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Ce site internet nous permet de visionner les exemples faits par l'enseignante. Les liens sont disponibles donc les élèves peuvent cliquer sur celui-ci pour revoir l'exemple autant de fois qu'ils le veulent. De plus, nous avons utilisé Youtube pour publier les exemples de projets dans notre SAE. Ce choix technologique permet aux élèves d'utiliser diverses stratégies pour réaliser notre activité.

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Le logiciel Screencast-o-matic nous a permis de montrer des exemples aux élèves. Tout d'abord, nous avons utilisé Screencast-o-matic pour faire les exemples d'utilisation de WordQ. Cela va permettre aux élèves de réaliser la phase d'intégration en lien avec la dictée trouée. Enfin, nous avons utilisé ce logiciel pour faire du modelage avec l'activité du TNI. Nous présentons cet exemple sous forme de réalisation de la tâche par l'élève. Enfin, screencast-o-matic facilitera la tâche des élèves au niveau de la compétence écrire des textes variés. (Progression des apprentissages, 2009)

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Nous utilisons l'application SMART Notebook  afin de présenter notre activité sur le tableau numérique interactif.  Notre phase de réalisation sera complètement présentée à l'aide de cette application puisqu'elle  lui apporte plusieurs valeurs ajoutées. En effet, ça permet à l'élève de faire l'activité en étant actif puisqu'il doit compléter l'activité que nous lui avons faite. De plus, cette application favorise l'autonomie des élèves puisqu'ils ont accès à divers outils tels que la synthèse vocale des mots, des exemples faits par l'enseignante ainsi que des images. Enfin, l'élève devra utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation d’écriture pour compléter l'activité .(Progression des apprentissages, 2009)

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Notre phase de préparation ainsi que notre phase de réalisation seront présentées à l'aide de cet outil. Nous avons choisi cet outil puisqu’il permet aux élèves d’être actifs dans l’apprentissage.  En effet, à tour de rôle ils devront venir accomplir une partie de l’activité au tableau. De plus, dans la phase de préparation l’histoire, Plaisirs d’hivers, sera présentée sur le tableau. Ainsi, il devient un support visuel efficace pour les élèves et la lecture se fait en grand groupe à l’aide de la synthèse vocale.

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Le logiciel d’enregistrement audio Vocaroo nous a été utile à diverses fins. Tout d’abord, il nous a permis d’enregistrer les mots de vocabulaire à l’étude en lien avec le lexique d’hiver pour la phase de réalisation au TNI. En effet,  nous avons fait des enregistrements audios que les élèves pourront écouter afin de les aider à écrire les mots, ce qui est notre intention pédagogique. Ce logiciel permettra aux élèves d’écouter le mot avant de le récrire dans le bon ordre.

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Dans la phase d'intégration, les élèves auront accès à la synthèse vocale de WordQ afin de faciliter leur écriture.  Comme notre intention pédagogique est que l'élève soit capable d'orthographier 12 mots de vocabulaire en lien avec le lexique d'hiver, il va de soi que nous voulons prioriser l'orthographe donc cet outil devient une fonction d'aide à l'élève. La fonction de WordQ prédiction de mots sera donc désactivée lors de la réalisation de cette activité. Ainsi, il sera possible pour l'enseignante d'évaluer davantage la compétence écrire des textes variés puisque les élèves devront faire appel à leurs stratégies pour écrire correctement les mots.

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Le logiciel de carte conceptuelle Mindomo sera d'une grande aide afin d'expliciter les consignes et les attentes de l'enseignante envers les élèves. Ainsi, ils pourront s'y fier tout au long de l'activité. Ce logiciel permettra aux élèves de morceler la tâche et facilitera la compréhension des diverses étapes.

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Le mur de collaboration Padlet va permettre à l'enseignant de soutenir ses utilisations pédagogiques et permettre aux élèves de comprendre l'utilité des divers choix technologiques qui seront présents dans le projet.

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Le logiciel Book creator permettra de lire l'histoire animée en même temps que d'entendre les paroles de celle-ci. Cette application permettra aux élèves de suivre l'histoire en repérant l'orthographe des mots utilisés lors de la lecture. Cet aide technologique aidera les élèves à élaborer la compétence écrire des textes variés. Ils pourront davantage se concentrer sur la morphologie des mots plutôt que sur la lecture de ceux-ci. De plus, Book creator rend l'histoire dynamique et colorée et qui augmentera la motivation des élèves.