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Ricerca a casa riguardo la propria storia personale concentrandosi sulle caratteristiche principali del proprio luogo di provenienza.
2 h di condivisione in classe del materiale reperito
1 h per far produrre a ciascun bambino una descrizione di sé
1 h di registrazione in cui, mentre un bambino per volta viene videoregistrato, gli altri disegnano la propria carta d’identità

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da parte del docente basata sull'osservazione dei bambini durante l'attività.

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Griglia di valutazione da parte del docente basata sull'osservazione dei bambini durante l'attività

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Italiano

Geografia

Storia

Educazione civica

Tecnologia

Arte e immagine

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TRAGUARDI DELLE DISCIPLINE COINVOLTE (DALLE INDICAZIONI NAZIONALI) NEL PROGETTO “GIRO DEL MONDO IN 4 ORE”

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https://urly.it/356j7

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- JAMBOARD per la condivisione in classe dei materiali reperiti dalla ricerca a casa;

-  PREZI per la realizzazione della presentazione strutturata dall’insegnante, nella quale il bambino inserisce immagini, testi e link, affiancato e supportato dall’insegnante;

-  VIDEOSHOW per videoregistrare il bambino che espone la propria presentazione;

-  POWTOON per la spiegazione dell’attività carta d’identità;

-  GOOGLE MODULI per la griglia di valutazione da parte del docente e per l’autovalutazione dei bambini;

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CLASSE 4^ C di un istituto comprensivo collocato in un’area del centro storico di Brescia con un'alta percentuale di stranieri.
- N° ALUNNI: 16
- Presenza di un alunno con autismo ad alto funzionamento

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INTERCULTURALITA'

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"Tartarughe Ninja"
Annarita Braga, Chiara Cherubini, Mara Lamberti,

Maria Zambardi