenschaften. Es kann nicht nur flüssig, sondern auch fest und gasförmig sein. Diese Eigenschaften von Wasser nennt man Aggregatzustände. Je nachdem, was du mit Wasser machst, kann es seinen Aggregatzustand verändern. Du kannst Wasser einfrieren, dann wird es zu Eis und der Aggregatzustand ist dann fest. In diesem Video wird dir gezeigt, wie das passiert. Außerdem wird dir gezeigt, wie die anderen Aggregatzustände von Wasser aussehen und was das Wort "Dichte" bedeutet. Viel Spaß beim Dazulernen!

Wasser - Aggregatzustände Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wasser - Aggregatzustände kannst du es wiederholen und üben.

Was geschieht, wenn du eine Wasserflasche in ein Gefrierfach legst? Beschreibe.

Woran kann es liegen, dass sich die Wasserflasche ausbeult?

Wenn man Wasser abkühlt, so wird es irgendwann fest. Es fließt nun nicht mehr, da es nicht mehr flüssig ist. Das gefrorene Wasser braucht mehr Platz als das flüssige Wasser. Wenn es sich in der geschlossenen Flasche ausdehnt, kann es aber nicht aus der Flasche heraus. Deshalb beult sich die Plastikflasche aus.

Was bedeutet der Begriff Dichte? Erkläre am Beispiel Eis.

Die Wasserflasche dehnt sich beim Einfrieren aus, sie wird also größer.

Alles, was eine geringere Dichte hat als Wasser, schwimmt im Wasser oben.

Eisberge schwimmen im Meer. Ein Teil ist über Wasser, ein Teil ist unter Wasser. Das liegt daran, dass Eis eine geringere Dichte als Wasser hat.

Wenn Wasser gefriert, braucht es mehr Platz. Die gleiche Menge Wasser nimmt also im festen Zustand eine größere Menge des Raumes ein als im flüssigen.

Wie heißen die Übergänge zwischen den unterschiedlichen Aggregatzuständen des Wassers? Nenne sie.

Wenn etwas erstarrt, dann bewegt es sich hinterher nicht mehr.

Wasser kommt in drei Aggregatzuständen vor. Man kann es von dem einen in den anderen Zustand bringen, indem man es abkühlt oder erhitzt. Um beschreiben zu können, was geschieht, nutzt man bestimmte Fachbegriffe.

Wenn Wasser gefriert, sagt man, dass es erstarrt. Der entgegengesetzte Übergang heißt schmelzen.

Wenn man Wasser auf erhitzt und es zum Sieden bringt, wird es zu Wasserdampf. Den Vorgang nennt man deshalb verdampfen. Der entgegengesetzte Übergang von gasförmigem Wasser zu flüssigem Wasser heißt kondensieren.

Warum brauchen Wasserleitungen eine Isolierung? Erkläre.

Überlege dir, wovor eine Isolierung wirklich schützen kann.

Wenn es im Winter kalt wird, wird auch das Wasser in den Rohren kälter.

Beim Gefrieren dehnt sich Wasser aus. Daran lässt sich nichts ändern. Dieser Prozess hat sehr viel Kraft. Wenn Wasser zum Beispiel in Felsritzen gefriert, werden riesige Felsbrocken abgesprengt. Eine Wasserflasche hält die Kraft nur aus, wenn sie sich ausdehnen kann, dem Wasser sozusagen ausweicht.

Ein festes Wasserrohr kann sich nicht so weit ausdehnen. Wenn sich das gefrierende Wasser im Inneren ausdehnt, hat das Rohr keine Chance - es platzt auf und ist kaputt. Deshalb werden Rohre in eine isolierende Schicht eingepackt und tief im Boden vergraben, wo es nicht so kalt ist.

Welche Aggregatzustände gibt es? Nenne.

Wenn du Wasser erhitzt, erreicht es den gesuchten Aggregatzustand.

Wie fast alle Stoffe, kommt Wasser in drei unterschiedlichen Aggregatzuständen vor:

Es kann fest sein, dann nennen wir es Eis.

Wenn Eis schmilzt, wird es flüssig. Dann heißt es einfach nur Wasser.

Den dritten Aggregatzustand erreicht das Wasser, wenn du es erhitzt. Dann wird es nämlich gasförmig.

Wenn du Wasser im Kochtopf kochst, wird es immer weniger. Der heiße Wasserdampf, so nennt man das Wasser nun, verschwindet in der Luft.

Was kann bei Erhöhung der Temperatur passieren? Entscheide.

Was passiert, wenn du Eis erwärmst?

Unter bestimmten Bedingungen kann Eis zu Dampf werden und Dampf zu Eis werden.

Wenn das Wasser seinen Aggregatzustand ändert, ändert sich seine Form und damit der Raum, den das Wasser einnimmt. Bei der Änderung des Aggregatzustandes spielt unter anderem die Temperatur eine Rolle.

Beim Kochen erhitzt du Wasser und so verdunstet es. Das Wasser dehnt sich dabei aus. Der heiße Wasserdampf quillt nur so aus jeder Ritze des Topfes, man kann sich leicht daran verbrennen.

Wenn du Eis aus der Gefriertruhe holst, dann schmilzt es. Denn die Zimmertemperatur ist höher als die in der Gefriertruhe.

Unter bestimmten Bedingungen kann Eis sogar direkt zu Dampf werden, wenn sich die Temperatur erhöht. Auch wenn es im Winter draußen friert, kann man die Wäsche draußen aufhängen. Sie gefriert und das Eis verdunstet.

Weitere Videos im Thema Wasser und der Wasserkreislauf

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Wasser - Aggregatzustände | sofatutor.com

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Wasser - Aggregatzustände Du weißt bestimmt, dass Wasser flüssig ist. Doch hat Wasser auch anderer Eigenschaften. Es kann nicht nur flüssig, sondern auch fest und gasförmig sein. Diese Eigenschaften von Wasser nennt man Aggregatzustände. Je nachdem, was du mit Wasser machst, kann es seinen Aggregatzustand verändern.

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In diesem kurzen Film werden die Fragen beantwortet, wo man denn überall Wasser findet und in welchen Formen es vorkommt? Fällt dir dazu schon etwas ein?
💧❄️

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Wasser - Wo findet man es überall und in welcher Form? - Sachgeschichten mit Armin Maiwald

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Unser neues Thema im Sachunterricht wird ein richtiges Forscherthema. Wir lernen alles rund um das Wasser  💦.
Diese Woche gibt es im Sachunterricht dazu freiwillige Aufgaben. Du findest hier einen Brief und eine kurze Einführung.

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ab Primarstufe | SLIDING SOX - FULL BODY WORKOUT | Level - Advanced | Song &Timer | no Equipment

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ab Primarstufe | STEHAUFMÄNNCHEN CHALLENGE | Sportunterricht zuhause Kinder | Level: Advanced |

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ab Primarstufe | SCHUH DREH CHALLENGE | Sportunterricht zuhause Kinder | Level: Beginner-Advanced

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Ab Primarstufe | SCHULTERKNOTEN CHALLENGE | Sportunterricht zuhause Kinder | Level Beginner

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Video LaMu TV: Musik und Bewegung, Folge 1

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Video LaMu TV: Musik und Bewegung, Folge 1

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LaMu TV "Musik & Bewegung", Folge 1, fünfter sein, mit Barbara Comes & Bernd Paffrath

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LaMu TV "RHYTHMUS", Folge 5, Alles in Bewegung, mit Torsten Krill & Fola Dada

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Wage dich an die Zirkus-Challenge. Alles was du dafür brauchst, ist ein Besenstiel oder einen anderen Stab.

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ab Primarstufe | ZIRKUS BALANCIERSTAB CHALLENGE | Sportunterricht zuhause Kinder | Level Beginner

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Corona, Stress und Budenkoller? - Was ihr dagegen tun könnt

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Corona, Stress und Budenkoller? - Was ihr dagegen tun könnt

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Corona, Stress und Budenkoller? - Was ihr dagegen tun könnt

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Schon mal vom gemeinen Budenkoller gehört?! Der greift gerade, in der Corona Zeit, ziemlich um sich! Deine Freund*innen fehlen dir, das Homeschooling nervt und zu Hause gibt‘s mehr Zoff – Dann hat er dich wahrscheinlich auch erwischt. Jana versucht heute, dem miesen Mix aus Stress und Langeweile ein Ende zu setzen. Und zwar mit einem ‚Heilserum‘, in dem jede Menge Tipps gegen den Budenkoller stecken. Warum sie dafür auf Schatzsuche geht? Wieso die meisten Eltern miese Lehrer sind? Und wogegen Löwengebrüll hilft? Das erfährst du in dieser Folge von neuneinhalb.

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LaMu TV "RHYTHMUS", Folge 6, Achtelnoten, mit Torsten Krill & Fola Dada

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Schnappe dir ein paar Alltagsgegenstände, die in die Hand passen und los geht`s :)

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ab Primarstufe | MÄUSEFÄNGER CHALLENGE | Sportunterricht zuhause für Kinder |Level Beginner-Advanced

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Ein leckeres Pausenfrühstück vielleicht? Oder als gesundes Vesper?
Bereite deinen eigenen lustigen und leckeren Brotgesichter zu.
Viel Spaß beim Ausprobieren!
👩‍🍳👨‍🍳

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LaMu TV "RHYTHMUS", Folge 3, Wechselnde Taktarten, mit Torsten Krill & Joo Kraus

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Probiere doch mal dieses leckere Rezept aus: Knabbergemüse mit Schnittlauchquark. Schmeckt bestimmt lecker als gesunder Snack für zwischendurch?
🥕🍅🥒😋

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Erinnerung: Der Lernwörter-Trainingsplan ist im Hausaufgabenheft eingeklebt. Manche Kinder haben das Hausaufgabenheft letzte Woche abgegeben. Falls du also kein Hausaufgabenheft hast, arbeite mit diesem Trainingsplan.

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LaMu TV "RHYTHMUS", Folge 4, 3+2+2+3+3+3+3, mit Torsten Krill & Joo Kraus

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Klicke auf die Leertaste und schon stoppt das Video. Die Übung, bei der das Video stoppt, soll gemacht werden. Du kannst entscheiden, wie viele Übungen gemacht werden sollen und wie lange du die Übung ausführst. Viel Spaß :)

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Glücksrad für Bewegungspausen im Unterricht & Homeschooling

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Bei BR Kinder gibt es interessante Podcasts für Kinder. Hör doch mal rein :)

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Bei BR Kinder gibt es interessante Podcasts für Kinder. Hör doch mal rein :)

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Stand: 13.10.2023

Unsere BR-Kinder-Podcasts vermitteln Wissen, das Spaß macht. Und wir erzählen Geschichten zum Lachen, Mitfiebern und Träumen. Wer unsere Podcasts abonnieren will, der folge - am besten mit Hilfe seiner Eltern - dem Link in die ARD-Audiothek (www.ard-audiothek.de) oder ins BR-Podcast-Center.

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BR Kinder: Alle Podcasts - zum Anhören und Mitnehmen! | BR.de

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Unsere BR-Kinder-Podcasts vermitteln Wissen für Kinder, das Spaß macht. Hier gibt es eine Übersicht über unser Angebot. Einfach kostenlos abonnieren und herunterladen.

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Teiler und Vielfache - Einführung Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Teiler und Vielfache - Einführung kannst du es wiederholen und üben.

Bei der Division durch einen Teiler bleibt kein Rest.

$1$, $2$, $3$ und $6$ sind Teiler von $6$.

$4$ ist kein Teiler von $6$, daher bleibt bei der Division ein Rest.

Oberkopfhaut-Hauptlaus Klaus verteilt seine lausigen Truppen auf die Köpfe. Jede Truppe besteht aus $6$ Läusen und soll gleichmäßig ohne Rest auf die Köpfe verteilt werden. Das geht nicht bei jeder beliebigen Zahl von Köpfen, sondern nur bei solchen Anzahlen, die Teiler der Zahl $6$ sind. Eine Zahl ist Teiler der Zahl $6$, wenn sich $6$ ohne Rest durch diese Zahl teilen lässt. Die Teiler der Zahl $6$ sind $1$, $2$, $3$ und $6$. Die Zahlen $4$ und $5$ sind keine Teiler der Zahl $6$, da beim Teilen jeweils ein Rest bleibt. Zahlen $>6$ sind ebenfalls keine Teiler der Zahl $6$, da jeder Teiler einer Zahl höchstens so groß wie die Zahl selbst ist. Andernfalls müsste Klaus seine Läuse ja zerteilen, statt sie zu verteilen.

Um die Aufteilung vorzunehmen, rechnet Klaus die Divisionen aus und kommt auf folgende Ergebnisse:

$6:3 = 2$, denn $3$ ist ein echter Teiler von $6$.

$6:4 = 1 \text{ Rest }2$, denn $4$ ist kein Teiler von $6$ und $6-2=4$ und $4:4=1$.

$6:5 = 1 \text{ Rest }1$, denn $5$ ist kein Teiler von $6$. Es ist $5:5=1$ und $6 = 5+1$.

$6:6 =1$, denn $6$ ist ein Teiler von $6$, auch wenn kein echter Teiler.

$4$ kann nicht Ergebnis einer Division des Dividenden $6$ sein, da $4$ kein Teiler von $6$ ist. Der Rest $3$ kann bei Divisionen von $6$ nicht als Rest auftreten, da $3$ ein Teiler von $6$ ist.

In der Rechnung $6=2\cdot 3$ heißen $2$ und $3$ die Faktoren und $6$ das Produkt.
In der Rechnung $6 : 2 = 3$ ist $6$ der Dividend, $2$ der Divisor und die $3$ der Wert des Quotienten.

$3$ ist ein Teiler von $6$, aber kein Teiler von $7$, denn bei der Verteilung von $7$ Läusen auf $3$ Köpfe bleibt eine Laus übrig.

$4$ ist ein Teiler jeder durch $4$ teilbaren Zahl, da beim Teilen dann kein Rest bleibt.

Findet Klaus Division, die ohne Rest aufgeht, so sind Divisor und Quotient notwendig Teiler des Dividenden. Das ist z.B. bei der Division $6:3=2$ der Fall. Umgekehrt sind Faktoren stets Teiler des Produkts, z.B. sind $2$ und $3$ Teiler von $2 \cdot 3 =6$.

Klaus kann auch jede Zahl durch sich selbst teilen: Hat er genauso viele Läuse wie Köpfe vor sich, so landet auf jedem Kopf eine Laus. Außerdem kann Klaus jede Zahl durch $1$ teilen: $6$ Läuse verteilt auf nur einen Kopf macht $6$ Läuse pro Kopf. Es gibt Zahlen, die nur diese beiden Teiler haben, wie etwa $2$ und $3$. Das bedeutet: Jede Zahl hat mindestens zwei Teiler (nämlich $1$ und sich selbst). Es gibt zudem Zahlen, die nicht mehr als diese beiden Teiler haben.

Folgende Aussagen sind richtig:

„Jede natürliche Zahl ist Teiler von sich selbst." Bei der Division einer Zahl durch sich selbst ist der Quotient $1$.

„Faktoren, die natürliche Zahlen sind, sind Teiler ihres Produkts." Das Produkt entsteht durch Multiplikation der Faktoren. Daher kannst du das Produkt ohne Rest durch jeden seiner Faktoren dividieren.

„Der Dividend einer Divisionsaufgabe mit natürlichen Zahlen ist ein Vielfaches von Divisor und Quotient." Der Quotient entsteht durch die Division des Dividenden durch den Divisor. Umgekehrt kannst du Divisor und Quotienten multiplizieren und erhältst wieder den Dividenden. Dieser ist also ein Teiler sowohl des Divisors als auch des Quotienten.

Folgende Aussagen sind falsch:

„Jede natürliche Zahl besitzt mindestens $3$ Teiler." Die Zahlen $2$, $3$, $5$, $7$, $11$ usw. sind nur durch sich selbst und durch $1$ teilbar, haben also jeweils nur zwei Teiler. Solche Zahlen nennt man Primzahlen.

„Produkte natürlicher Zahlen sind Teiler ihrer Faktoren." Umgekehrt sind die Faktoren Teiler des Produkts. Außerdem ist ein Produkt Vielfaches seiner Faktoren.

„Beim Dividieren einer natürlichen Zahl durch einen ihrer Teiler bleibt ein Rest übrig." Bleibt ein Rest übrig, so ist der Divisor kein Teiler.

Ein Vielfaches einer Zahl ergibt sich, wenn du die Zahl mit einer anderen Zahl multiplizierst. Je kleiner die andere Zahl, desto kleiner ist danach auch das Vielfache.

Das kleinste echte Vielfache einer Zahl ist das Doppelte der Zahl.

Die vier kleinsten echten Vielfachen einer Zahl erhältst du, indem du die Zahl mit den vier kleinsten natürlichen Zahlen, die größer sind als $1$, multiplizierst.

Als echte Vielfache einer Zahl bezeichnet man alle Vielfachen einer Zahl, die nicht die Zahl selbst sind. Obwohl also zum Beispiel die $2$ ein Vielfaches von $2$ ist, ist sie kein echtes Vielfaches.

Alle echten Vielfachen einer Zahl werden wir niemals angeben können, da es davon unendlich viele gibt. Hier sind allerdings nur die vier kleinsten echten Vielfachen gesucht. Diese können wir berechnen, indem wir die jeweilige Zahl nacheinander mit $2$, $3$, $4$ und $5$ multiplizieren. Dadurch erhalten wir das Doppelte, das Drei-, das Vier- und das Fünffache der Zahl. Ein kleineres echtes Vielfaches gibt es nicht, denn dafür müssten wir die Zahl mit einer natürlichen Zahl multiplizieren, die kleiner ist als $2$. Das ist nur die $1$, doch Multiplikation mit $1$ liefert kein echtes Vielfaches, sondern die Zahl selbst!

Damit ergeben sich für obige Zahlen die folgenden echten Vielfachen:

Echte Vielfache von $4$: $8\,(=2\cdot 4)$, $12\,(=3\cdot 4)$, $16\,(=4\cdot 4)$, $20\,(=5\cdot 4)$, ...

Echte Vielfache von $9$: $18$, $27$, $36$, $45$, ...

Echte Vielfache von $12$: $24$, $36$, $48$, $60$, ...

Echte Vielfache von $7$: $14$, $21$, $28$, $35$, ...

Ein echter Teiler einer Zahl ist ein Teiler der größer als $1$ und kleiner als die Zahl selbst ist.

Teilst du eine Zahl durch einen ihrer Teiler, so bleibt kein Rest übrig.

$65$ hat weniger echte Teiler als $36$, denn die einzigen echten Teiler von $65$ sind $5$ und $13$, die von $36$ sind $2$, $3$, $4$, $6$, $9$, $12$ und $18$.

Vergrößert man eine Zahl, indem man sie mit einer anderen Zahl $>1$ multipliziert, so hat das Produkt mehr Teiler als die Faktoren. Aber nicht jede große Zahl hat viele Teiler. Z.B. hat die Zahl $97$ nur die Teiler $1$ und $97$.

Die Teiler einer Zahl kannst du bestimmen, indem du ausprobierst, durch welche Zahlen sie ohne Rest teilbar ist. Außerdem ist jeder Teiler eines Teilers einer Zahl wieder ein Teiler dieser Zahl. So ist z.B. $2$ ein Teiler von $4$ und $4$ ein Teiler von $12$, daher ist auch $2$ ein Teiler von $12$.

Hier erhältst du folgende echten Teiler:

Teiler von $64$:

$32$, denn $64: 32 = 2$

$16$, denn $16$ ist ein Teiler von $32$ und damit auch von $64$. Direkt gerechnet ist $64:16=4$.

$8$ ist ein Teiler von $64$, da $8 \cdot 8 = 64$.

$4$ ist ebenfalls ein Teiler von $64$, denn $4$ ist der Quotient der Division $64:16$ und damit ein Teiler des Dividenden $64$.

$2$ ist ebenfalls ein Teiler von $64$, da $64$ eine gerade Zahl ist.

Die Zahlen $3$, $5$, $7$, $11$ und $25$ sind keine Teiler von $64$.

Teiler von $17$:
Die Zahl $17$ hat nur die Teiler $1$ und $17$, also keine echten Teiler.
Teiler von $75$:

$5$ ist ein Teiler, da $75:5=15$.

Damit ist auch $15$ ein Teiler von $75$, denn $15$ ist ein Quotient zu dem Dividenden $75$.

Die Teiler von $15$ sind ebenfalls Teiler der Vielfachen von $15$, also insbesondere Teiler von $75$. Daher ist auch $3$ ein Teiler von $75$.

Teilt man $75$ durch den Teiler $3$, so erhält man den weiteren Teiler $75:3 = 25$.

Keine gerade Zahl ist Teiler von $75$, da $75$ ungerade ist. Die Zahlen $7$, $11$ und $17$ sind ebenfalls keine Teiler von $75$.

Teiler von $77$:

$11$ und $7$ sind Teiler von $77$, da $1 1 \cdot 7 = 77$ bzw. $77:11 = 7$.

$77$ hat keine weiteren echten Teiler: Jede Zahl zwischen $2$ und $6$ ist kein Teiler von $77$. Die Zahlen $8$, $9$ und $10$ sind ebenfalls keine Teiler von $77$. Größere Zahlen als $11$ müssen wir nicht betrachten. Denn wäre eine Zahl $>11$ ein echter Teiler von $77$, so müsste der Quotient ein echter Teiler sein, der kleiner als $77:11=7$ ist. Solche gibt es aber nicht, wie wir uns gerade überlegt haben.

Die Gesamtzahl der Läuse mehrerer Truppen ist ein Vielfaches von $6$, da jede Truppe aus $6$ Läusen besteht.

Echte Vielfache von $6$ sind z.B. $12$, $24$, $36$, $60$.

$6 \cdot 6=36$ und $7 \cdot 6$ ist um $6$ mehr als $36$.

Jede Laustruppe besteht aus $6$ Läusen. Daher ist die Anzahl der Läuse mehrerer Truppen ein Vielfaches von $6$. Klaus hat verschiedene Anzahlen von Laustruppen vor sich und bestimmt jeweils die Anzahl der Läuse:

Eine Truppe besteht aus $6$ Läusen, d.h. aus insgesamt $1 \cdot 6 = 6$ Läusen.

Zwei Truppen sind doppelt so viele wie eine Truppe, also insgesamt $2 \cdot 6 = 12$ Läuse.

Drei Truppen enthalten sechs Läuse mehr als zwei Truppen, das macht insgesamt $3 \cdot 6 = 18$ Läuse.

Stolze sieben Truppen von jeweils $6$ Läusen sind mehr, als einem auf dem Kopf lieb sein kann, nämlich $7 \cdot 6 = 42$ Läuse.

Bei der Division $27:4$ bleibt der Rest $3$, denn $24 = 6 \cdot 4$ und $27 -24 = 3$. Daher ist:

$27:4 = 6 \text{ Rest } 3$.

Bei der Division durch einen Divisor, der kein Teiler des Dividenden ist, entsteht ein Rest. Für die Division mit dem Rest bestimmst du das größtmögliche Vielfache des Divisors, das kleiner oder gleich dem Dividenden ist. Die Differenz des Dividenden zu diesem Vielfachen ist der Rest. Teilst du z.B $27:4$, so ist $24 = 6 \cdot 4$ das größte Vielfache von $4$, das nicht größer ist als $27$. Das nächste Vielfache wäre $28 = 7 \cdot 4$, aber $28>27$. Der Rest ist $27-24=3$.

Der Rest muss immer kleiner als der Divisor sein, sonst ist ein größeres Vielfaches des Divisors kleiner oder gleich dem Dividenden. So wäre $29:4 = 6 \text{ Rest }5$ nicht richtig: In diesem Fall ist nämlich $28 = 7 \cdot 4$ das größte Vielfache von $4$, das nicht größer als $29$ ist. Daher ist $29:4 = 5\text{ Rest }1$.

In der Aufgabe gibt es viele Divisionen mit Resten $1$, $2$, $3$ und $5$, darüber hinaus einige Divisionen ohne Rest und solche mit anderen Resten. Rechnen wir sie alle aus:

$4:3 = 1\text{ Rest }1$

$4:2=2$

$5:3=1\text{ Rest }2$

$5:4=1\text{ Rest }1$

$7:4=1\text{ Rest }3$

$7:5=1\text{ Rest }2$

$7:7=1$

$9:5=1\text{ Rest }4$

$12:4=3$

$14:9=1\text{ Rest }5$

$14:11=1\text{ Rest }3$

$19:5=3\text{ Rest }4$

$23:7=3\text{ Rest }2$

$28:9=3\text{ Rest }1$

$34:8=4\text{ Rest }2$

$41: 6=6\text{ Rest }5$

$42:7=6$

$45: 11=4\text{ Rest }1$

$48:9=5\text{ Rest }3$

$55:7=7\text{ Rest }6$

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Teiler und Vielfache - Einführung | sofatutor.com

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Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Teiler und Vielfache - Einführung kannst du es wiederholen und üben. Bei der Division durch einen Teiler bleibt kein Rest. $1$, $2$, $3$ und $6$ sind Teiler von $6$. $4$ ist kein Teiler von $6$, daher bleibt bei der Division ein Rest.

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Täglich aktuelle Nachrichten aus aller Welt, verständlich erklärt - präsentiert von den logo!-Moderatoren Tim, Maral, Linda und Sherif.

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In der Checkerwelt beantworten die drei Checker spannende Checkerfragen

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In der Checkerwelt beantworten die drei Checker spannende Checkerfragen

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Es gibt so viele Fragen da draußen. Deshalb gibt es auch gleich mehrere CheckerInnen: Checker Can, Checker Tobi, Checker Julian UND Checkerin Marina. Die vier checken nach dem bewährten Checker-Konzept: Sie stellen sich und ihren ZuschauerInnen zu Beginn jeder Folge spannende Checkerfragen - und die Antworten gibt’s dann in der Sendung!

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