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Pubblicato da Maestro Alberto

La mia collega maestra Jessica, folgorata anche lei dalle attività di e , ha realizzato questo grazioso angelo di .

L'immagine è sviluppata in una griglia da 25X28 ed è formata quindi da 700 pixel.

Il disegno è composto da 9 colori che possono essere personalizzati a piacere.

Perfetto per un lavoretto di Natale delle classi terze, quarte e quinte della scuola primaria, ma anche per divertirsi a casa in famiglia facendo qualcosa di creativo ed istruttivo.

Sotto si possono prelevare i PDF con le griglie e il codice pronto.

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blog docente docenti bambino bambini risorse software didattico didattici scuola primaria elementare informazioni notizie  insegnante insegnanti freeware schede

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Coding Unplugged e Pixel Art: la scheda dell'angelo di Natale

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Pubblicato da Maestro Alberto La mia collega maestra Jessica, folgorata anche lei dalle attività di e , ha realizzato questo grazioso angelo di . L'immagine è sviluppata in una griglia da 25X28 ed è formata quindi da 700 pixel. Il disegno è composto da 9 colori che possono essere personalizzati a piacere.

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Disegna con il codice - Segui Babbo Natale

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Usa Segui Babbo Natale per seguire Babbo Natale su Google Maps nel suo viaggio intorno al mondo.

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http://www.albertopiccini.it/2017/11/28/ora-del-codice-video-tutorial-in-italiano-di-minecraft-il-viaggio-delleroe/

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Pubblicato da Maestro Alberto

Per l'Ora del Codice 2017 la piattaforma Programma il Futuro ha presentato sul proprio canale YouTube un ottimo video tutorial in Italiano di , Il Viaggio dell'Eroe.

È necessario programmare con i blocchi logici un Agente che ti aiuta ad esplorare il mondo di Minecraft in 10 stage sempre più complessi.

Il filmato mostra tutte le fasi dell'attività dai semplici esercizi iniziali sulle sequenze, ai cicli di programmazione, ai più complessi, ma sempre intuitivi, concetti di funzione.

Si tratta di una vera e propria guida per insegnanti e studenti alla realizzazione del percorso.

Per chi non lo sapesse, l'Ora del Codice è un movimento globale che coinvolge decine di milioni di studenti in più di 180 nazioni. Chiunque, in ogni parte del mondo, può partecipare ad attività di coding.

L'Ora del Codice è la modalità base di avviamento al pensiero computazionale e consistente nello svolgimento almeno di un'ora di attività a scuola.

Si può svolgere con una lezione tradizionale, il cosiddetto coding unplugged, oppure con una qualunque di 12 lezioni tecnologiche disponibili in oltre 45 lingue diverse sul sito di riferimento https://hourofcode.com/it.

Al momento sono stati avviati circa 100.000 eventi dell'Ora del Codice 2017 in tutto il mondo e sono coinvolti migliaia di alunni e insegnanti in tutta Italia.

Si tratta anche di un'occasione per mostrare alle famiglie quello che i ragazzi fanno a scuola e per spiegare l'importanza dell'informatica, delle STEM (Scienze Tecnologia Ingegneria Matematica) e del coding nella didattica.

Ogni alunno partecipante può acquisire un attestato rilasciato tramite la scuola di apparteneza dal MIUR, code.org, la piattaforma ministeriale Programma il Futuro e dal CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale per l'Informatica).

Per capirne di più ecco il volantino ufficiale in italiano qui.

Descrizione del'attività relativa a Il Viaggio dell'Eroe da Programma il Futuro:

Lo svolgimento dell'Ora del Codice nella versione Minecraft: il viaggio dell'eroe permette agli studenti di programmare un Agente che aiuterà il proprio personaggio (Steve o Alex) nello svolgimento delle sue missioni.

Solo grazie al programma che lo studente costruisce e fa eseguire all'Agente, il personaggio sarà poi in grado di portare a termine la sua missione, sempre guidato dallo studente mediante i tasti freccia.

Nei primi esercizi, lo studente prende confidenza con i comandi per far muovere l'Agente. In questo modo incontra il concetto di sequenza (ovvero svolgere un'azione dopo l'altra), realizzata connettendo i blocchi uno sotto l'altro.

Successivamente lo studente impara come utilizzare il blocco ripeti ... volte per far sì che il computer ripeta istruzioni più volte (concetto di ripetizione o ciclo), senza bisogno che queste siano riscritte ogni volta.

Negli ultimi esercizi viene anche introdotto il concetto di funzione che permette di assegnare un nome ad un insieme di istruzioni; una funzione può poi essere richiamata in qualsiasi punto del programma semplicemnte usando il suo nome, questo permette di creare programmi più compatti, efficienti e facili da gestire.

Per esempio, può servire una certa sequenza di blocchi per costruire un tratto di ferrovia, ma invece di riscriverla ogni volta, lo studente può assegnargli il nome costruisci-ferrovia che diventa un nuovo blocco funzione (di colore verde) nella cassetta degli attrezzi; lo studente avrà quindi la soddisfazione di aver creato un nuovo comando, utilizzabile come tutti gli altri.

Nell'ultimo esercizio gli studenti possono utilizzare tutte le istruzioni e i concetti appresi per interagire con gli elementi di una estesa mappa e realizzare una creazione unica da condividere con i loro amici!

Come esempio, abbiamo fatto costruire all'Agente un circuito ferroviario che il giocatore può poi utilizzare a suo piacimento.

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Ora del Codice: video tutorial in Italiano di Minecraft, Il Viaggio dell'Eroe

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Pubblicato da Maestro Alberto Per l'Ora del Codice 2017 la piattaforma Programma il Futuro ha presentato sul proprio canale YouTube un ottimo video tutorial in Italiano di , Il Viaggio dell'Eroe . È necessario programmare con i blocchi logici un Agente che ti aiuta ad esplorare il mondo di Minecraft in 10 stage sempre più complessi.

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https://santatracker.google.com/intl/it/educators.html

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Segui Babbo Natale per insegnanti - Segui Babbo Natale

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Insegnare a progettare il proprio apprendimento con il coding

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Insegnare a progettare il proprio apprendimento con il coding

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A huge THANK YOU to all the contributors who’ve helped with translating Lightbot! All translations are provided by Lightbot fans!

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Teach, learn, and make with the Raspberry Pi Foundation

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Today, during Computer Science Education Week, we celebrate 50 years since kids programming languages were first introduced to the world with a very special creation (and furry friend): our first ever kids focused coding Google Doodle! Today's Doodle was developed through the close teamwork of not one or two but THREE teams: the Google Doodle team, Google Blockly team, and researchers from MIT Scratch!

To learn more about the history and importance of kids coding languages, we invited Champika Fernando, one of the project's most passionate collaborators at MIT, to share her thoughts:
My first experience with coding was in a free after-school program back in the eighties when I was nine years old. We programmed a little green turtle to move around and draw lines on a black screen. That programming language was called Logo. In the 1960's, long before personal computers, Seymour Papert and researchers at MIT developed Logo - the first coding language designed for kids. With Logo, children could program the movements of a turtle, giving them the opportunity to explore ideas in math and science. Papert and his colleagues envisioned that computers could eventually be used by all children as a powerful tool for learning. They saw coding as a way for kids to develop confidence and fluency with a piece of powerful, modern, and one-day ubiquitous technology. With today's Doodle -- the first coding Doodle ever -- we celebrate fifty years of coding languages for kids by "Coding for Carrots." In the interactive Doodle, you program and help a furry friend across 6 levels in a quest to gather its favorite food by snapping together coding blocks based on the Scratch programming language for kids. Like Logo, Scratch was developed at MIT and builds on Papert's early ideas about kids and computers. It's designed to be less intimidating than typical programming languages, but just as powerful and expressive. Kids programming on computers must have sounded futuristic and impractical in the 1960's when Logo was first created. In fact, even in the 1980's when I wrote my first lines of code, my working-class parents questioned how coding would ever benefit their nine-year-old daughter. Today, computers are used in almost every aspect of our lives. We have them in our homes, at work, and in our pockets. My early experiences with computers gave me confidence that I could create with new technologies, not just interact with them. Those early experiences not only influenced my career path, but provided me with new ways to express my ideas and influence the world around me. After working as an engineer at Google for some time, I now work on the Scratch Team at MIT, where we're focused on developing new ways for kids to express themselves creatively through coding. With Scratch, kids can create their own interactive stories, games, and animations, using coding blocks just like the ones in today's Doodle. They can also share their projects in an online community with millions of other kids around the world. We believe all kids should have the opportunity to develop their confidence with the technology that surrounds us. This week, millions of people around the world can and will have their first experience with coding. It makes me happy to think of all of the nine-year-olds who will get their first coding experience playing with today's Doodle. My hope is that people will find this first experience appealing and engaging, and they'll be encouraged to go further. In some ways, it's very different from my first coding experience many years ago, but I hope it will be just as inspiring and influential for them. Champika Fernando, Director of Communications, Scratch Team If you know kids having fun with today's Doodle, encourage them to also try the new CS First activity built on Scratch where they can create your own Google logo! Go here to check out some of the incredible range of things kids are creating with code.

Coding for Carrots Team

Doodle Lead Engineering: Brian Murray, David Lu

Doodle Engineering Support: Jordan Thompson

Doodle Engineering Manager: Ben McMahan

Google Blockly Engineering: Erik Pasternak, Katelyn Mann, Rachel Fenichel

Creative lead: Gerben Steenks

Artists/Animators: Alyssa Winans, Pedro Vergani

Doodle Team Leads: Jessica Yu, Brian Kaas

Program Manager: Greg Capuano

Marketing & Partnerships Lead: Perla Campos

User Testing Lead: Beth Foss

Localization Leads: Chiara Vanone, Tai Sevelo

CS First Product Manager: Chris Busselle

CS First Program Managers: Matthew Dawson, Brendan Chan

MIT Scratch: Champika Fernando, Mitch Resnick, Carl Bowman, Tim Mickel, Andrew Sliwinski

Music/Sound Design: Silas Hite

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In onore dei 50 anni di ricerca di Kids Coding

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Scratch - Pixel Art con Scratch 2.02 chiodini

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Stencyl: Make iPhone, iPad, Android & Flash Games without code

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Make iOS (iPhone/iPad), Android, Flash, Windows & Mac games without code using Stencyl.

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IL 19 OTTOBRE 2017 in diretta
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