# data[].attributes.body
comme dit dans le précédent message, l'épreuve orale telle qu'elle était définie dans les textes est supprimée pour la session 2020.

Il n'y a donc plus de fiche à rendre pour le vendredi 10 avril.

Néanmoins les compétences orales font partie des compétences à évaluer dans le socle.

Les professeurs pourront proposer aux élèves des évaluations portant sur l'oral au retour dans les classes, comme cela a toujours été le cas (exposés, expression orale en langues vivantes, interrogation orale dans chaque matière, oral de stage ...)

Aussi le travail de réflexion entamé à travers la fiche n'est pas perdu et pourra être réactivé après la reprise des cours pour valoriser les compétences orales des élèves.

Donc si les élèves reviennent vers vous :

il n'y a plus d'épreuve le mardi 9 juin (cf directive ministérielle) donc plus de fiche à rendre le 10 avril

si on rentre assez tôt (début mai) et si vous ressentez le besoin dans vos matières de mettre en place des évaluations orales vous avez la liberté pédagogique pour. Si vous avez besoin de moi pour une organisation je serai à votre disposition.

petit rappel : on ne pourra pas comptabiliser les évaluations chiffrées faites pendant le confinement

Je proposerai une classe virtuelle aux élèves de 3e la semaine prochaine, je suis toujours preneuse pour un appui de modérateurs (merci pour vos retours) : est-ce que mardi 14/04 à 16h30 convient (sans empiéter sur d'autres classes virtuelles)? L'essentiel du message sera davantage précisé  la veille, mais en substances :

évaluations après la reprise liées à la liberté pédagogique de chaque professeur,

explicitation du socle

la modalité de validation  des compétences par une réunion de l'équipe pédagogique que je situerai "mi-juin" ... même si à ce jour rien de neuf dans la communication officielle

orientation de fin de 3e et projection sur le lycée

# data[].attributes.body
L’épreuve ne consiste pas en une simple présentation de type exposé : elle doit problématiser votre sujet, c'est-à-dire répondre à une question qui va vous « obliger » à réfléchir sur votre objet d’étude et à l’envisager comme  « un problème ».

La problématique, que vous ferez vérifier auprès de votre professeur principal, doit être une question.

# data[].attributes.body
Pour vous aider à trouver une problématique vous pouvez partir de ce genre  d'amorces  :
« Dans quelle mesure… ? »
, « Peut-on dire que… ? »,
« En quoi… ? »
« Pourquoi… ? »

(Par exemple, si vous étudiez Paris  une problématique peut être : « En quoi les monuments Parisiens sont témoins de l'histoire de la ville ? ou encore
"En quoi les monuments parisiens font de Paris "la plus belle ville du monde "?  "

# data[].attributes.body
Pour trouver le sujet de votre oral, il faut déjà faire le point sur vos connaissances sur un sujet..Pour cela il faut utiliser le questionnement de sujet.
C'est à dire lister toutes vos connaissances sur un sujet...
Voici quelques outils :

# data[].attributes.attachment_link.description
Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Questionner un sujet de recherche, Author: CDI Collège caudebec en caux, Length: 11 pages, Published: 2014-09-24

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Commençons cette nouvelle année par la présentation d'un outil mais très performant. le QQOQC(C)P !

Le QQOQCCP (Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Combien, Pourquoi), appelé aussi méthode du questionnement est un outil d'aide à la résolution de problèmes comportant une liste quasi exhaustive d'informations sur la situation.

Très simple d'utilisation, le QQOQCCP s'utilise également dans diverses configurations telles que l'élaboration d'un nouveau processus ou encore la mise en place d'actions correctives.

La méthode QQOQCCP : Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Combien, Pourquoi, est un outil adaptable à diverses problématiques permettant la récolte d'informations précises et exhaustives d'une situation et d'en mesurer le niveau de connaissance que l'on possède. Elle s'intègre parfaitement dans diverses démarches permettant entres autres :

de définir un processus ou de rédiger une procédure

de préparer un rapport

de donner les lignes directrices pour le lancement d'un plan d'action (PDCA)

d'élaborer un diagnostic

de déployer un 5S

d'animer un brainstorming

La méthode de questionnement QQOQCCP permet de décrire une situation en répondant aux questions suivantes d'une manière générale :

QQOQCCP

Description

Questions à se poser

Cibles

Qui ?

Description des personnes concernées, des parties prenantes, des intervenants

Qui est concerné ? Qui a détecté le problème ?

Personnel, clients, fournisseur...

Où ?

Description des lieux

Où cela s'est-il produit ? Où cela se passe-t-il ? Sur quel poste? Quelle machine ?

Lieux, atelier, poste, machines...

Pourquoi?

Description des raisons, des causes, des objectifs

Dans quel but ? Quelle finalité ?

Action correctives, préventives, former, atteindre les objectifs...

Dans le cadre de l'utilisation de la méthode QQOQCCP pour la résolution de problème, il convient d'abord d'identifier l'écart avec le nominal ou les différences entre ce qui est conforme et ce qui ne l'est pas, puis ensuite de décomposer le problème.

Une fois les raisons d'un problèmes identifiées et avant de proposer des solutions, il convient de faire l'analyse des problèmes élémentaires grâce aux questions Combien et Pourquoi. L'utilisation des Combien et Pourquoi, permet de définir des modalités d'actions les plus efficientes, en tenant comptes des moyens investis et de leurs coûts et donc de renforcer l'analyse.

Ainsi la méthode QQOQCCP se décompose en 3 grandes étapes :

Décrire la situation initiale

Isoler du problème global, les problèmes élémentaires

Proposer des actions pertinentes et efficientes.

Toutefois, une application simple de la méthode QQOQCCP peut se traduire par une liste de réponse aux questions suivantes :

Quoi : objet, action, phase, opération...

Qui : personnel, clients, fournisseurs...

Où : lieu, service, distances...

Quand : jour, nuit, moment, durée, fréquence...

Comment : manières, procédés, fournitures, transports...

Combien : coût, moyens, ressources...

Pourquoi : définir le but, la finalité...

Pour affiner l'analyse, il convient de poser la question Pourquoi à chaque question du QQOQCCP.

# data[].attributes.attachment_link.title
La méthode QQOQCCP, un outil d'analyse simple et performant

# data[].attributes.attachment_link.description
Commençons cette nouvelle année par la présentation d'un outil mais très performant. le QQOQC(C)P ! Le QQOQCCP (Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Combien, Pourquoi), appelé aussi méthode du questionnement est un outil d'aide à la résolution de problèmes comportant une liste quasi exhaustive d'informations sur la situation.

# data[].attributes.body
Afin de délimiter un sujet il faut bien connaitre de quoi on parle pour cela commencer par faire des recherches dans vos cours ou sur un dictionnaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dernière mise à jour le 14 octobre 2022

Les éditeurs de livres scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines. Les plus grandes maisons d'édition ont ainsi mis gratuitement à disposition des enseignants, des parents et des élèves les versions numériques de leurs manuels et livres scolaires. L'occasion de découvrir la richesse de ce secteur de l'édition en France.

Revue de détail des ressources en libre accès. Cet article sera mis à jour en fonction des nouveautés qui me parviendront. Si vous connaissez d'autres éditeurs ayant ouvert leurs bibliothèques numériques ou si vous êtes vous même éditeur et souhaitez figurer dans cette liste, envoyez-moi un mail à fidel.navamuel at outilstice.com. Cela me permettra d'enrichir cette ressource et la partager avec le plus grand nombre.
Mise à jour - 6 avril - Ajout Numérique Premium Mise à jour - 3 avril - Ajout ONISEP Mise à jour - 19 mars - Ajout Belin Education, Educagri Mise à jour - 18 mars - Ajout Le Livre scolaire Mise à jour - 17 mars - Ajout Génération 5 , Sondo.
Lib-Manuels. Les livres scolaires des éditions Delagrave, Magnard et Vuibert

Les rayonnages numériques de lib-manuel sont vastes et bien fournis par les éditions Delagrave, Magnard et Vuibert. Vous y trouverez leurs manuels numériques pour le collège, le lycée général et technologique et le lycée professionnel. Une bibliothèque numérique de qualité donnant l'accès à distance à un grand nombre d'ouvrages gratuitement et sans inscription. Un moteur de recherche et des filtres (titre, niveau, matière...) vous permettront de trouver le bon manuel.
Lien :Plateforme Lib-Manuels

Mes manuels. Les manuels des éditeurs scolaires du groupe Hachette

Plus de 600 manuels scolaires sont mis gratuitement à la disposition de tous par les éditeurs du groupe Hachette ( Les éditions Hatier, Hachette Éducation, Istra, Foucher, Didier). Tous les manuels des élèves peuvent être ainsi utilisés en ligne. Le lecteur en ligne est très ergonomique. Pour trouver un livre scolaire unique, ici aussi vous pouvez utiliser un moteur de recherche ou jouer avec une série de filtres sur la page d'accueil pour n'afficher les ouvrages en ligne d'un niveau, d'une matière, d'un éditeur, d'une classe ou d'une discipline.
Lien:Mes manuels

Biblio Manuels. La bibliothèque numérique des éditeurs Bordas, Nathan, Le Robert, Retz.

Le groupe Editis est un des principaux acteurs de l'édition scolaire en France. Les éditeurs du secteur Éducation du groupe mettent à disposition des enseignants, des élèves et de leur famille l'accès et la consultation gratuite de l'ensemble de leurs ouvrages scolaires du CP à la 3e (toutes disciplines).
Lien:Biblio Manuels

Belin Éducation

Belin met à disposition l'ensemble de ses manuels scolaires directement en ligne et sans restriction. Belin Éducation met aussi en accès libre ses services d'exercices et d'entrainement à distance, notamment les Cahiers connectés (plus de 3700 exercices interactifs de la 6 e à la 3 e gérés par les enseignants par niveau de difficulté) et Pep's (1300 exercices de cycle 3 en français et mathématiques).
Lien:Belin éducation

Génération 5

L'éditeur du monde de l'éducation Génération 5 s'engage à son tour pour contribuer à la continuité des apprentissages scolaires étant donné que ceux-ci ne peuvent plus être assurés dans le cadre de la classe. Génération 5 précise bien qu'il ne s'agit pas de substituer aux initiatives prises par l'Éducation Nationale pour assurer la continuité pédagogique. Juste une petite pierre à l'édifice.
L'éditeur propose ainsi un libre accès aux manuels et cahiers d'exercices. lls ont ouvert le service avec les mathématiques, du CE2 à la 3è. Des ressources concernant d'autres disciplines et niveaux scolaires seront ajoutées au fil du temps.
Lien:Génération 5 - MonEcoleaDomicile

Sondo par Mobidys

Autre excellent ressource complémentaire la plateforme SONDO dont h'ai déjà eu l'occasion de parler ici à plusieurs reprises. Sondo par Mobidys propose une bibliothèque en ligne d'ouvrages scolaires et de littérature inscrits au programme accessible pour les enfants Dys et au-delà pour tous les enfants rencontrant des difficultés en lecture. Dans les rayonnages de Sondo des dizaines de manuels scolaires sonorisés pour compléter les manuels papier mais surtout des versions au format FROG pour de nombreux ouvrages de littérature. Les gens de Mobidys ont développé, avec des orthophonistes et des chercheurs, un format dédié aux enfants Dys absolument incroyable. Très facile à utiliser par le lecteur sur une tablette, il propose plusieurs options pour favoriser le déchiffrage, maintenir l'attention, faciliter la compréhension. Formidable. Sondo propose aux élèves et enseignants de bénéficier gratuitement de la Bibliothèque SONDO, jusqu'à la reprise normale des cours.
Lien:Sondo

Lelivrescolaire.fr

Vous avez été nombreux à me signaler l'absence dans cette liste du Livre Scolaire. Et vous avez eu raison. Cet éditeur alternatif propose des productions de qualité de la 6é à la terminale. Toutes les matières sont abordées. Les manuels numériques quant à eux sont d'une grande richesse et intègrent beaucoup d'interactivité et d'animations. Pendant la période de confinement et de fermeture des écolesIls, l'équipe du livrescolaire propose gratuitement le mode Premium à tous les enseignants. Ce mode vous permet de gérer les devoirs et exercices interactifs à distance, de récupérer les copies de vos élèves, de leur envoyer une correction, et même de personnaliser vos manuels numériques.
Lien:Le Livre Scolaire.

Numérique Premium via la Bpi

Une ressource numérique ouverte par la Bpi du centre Georges Pompidou à Paris d'une grande utilité pour les étudiants comme pour les enseignants de collège ou lycée. Une ressource de grande qualité. Numérique premum offre le meilleur des ebooks en Sciences Humaines, Sociales, Juridiques et Politiques. 3 500 ouvrages en français, en partenariat avec une cinquantaine d'éditeurs, à consulter et lire 24/7 depuis votre bibliothèque et à distance.
Accès libre pendant le confinement. Se connecter avec l'identifiants et mot de passe suivant : np_bpi

Lien: Numérique Premium

Educagri

Accédez à l'ensemble des ressources numériques de la maison d'édition de l'enseignement agricole, Educagri. Cours en ligne vidéos et manuels numériques en accès libre. Les enseignants peuvent y accéder librement avec le nom d'utilisateur : educagrinet2020 et le Mot de passe : continue
Lien:Educagri

Editions SEDRAP

Cet autre éditeur lui aussi se joint à l'effort collectif pour assurer au mieux une continuité pédagogique en mettant gratuitement à disposition des enseignants et des élèves une version numérisée de ses manuels scolaires. Ils sont utilisables sur PC, Mac, tablettes et smartphone Android ou iOs. Vous trouverez dans ses rayonnages des ouvrages en maths, lecture, sciences, histoire du CP au CM2.
Lien:Ouvrages Sedrap

ONISEP

C'est une bonne nouvelle, ce ne sont pas des manuels scolaires à proprement parler, mais les guides de l'ONISEP sont particulièrement utiles et notamment en cette période de l'année. Pendant cette période de confinement, l'Onisep propose un accès gratuit à ses publications au format numérisé sur les formations et les métiers, intégrées dans le kiosque en ligne.
Cliquer sur "Connexion" puis entrez le code "onisep2020" pour l'identifiant et pour le mot de passe.
Lien:Le kiosque Onisep

Voilà pour les principaux. Merci de m'aider à compléter cette liste pour un partage exhaustif.
Bon courage.

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Tous les livres scolaires disponibes gratuitement en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Dernière mise à jour le 14 octobre 2022 Les éditeurs de livres scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines.

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Dictionnaire français - Dictionnaires Larousse français monolingue et bilingues en ligne

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Dictionnaires français Larousse : monolingue français, bilingue français/anglais et anglais/français, bilingue français/espagnol et espagnol/français, bilingue français/allemand et allemand/français, bilingue français/italien et italien/français - traduction, traduire, définition, expression, conjugaison, synonyme, homonyme, citation.

# data[].attributes.body
Ressources en ligne

# data[].attributes.attachment_link.title
Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

# data[].attributes.attachment_link.description
Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Elle couvre l'intégralité du programme d'une année de collège et comprend :

l'ensemble des cours et supports audio de toutes les matières de la classe choisie,

l'ensemble des devoirs à renvoyer

l'accès à des ressources en ligne

la possibilité de joindre un professeur par téléphone et par courrier électronique

Vous résidez en France

Avec l'autorisation du Directeur académique des services de l'éducation nationale (DA-SEN), votre enfant est inscrit au collège du CNED. Il dispose d'un certificat de scolarité, de bulletins de notes trimestriels et d'un avis d'orientation en fin d'année.

Hors du cadre réglementé, votre enfant bénéficie des mêmes prestations pédagogiques. Il n'a pas de certificat de scolarité. Une attestation de suivi de formation pourra lui être délivrée.

Vous résidez à l'étranger

Avec l'autorisation du conseiller culturel (COCAC) de l'ambassade de France de votre pays de résidence, votre enfant est inscrit au collège du CNED. Il dispose d'un certificat de scolarité, de bulletins de notes trimestriels et d'un avis d'orientation en fin d'année.

Hors du cadre réglementé, votre enfant bénéficie des mêmes prestations pédagogiques. Il n'a pas de certificat de scolarité. Une attestation de suivi de formation pourra lui être délivrée.

Liens utiles

[Source : Ministère de l'éducation nationale]

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Elle couvre l'intégralité du programme d'une année de collège et comprend : l'ensemble des cours et supports audio de toutes les matières de la classe choisie, l'ensemble des devoirs à renvoyer l'accès à des ressources en ligne la possibilité de joindre un professeur par téléphone et par courrier électronique Vous résidez en France Avec l'autorisation du Directeur académique des services de l'éducation nationale (DA-SEN), votre enfant est inscrit au collège du CNED.

# data[].attributes.body
https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Que ce soit un exposé oral, une dissertation, ou encore un commentaire de texte, tout devoir
comporte un sujet précis. Vous devez traiter ce sujet, mais ce n'est pas toujours évident de
comprendre comment vous devez le faire. Par exemple, si vous devez faire un exposé sur
" L'inspiration ", pas facile de savoir par où commencer, pas vrai ?

Pour bien débuter, vous allez devoir délimiter le sujet et vous poser les bonnes questions. Interroger le sujet, cela va vous permettre de :

Comprendre ce qui est demandé

Cerner les limites du sujet pour éviter les hors-sujets

Donner une analyse du sujet et de ses enjeux dans l'introduction, afin de montrer comment vous l'avez compris et sous quel angle vous allez l'aborder

Pas de panique, il existe des méthodes pour bien interroger un sujet, c'est ce que vous allez
découvrir ici !

Découvrir le sujet

Le sujet reprend rarement le titre d'un cours. Il peut prendre différentes formes : groupe de mots, phrase affirmative, question, ou encore citation.

La forme de sujet la plus courante est la phrase affirmative. Par exemple : " Savoir, c'est pouvoir. " (sujet d'oral 2014 pour admission double diplôme à HEC). Mais il arrive que l'énoncé du sujet soit plus original, comme avec une question : " Faut-il baisser le coût du travail pour créer des emplois ? " (sujet de Sciences économiques et sociales).

La première chose à faire, c'est de lire ce sujet attentivement et à plusieurs reprises, pour démarrer votre réflexion du bon pied !

Ne vous inquiétez pas si certains sujets présentés ici vous paraissent compliqués ! Le sujet recouvre la plupart du temps des thèmes vus en cours. Vous serez donc capables de les comprendre au fur et à mesure que vous avancez dans vos études.

Comprendre ce qui est demandé

De quoi parle le sujet ?

Une fois que vous avez lu et relu l'énoncé du sujet, la première question que vous devez vous poser, c'est :

De quoi ça parle ?

Pour y répondre, il faut identifier et définir les mots importants du sujet.

Prenons le sujet suivant : " Quelle croissance économique depuis le milieu du XIX° siècle ? " (sujet de composition d'histoire 2014, épreuve d'admission au collège universitaire de Sciences Po).

Ici, l'expression importante est croissance économique, qui signifie : la croissance de la production de biens et services ou du Produit Intérieur Brut (PIB). L'expression depuis le milieu du XIXe siècle indique également que vous allez devoir parler de l'évolution de cette croissance. Dans ce sujet, une autre notion importante est donc l'évolution, la transformation.

Attention, il peut y avoir plusieurs termes à définir dans un même sujet ! Par exemple, dans le
sujet de géographie " Les métropoles dans la mondialisation ", deux termes doivent être
présentés : métropole et mondialisation. Si l'un manque, l'interrogation du sujet est incomplète.

Enfin, si le sujet se présente sous forme d'une citation ou d'un extrait, vous devrez aussi identifier sa source et son auteur.

Qu'est ce qu'on me demande ?

Autre question à se poser face à un sujet : qu'est-ce qu'on me demande ? Selon le type d'exercice (exposé, synthèse de documents, dissertation etc.), les consignes peuvent être plus ou moins explicites.

En général, vous trouverez des indications claires dans les verbes et formes de phrase utilisés.

Voici quelques exemples d'indications qui vous mettront la puce à l'oreille :

Un verbe comme " expliquez " implique la nécessité d'analyser et d'illustrer un propos.

Un verbe comme " discutez ", ou une forme interrogative dans l'énoncé, indique un sujet de type " discussion ", où il faudra critiquer le sujet et le comparer avec des points de vue complémentaires ou opposés.

De même, un sujet qui commence par " peut-on " ou " doit-on " implique une obligation de remettre en question l'affirmation qui suit. Prenez le sujet suivant : " Peut-on se passer de méthode ? ". Il faudra bien sûr s'interroger sur le côté indispensable ou non d'une méthode.

La présence d'un connecteur comme " et " indique qu'il y aurait un lien, une relation à étudier. Par exemple, dans le sujet " Innovation et productivité ", il faudrait analyser l'influence de l'innovation sur la productivité.

Si le sujet se présente comme une citation ou un simple groupe de mots, à vous de dégager les consignes implicites qui se cachent derrière : expliquez la citation / l'expression, montrez en quoi elle propose une lecture intéressante du thème.

Enfin, s'il est mentionné dans le sujet de faire appel à vos connaissances et à vos cours, retenez que vous devrez non pas vous limiter à la connaissance d'un seul cours, mais croiser plusieurs disciplines et utiliser vos connaissances issues de vos propres lectures et réflexions.

Reprenons notre sujet de composition d'histoire : " Quelle croissance économique depuis le milieu du XIX° siècle ? ". Ici, les consignes sont implicites. Le pronom interrogatif quelle suggère qu'il faut expliquer une notion (la croissance) mais aussi l'analyser et la remettre en question. Donc avec ce sujet, on ne se contentera pas de décrire la croissance économique. Cela mènerait à créer un catalogue de tous les leviers de croissance dans tous les pays, ce qui n'a pas grand intérêt. Il faut plutôt tenter d'analyser dans le temps le phénomène qui nous est proposé.

Voilà, vous avez déchiffré l'énoncé et identifié son sujet. Une fois que vous avez bien saisi le thème et les consignes, il va falloir vous plonger dans l'analyse du sujet et du cadre qui va guider vos réflexions.

Analyser le cadre

Le cadre spatio-temporel

Il est important de prendre du temps pour délimiter les bornes du sujet en terme d'espace et de temps. Si vous ne vous posez pas la question de ces limites, vous risquez de faire ce qu'on appelle du " hors-sujet ", c'est-à-dire de faire appel à des connaissances qui, aussi justes soient-elles, ne sont pas adaptées au sujet.

Selon les disciplines, il faut définir la période étudiée et le territoire concerné, même s'ils paraissent évidents. Par exemple, la France n'est pas que la métropole ; elle est aussi composée de ses territoires d'outre-mer. Vous trouverez ci-dessous un tableau résumant le type de bornes à définir selon les disciplines :

Français

Oui

Oui

moins important
mais parfois
nécessaire

Le contexte d'une citation, d'un texte, d'un genre est important

Alors ce sujet de croissance économique, il se situe où et quand ?

Les bornes temporelles : vous avez affaire à un sujet d'histoire, donc il est indispensable de définir les bornes temporelles. Ici c'est assez simple, il s'agit de " la croissance économique depuis le milieu du XIX° siècle ", donc les bornes sont de 1850 à aujourd'hui.

Les bornes spatiales : la croissance économique n'est pas la même partout ! Dans ce cas, bien définir de quel territoire on parle est important. Vous vous doutez bien qu'on ne vous demande pas d'analyser la croissance économique dans les îles Galapagos ! Quoique ce serait sympa d'aller analyser ça sur le terrain... La zone géographique n'étant pas précisée dans le sujet, cela suggère que vous devrez l'approcher de manière plus globale, en vous basant sur les zones qui ont été abordées dans vos cours. On va donc parler de croissance économique mondiale, et les territoires concernés sont l'ensemble des pays à économie de marché.

Le cadre dans sa globalité

Une autre manière efficace d'éviter le hors-sujet est de prendre le temps de réfléchir au sens global du sujet. Les mots importants que vous avez définis lors de votre première étape de lecture de l'énoncé doivent être maintenant mis en relation entre eux. Si vous vous limitez à une réflexion par morceaux, sans considérer leurs interactions, votre compréhension du sujet restera limitée. C'est comme si vous analysiez des portions d'un tableau ou d'une photographie séparément, sans vous demander ce que représente la vue d'ensemble avec tous les morceaux collés. Donc, si un sujet comprend plusieurs mots-clés, demandez-vous comment ils sont liés entre eux.

Pour comprendre le cadre du sujet, il est bien entendu nécessaire de maîtriser son cours : sans connaissances précises, il est difficile d'interroger efficacement le sujet.

Attention cependant à ne pas faire de " remplissage " ! Il ne s'agit pas d'étaler vos connaissances sans démarche de réflexion.

Rappelez-vous, dans l'exemple " Quelle croissance économique depuis le milieu du XIX° siècle ? ", nous avons identifié deux notions importantes : la croissance économique, et la notion de transformation dans le temps. Ici l'important est de ne pas se limiter à une description chronologique des phénomènes de croissance, mais de distinguer les phases majeures de croissance depuis 1850 tout en pensant à leur impact global sur la situation actuelle. Essayez de proposer un découpage temporel de la croissance économique qui vous paraît pertinent. Vous trouverez ici une proposition de découpage.

Dégager les enjeux

Pousser son questionnement

La prise de recul que vous avez entamée en analysant le cadre du sujet va maintenant vous servir pour approfondir votre questionnement du sujet. Il faut vous demander :

Pourquoi me propose-t-on ce sujet ? En quoi est-il intéressant ?

De ce questionnement découlera la problématique. Il ne s'agit pas de poser trop de questions, mais d'en retenir une ou deux qui va vous servir d'angle d'attaque du sujet. Par exemple, dans notre sujet " Quelle croissance économique depuis le milieu du XIX° siècle ? ", on peut se demander : en quoi la croissance économique dans les 160 dernières années a bouleversé la dynamique mondiale ?

Formuler son questionnement

Interroger un sujet est LA première étape essentielle à mener au brouillon, et permet d'aboutir à une problématique, qui elle-même aboutira à un plan. Cette démarche d'interrogation structure donc tout votre travail, mais on n'en retrouvera que quelques traces explicites dans l'introduction de votre devoir. À vous de rédiger ces traces au propre :

Définition du cadre du sujet et de ses limites : il s'agit de présenter les termes importants du sujet, et ses bornes spatio-temporelles.

Présentation des enjeux : montrer que le sujet pose une question, qu'il interroge, qu'il n'est pas évident. Par exemple, si un sujet comprend deux termes, on peut montrer que leurs liens sont complexes. Comme nous l'avons vu précédemment, cette étape demande beaucoup de recul et découlera sur la présentation de la problématique, c'est-à-dire une question qui va guider l'ensemble de votre devoir.

Et voilà, toute cette démarche d'interrogation du sujet se retrouve concentrée dans quelques lignes pleines d'esprit critique !

Voyons à quoi cela peut ressembler avec notre sujet " Quelle croissance économique depuis le milieu du XIX° siècle ? " :

Depuis le milieu du XIXème siècle, le monde entier a connu un bouleversement économique majeur, sans précédent dans l'Histoire. La croissance économique, généralement définie comme la croissance de la production de biens et services ou du Produit Intérieur Brut (PIB), a en effet transformé la société toute entière plus que jamais auparavant, et ce pendant un siècle et demi - à l'exception de quelques interruptions. C'est ainsi qu'a été fortement accéléré le processus de mondialisation, connectant toutes les parties du globe entre elles pour produire plus et mieux. Au cours du temps, les bénéfices tant économiques que sociaux de la croissance ont amené les économistes et historiens à la considérer comme nécessaire au développement. Mais les différentes crises, marasmes et périodes dégressives invitent toujours à la penser autrement, pour trouver son mode le plus adapté à la situation et aux nouveaux enjeux. Dès lors, nous devons nous interroger sur quelles ont été les évolutions de cette croissance économique depuis le milieu du XIXème siècle ; en quoi nécessite-t-elle d'être toujours pensée autrement, sur de nouveaux modes?

Pour finaliser votre introduction, il ne vous reste à présent plus qu'à travailler sur une phrase d'accroche et sur votre plan !

Mais avant, entraînez-vous encore un peu sur l'interrogation du sujet !

Exercice n°1 : interrogez le sujet suivant " Pourquoi les politiques macroéconomiques des pays membres de la zone euro doivent-elles être coordonnées ? ".

Pour vous aider, n'oubliez pas de reprendre dans l'ordre les questions à se poser :

1. De quoi parle le sujet ? (Qui, quoi ?). Définissez les termes du sujet.

2. Qu'est ce qu'on me demande ?

3. Quel est le cadre spatio-temporel du sujet ? (Où ? Quand ?)

4. Pourquoi me propose-t-on ce sujet ? Poussez votre questionnement et proposez éventuellement une problématique.

Vérifiez enfin que vous avez tout compris à l'interrogation d'un sujet en consultant le corrigé-type !

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Que ce soit un exposé oral, une dissertation, ou encore un commentaire de texte, tout devoir comporte un sujet précis. Vous devez traiter ce sujet, mais ce n'est pas toujours évident de comprendre comment vous devez le faire. Par exemple, si vous devez faire un exposé sur " L'inspiration ", pas facile de savoir par où commencer, pas vrai ?

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Diaporama de la classe virtuelle du 2 avril 2020

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