# data[].attributes.headline
Entonces la didáctica ¿Es una herramienta optimista en cuanto a los alumnos y su aprendizaje?

# data[].attributes.subject
Entonces la didáctica ¿Es una herramienta optimista en cuanto a los alumnos y su aprendizaje?

# data[].attributes.body
POR SUPUESTO!!!
Por que como bien dice Fernando Savater en "El valor de educar" :
"...en cuanto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas, ¡ay! Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda en pensar en que consiste la educación. Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que le anima, en que hay cosas que pueden ser sabidas y merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno muy bien descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla... y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros."

# data[].attributes.headline
Propósitos de la didáctica en la enseñanza:

# data[].attributes.subject
Propósitos de la didáctica en la enseñanza:

# data[].attributes.body
- Estudiar las prácticas de la enseñanza.
- Análizar, sugerir y describir para la acción social.
- Abordar con fundamentos  problemas que surjan de la práctica docente.
- Brindar herramientas que ayuden con el diseño, la implementación y  evaluación de los programas de formación de la secundaria.
- Constituir y diseñar conjuntos de métodos para efectivizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Entonces... ¿Estamos acá para aprender a enseñar y para aprender a aprender?

# data[].attributes.subject
Entonces... ¿Estamos acá para aprender a enseñar y para aprender a aprender?

# data[].attributes.body
En parte sí, y en parte estamos para OPTIMIZAR nuestras practicas y porque entendemos que existentes tantas necesidades como alumnos y reconociendo la diversidad en el aula, buscamos ESTRATEGIAS DIDACTICAS

# data[].attributes.body
Recurrimos a la DIDÁCTICA para poder ENCAMINAR y OPTIMIZAR el  aprendizaje de nuestros alumnos(Y de la mano, el nuestro...)

# data[].attributes.headline
BIENVENIDOS AL CONGRESO SOBRE EDUCACION SECUNDARIA!!!

# data[].attributes.subject
BIENVENIDOS AL CONGRESO SOBRE EDUCACION SECUNDARIA!!!

# data[].attributes.body
La ENSEÑANZA  es nuestro MOTOR

# data[].attributes.body
La didáctica es la ciencia a la que recurrimos como MEDIADORA entre el aprendizaje y la enseñanza.
Nos brinda teorías sobre un "saber hacer" en continuo cambio.
Aporta criterios y reglas que orientan la tarea de enseñar en contextos cambiantes.

# data[].attributes.headline
¿En la didáctica participa sólo el docente?

# data[].attributes.subject
¿En la didáctica participa sólo el docente?

# data[].attributes.body
NO!!! Es un triángulo didáctico, donde participan: docentes, alumnos y el contenido.