# data[].attributes.headline
Las tecnologías y los nuevos materiales didácticos en la Educación Superior del siglo XXI

# data[].attributes.subject
Las tecnologías y los nuevos materiales didácticos en la Educación Superior del siglo XXI

# data[].attributes.attachment_link.title
Las Tecnologías y los Nuevos Materiales Didácticos en la Educación Superior del Siglo XXI

# data[].attributes.attachment_link.description
Actualmente vivimos en una sociedad cambiante donde las tecnologías han tomado un papel fundamental en la vida cotidiana de todo individuo, por lo que las instituciones universitarias debido a los requerimientos empresariales han reformulado sus estrategias para adaptarlas a las demandas de esta nueva sociedad, la del conocimiento.

# data[].attributes.body
Modelos y estrategias de enseñanza, Ana García Valcarcel

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje para una Evaluación Integral

# data[].attributes.attachment_link.title
Modelos y estrategias de enseñanza, Ana García Valcárcel

# data[].attributes.attachment_link.description
Modelos y estrategias de enseñanza, Ana García Valcárcel

# data[].attributes.headline
La Investigación de los modelos didácticos y de las estrategias de enseñanza

# data[].attributes.subject
La Investigación de los modelos didácticos y de las estrategias de enseñanza

# data[].attributes.headline
Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el espacio europeo de Educación superior.

# data[].attributes.subject
Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el espacio europeo de Educación superior.

# data[].attributes.body
Son aquellos enfoques y modos de actuar que hacen que el profesor dirija con pericia el aprendizaje del alumnado.

Las estrategias metodológicas se refieren a los actos favorecedores del aprendizaje. Dichas estrategias se pueden agrupar en tres modalidades:

# data[].attributes.headline
DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO, ESTRATEGIA, TÉCNICAS Y ACTIVIDADES

# data[].attributes.subject
DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO, ESTRATEGIA, TÉCNICAS Y ACTIVIDADES

# data[].attributes.body
Son los elementos que facilitan la realización del proceso de enseñanza aprendizaje.

Contribuyen a que el estudiante logre un determinado aprendizaje al proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dichos conocimientos.

# data[].attributes.headline
PEDAGOGIA, DIDACTICA, MODELO Y MÉTODO...¿? 

# data[].attributes.subject
PEDAGOGIA, DIDACTICA, MODELO Y MÉTODO...¿? 

# data[].attributes.body
Conjunto de procedimientos lógicos que efectivizan los propósitos del método.

Un método puede hacer uso de una serie de técnicas.

# data[].attributes.body
Son los planes estructurados que facilita y orienta el proceso de aprendizaje.

Es un conjunto de disponibilidades personales e instrumentales que, en la práctica formativa, deben organizarse para promover el aprendizaje.

El mejor método es el que, partiendo de las necesidades específicas del alumno, lo conduce oportunamente a alcanzar los objetivos

# data[].attributes.body
1. Modelo didáctico tradicional o transmisivo. Centrado en el profesor (magistrocentrista) y en los contenidos (enciclopedista), se caracteriza por el verbalismo y la pasividad.

2. Modelo didáctico tecnológico. Combina la transmisión de conocimientos con el uso de las tecnologías activas, integra herramientas de la web y plataformas educativas.

3. Modelo didáctico espontaneísta - activista. Educar al estudiante de acuerdo a su realidad. Considera importante que el estudiante aprenda a observar, a buscar información, a descubrir, a trabajar en equipo.

4. Modelo didáctico comunicativo interactivo. Forma parte del modelo espontaneísta y tiene como base la comunicación para lograr el aprendizaje.

5. Modelos didácticos alternativos o integradores. Buscan la construcción del aprendizaje a partir de planteamientos de problemas.

6. Escuela Nueva: Se centra más en la práctica que en la teoría. Renovación de la educación y de la problemática escolar

7. Modelos cognitivos: Incluyen ideas, constructos personales, imagénes, pensamientos, conductas.

# data[].attributes.body
Representan esquemas de la diversidad de acciones, técnicas y medios utilizados por los educadores para justificar y entender la la práctica educativa, el poder del conocimiento formalizado y las decisiones a asumir.