# data[].attributes.body
Nuestro reto consiste en emplear los nuevos recursos tecnológicos disponibles. El manejo de herramientas digitales debe incorporarse a los procesos de enseñanza para el desarrollo de habilidades tecnológicas complejas.
Debemos  generar entornos de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de competencias a fin de hacer frente a la vida en sociedad . Y la principal meta será que los alumnos otorguen significado a las conexiones entre las experiencias, datos e informaciones obtenidas en los diferentes espacios y recursos. Nuestra tarea se debe basar en provocar experiencias de aprendizaje, diseñando situaciones que permitan dar sentido y coherencia a los espacios facilitando las conexiones que dan como resultado el aprendizaje.
(Esp. Viviana Leo / Dra. Fernanda Ozollo   )

# data[].attributes.body
Conceptos y prácticas que aún inacabados, comienzan a vislumbrarse como necesarias de ponerse en marcha con el objetivo de visibilizar nuevas prácticas y nuevas categorías en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
(Esp. Viviana Leo / Dra. Fernanda Ozollo   )

# data[].attributes.attachment_link.title
KN3 - Las imágenes más divertidas de Internet

# data[].attributes.body
Se produce a través de diferentes contextos y que por tanto abarca no solo el aprendizaje a lo largo de la vida sino también a lo ancho de la vida.
Los procesos formales e informales no se pueden separar porque las tecnologías móviles permiten operar a través de diferentes contextos. Los alumnos pueden iniciar un tema de trabajo en clase, a continuación, realizar una recogida de datos en casa o al aire libre, elaborar un nuevo conocimiento con la ayuda del software, y realizar un intercambio de conocimientos en el aula o en un entorno virtual.

Todo y todos podemos ser recursos para el aprendizaje.

(Begoña Gros)

# data[].attributes.headline
Conocimiento, tiempo y espacio en la cultura digital

# data[].attributes.subject
Conocimiento, tiempo y espacio en la cultura digital

# data[].attributes.body
Los espacios de aprendizaje constituyen  una red en la que se combinan espacios físicos y espacios virtuales fortaleciendo la idea del aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar.

CAÍDA DE MUROS
APRENDIZAJE SIN COSTURAS

La conectividad  no sólo ha alterado el sentido y la producción del conocimiento, sino también los espacios y los tiempos del aprendizaje, rompiendo la organización social del siglo XX.
(Begoña Gros)

# data[].attributes.body
Son organismos en evolución que existen en estado de “llegar a ser”.

Atraviesan ciclos de sobre-expectación (o hype cicles).

El impacto y los efectos de las pedagogías emergentes todavía no han sido bien comprendidos ni suficientemente investigados.

Son potencialmente disruptivas pero su potencial está en su mayor parte sin desarrollar.

Siguen un modelo de “innovación abierta del usuario”.

(Jordi Adell Linda Castañeda )

# data[].attributes.body
-Pedagogías nuevas y viejas que "coevolucionan"  con las tecnologías.
-Emergentes: están surgiendo, no están aquí

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación 3.0 y Jordi Adell. Tecnologías y pedagogías emergentes en Edu+TIC.