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Autoevaluando competencias

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Sistema visual de organización personal

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El Bullet Journal es un sistema visual de organización personal creado por Ryder Carroll que se basa en el empleo de un cuaderno en el que se anotan todas las tareas que se han de realizar. Generalmente en educación utilizamos agendas escolares/académicas, creo que es un buen recurso que se puede utilizar con el grupo para planificar y organizar el curso, el trimestre, el mes y la semana. Puede hacerse un mural grande para ponerlo en el aula y que todo el alumnado pueda visualizarlo y consultarlo, de esta forma, no hay disculpas de no apuntarselo en la agenda.

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El Bullet Journal es un sistema visual de organización personal creado por Ryder Carroll que se basa en el empleo de un cuaderno en el que se anotan todas las tareas que se han de realizar.

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Time Lapse

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Concreto el reto de esta cuarta unidad que consiste en producir un vídeo Time Lapse en el que se refleja el proceso de dibujo de un mapa visual. Presento un mapa visual dibujado y explicando 5 pasos para realizar un buen estudio. He intentado utilizar las herramientas de grabación y edición de vídeo/audio que se recomiendan en la unidad, Adobe Clip, Magisto, Spark vídeo, Wevideo, que al no resultarme fáciles en el tiempo del que dispongo, he optado por utilizar Adobe Spark y Windows Live Movie Maker.
https://spark.adobe.com/video/plK9gZOYEaIRn

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Concreto el reto de esta cuarta unidad que consiste en producir un vídeo Time Lapse en el que se refleja el proceso de dibujo de un mapa visual. Presento un mapa visual dibujado y explicando 5 pasos para realizar un buen estudio.

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Visualizando el POAP mediante un hexágono didáctico

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Se ha diseñado un Mapa Visual para llevar a cabo el POAP con alumnado de 4º de ESO que finaliza la etapa de educación secundaria obligatoria. Para organizar de forma visual la puesta en marcha de este Plan, he optado por el hexágono didáctico, que organiza y concreta mediante 6 aspectos, las ideas generales en torno al POAP.
La idea 1 corresponde a los destinatarios que en este caso son alumanado de 4º de ESO-
La idea 2 a los objetivos, ayudar a tomar decisiones al terminar la etapa.
La idea 3 contenidos, incluye las principales ofertas que tienen los alumnos dependiendo si obtienen el Graduado en ESO o no.
La idea 4 tiempo, será desarrollado este Plan en el 2º y 3er. trimestre de curso y puntualmente cuando lo requiera.
La idea 5 responde a la metodología a llevar a cabo, que en nuestro caso será activa porque intentaremos la maxima participación y reflexiva para conseguir que tomen una decisión razonada y consecuente.
La idea 6 evalua el proceso principalmente por parte del Depart. de Orientación, alumnado y podría participar el/la tutor/a de grupo. La evaluación se llevará a cabo mediante una rúbrica que será diseñada para ver en que medida el POAP ayuda al alumnado en su toma de decisiones.

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MAPA VISUAL "PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (POAP)"

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Se ha diseñado un Mapa Visual para llevar a cabo el POAP con alumnado de 4º de ESO que finaliza la etapa de educación secundaria obligatoria. Para organizar de forma visual la puesta en marcha de este Plan, he optado por el hexágono didáctico, que organiza y concreta mediante 6 aspectos, las ideas generales en torno al POAP.

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"Tu mundo en una servilleta"

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Se va a diseñar nuestra biblioteca personal de resursos visuales. Para ello, comenzamos respondiendo a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea en su libro " Tu mundo en una servilleta" que son necesarias para comprender un problema o idea. Las seis preguntas se han adaptado para explicar y comprender que es el Departamento de Orientación.
He escogido la opción manual porque es más rápida y requiere de pocos materiales, simplemente un cuaderno, lápiz, rotuladores y pinturas.

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Se va a diseñar nuestra biblioteca personal de resursos visuales. Para ello, comenzamos respondiendo a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea en su libro " Tu mundo en una servilleta" que son necesarias para comprender un problema o idea. Las seis preguntas se han adaptado para explicar y comprender que es el Departamento de Orientación.

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Reflexión sobre el recurso en educación

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Muestro mi AVATAR creado para presentarme en el MOOC:"Visual Thinking" de INTEF. Ha sido creado de forma manual con lápiz, rotuladores y un cuaderno.

Los siguientes avatares han sido creados con las siguientes aplicaciones:

Reflexión sobre el Visual Thinking. La traducción al castellano de Visual Thinking corresponde a pensamiento visual, que viene a significar la organización del pensamiento mediante imágenes para comunicar un contenido. Desde el ámbito educativo, el pensamiento visual, Visual Thinking en inglés es considerado como una forma de procesar la información mediante dibujos o imágenes, sabiendo del gran poder de la imagen en los aprendizajes.Dentro de mi profesión puedo utilizarlo para presentar el material elaborado para informar y orientar, de forma más motivadora mediante dibujos que atraigan y provoquen la atención del profesor/a, tutor/a y como no, al alumno/a.Creo que Visual Thinking podría enseñarse al alumnado de cursos más elevados, como herramienta para aprender a expresar contenidos mediante dibujos. La forma de buscar dibujos que expresen un contenido teórico, es una forma de aprender muy motivador donde el esfuerzo de transformar el texto en imagen, puede consolidad los aprendizaje de forma extraordinaria.

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Muestro mi AVATAR creado para presentarme en el MOOC:"Visual Thinking" de INTEF. Ha sido creado de forma manual con lápiz, rotuladores y un cuaderno. Los siguientes avatares han sido creados con las siguientes aplicaciones: Reflexión sobre el Visual Thinking.

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¿Quién soy? y creando mi primer AVATAR
https://maseducacionmas.blogspot.com.es/2017/12/presentacion-en-clave-visual-thinking.html