# data[].attributes.attachment_link.description
The world's most popular and easy to use comic and storyboard creator.

# data[].attributes.body
Rezultati istraživanja o praksi Montessori pedagogije
u Njemačkoj, Austriji, Finskoj i angloameričkim zemljama ukazuju da djeca iz Montessori škola,
u usporedbi s učenicima drugih škola, pokazuju bolju
motivaciju za učenje, višestruke interese, samostalnost
u radu, pozitivan odnos prema radu, kao i
pozitivno socijalno ponašanje (Fischer i Heitkämper,
2005).

# data[].attributes.body
http://www.roditelji.hr/vrtic/2224-sto-je-montessori/

http://www.os-montessori-bdvranyczany-zg.skole.hr/skola

Bašić, S. (2011), Modernost pedagoške koncepcije Marije Montessori. Pedagogijska istraživanja, Vol.8 No.2

# data[].attributes.body
Svoju je koncepciju odgoja Maria Montessori zasnovala na spoznajama o razvojnim fazama dječje osjetljivosti. Uočila je da djeca neovisno o mjestu rođenja, kulturi, jeziku i naciji imaju jedinstvene karakteristike razvoja. Zadovoljavanje tih razvojnih faza polazi od dvije pretpostavke: djeca imaju prirođene snage za samorazvoj i te se prirođene snage aktiviraju kad su okružena povoljnom okolinom. Zadaća je odgajatelja ili učitelja osigurati odgovarajuću sredinu i materijale koji će poticati samostalnu aktivnost djece. Oni su tu da organiziraju i usmjeravaju.

# data[].attributes.body
Montesorski materijal podijeljen je u nekoliko područja: materijal za praktični život, senzorički materijal, materijal za jezik, materijal za matematiku, materijal za zemljopis, materijal za botaniku, materijal za glazbu.

# data[].attributes.body
Soba dnevnog boravka u vrtiću ili učionica u školi oblikovana je po mjeri djeteta. Didaktički materijali i aktivnosti pažljivo su odabrani i postavljeni na otvorene police kako bi stimulirali dječja neovisna istraživanja. Dijete slobodno može uzeti pribor za neku vježbu i baviti se njime, ono ga samo može dohvatiti, uzeti, nositi. Na taj način djeca prirodno i samostalno uče.

# data[].attributes.attachment_link.description
Maria Montessori isticala je da su rani odgoj i obrazovanje, uz poticaje i interakciju, jedna od pretpostavki za razvoj mozga. Smatrala je da sposobnosti koje djeca steknu u ranom djetinjstvu imaju važnu ulogu u razvijanju uravnoteženog, poduzetnog i kompetentnog ponašanja. Naglašavala je važnost poštovanja djeteta, njegove slobode samoizražavanja te odgoja i obrazovanja putem osjetila i pokreta.

# data[].attributes.body
Montessori metoda podrazumijeva učenje s pomoću posebno izrađenih Montessori didaktičkih materijala za matematiku, jezik, kozmički odgoj (priroda i društvo, zemljopis, povijest, biologija, botanika, zoologija, povijest umjetnosti...) uz pripremljenoga učitelja i pripremljenu okolinu u kojoj dijete radi.

# data[].attributes.body
S osobom Marije Montessori (1870-1952) povezuje
se pedagoška koncepcija nastala početkom prošlog
stoljeća u okviru reformske pedagogije a koja i danas
inspirira pedagoško mišljenje i praksu.