# data[].attributes.headline
Добрий день!                                                              Сьогодні ми працюємо над характеристикою образу Гуллівера, над тим, які риси доби Просвітництва втілено в цьому образі.                           Уважно подивіться відеопрезентацію. Під час перегляду у зошитах зробіть наступні записи: анкета країни Ліліпутії, характеристика Гуллівера, таблиця риси характеру Гуллівера

# data[].attributes.subject
Добрий день!                                                              Сьогодні ми працюємо над характеристикою образу Гуллівера, над тим, які риси доби Просвітництва втілено в цьому образі.                           Уважно подивіться відеопрезентацію. Під час перегляду у зошитах зробіть наступні записи: анкета країни Ліліпутії, характеристика Гуллівера, таблиця риси характеру Гуллівера

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №6. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини у  «Мандри Люмеля Гуллівера…».

# data[].attributes.headline
Сьогодні дуже сподіваюсь, що роман "451 градус за Фаренгейтом" вже прочитаний". Тому поговоримо про одну із найважливіших проблем цього твору: до чого призводить знецінення культури, бездуховність суспільства та які наслідки від цього можуть бути.     Готові? Тоді для початку уважно подивіться експрес-урок за темою (автор Ю.Заярнюк). 

# data[].attributes.subject
Сьогодні дуже сподіваюсь, що роман "451 градус за Фаренгейтом" вже прочитаний". Тому поговоримо про одну із найважливіших проблем цього твору: до чого призводить знецінення культури, бездуховність суспільства та які наслідки від цього можуть бути.     Готові? Тоді для початку уважно подивіться експрес-урок за темою (автор Ю.Заярнюк). 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлія Заярнюк Психолог

# data[].attributes.attachment_link.title
Рей Бредбері "451 за Фаренгейтом". Тема знецінення культури. Провідні мотиви.

# data[].attributes.headline
Добрий день, шановні дев'ятикласники. Продовжуємо нашу роботу над розділом "Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура". І сьогодні наша розмова буде про творчість письменника-фантаста Рея Дугласа Бредбері. 

# data[].attributes.subject
Добрий день, шановні дев'ятикласники. Продовжуємо нашу роботу над розділом "Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура". І сьогодні наша розмова буде про творчість письменника-фантаста Рея Дугласа Бредбері. 

# data[].attributes.headline
Спочатку ознайомимось з життям і творчістю цього визначного американського письменника. Для цього уважно подивіться експрес урок Ольги Ніколенко.

# data[].attributes.subject
Спочатку ознайомимось з життям і творчістю цього визначного американського письменника. Для цього уважно подивіться експрес урок Ольги Ніколенко.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зарубіжна Література

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес урок Застереження Рея Бредбері

# data[].attributes.headline
Цікаву інформацію про життєві погляди Бредбері ви знайдете в наступній презентації. Уважно її подивіться. Запишіть у зошити факти, які вам здаються найцікавішими.

# data[].attributes.subject
Цікаву інформацію про життєві погляди Бредбері ви знайдете в наступній презентації. Уважно її подивіться. Запишіть у зошити факти, які вам здаються найцікавішими.

# data[].attributes.attachment_link.title
Біографія Бредбері

# data[].attributes.headline
Доволі повну інформацію про письменника ви знайдете за посиланням.

# data[].attributes.subject
Доволі повну інформацію про письменника ви знайдете за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Рей Дуґлас Бре́дбері ( англ. Raymond (Ray) Douglas Bradbury; 22 серпня 1920, Вокіґан, Іллінойс, США - 5 червня 2012, Лос-Анджелес) - один із найвідоміших американських письменників-фантастів, автор близько 400 літературних творів різних жанрів: оповідань, романів, віршів, есе, п'єс для театру і радіо, кіно- й телесценаріїв. Твори письменника є впізнаваними за їх емоційним, психологічним стилем. На думку критиків, Бредбері є унікальним явищем в американській літературi. А за його внесок до жанру фантастики Бредбері став 10-м лауреатом премії "Гросмейстер фантастики" (1989), 3-м був нагороджений Всесвітньою премією фентезі за заслуги перед жанром (1977), а також був включений до Залу слави фантастики та Залу слави Першого фендому.

Рей Дуґлас Бредбері народився у містечку Вокіґан, Іллінойс, і був наймолодшим серед трьох братів у сім'ї шведської іммігрантки, і Леонарда Сполдінґ Бредбері - телефоніста англійського походження. Своє друге ім'я Дуґлас отримав на честь зірки німого кіно - Дуґласа Фербенкса. Роки його раннього дитинства і становлення пройшли у Вокіґені в атмосфері любові великої сім'ї й цей період був корисним як для автора, так і для його творчості. Хлопчика заохочували до читання - чимало часу він проводив у місцевій бібліотеці. Там він читав Лимана Френка Баума (Чарівник країни Оз), Жуля Верна, Герберта Джорса Веллза, особливо - Едґара Берроуза (що відомий насамперед серією про пригоди Тарзана). Саме тоді, у віці 12 років, Рей почав думати про кар'єру письменника. Бібліотеку через багато років він зробить місцем подій роману Щось лихе до нас іде (англ. Something Wicked This Way Comes), а образ рідного містечка 1920 років виведе у різних творах під назвою Зелене місто (англ. Green Town).

Про свої дитячі роки він збереже враження у Кульбабовому вині (англ. Dandelion Wine) та численних оповіданнях про Дуґа - простого американського хлопчика, у якому легко вгадати автора.

Коли Бредбері виповнюється 14 років, сім'я здійснює ряд переїздів, врешті осідаючи у Лос-Анджелесі у 1934 році. Рей закінчує середню школу, не маючи змоги продовжити навчання й мусячи заробляти на життя продажем газет, він, по суті, цим і обмежує свою "офіційну" освіту. Систематичні знання він здобуває відвідинами бібліотек:

Мене виростили бібліотеки. Я не вірю у коледжі та університети. Я вірю у бібліотеки, бо більшість студентів не мають достатньо грошей [на освіту]. Коли я завершив школу, тривала Депресія й грошей не було. Я не міг відвідувати коледж, а тому проводив у бібліотеці три дні щотижня впродовж 10 років.

Кар'єра письменника

Світогляд письменника сформувався серед книжок, що супроводжували його із вельми юного віку:

Жюль Верн був моїм батьком. Веллс -мудрим дядечком. Едгар Аллан По доводився мені двоюрідним братом, він як кажан - вічно мешкав у нас на темному горищі. Флеш Гордон та Бак Роджерс - мої брати і товариші. Ось вам і вся моя рідня. Ще додам, що моєю матір'ю, цілком ймовірно, була Мері Воллстонкрафт Шеллі, авторка Франкенштейна. Ну, ким я ще міг стати, як не письменником-фантастом із такою сімейкою.

Творчий шлях завдовжки 80 років розпочався, за спогадами Рея, із зустрічі на карнавалі дня праці з Містером Електриком, який переконав хлопчика, що впізнав у ньому свого друга, який загинув у Франції у Першій Світовій війні; фокусник сказав йому "Живи вічно!". Ця відповідальність за мрії інших, імовірно, і спрямувала 12-річного письменника шляхом, який він згодом обрав.

У 1938-1942 рр. Рей працював продавцем газет на вулицях Лос-Анджелесу, проводячи ночі за друкарською машинкою. Таким чином набувався досвід літературної творчості й формувалась майстерність. Віднайдення особистого впізнаваного стилю вдалося письменнику лише після тривалих зусиль:

Після мільйонів слів наслідувань, у віці двадцяти двох років я раптом здійснив прорив, прорив у оригінальність "науково-фантастичною" історією, що була цілком "моєю".

Хронологія ранніх спроб стає чіткою із Дилеми Голлербохена (1938, Hollerbochen's Dilemma). У 40 рр. XX століття поодинокі оповідання Бредбері починають з'являтися друком, спершу в невеликих місцевих журналах, а згодом у престижних виданнях. Із 1943 Рей стає професійним письменником, і в 1947 році виходить перша збірка Темний карнавал укладена із раніше написаних оповідань, яка, проте, не принесла авторові ні успіху, ні статків.

Справжній успіх приходить до Бредбері за три роки, коли з'являються Марсіанські хроніки, цей, за його висловом, несподіваний роман, скомпонований з окремих оповідань про Марс і марсіан за порадою видавничого редактора, який, за іронією долі, мав таке ж саме прізвище Волтер Бредбері. Саме йому письменник згодом присвятив Кульбабове вино.

За одну ніч Рей Бредбері пише роман, компонуючи й пов'язуючи численні оповідання:

У Нью-Йорку стояла типова спекотна червнева ніч. Кондиціонування ще було в майбутньому. Я друкував на машинці до третьої ночі, пітніючи у білизні й балансуючи своїми марсіанами у їхніх дивних містах за декілька годин до прибуття й відправлення астронавтів.

Тоді ж - і за тим же принципом вийшла збірка Розмальована людина ( англ. The Illustrated Man). Ще три роки - і кільканадцять оповідань, що у 1953 були випущені під назвою Золоті яблука сонця ( The Golden Apples of the Sun) - настав час для наступного роману. Ним став 451° за Фаренгейтом ( англ. Fahrenheit 451). 25 000 слів, що стали основою книги, були написані впродовж 9 днів ще у 1951 році й коштували 9 доларів 80 центів. Ці гроші - плата за роботу з друкарською машиною в бібліотеці імені Лоренса Павелла в Каліфорнійському Університеті у Лос-Анджелесі, - вона становила 10 центів щопівгодини. Поспіх був викликаний тим, що Бредбері, шукаючи усамітнення (а працювати вдома він не мав змоги: згодом іронічно зауважував, що, коли доводилось обирати між письменством й іграми із дочками, обирав останнє), знайшов його саме у згаданій бібліотеці. Спокій, щоправда, там надавався відносний:

Я почув стукіт, - пояснював він, - спустився у підвал бібліотеки університету, і, чорт забирай, там була кімната із дванадцятьма друкарськими машинами, що їх можна було винайняти за десять центів за пів години. І там сиділо восьмеро чи дев'ятеро студентів, які працювали мов божевільні.

Так написано оповідання Пожежник, опубліковане в журналі Галактика (англ. Galaxy) 1951 року. Роман - це доповнена версія цього оповідання, випущена за два роки після того видавництвом Ballantine.

Ця книга у багатьох аспектах стала програмною для Бредбері. Письменник неодноразово повертався до неї, створив п'єсу за тими ж мотивами. Бредбері стверджував, що це єдиний науково-фантастичний роман, що вийшов з-під його пера; решту творчості слід відносити до жанру фентезі.

Рей активно працював, навіть коли був зовсім літньою людиною. Врешті, навіть за тиждень до смерті опублікував статтю в журналі New Yorker. Він створив десять романів, сотні оповідань, десятки п'єс і радіоп'єс.

Невдовзі після виходу роману "451° за Фаренгейтом" для нього почалась злива нагород і премій, що супроводжувала Рея до останніх років життя. У 1954 - нагорода Національного інституту мистецтв і письменства. Двічі йому присуджувалась премія О. Генрі. Був лауреатом медалі Національної книжної фундації (англ. National Book Foundation), лауреатом Еммі за адаптацію оповідання Дерево Геловіну (англ. The Halloween Tree). Йому присвячена зірка на голівудській Алеї Слави, всього ж на рахунку Бредбері 8 нагород і 2 номінації в галузі кіно. У 2000 році Бредбері одержав Медаль Національної Книжкової премії за підсумком усієї прижиттєвої творчості. У 2004 - Національну Медаль Мистецтв Президента Дж. Буша. У 2007 - Пулітцерівську премію за визначну, плідну і глибоко впливову кар'єру як незрівнянного автора наукової фантастики і фентезі.

Визначний письменник пішов з життя 5 червня 2012 року.

Я не можу назвати письменника, чиє життя було б краще від мого. Всі мої книги видані, вони є у всіх шкільних бібліотеках і коли я виступаю перед публікою, мені аплодують ще до того, як я почну говорити.

Спрямування творчості

Головна ідея творів Бредбері - гуманістична тема боротьби Добра зі Злом, Світла з Мороком, Знання із Варварством. Особливо виразно прозвучала вона в написаній у похмурі, ганебні для Америки роки маккартистської реакції, повісті 451° за Фаренгейтом. Це історія світу, в якому люди почали спалювати книги. Трохи в іншому, казково-алегоричному аспекті виникає ця ж таки тема в повісті Щось лихе до нас іде (1962), і в новому романі Смерть - діло самотнє (1985) вона вкладена в досить несподівану для Бредбері детективну форму, хоч, по суті, цей твір має виразний автобіографічний характер і певною мірою продовжує лінію Кульбабового вина.

Письменника глибоко тривожили машинізація і породжене нею надзвичайне поширення бездуховності в сучасному суспільстві, реальна небезпека ядерного апокаліпсиса, проте він сповнений віри в силу людського розуму, в силу любові й доброго начала в людині. Бредбері чітко розрізняв технологію та її застосування. "Я передаю людям свою любов до життя", - сказав Бредбері в одному з інтерв'ю. - "Я навчаю їх бути свідомими - ось що означає любов. Починаєш з малого, а збуджуєш у людях дуже високі почуття".

Підсумовуючи себе як особистість, Бредбері порівняв себе з "гранатом, наповненим зернами ідей для творчості - зернами книжок, зернами віршів, зернами п'єс".

Цікаві факти

Бредбері не користувався комп'ютером і свої тексти друкував на старій друкарській машинці. Втім, коли у 2011 році видавництво Сімон&Шустер (англ. Simon&Schuster) висловило намір видати 451° за Фаренгейтом в електронній формі, Бредбері дав згоду на це - хоча й після деякого опору;

На відміну від багатьох мешканців Сполучених Штатів Бредбері не водив автомобіль. Про себе іронічно казав з цього приводу, що сучасні технічні досягнення викликали у нього паніку;

У останні роки життя - після перенесеної хвороби - був прикутий до інвалідного візка;

Онук Рея став актором, чим фантаст дуже пишався. Він жартома казав, що той проживає життя Рея, роблячи те, чого сам письменник не встиг

Вшанування

Кульбабовий кратер на Місяці названий експедицією Аполлона-15 на честь Кульбабового вина у 1971 році.

На честь Рея Бредбері названо астероїд 9766 Бредбері.

На Голлівудській алеї слави ім'я Бредбері увічнено в п'ятикутній мідній зірці.

Бібліографія

Деякі твори, романи і окремі відомі збірки оповідань:

Переклади українською

Рей Бредбері. Збірка "Марсіанські хроніки" (Повісті. Оповідання). Переклад з англійської: Олександр Терех, Володимир Митрофанов, Євген Крижевич. Київ: Дніпро. 1988. 590 стор: 325-535 стор. ISBN 5-308-00247-9

Марсіанські хроніки (цикл пов'язаних оповідань)

451 за Фаренгейтом (роман)

Кульбабове вино (повість)

Друг Ніколаса Ніклбі - мій друг (оповідання)

Одної неминущої весни (оповідання)

Винятково досконале вбивство (оповідання)

Рей Бредбері. "Все літо наче день один. 100 оповідань. Том перший: у 2-х кн. Кн. 1". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2015. - 576 с. ISBN 978-966-10-4269-7

Рей Бредбері. "Все літо наче день один. 100 оповідань. Том перший: у 2-х кн. Кн. 2". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2015. - 592 с. ISBN 978-966-10-4270-3

Рей Бредбері. "Все літо наче ніч одна. 100 оповідань. Том другий: у 2-х кн. Кн. 1". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 544 с. ISBN 978-966-10-4528-5

Рей Бредбері. "Все літо наче ніч одна. 100 оповідань. Том другий: у 2-х кн. Кн. 2". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 480 с. ISBN 978-966-10-4608-4

Рей Бредбері. "День повернення додому: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 224 с. ISBN 978-966-10-4451-6 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Екзорцизм: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 528 с. ISBN 978-966-10-4458-5 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Жовтнева гра: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 432 с. ISBN 978-966-10-4457-8 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Лід і вогонь: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 296 с. ISBN 978-966-10-4453-0 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Ніч перед кінцем світу: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 176 с. ISBN 978-966-10-4455-4 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Прийми вітання і прощай: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 336 с. ISBN 978-966-10-4454-7 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Третя експедиція: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 336 с. ISBN 978-966-10-4452-3 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Усмішка: оповідання". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2016. - 368 с. ISBN 978-966-10-4450-9 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Відьомські двері: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 208 с. ISBN 978-966-10-4740-1 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Холодний і теплий вітри: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 240 с. ISBN 978-966-10-4739-5 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Прощавай, „Лафаєт"!: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 272 с. ISBN 978-966-10-4742-5 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Майже кінець світу: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 352 с. ISBN 978-966-10-4738-8 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Машинерія радості: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 352 с. ISBN 978-966-10-4736-4 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Мандрівка до Кіліманджаро: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 304 с. ISBN 978-966-10-4737-1 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Месія": збірка оповідань. Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 320 с. ISBN 978-966-10-4743-2 (серія "Маєстат слова")

Рей Бредбері. "Пограймося в отруту!: збірка оповідань". Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2017. - 240 с. ISBN 978-966-10-4741-8 (серія "Маєстат слова")

(уривки) Рей Бредбері. "Марсіанська хроніка". Переклад з англійської: Олександр Терех. Київ: Журнал "Всесвіт". 1962 р. № 5,6

Рей Бредбері. "Марсіанська хроніка". Переклад з англійської: Олександр Терех; ілюстрації: В. М. Ігнатов. Київ: "Молодь". 1963. 212 стор.

451° за Фаренгейтом

Винятково досконале вбивство (укр. переклад В. Митрофанова, 1988)

Гра в класи (укр. переклад С. Харчук)

Друг Ніколаса Ніклбі - Мій Друг (укр. переклад В. Митрофанова, 1988)

Одної неминущої весни (укр. переклад В. Митрофанова, 1988)

Про блукання вічні й про Землю (укр. переклад Євгена Крижевича, Київ, Веселка, 1985)

Прощавай, літо! (укр. переклад В. Митрофанова, 1988)

Розмова за пільговим тарифом (англ. Night Call, 1949) (укр. переклад Б. Салика, Київ, Молодь, 1983)

Смерть - діло самотнє (англ. Death Is a Lonely Business, 1985) (укр. переклад В.Митрофанова, 1988)

У сріблястій місячній імлі (у Марсіанських хроніках це оповідання називається Червень 2001. "Не плеснуть весла в синій тиші!..") (укр. переклад Лариси Боженко, Київ, Веселка, 1986)

1. - Краткая литературная энциклопедия Москва: Советская энциклопедия, 1962. - Т. 9.

2. Internet Speculative Fiction Database - 1995.

3. http://www.telegraph.co.uk/news/obituaries/culture-obituaries/books-obituaries/9314662/Ray-Bradbury.html

4. Писатель-фантаст Рэй Брэдбери умер в США. Взгляд.ру. 2012-06-06.

5. Isherwood, Christopher (October 1950), "A Review of The Martian Chronicles", Tomorrow 10: 56-58

6. Біографія на іменному веб-сайті (англ.)

7. Сьогодні світ вперше святкує день народження Рея Бредбирі без нього

8. http://www.guardian.co.uk/books/2012/jun/06/ray-bradbury-sci-fi-author-dies

9. "Zen in the Art of Writing, " Zen & the Art of Writing, Capra Chapbook Thirteen, Capra Press, 1973.

10. "The Long Road to Mars, " An introduction to The Martian Chronicles: The Fortieth Anniversary Edition, Doubleday, 1990.

11. ↑ http://latimesblogs.latimes.com/jacketcopy/2012/06/ray-bradbury-and-the-dime-at-a-time-typewriter-of-fahrenheit-451.html

12. Архівована копія. Архів оригіналу за 5 жовтень 2011.

13. http://www.livingstondaily.com/article/20120606/NEWS/120606002/Ray-Bradbury-dies-at-91-daughter-says

14. http://www.newyorker.com/reporting/2012/06/04/120604fa_fact_bradbury#ixzz1x1g6C1pp

15. http://www.sacbee.com/2012/06/06/4542682/ray-bradbury-dies-in-california.html[недоступне посилання з липня 2019]

16. http://io9.com/5916175/rip-ray-bradbury-author-of-fahrenheit-451-and-the-martian-chronicles

Бредбері Рей // Зарубіжні письменники. Енциклопедичний довідник : у 2 т. / за ред. Н. Михальської та Б. Щавурського. - Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2005. - Т. 1 : А - К. - С. 173. - ISBN 966-692-578-8.

# data[].attributes.attachment_link.title
Рей Бредбері - Вікіпедія

# data[].attributes.attachment_link.description
Рей Дуґлас Бре́дбері ( англ. Raymond (Ray) Douglas Bradbury; 22 серпня 1920, Вокіґан, Іллінойс, США - 5 червня 2012, Лос-Анджелес) - один із найвідоміших американських письменників-фантастів, автор близько 400 літературних творів різних жанрів: оповідань, романів, віршів, есе, п'єс для театру і радіо, кіно- й телесценаріїв. Твори письменника є впізнаваними за їх емоційним, психологічним стилем.

# data[].attributes.headline
Подивіться презентацію (автор Жігалова С.П.) і виконайте наступні завдання: 1. Зі слайду 13 випишіть 3 найцікавіші думки письменника; 2. Запишіть терміни зі слайду 15, 16. 

# data[].attributes.subject
Подивіться презентацію (автор Жігалова С.П.) і виконайте наступні завдання: 1. Зі слайду 13 випишіть 3 найцікавіші думки письменника; 2. Запишіть терміни зі слайду 15, 16. 

# data[].attributes.headline
Подивіться буктрейлер за романом Р.Бредбері "451 градус" за Фаренгейтом".

# data[].attributes.subject
Подивіться буктрейлер за романом Р.Бредбері "451 градус" за Фаренгейтом".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЧОУНБ ім. М. Івасюка

# data[].attributes.attachment_link.title
451º за Фаренгейтом буктрейлер Р. Бредбері

# data[].attributes.headline
Ви можете навіть послухати аудіотекст роману!

# data[].attributes.subject
Ви можете навіть послухати аудіотекст роману!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хата-Читальня

# data[].attributes.attachment_link.title
451 градус за фаренгейтом. УКРАЇНСЬКОЮ. Частина 1. Так приємно було. АУДІОКНИГА

# data[].attributes.headline
Продовження роману.

# data[].attributes.subject
Продовження роману.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хата-Читальня

# data[].attributes.attachment_link.title
451 градус за фаренгейтом. ЗАВЕРШЕННЯ. УКРАЇНСЬКОЮ. Частина 3. Вогонь горить ясно. АУДІОКНИГА

# data[].attributes.headline
Текст роману можна прочитати за наступним посиланням

# data[].attributes.subject
Текст роману можна прочитати за наступним посиланням

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Донові Конгдону із вдячністю

451° за Фаренгейтом - температура, при якій загоряється папір.

Якщо тобі дадуть лінійований папір, пиши впоперек.

Хуан Рамон Хіменес

Сюжет твору

Шукати повний текст твору "451 градус за Фаненгейтом" в інтернеті

Роман "451 градус за Фаренгейтом" розповідає про тоталітарне суспільство, в якому література заборонена, а пожежники повинні спалювати всі заборонені книги, які виявлять, разом з будинками. Власники книг при цьому підлягають арешту, одного з них навіть відправляють до психіатричної лікарні. Автор описав людей, які втратили зв'язок один з одним, з природою, з інтелектуальним спадком людства. Люди поспішають на роботу чи з роботи, ніколи не говорячи про те, що вони думають або відчувають, розмовляючи лише про безглузді дрібниці, захоплюючись тільки матеріальними цінностями. Удома вони оточують себе інтерактивним телебаченням, яке проектує зображення відразу на стіни (в які вбудовані кінескопи), і заповнюють свій вільний час переглядом телевізійних передач, нескінченних і безглуздих серіалів. Однак "щаслива", на перший погляд, держава перебуває на порозі тотальної руйнівної війни, якій все ж судилося розпочатися.

Головний герой роману, пожежник Ґай Монтеґ знайомиться з сімнадцятирічною дівчиною Кларіссою Маклеллан і починає розуміти, що можливе й інше життя. Кларіссу вважають дивною через її захоплення природою, бажанням говорити про почуття, думки і просто життя. Монтеґ любить свою роботу, але таємно забирає з декількох будинків книги, які повинен був спалити. Смерть Кларісси, яку збиває автомобіль, зустріч з жінкою, яка відмовляється покинути свій будинок, залитий гасом, і сама черкає сірником об поруччя та спалює себе разом з книгами, підсилює внутрішній розлад Ґая. Пізніше Ґай пригадує прізвище "Рідлі", яке звучить у фразі тієї жінки: "Будь мужнім, Рідлі. Божою милістю ми запалимо сьогодні в Англії таку свічку, яку, я вірю, їм ніколи не загасити". Начальник Монтеґа, брандмейстер Бітті, пояснює Монтеґу слова старої жінки: "Людина на ім'я Латімер сказав це людині, яку звали Ніколас Рідлі, коли їх спалювали на багатті за єресь в Оксфорді 16 жовтня 1555 року". Монтеґ вирішує кинути свою роботу після того, що сталося. Він прикидається хворим на добу.

Брандмейстер Бітті дає Гаю день на те, щоб отямитися, кажучи, що у кожного пожежника бувають такі хвилини в житті. Але після цього натякає, що Монтеґ повинен принести книгу, яку він вкрав у жінки, яка згоріла, і сховав під подушку, щоб спалити її. Бітті стверджує, що сенс знищення книг полягає в тому, щоб зробити всіх щасливими. Він пояснює Монтеґу, що без книг не буде ніяких суперечливих думок і теорій і ніхто не буде виділятися, ставати розумнішим за сусіда. А з книгами - "хто знає, хто може стати мішенню добре начитаної людини?". Життя громадян цього суспільства абсолютно позбавлене негативних емоцій - вони тільки те й роблять, що розважаються. Навіть смерть людини "спростили" - тепер трупи померлих кремують вже через п'ять хвилин, щоб нікого не турбувати. Монтеґ намагається розібратися в своїх думках, просить свою дружину Мілдред допомогти йому в цьому, починає діставати зі схованки за ґратами вентиляції книги і читати уривки з них, але дружина не розуміє його, вона нажахана тим, що відбувається, кричить про те, що він їх погубить. Вона відсторонюється від нього, надягаючи навушники, спілкуючись зі своїми телевізійними "родичами" і з сусідками.

Ґай згадує про старого Фабера, якого він зустрів рік тому в парку. Старий сховав щось до лівої кишені пальто, побачивши Монтеґа, різко встав, немов хотів втекти, але Монтеґ зупинив його, потім завів розмову про погоду і т. д. Старий спочатку злякався, але потім зізнався, що він, колишній професор англійської мови, осмілів, став більш балакучим і прочитав напам'ять кілька віршів. Обидва уникали згадування в розмові того, що Монтеґ - пожежник. Фабер написав йому свою адресу на клаптику паперу: "Для вашої картотеки, - сказав старий, - на той випадок, якщо ви надумаєте розсердитися на мене". Ґай знаходить картку колишнього професора, відкривши шафу в спальні, в ящику з написом "Майбутні розслідування" і дзвонить Фаберу. Він з'являється в нього вдома з Біблією і просить вислухати його, навчити розуміти те, що він читає. Фабер дає Монтеґу мініатюрний приймач, схожий на слуховий апарат, для екстреного зв'язку. Вони домовляються про те, що будуть діяти спільно - робити копії книг за допомогою друкаря (знайомого Фабера), чекати війни, яка зруйнує нинішній порядок речей, і сподіватися, що тоді, в тиші, можна буде почути їх шепіт.

Ґай повертається на роботу зі слуховою капсулою у вусі. Мілдред, а до цього дві сусідки, міс Клара Фелпс і місіс Бауелс, яким він, розсердившись через їхні порожні балачки, прочитав вірш "Берег Дувра", доносять, що Монтеґ зберігає вдома книги. Бітті підлаштовує все так, що Ґай приїжджає за викликом на спалення власного будинку. За ним стежить механічний пес, якого Монтеґ завжди побоювався - він був упевнений, що пес налаштований проти нього. За вказівкою Бітті Ґай спалює власний будинок, а потім струменем полум'я з вогнемета вбиває Бітті, який свідомо спровокував його на це, вдаряє двох пожежників і спалює електричного пса. Але електричний пес все-таки встигає зачепити його голкою з новокаїном, одна нога Ґая німіє, і це уповільнює його пересування. Всюди чути виття сирен, за ним женуться поліційні машини, починається організована погоня на поліційних гелікоптерах.

Ґая мало не збиває машина, його рятує падіння. "Водій вчасно зрозумів, навіть не зрозумів, а відчув, що машина, яка мчиться на повній швидкості, наїхавши на лежаче тіло, неминуче перекинеться і викине всіх геть". Тому в останню секунду машина круто повернула і об'їхала Монтеґа. Ґай підбирає книги і підкидає їх в будинок міс Блек і її чоловіка-пожежника. Далі він прямує в будинок колишнього професора. Там господар будинку вмикає телевізор, і вони дізнаються про погоню, яка транслюється з повітря, і про те, що доставили нового електричного пса, який вистежить злочинця. Монтеґ радить своєму союзнику спалити покривало з ліжка, кинути в пічку стілець, протерти спиртом меблі, всі дверні ручки, спалити підстилку в передпокої, - знищити всі речі і предмети, до яких він торкався; Фаберу слід увімкнути на повну потужність вентиляцію у всіх кімнатах, посипати нафталіном все, що є в будинку, увімкнути на повну силу поливні установки в саду, промити доріжки з шлангів, - щоб стерти запах Ґая. Вони домовляються про зустріч через один-два тижні в Сент-Луїсі, за умови, якщо залишаться живими. Монтеґ повинен написати колишньому професору на адресу головної пошти. Туди Фабер відправиться в гості до друкаря. Ґай бере валізу зі старими речами свого соратника і залишає його будинок.

Монтеґ пробирається до річки, перевдягається, заходить в воду, течія підхоплює його і забирає в темряву. Електричний пес втрачає його слід біля річки. Коли Ґай виходить з води, він заходить в ліс, знаходить залізничну колію, що веде з міста углиб країни, бачить далеко вогонь багаття і йде на його світло. Там він зустрічається з купою якихось людей, які ставляться до нього дуже привітно. Серед них: Гренджер, який написав книгу під назвою "Пальці однієї руки. Правильні відносини між особистістю і суспільством"; Френд Клемент, колишній завідувач кафедри Томаса Харді в Кембріджському університеті; доктор Сіммонс з Каліфорнійського університету, знавець творчості Хосе Ортега-і-Гассета; професор Уест, який багато років тому в стінах Колумбійського університету зробив чималий внесок в науку про етику, тепер уже давню і забуту; преподобний отець Падовер - він тридцять років тому виголосив кілька проповідей і втратив парафіян через свій спосіб мислення за один тиждень. У них є портативний телевізор, тому вони заочно знають Ґая. Йому дають випити флакон з безбарвною рідиною, щоб змінити запах поту. Через півгодини, за словами Гренджер, Ґай буде пахнути, як двоє зовсім інших людей. По телевізору вони спостерігають інсценування смерті Монтеґа, - замість нього електричний пес голкою з новокаїном вбиває випадкового перехожого.

Далі з'ясовується, що нові знайомі Ґая - частина спільноти, яка зберігає рядки літературних творів в своїх головах до тих пір, поки тиранія не буде знищена, а літературна культура не буде відтворена (вони бояться зберігати друковані книги, оскільки вони можуть видати розташування повстанців). Кожен з них утримує у власній пам'яті якийсь видатний літературний твір. Монтеґ, який пам'ятає кілька уривків з біблійних книг - Проповідника і Одкровення Іоанна Богослова, приєднується до їхньої спільноти. В одну мить починається і закінчується війна, і група професорів разом з Гаєм спостерігає здалеку за загибеллю міста в результаті атомного бомбардування. У цей момент Монтеґ, який кинувся долілиць на землю, відчуває (або йому здається), що він бачить загибель Мілдред. Фабер уникає загибелі, він перебував в цей час в автобусі, прямуючи з одного міста в інше. Після катастрофи нові однодумці вирушають в дорогу, і кожен думає про своє. "Пізніше, коли сонце зійде високо і зігріє своїм теплом, вони почнуть розмовляти Монтеґ відчув, що в ньому пробуджуються і оживають слова. Що скаже він, коли прийде його черга? "І по цей, і по той бік ріки дерево життя, яке дванадцять раз приносить плоди, яке дає кожен місяць плід свій і листя своє - для оздоровлення народів ..." Так, думав Монтеґ, ось що я скажу їм опівдні. Опівдні ... Коли ми прийдемо до міста".

# data[].attributes.attachment_link.title
451 градус за Фаренгейтом - Рей Бредбері, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Донові Конгдону із вдячністю 451° за Фаренгейтом - температура, при якій загоряється папір. Якщо тобі дадуть лінійований папір, пиши впоперек. Хуан Рамон Хіменес Сюжет твору Шукати повний текст твору "451 градус за Фаненгейтом" в інтернеті Роман "451 градус за Фаренгейтом" розповідає про тоталітарне суспільство, в якому література заборонена, а пожежники повинні спалювати всі заборонені книги, які виявлять, разом з будинками.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання:                             Добре знати текст роману та матеріали сьогоднішнього уроку.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання:                             Добре знати текст роману та матеріали сьогоднішнього уроку.

# data[].attributes.headline
Дехто вважає, що прочитати художню книжку або подивитися кінофільм за її мотивами — це те саме. Насправді, читаючи книжку, людина активно використовує процеси мислення, замислюється над прочитаним, домальовує в уяві картини, що виникли зі словесних образів. Перегляд кінофільму, телепередачі дозволяє лише пасивно спостерігати, споживати готовий продукт — як його уявили режисери-постановники, артисти, оператори й навіть політики. Тому таке інфантильне споживання поступово спричиняє бездуховність, пасивність, байдужість і, зрештою, залежність від усіх тих, хто замовляє подібну продукцію. Прозріння, як у творі Рея Дуґласа Бредбері «451° за Фаренгейтом», буває гірким, а інколи має навіть дуже сумні наслідки для особистості та суспільства.

# data[].attributes.subject
Дехто вважає, що прочитати художню книжку або подивитися кінофільм за її мотивами — це те саме. Насправді, читаючи книжку, людина активно використовує процеси мислення, замислюється над прочитаним, домальовує в уяві картини, що виникли зі словесних образів. Перегляд кінофільму, телепередачі дозволяє лише пасивно спостерігати, споживати готовий продукт — як його уявили режисери-постановники, артисти, оператори й навіть політики. Тому таке інфантильне споживання поступово спричиняє бездуховність, пасивність, байдужість і, зрештою, залежність від усіх тих, хто замовляє подібну продукцію. Прозріння, як у творі Рея Дуґласа Бредбері «451° за Фаренгейтом», буває гірким, а інколи має навіть дуже сумні наслідки для особистості та суспільства.

# data[].attributes.body
Про це буде наш сьогоднішній урок.

# data[].attributes.headline
Уважна подивіться презентацію, виконуючи наступні завдання:                                  1. Запишіть тему уроку (слайд 1);

# data[].attributes.subject
Уважна подивіться презентацію, виконуючи наступні завдання:                                  1. Запишіть тему уроку (слайд 1);

# data[].attributes.body
2. Запишіть епіграф до уроку (слайд 2);
3. Запишіть матеріал словникової роботи (слайд 3);
4. Оберіть самостійно 5 запитань (слайди 4,5,6), запишіть їх і письмово дайте на них відповідь;
5. Усно поміркуйте над висловом (слайд 7).

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання:                                   виконайте тестові завдання                              (до 22 квітня до 20.00)                          

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання:                                   виконайте тестові завдання                              (до 22 квітня до 20.00)                          

# data[].attributes.body
Код доступу 2114299

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua                                                               https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2114299

# data[].attributes.headline
Ну, що? Правда чудовий роман? А скільки в ньому сучасного!  Хоча й був написаний в середині минулого століття. Але Бредбері - провидець, зумів спрогнозувати майбутнє (а для нас сучасне) людства.       Сьогоднішня розмова буде про те, як зображено в романі натовп і владу, чи може окрема людина протистояти тоталітарному режиму і йти проти думки натовпу, що чекає таку людину.                                                            Готові? Почнемо.

# data[].attributes.subject
Ну, що? Правда чудовий роман? А скільки в ньому сучасного!  Хоча й був написаний в середині минулого століття. Але Бредбері - провидець, зумів спрогнозувати майбутнє (а для нас сучасне) людства.       Сьогоднішня розмова буде про те, як зображено в романі натовп і владу, чи може окрема людина протистояти тоталітарному режиму і йти проти думки натовпу, що чекає таку людину.                                                            Готові? Почнемо.

# data[].attributes.headline
Уважно подивіться презентацію (автор Мукан Н.М.). Усно дайте відповідь на запитання слайдів. За останнім слайдом виконайте домашнє завдання. Письмову роботу надішліть до наступного уроку.

# data[].attributes.subject
Уважно подивіться презентацію (автор Мукан Н.М.). Усно дайте відповідь на запитання слайдів. За останнім слайдом виконайте домашнє завдання. Письмову роботу надішліть до наступного уроку.

# data[].attributes.headline
Усім добрий день.                                                      Дуже сподіваюсь, що ви прочитали книгу "Убити пересмішника", і вона не залишила вас байдужими. Адже вам близькі і зрозумілі проблеми, підняті авторкою цього твору. Сьогодні ми про це і поговоримо.

# data[].attributes.subject
Усім добрий день.                                                      Дуже сподіваюсь, що ви прочитали книгу "Убити пересмішника", і вона не залишила вас байдужими. Адже вам близькі і зрозумілі проблеми, підняті авторкою цього твору. Сьогодні ми про це і поговоримо.

# data[].attributes.headline
Пропоную подивитись буктрейлер (автор Н.Бондарчук) до роману "Убити пересмішника"

# data[].attributes.subject
Пропоную подивитись буктрейлер (автор Н.Бондарчук) до роману "Убити пересмішника"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Бондарчук

# data[].attributes.attachment_link.title
"Убити пересмішника" Гарпер Лі. Буктрейлер

# data[].attributes.headline
Згадати зміст твору, усі його перепетії вам допоможе презентація (автор М.Воєводіна) . Уважно подивіться кожен слайд. Складіть короткий конспект по презентації.

# data[].attributes.subject
Згадати зміст твору, усі його перепетії вам допоможе презентація (автор М.Воєводіна) . Уважно подивіться кожен слайд. Складіть короткий конспект по презентації.

# data[].attributes.attachment_link.title
Убити пересмішника

# data[].attributes.headline
Текст твору повинен бути обов'язково прочитаним. Це можна зробити за посиланням.

# data[].attributes.subject
Текст твору повинен бути обов'язково прочитаним. Це можна зробити за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Гарпер Лі. Убити пересмішника...

Переклад: Михайло Харенко

Юристи, певно, теж були колись дітьми.

Чарлз Лем

ЧАСТИНА ПЕРША

РОЗДІЛ І

Коли моєму брату Джемові було близько тринадцяти років, він зламав руку в лікті. З часом вона загоїлась, побоювання, що він ніколи не зможе грати в футбол, розвіялись, і Джем тільки іноді відчував деяку незручність від тієї вади. Ліва рука у нього стала трохи коротша за праву, а коли він стояв або ходив, вона була повернута ребром до боку, а великий палець стирчав униз. Та це зовсім не турбувало Джема, адже він міг пасувати і подавати м'яч, а то було головне.

Коли збігло чимало років і все це стало вже минулим, ми, бувало, сперечалися про те, що призвело до нещасного випадку. Я доводила, що почалося з Юелів, а Джем, на чотири роки старший від мене, запевняв, ніби початок був значно раніше - того літа, коли до нас приїхав Діл і коли він уперше запропонував нам виманити з дому Страхолюда Редлі.

Я сказала, що насправді, коли дивитися ширше, все почалося з Ендрю Джексона. Якби генерал Джексон не прогнав тоді індіанців племені Струмок вгору по річці, Саймон Фінч ніколи не піднявся б по Алабамі - і невідомо, що сталося б з нами. Ми були занадто дорослі, щоб вдаватися до кулаків, розв'язуючи спірне питання, і тому вирішили звернутися до Аттікуса. Батько сказав, що ми обоє маємо слушність.

Ми - жителі Півдня, наші предки не билися під Гастінгсом[1], і дехто з нашої родини соромиться цього. Наш родовід починається від Саймона Фінча, лікаря і мисливця з Корнуола, чоловіка набожного, але дуже великого скнари. Саймону не подобалося, що в Англії більш ліберальна братія переслідувала людей, які називали себе методистами, а Саймон вважав себе методистом, отож він перетнув Атлантичний океан і опинився в Філадельфії, звідти подався до Ямайки, потім до Мобіла і далі до Сент-Стівенса. Пам'ятаючи, як суворо осуджував Джон Уеслі багатослів'я в комерційних справах, Саймон розбагатів на медицині, проте не був щасливий, бо відчував, що його можуть спокусити діяння, не угодні богові - почне, скажімо, рядитися в золото, у коштовне вбрання. Але, знехтувавши повчання свого вчителя щодо людей, які використовують чужу працю, він купив трьох рабів і заснував ферму на березі Алабами, миль за сорок вище від Стівенса. Тільки один раз він відвідав Стівенс - щоб знайти собі там дружину. Отак було покладено початок роду Фінчів. Народжувалися здебільшого дівчата. Саймон дожив до глибокої старості і помер багатою людиною.

Так уже повелося, що чоловіки в нашій родині осідали на фермі Саймона "Пристань Фінча" і жили з того, що вирощували бавовник. Ферма була скромна порівняно з тими володіннями, що оточували її, але вона цілком забезпечувала себе усім необхідним. Тільки лід, пшеничне борошно і одяг привозили річкою з Мобіла.

Чвари між Північчю і Півднем Саймон, очевидно, сприйняв би з безсилою люттю, бо вони відібрали у його нащадків геть усе, окрім землі; ті нащадки були фермерами аж до двадцятого століття, коли мій батько, Аттікус Фінч, подався до Монтгомері вивчати право, а його молодший брат поїхав до Бостона вивчати медицину. На "Пристані Фінча" лишилася їхня сестра Олександра: вона вийшла заміж за тихого чоловіка, який коротав дні в гамаці біля річки, поглядаючи на поплавець.

Закінчивши навчання, мій батько повернувся до Мейкомба і почав адвокатську практику. Мейкомб - центр округу Мейкомб - містився миль за двадцять од "Пристані Фінча". В приміщенні суду Аттікус влаштував собі контору, в ній були вішалка для капелюхів, плювальниця, шахівниця, новенький звід законів штату Алабама - і більше нічого. Його перші два клієнти були останніми в'язнями, яких повісили в Мейкомбській окружній тюрмі. Аттікус намагався умовити їх визнати себе винними у ненавмисному вбивстві і, скориставшися з великодушності закону, зберегти життя, але то були Хейверфорди, а в округу Мейкомб усі знали, що Хейверфорди вперті, як осли. Посварившись із ковалем, який зайняв у шкоді їхнього коня, Хейверфорди відправили його на той світ і мали необережність зробити це при трьох свідках, певні, що негідник дістав по заслузі і що саме це їх виправдає. Вони доводили, що не винні в убивстві, і Аттікус нічим не міг їм допомогти, хіба що своєю присутністю під час страти. Мабуть, тоді мій батько вперше відчув огиду до кримінальних справ.

Перші п'ять років життя в Мейкомбі Аттікус більше думав про те, як звести кінці з кінцями, аніж про свою адвокатську практику. Весь його заробіток ішов на навчання молодшого брата. Джон Хейл Фінч був на десять років молодший від мого батька, він надумав стати лікарем у той час, коли ціни на бавовник різко знизилися. Аттікус поставив дядечка Джека на ноги і з полегкістю зітхнув. Адвокатська практика давала цілком пристойний прибуток, йому подобався Мейкомб, він тут народився і виріс, знав усіх мешканців, так само як і вони знали його. Завдяки заповзятливості Саймона Фінча в місті мало було сімей, де б Аттікус не мав родичів або свояків.

Мейкомб - старе місто, печать старечої втоми вже лежала на ньому, коли я вперше його побачила. Під час дощу на вулицях утворювалося червоне місиво; тротуари позаростали травою, будинок суду, що містився на площі, ніби вгруз у землю. Раніше, здавалося, тут і спека була більша: важко тоді доводилося чорним собакам в літню годину. Спека дошкуляла навіть у затінку під віргінськими дубами, де стояли запряжені кістляві мули, відмахуючись хвостами од мух. Не було ще й дев'ятої години ранку, як накрохмалені комірці у чоловіків розм'якали від поту. Дами приймали ванну і до полудня, і після обіду та відпочинку, годині о третій, та це небагато помагало - надвечір вони були схожі на здобні булочки, покриті глазур'ю з поту і пудри.

Люди в ті часи жили неквапом. Ходили собі по площі, заглядали у крамниці, статечно, без поспіху. І хоч доба мала, як звичайно, двадцять чотири години, вона видавалася довшою. Ніхто не поспішав - нікуди було йти, нічого купувати, та й грошей не було. Ніщо не приваблювало і за межами округу Мейкомб. Але для декого це була пора невиразних сподівань: незадовго перед тим округу Мейкомб пояснили, що йому нічого боятися, крім страху.

Ми мешкали на головній вулиці міста - Аттікус, Джем, я та наша куховарка Келпурнія. Ми з Джемом були цілком задоволені своїм батьком: він брав участь у наших забавах, читав нам, був з нами ввічливий і справедливий.

Зате Келпурнія була зовсім інша. Кощава, незграбна, короткозора і трохи косоока, з широкими, як лопати, загрубілими долонями. Вона завжди проганяла мене з кухні, дивуючись, чому я не можу поводитися пристойно, як-от Джем, хоча знала, що Джем старший за мене. Келпурнія мала звичку кликати мене додому саме тоді, коли мені цього зовсім не хотілося. Наші сутички були гострі і завжди кінчалися однаково. Келпурнія перемагала - здебільшого тому, що Аттікус заступався за неї. Вона жила в нашій сім'ї відтоді, як народився Джем, і, скільки пам'ятаю себе, я завжди відчувала її владу.

Наша мати померла, коли мені було два роки, тому я не дуже переживала втрату. Мати була з міста Монтгомері, з роду Грехемів. Аттікус познайомився з нею, коли його вперше обрали до законодавчих зборів штату. Він був уже людиною середнього віку, на п'ятнадцять років старший за неї. Через рік після їхнього одруження народився Джем, ще за чотири роки знайшлася я, а потім через два роки наша мама раптово померла від серцевого приступу. Казали, що в роду Грехемів це було спадкове. Я не сумувала за мамою, а Джем, мабуть, сумував. Він добре пам'ятав її, інколи під час гри важко зітхав, йшов за гараж і грався там один. У такі хвилини я знала, що до нього краще не підходити.

Коли мені було близько шести років, а Джемові майже десять, нам уже дозволяли гуляти віддалік від дому, ми могли йти на північ - до двору місіс Генрі Лафайєт Дюбоз, через два будинки від нас, а на південь - до садиби Редлі, через три будинки, щоб було чути, коли Келпурнія покличе нас. Нам ніколи й на думку не спадало порушити ці межі. В садибі Редлі мешкало невідоме страховисько. Досить було згадати про нього - і ми цілий день ходили слухняні; а вже місіс Дюбоз була справжній диявол.

Того літа до нас приїхав Діл.

Якось рано-вранці я і Джем гралися на задвірку. Раптом на капустяній грядці міс Рейчел Хейверфорд, нашої сусідки, щось зашаруділо. Ми підбігли до дротяної огорожі подивитися, чи то, бува, не цуценя (у фокстер'єра міс Рейчел от-от мали з'явитися щенята), але там сидів хтось маленький - голова урівень з капустою - і дивився на нас. Ми втупилися в нього.

- Привіт! - озвався він.

- Сам привіт! - весело відповів Джем.

- Я Чарлз Бейкер Гарріс,- долинуло з грядки.- Я вмію читати.

- Ну й що з того? - сказала я.

- Я подумав, що, може, вам цікаво дізнатися, що я вмію читати. Якщо вам треба щось прочитати, то я можу...

- Скільки тобі років? - запитав Джем.- Чотири з половиною?

- Скоро сім.

- Тоді нема чого вихвалятися,- зауважив Джем і показав великим пальцем на мене.- Ось наша Всевидько зроду вміє читати, а до школи ще не ходить. Ти дуже малий на свої сім років.

- Я малий, однак уже дорослий.

Джем одкинув з лоба волосся, щоб краще було видно хлопця.

- Підійди-но сюди, Чарлз Бейкер Гарріс. Ну й ім'я ж у тебе!

- Не смішніше, ніж твоє. Тітка Рейчел казала, що тебе звуть Джеремі Аттікус Фінч.

Джем насупився.

- Я здоровий, і моє ім'я мені підходить. А твоє ім'я довше за тебе. На цілий фут.

- Всі звуть мене просто Діл,- сказав хлопець і поліз під дротяну огорожу.

- Ти краще перелазь верхом,- порадила я.- Звідки ти тут узявся?

Діл приїхав з Мерідіана, штат Міссісіпі, на літо до своєї тітки, міс Рейчел, і відтепер щоліта житиме в Мейкомбі. Його батьки родом з округу Мейкомб. Мати працює у фотографії в Мерідіані. Вона послала фотокартку Діла на "конкурс вродливих дітей" і одержала премію - п'ять доларів. Віддала гроші Ділу, і він ходив на них двадцять разів у кіно.

- Тут кіно немає, тільки інколи покажуть що-небудь у будинку суду, та й то все більше про бога,- сказав Джем.- А ти бачив щось цікаве?

Діл бачив кінофільм "Дракула". Зачувши це, Джем пройнявся повагою до Діла.

- Розкажи,- попросив.

Чудний він був, цей Діл.

# data[].attributes.attachment_link.title
Убити пересмішника - Гарпер Лі, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Гарпер Лі. Убити пересмішника... Переклад: Михайло Харенко Юристи, певно, теж були колись дітьми. Чарлз Лем ЧАСТИНА ПЕРША РОЗДІЛ І Коли моєму брату Джемові було близько тринадцяти років, він зламав руку в лікті. З часом вона загоїлась, побоювання, що він ніколи не зможе грати в футбол, розвіялись, і Джем тільки іноді відчував деяку незручність від тієї вади.

# data[].attributes.headline
Цікаву інформацію про роман ви довідаєтесь за посиланням.

# data[].attributes.subject
Цікаву інформацію про роман ви довідаєтесь за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Убити пересмішника ( англ. To Kill a Mockingbird) - роман американської письменниці Гарпер Лі, опублікований 1960 року. Книга одразу ж здобула популярність, здобула Пулітцерівську премію і стала класикою сучасної американської літератури.

Події в романі відбуваються впродовж трьох років (1933-35) під час Великої депресії у вигаданому містечку Мейкомб ( Алабама), яке носить на собі "печать старечої втоми". Розповідь ведеться від імені головної героїні - шестирічної Джин Луїзи Фінч (на прізвисько Всевидько, англ. Scout). Вона живе зі старшим на чотири роки братом Джемом (Джеремі) і батьком-удівцем Аттікусом, який працює адвокатом. Всевидько і Джем дружать із хлопчиком на ім'я Діл, який щоліта приїжджає в Мейкомб до тітки. Троє дітей зачаровані розповідями про свого сусіда Артура Редлі на прізвисько Страхолюд (в іншому перекладі - "Примара", англ. Boo) і бояться його. Страхолюд веде самітницьке життя, протягом багатьох років його майже ніхто не бачив. Дорослі Мейкомба не розповідають дітям деталі його життя, тому Всевидько, Джем і Діл переповідають чутки про зовнішність Страхолюда і причини його самітництва. Вони мріють виманити його з будинку. Після двох проведених із Ділом літ Джин і Джем знаходять дрібні подарунки, які хтось залишає в дуплі дерева неподалік садиби Редлі. Кілька разів таємничий Страхолюд робить щось добре для дітей, але не хоче спілкуватися з ними особисто.

У цей же час суддя Тейлор призначає Аттікуса адвокатом Тома Робінсона, чорношкірого чоловіка, якого звинувачують у зґвалтуванні молодої білої дівчини, Меєли Юел. Аттікус робить усе можливе, щоб захистити Тома, це викликає несхвалення багатьох жителів Мейкомба. Інші діти глузують з Джема і Джин через поведінку їхнього батька, називаючи його "прихильником негрів". Дівчинка встряє у бійки, щоб захистити честь Аттікуса, однак він забороняє їй це робити. Група чоловіків збирається викрасти Тома із в'язниці і лінчувати його, тому Аттікус охороняє в ту ніч свого підопічного. Небезпека минає, коли Джин, Джем і Діл без дозволу пробираються до в'язниці, і Всевидько із дитячою щирістю переконує чоловіків відмовитися від своїх намірів.

Аттікус не хоче, щоб його діти були присутні на суді у справі Робінсона, але вони все одно приходять. У приміщенні для білих немає жодного вільного місця, тому на запрошення превелебного Сайкса Джем, Всевидько і Діл сідають на галереї, яка призначена для чорношкірих. Аттікус доводить, що свідки обвинувачення - Меєла та її батько Боб Юел - говорять неправду. Під час допиту свідків виявляється, що Меєла, у якої не було друзів, сексуально домагалася Тома, її батько побачив це й побив доньку. На суді вони стверджують, що Том побив і зґвалтував дівчину. Попри вагомі докази невинуватості Тома, присяжні виносять обвинувальний вирок. За зґвалтування білої жінки чорношкірого повинні стратити. Віра Аттікуса і Джема в правосуддя сильно похитнулася. Попри шанси виграти апеляцію на вирок, Том вирішує тікати із в'язниці. Під час утечі його вбивають вартові.

Незважаючи на обвинувальний вирок Тому, внаслідок судового процесу репутація Боба Юела, і до того вкрай сумнівна, ще більше погіршилася. Юел резонно вважає винним у цьому Аттікуса, який фактично довів брехню Боба під присягою. Під час зустрічі Юел плює адвокату в обличчя і обіцяє помститися. Боб намагається проникнути до будинку судді і знущається над удовою Тома. Зрештою, він нападає на беззахисних Джема і Всевидька, коли вони поверталися ввечері зі шкільної вечірки на Хелловін. У бійці Юел ламає Джему руку, однак несподівано хтось приходить дітям на допомогу. Невідомий чоловік убиває Боба і приносить Джема додому. Згодом Всевидько розуміє, що їхнім рятівником був Страхолюд Редлі.

Приїжджає шериф Тейт і виявляє, що Боб Юел загинув у бійці. Шериф сперечається з Аттікусом про доцільність звинувачення Джема у вбивстві (Аттікус упевнений, що його син, хоч із самозахисту, вбив Юела, і цього не слід приховувати). Зрештою адвокат приймає версію Тейта, що Юел сам упав на власний ніж.

Страхолюд просить Джин провести його додому й після прощання на порозі його садиби зникає знову. Стоячи на веранді Редлі, Всевидько уявляє життя з точки зору Страхолюда і шкодує, що вони ніколи не відплачували Страхолюду за ті подарунки, які він робив.

Українською мовою книга видавалася 1975 року в перекладі Михайла Харенка (видавництво "Молодь") та 2015 року в перекладі Тетяни Некрич під назвою "Вбити пересмішника" (видавництво "KM Publishing").

Книга займає 40-ве місце у Рейтингу 100 найкращих книг усіх часів журналу Ньюсвік 2009 hjre.

За мотивами книги режисер Роберт Малліган зняв однойменний фільм 1962 року з Грегорі Пеком у ролі батька головної героїні Аттікуса Фінча. Фільм теж уважається класикою американського кіно: він виборов три премії "Оскар", премію Каннського фестивалю, "Золотий глобус", є у списку 250 найкращих фільмів IMDb.

# data[].attributes.attachment_link.title
Убити пересмішника - Вікіпедія

# data[].attributes.attachment_link.description
Убити пересмішника ( англ. To Kill a Mockingbird) - роман американської письменниці Гарпер Лі, опублікований 1960 року. Книга одразу ж здобула популярність, здобула Пулітцерівську премію і стала класикою сучасної американської літератури. Події в романі відбуваються впродовж трьох років (1933-35) під час Великої депресії у вигаданому містечку Мейкомб ( Алабама), яке носить на собі "печать старечої втоми".

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання.                                      Бути готовими до бесіди за презентацією сьогоднішнього уроку.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання.                                      Бути готовими до бесіди за презентацією сьогоднішнього уроку.

# data[].attributes.headline
Добрий день, шановні дев'ятикласники. Пропоную сьогодні попрацювати зі мною над п'єсою Г.Ібсена "Ляльковий дім".               Почнемо з того, прочитаний вами твір чи ні. Якщо ні, то раджу це зробити за посиланням.

# data[].attributes.subject
Добрий день, шановні дев'ятикласники. Пропоную сьогодні попрацювати зі мною над п'єсою Г.Ібсена "Ляльковий дім".               Почнемо з того, прочитаний вами твір чи ні. Якщо ні, то раджу це зробити за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ляльковий дім

П'єса на 3 дії

ДІЙОВІ ОСОБИ

Адвокат Х е л ь м е р.

Н о р а, його дружина.

Доктор Р а н к.

Ф р у Л і н н е.

Приватний повірений К р о г с т а д.

Троє маленьких дітей Хельмерів.

А н н а - М а р і я, їхня нянька.

С л у ж н и ц я Хельмерів.

П о с и л ь н и й.

Дія відбувається у квартирі Хельмерів.

ДІЯ ПЕРША

Затишна кімната, обставлена зі смаком, проте недорогими меблями. В глибині, в середній стіні, двоє дверей: одні, праворуч, ведуть до передпокою, інші, ліворуч, до кабінету Хельмера. Між ними піаніно. Посередині лівої бокової стіни двері, ближче до авансцени, вікно. Біля вікна круглий стіл, крісла, диванчик. У правій стіні, трохи далі вглиб, також двері, а попереду кахельна грубка; біля неї кілька крісел і качалка. Між грубкою і дверима столик. На стінах гравюри. Етажерка з фарфоровими та іншими дрібничками, книжкова шафочка з книгами в розкішних оправах. На підлозі килим.

Зимовий день. У грубці вогонь.

У передпокої дзвінок. Дещо згодом чути, як відмикають

двері. З передпокою до кімнати входить, весело наспівуючи, Нора, у верхньому одязі, з пакетами і пакунками, які вона складає на стіл праворуч. Двері у передпокій залишаються відчиненими, і там видно посильного; він приніс ялинку і кошика і віддає їх служниці, яка відчинила двері.

Н о р а. Гарненько заховай ялинку, Елене. Діти не повинні бачити її раніше ніж увечері, коли вона буде прикрашена. (До посильного, виймаючи портмоне.) Скільки?

П о с и л ь н и й. П'ятдесят єре!

Н о р а. Ось крона... Ні, залишіть собі все.

Посильний кланяється й виходить. Нора зачиняє двері до передпокою, знімає верхній одяг, посміхається тихим задоволеним сміхом. Потім виймає з кишені торбинку з мигдалевим печивом і з'їдає кілька. Обережно йде до дверей, що ведуть до кімнати чоловіка.

Так, він дома. (Знову наспівує, йдучи до столу.)

Х е л ь м е р (з кабінету). Що це, жайворонок заспівав?

Н о р а (розгортаючи пакунки). Саме він.

Х е л ь м е р. Білочка там вовтузиться?

Н о р а. Еге ж!

Х е л ь м е р. Коли ж білочка повернулась?

Н о р а. Щойно. (Ховає торбинку з печивом у кишеню і витирає губи.) Іди сюди, Торвальде, поглянь, чого я накупила.

Х е л ь м е р. Почекай, не заважай. (Трохи згодом відчиняє двері і зазирає до кімнати, тримаючи ручку.) Накупила, кажеш? Оце все?.. То, виходить, пташка знову літала смітити грішми?

Н о р а. Знаєш, Торвальде, час нам нарешті трішки розгулятись. Адже це перше Різдво, коли у нас немає потреби так обмежувати себе.

Х е л ь м е р. Ну і розтринькувати також не можна.

Н о р а. Трішки можна! Правда? Ну, трішечки! Ти ж тепер маєш велику платню і будеш заробляти багато-багато грошей.

Х е л ь м е р. Так, з нового року. Але видадуть мені платню тільки через три місяці.

Н о р а. Е! Можна позичити поки що.

Х е л ь м е р. Норо! (Підходить і жартома бере її за вухо.) І знову твоя легковажність. Ти-уяви, сьогодні я позичу тисячу крон, ти потратиш їх на свята, а напередодні Нового року на мою голову звалиться черепиця з покрівлі - і все.

Н о р а (закриваючи йому рота рукою). Фу! Не говори таких бридких речей.

Х е л ь м е р. Ні, ти уяви подібний випадок, - що тоді?

Н о р а. Якби вже трапилось таке страшне, то для мене однаково - чи були б у мене борги, чи ні.

Х е л ь м е р. Ну, а для людей, у яких би я позичив?

Н о р а. Для них? А хай їм! Це чужі!

Х е л ь м е р. Норо, Норо, ти єси женшина! Але серйозно, Норо; ти знаєш мої погляди на це. Жодних боргів! Ніколи не позичати! На домашнє вогнище, засноване на позичках, на боргах, лягає якась некрасива тінь залежності. Протримались же ми з тобою хоробро до сьогоднішнього дня, то вже потерпимо іще трішки; вже недовго.

Н о р а (відходячи до грубки). Ну що ж, як хочеш, Торвальде.

Х е л ь м е р (за нею). Ну, ну, от пташка і опустила крилечка. Га? Білочка надулась. (Виймає портмоне.) Норо, як ти гадаєш, що в мене тут?

Н о р а (обертаючись, живо). Гроші!

Х е л ь м е р. Ось тобі! (Подає їй кілька папірців). Господи, хіба я не знаю, що в домі чимало витрат на свята!

Н о р а (рахуючи). Десять, двадцять, тридцять, сорок. Спасибі, спасибі тобі, Торвальде. Тепер мені надовго вистачить.

Х е л ь м е р. Та ти вже постарайся.

Н о р а. Так, так, неодмінно. Але ж іди сюди, я тобі покажу, чого я накупила. І як дешево! Поглянь, ось новий костюм для Івара і шабля. Ось коник і сурма для Боба. А ось лялька і лялькове ліжечко для Емми. Простенькі, та вона однаково їх швидко зламає. А тут на плаття і фартушки служницям. Старій Анні-Марії варто було б, звичайно, подарувати більше...

Х е л ь м е р. Ав цьому пакеті що?

Н о р а (схоплюючись). Ні-ні, Торвальде! Цього тобі не можна бачити до вечора!

Х е л ь м е р. Ну-ну! А ти мені ось що скажи, маленька крутійко, - що ти для себе видивилась?

Н о р а. Е, мені зовсім нічого не треба.

Х е л ь м е р. Зрозуміло, треба! Назви ж мені тепер щось, чого тобі найбільше хотілося б.

Н о р а. Їй-право, не треба. Або послухай, Торвальде...

Х е л ь м е р. Ну?

Н о р а (перебираючи ґудзики його піджака і не дивлячись на нього). Якщо ти вже хочеш подарувати мені щось, то ти б ... ти б...

Х е л ь м е р. Ну-ну, говори.

Н о р а (швидко). Ти б дав мені грішми, Торвальде. Скільки можеш. Я потім, ближчими днями, і купила б собі на них що-небудь.

Х е л ь м е р. Ні, послухай, Норо...

Н о р а. Так-так! Зроби так, любий Торвальде! Прошу тебе! Я б загорнула гроші в золотий папірець і повісила на ялинку. Хіба це не було б весело?

Х е л ь м е р. А як називають пташок, які завжди смітять грішми?

Н о р а. Знаю, знаю - марнотратницями. Але зробимо так, як я кажу, Торвальде. Тоді в мене буде час подумати, що мені особливо потрібне. Хіба це не розумно? Га?

Х е л ь м е р (посміхаючись). Звичайно, тобто якби ти й справді могла притримати ці гроші і таки купити на них що-небудь собі. А то й вони підуть на господарство, на різні дрібниці, і мені знову доведеться виймати гроші з гаманця.

Н о р а. Ах, Торвальде...

Х е л ь м е р. Тут сперечатись не доводиться, любонько моя! (Обнімає її.) Пташка мила, але витрачає страх скільки грошей. Просто неймовірно, як дорого обходиться чоловікові така пташечка.

Н о р а. Фу! Як можна так говорити! Я ж заощаджую, скільки можу.

Х е л ь м е р (весело). От уже правда істинна! Скільки можеш. Але ти зовсім не можеш.

Н о р а (наспівує і посміхається). Гм! Якби знав ти, скільки у нас, жайворонків і білочок, усяких витрат, Торвальде!

Х е л ь м е р. Ти маленька дивачка! Дві краплі води - твій батько. Тільки і клопочешся, як би роздобути грошей. А як добудеш - дивись, вони між пальцями і вислизнули, сама ніколи не знаєш, куди їх поділа. Ну, що ж, доводиться приймати тебе такою, якою ти є. Це вже у крові в тебе. Так-так, це у тебе спадкове, Норо.

Н о р а. Ах, більше б мені успадкувати від батька його рис!

Х е л ь м е р. А мені б не хотілося, щоб ти була іншою, ніж ти є, мій любий жайвороночку! Та слухай, мені здається, ти... в тебе... як би це сказати? В тебе якийсь підозрілий вигляд сьогодні.

Н о р а. У мене?

Х е л ь м е р. Еге ж. Подивись-но мені просто в вічі.

Н о р а (дивиться на нього). Ну?

Х е л ь м е р (погрожуючи пальцем). Чи ласунка не погуляла трішки в місті?

Н о р а. Ні, що ти!

Х е л ь м е р. Ніби вже ласунка не забігала до кондитерської?

Н о р а. Та запевняю тебе, Торвальде...

Х е л ь м е р. І не покуштувала варення?

Н о р а. І не думала.

Х е л ь м е р. І не погризла мигдалевого печива?

Н о р а. Ах, Торвальде, запевняю ж тебе...

Х е л ь м е р. Ну-ну-ну! Звичайно, я просто жартую...

Н о р а (йдучи до столу, праворуч). Мені й на думку не спало б чинити тобі наперекір.

Х е л ь м е р. Знаю, знаю. Ти ж дала мені слово. (Підходячи до неї.) Ну, залиш при собі свої маленькі різдвяні секрети, моя дорога Норо. Вони, певно, стануть відомі сьогодні ж увечері, коли буде запалено ялинку.

Н о р а. Ти не забув запросити доктора Ранка?

Х е л ь м е р. Не запрошував. Та це й не потрібно. Само собою, він вечеряє у нас. А втім, я ще встигну йому нагадати: він зайде до обіду. Вино я замовив добре. Норо, ти не повіриш, як я радію сьогоднішньому вечору.

Н о р а. І я! А діти які будуть раді, Торвальде!

Х е л ь м е р. Ах, яка насолода відчувати, що ти домігся певного забезпеченого становища, що в тебе буде тепер солідний прибуток. Правда, приємно це відчувати?

Н о р а. О, чудесно!

Х е л ь м е р. А пам'ятаєш минуле Різдво? Ти цілих три тижні зачинялась у себе вечорами і до пізньої ночі все готувала квіти, якісь інші прикраси для ялинки, якими хотіла всіх нас здивувати. У-у, нуднішого часу я не пам'ятаю.

Н о р а. А я зовсім не нудьгувала.

Х е л ь м е р (з посмішкою). А що вийшло з того, Норо?

Н о р а. Ти знову будеш мене дратувати цим? Що ж я могла вдіяти, коли кішка залізла і все пошматувала!

Х е л ь м е р. Ну, зрозуміло, нічого не могла вдіяти, моя бідолашечко. Ти від усієї душі хотіла нас усіх порадувати, і в цьому вся суть. Та добре все-таки, що ці важкі часи минули.

Н о р а. Так, просто чудесно!

Х е л ь м е р. Не треба більше ні мені сидіти самому і нудьгувати, ні тобі псувати свої милі, славні оченята, ніжні ручки...

Н о р а (плескаючи в долоні). Чи не правда, Торвальде, не треба більше? Ах, як чудесно, як це радісно чути! (Бере його під руку.) Тепер я розповім тобі, як я мрію влаштуватися, Торвальде. Ось, як тільки свята скінчаться...

Дзвінок у передпокої.

Ах, дзвонять! (Прибирає трохи в кімнаті.) Мабуть, хтось до нас. Прикро.

Х е л ь м е р. Якщо гість, - мене немає вдома, пам'ятай.

С л у ж н и ц я (на дверях передпокою). Пані, там незнайома дама.

Н о р а. То запроси сюди.

С л у ж н и ц я (до Хельмера). 1 доктор.

Х е л ь м е р. Прямо до мене пройшов?

С л у ж н и ц я . Так-так.

Хельмер виходить до кабінету. Служниця вводить фру Лінне, одягнену по-дорожньому, і зачиняє за нею двері.

Ф р у Л і н н е (ніяково, запинаючись). Здрастуй, Норо.

Н о р а (невпевнено). Здрастуйте...

Ф р у Л і н н е. Ти, мабуть, не впізнаєш мене?

Н о р а. Ні, не знаю... Так, здається... (Поривчасто.) Як! Кристина... Невже це ти?

Ф р у Л і н н е. Я.

Н о р а. Кристино! А я не впізнала тебе відразу! Та й як можна... (Стиха.) Як ти змінилась, Кристино!

Ф р у Л і н н е. Ще б пак. За дев'ять-десять довгих років...

Н о р а. Невже ми так давно не бачились? Так, так воно і є.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ляльковий дім - Генрік Ібсен, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Ляльковий дім П'єса на 3 дії ДІЙОВІ ОСОБИ Адвокат Х е л ь м е р. Н о р а, його дружина. Доктор Р а н к. Ф р у Л і н н е. Приватний повірений К р о г с т а д. Троє маленьких дітей Хельмерів.

# data[].attributes.headline
На уроці ви маєте усвідомити особливості композиції п’єси, складність і новаторство образу головної героїні; розвивати аналітичне мислення, уміння оцінювати прочитане, зіставляти явища літератури й життя, обґрунтовувати свої твердження. Ознайомтесь з наступною презентацією. 

# data[].attributes.subject
На уроці ви маєте усвідомити особливості композиції п’єси, складність і новаторство образу головної героїні; розвивати аналітичне мислення, уміння оцінювати прочитане, зіставляти явища літератури й життя, обґрунтовувати свої твердження. Ознайомтесь з наступною презентацією. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Аналітична композиція п’єси Генріка Ібсена «Ляльковий дім

# data[].attributes.headline
Щоб краще зрозуміти твір, згадати його автра, пропоную уважно подивитись експрес-урок Ольги Ніколенко.

# data[].attributes.subject
Щоб краще зрозуміти твір, згадати його автра, пропоную уважно подивитись експрес-урок Ольги Ніколенко.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зарубіжна Література

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес урок Чи варто порушувати закон

# data[].attributes.headline
Краще розібратися в темі уроку вам допоможе відеоматеріал (автор Буга Л.П.)

# data[].attributes.subject
Краще розібратися в темі уроку вам допоможе відеоматеріал (автор Буга Л.П.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок3. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії.Композиція п"єси "Ляльковий дім"

# data[].attributes.headline
На наступний урок ви повинні добре знати текст п'єси "Ляльковий дім" і бути готовими виконати тести до твору.                            Бажаю успіху!

# data[].attributes.subject
На наступний урок ви повинні добре знати текст п'єси "Ляльковий дім" і бути готовими виконати тести до твору.                            Бажаю успіху!

# data[].attributes.headline
Добрий день, дорогі дев'ятикласники! По-перше, хочу привітати вас з початком нового навчального року. Бажаю цікавої, плідної праці, здійснення ваших мрій та швидшої Перемоги нашій країні!

# data[].attributes.subject
Добрий день, дорогі дев'ятикласники! По-перше, хочу привітати вас з початком нового навчального року. Бажаю цікавої, плідної праці, здійснення ваших мрій та швидшої Перемоги нашій країні!

# data[].attributes.headline
По-друге, хочу нагадати, що ви повинні завести зошит із зарубіжної літератури в лінію, записувати в ньому дату і тему кожного уроку і старанно виконувати в ньому усі завдання . Зошит буде обов'язково перевірятись.

# data[].attributes.subject
По-друге, хочу нагадати, що ви повинні завести зошит із зарубіжної літератури в лінію, записувати в ньому дату і тему кожного уроку і старанно виконувати в ньому усі завдання . Зошит буде обов'язково перевірятись.

# data[].attributes.headline
Далі познайомимось із підручником зарубіжної літератури для 9-го класу. Ми будемо працювати за підручником Ніні Міляновської. 

# data[].attributes.subject
Далі познайомимось із підручником зарубіжної літератури для 9-го класу. Ми будемо працювати за підручником Ніні Міляновської. 

# data[].attributes.headline
Тепер познайомимось з матеріалам уроку. Для цього пропоную подивитись презентацію (автор Т. Іонко) та виконати завдання: 1. Записати в зошити матеріали слайдів 5,6,7.                           2. нагадати матеріал слайду 9.                                                                             3. провести тренування отриманих знань за слайдами 13,14,15. 

# data[].attributes.subject
Тепер познайомимось з матеріалам уроку. Для цього пропоную подивитись презентацію (автор Т. Іонко) та виконати завдання: 1. Записати в зошити матеріали слайдів 5,6,7.                           2. нагадати матеріал слайду 9.                                                                             3. провести тренування отриманих знань за слайдами 13,14,15. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Роди і жанри літератури

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: виконати завдання слайду 12 письмово.                       завдання первіримо на уроці.                           Бажаю успіхів!

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: виконати завдання слайду 12 письмово.                       завдання первіримо на уроці.                           Бажаю успіхів!

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання:                                                                     Письмово дайте детальні відповіді на запитання 19 та 20 на ст.35 вашого підручника. Відповідь надішліть до 21.09. на адресу baklikovan@school4kir.net

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання:                                                                     Письмово дайте детальні відповіді на запитання 19 та 20 на ст.35 вашого підручника. Відповідь надішліть до 21.09. на адресу baklikovan@school4kir.net

# data[].attributes.headline
Усім добрий день! Продовжується наше знайомство з творчістю письменників-просвітників. І сьогодні вас чекає зустріч з одним із найвидатніших представників епохи Просвітництва - Йоганном Вольфгангом Гете. Будьте уважні! Не забувайте робити необхідні записи до уроку!

# data[].attributes.subject
Усім добрий день! Продовжується наше знайомство з творчістю письменників-просвітників. І сьогодні вас чекає зустріч з одним із найвидатніших представників епохи Просвітництва - Йоганном Вольфгангом Гете. Будьте уважні! Не забувайте робити необхідні записи до уроку!

# data[].attributes.headline
Уважно перегляньте відеопрезентацію (автор Nasty Booklover). У зошити зробіть короткий запис біографії Гете. Далі запишіть анкету вірша "Вільшаний король" та історію створення твору. 

# data[].attributes.subject
Уважно перегляньте відеопрезентацію (автор Nasty Booklover). У зошити зробіть короткий запис біографії Гете. Далі запишіть анкету вірша "Вільшаний король" та історію створення твору. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №8. Йоганн Вольфганг Гете «Вільшаний король». Міфологічний зміст вірша «Вільшаний король».

# data[].attributes.headline
Відпрацюйте виразне читання балади Гете "Вільшаний король" (переклад М.Рильського). Зверніть увагу на динаміку та настрій, який передається у кожній строфі.

# data[].attributes.subject
Відпрацюйте виразне читання балади Гете "Вільшаний король" (переклад М.Рильського). Зверніть увагу на динаміку та настрій, який передається у кожній строфі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хто пізно так мчить у час нічний?
То їде батько, з ним син малий.
Чогось боїться і мерзне син -
Малого тулить і гріє він.

- Чому тремтиш ти, мій сину, щомить?
- Король вільшаний он там стоїть!
Він у короні, хвостатий пан!
- То, сину, вранішній туман!

"Любе дитя, до мене мерщій!
Будемо гратись в оселі моїй,
Квіти прекрасні знайду тобі я,
У злото матуся одягне моя".

- Мій тату, мій тату, яке страшне!
Як надить вільшаний король мене!
- Годі, маля, заспокойся, маля!
То вітер колише в гаю гілля!

"Хлопчику любий, іди ж до нас!
Дочки мої у танку в цей час,
Дочки мої тебе прийдуть стрічать,
Вітати, співати, тебе колихать!"

- Мій тату, мій тату, туди подивись!
Он королівни вільшані зійшлись!
- Не бійся, мій синку! Повір мені:
То верби сивіють в далині!

"Мені, хлопче, люба краса твоя!
З неволі чи з волі візьму тебе я!"
- Мій тату, мій тату, він нас догнав!
Ой, як болюче мене він обняв!

Батькові страшно, батько спішить,
В руках його хлопчик бідний кричить;
Насилу додому доїхав він,
В руках уже мертвий лежав його син.

Переклад М. Рильського

# data[].attributes.attachment_link.title
Вільшаний король - Йоганн Вольфганг Ґете, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Читайте повний текст "Вільшаний король" (автор: Йоганн Вольфганг Ґете) онлайн українською. Повний текст електронної книги Йоганн Вольфганг Ґете - Вільшаний король в перекладі українською мовою на УкрЛіб

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: знати матеріал уроку. Виразно читати баладу Гете "Вільшаний король", аналізувати твір.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: знати матеріал уроку. Виразно читати баладу Гете "Вільшаний король", аналізувати твір.

# data[].attributes.headline
Добрий день! Продовжуємо знайомство з творчістю Й.В.Гете.     У ній відобразилася не тільки зміна світоглядів Гете, а й етапи становлення національної німецької літератури.  Прикладом відмови від наслідування закордонних взірців стали поезії Гете, у яких відчувається простота народної пісенної традиції. Серед них - поезія "Травнева пісня".                                         З текстом вірша можете ознайомитись на ст.40 вашого підручника або за посиланням:

# data[].attributes.subject
Добрий день! Продовжуємо знайомство з творчістю Й.В.Гете.     У ній відобразилася не тільки зміна світоглядів Гете, а й етапи становлення національної німецької літератури.  Прикладом відмови від наслідування закордонних взірців стали поезії Гете, у яких відчувається простота народної пісенної традиції. Серед них - поезія "Травнева пісня".                                         З текстом вірша можете ознайомитись на ст.40 вашого підручника або за посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.title
Травнева пісня — Йоганн Вольфганг Гете, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Читати повний текст ”Травнева пісня” (автор: Гете Йоганн Вольфганг) онлайн в перекладі українською мовою; Читати книгу в Бібліотеці зарубіжної літератури

# data[].attributes.headline
Далі уважно подивіться відеопрезентацію (автор Nasty Booklover). У зошити запишіть анкету вірша "Травнева пісня".                                                    Також запишіть художні засоби виразності, використані автором у цьому вірші.

# data[].attributes.subject
Далі уважно подивіться відеопрезентацію (автор Nasty Booklover). У зошити запишіть анкету вірша "Травнева пісня".                                                    Також запишіть художні засоби виразності, використані автором у цьому вірші.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №9. Ідея кохання і щастя, ознаки фольклору в «Травневій пісні» Гете. Нове розуміння природи.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: Виразно читати вірш "Травнева пісня", опрацюйте матеріал на ст.39-40; підготуйте відповіді на запитання 4-8 на ст.41

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: Виразно читати вірш "Травнева пісня", опрацюйте матеріал на ст.39-40; підготуйте відповіді на запитання 4-8 на ст.41

# data[].attributes.headline
Добрий день. Підводимо підсумки вивченого розділу "Просвітництво". Для цього ви виконаєте тестові завдання. Ви маєте час до 12.00. Підписуєтесь своїм іменем і маєте лише одну спробу для виконання.  Код доступу 9902121 за посиланням join.naurok.ua 

# data[].attributes.subject
Добрий день. Підводимо підсумки вивченого розділу "Просвітництво". Для цього ви виконаєте тестові завдання. Ви маєте час до 12.00. Підписуєтесь своїм іменем і маєте лише одну спробу для виконання.  Код доступу 9902121 за посиланням join.naurok.ua 

# data[].attributes.body
Бажаю успіху!

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
Добрий день. Ми почали роботу над творчістю визначного представника романтизму Дж.Байрона.                                                         Для перевірки матеріалу попереднього уроку ОБОВ'ЯЗКОВО виконайте завдання: дайте детальну письмову відповідь на запитання 2, 5, 17 на  ст.68 вашого підручника, надішліть виконане завдання до наступного уроку.

# data[].attributes.subject
Добрий день. Ми почали роботу над творчістю визначного представника романтизму Дж.Байрона.                                                         Для перевірки матеріалу попереднього уроку ОБОВ'ЯЗКОВО виконайте завдання: дайте детальну письмову відповідь на запитання 2, 5, 17 на  ст.68 вашого підручника, надішліть виконане завдання до наступного уроку.

# data[].attributes.headline
Тепер перейдемо до вивчення поеми "Мазепа". Розглянемо, які події лягли в основу твору, яка його історична основа.

# data[].attributes.subject
Тепер перейдемо до вивчення поеми "Мазепа". Розглянемо, які події лягли в основу твору, яка його історична основа.

# data[].attributes.headline
Пропоную подивитися вам експрес-урок по історії створення поеми (автор О.Ніколенко)

# data[].attributes.subject
Пропоную подивитися вам експрес-урок по історії створення поеми (автор О.Ніколенко)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ранок на "Лтаві"

# data[].attributes.attachment_link.title
"Експрес-урок"  Поема "Мазепа" Дж. Байрона

# data[].attributes.headline
Наступна відеопрезентація (автор А.Химинець) допоможе вам розібратися в жанрорвих особливостях твору, в композиції,  у тому історичнорму періоді, який знайшов відображеннях в поемі Байрона.                                       Отже, уважно подивіться відеопрезентацію. Випишіть із неї в зошити Візитку твору, далі - що є історичною правдою та історичним міфом. Особливу увагу зверніть на сюжетну лінію поеми. При пергляді також зверніть увагу на твори образотворчого мистецтва за сюжетом твору.

# data[].attributes.subject
Наступна відеопрезентація (автор А.Химинець) допоможе вам розібратися в жанрорвих особливостях твору, в композиції,  у тому історичнорму періоді, який знайшов відображеннях в поемі Байрона.                                       Отже, уважно подивіться відеопрезентацію. Випишіть із неї в зошити Візитку твору, далі - що є історичною правдою та історичним міфом. Особливу увагу зверніть на сюжетну лінію поеми. При пергляді також зверніть увагу на твори образотворчого мистецтва за сюжетом твору.

# data[].attributes.body
Для самопервірки виконайте завдання презентації.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сторінками поеми Дж.Г.Байрона "Мазепа"

# data[].attributes.headline
прочитати поему Дж.Байрона "Мазепа" можна посиланням:

# data[].attributes.subject
прочитати поему Дж.Байрона "Мазепа" можна посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Переклад: Олекса Веретенченко
І

Полтавський бій відгомонів,
Не пощастило королеві,
Серед скривавлених шляхів
Лягли полки його сталеві.
Потуга й слава у війні
Такі ж, як люди, навісні,
Змінився успіху тягар
І виграв битву білий цар,
І знов стояв московський мур
До ще страшніших темних бур,
Коли рокованого дня
Знов загорілася різня,
І серед грізної навали
Ще більше сорому дознали
Війська могутніші стократ
І згас імперський маєстат:
Для одного удар, ганеба,
Усім - як грім з ясного неба.

II

Такий то жереб доля зла
Раптово Карлові дала:
Тепер і день і ніч вперед
Поранений державний швед
Втікає в далечі безмежі
У свіжих плямах на одежі -
То кров своя і кров чужа
Його покрила, як іржа.

Багато впало на поля
За честолюбця короля
І всі, що бились напропале,
Ні слова гніву не сказали
В той час, як програна війна
І правді сила не страшна.
Коли ж добив коня з мушкета,
Йому свого віддав Ґієта,
А сам, потрапивши у бран,
Помер у стані росіян.
Але і цей скакун упав,
Коли минув глибокий став.
В оточенні близьких багать,
Що розвела ворожа рать,
У лісі, щоб ніхто не вгледів,
Спинився Карл, велитель шведів.
Невже за лаври ці, - в бою
Народи кров лили свою?
Натомлений, звалився з ніг,
Під вільним деревом приліг -
Знеможене у нього тіло
Від рани гострої щеміло,
Нестерпний лихоманки жар
Йому заснути не давав,
Але розвінчаний монарх
Вогненні болі подолав,
Як то було в часи негоди
Він покоряв чужі народи.

III

Загін вождів! - О мало як!
Скороминучий день атак
Їх прорідив; та смерть свою
Приймали в чесному бою
Шляхетно. Лицарі живі
Тепер сиділи на траві
Біля монарха недалеко
З його конем, бо небезпека
Гуртує всіх, людей, тварин,
І всі є друзі, як один.
Під вічним дубом і собі
Мазепа стелиться в журбі
І сам він був, як дуб-титан,
Землі козацької гетьман.
Він обійняв свого коня
За шию, наче той рідня,
І не зважаючи на втому,
Підкинув листя вороному,
Обтер на спині вогкий пил,
Звільнив з оброті і вудил,
І неприховано радів,
Що їв годованець степів,
Хоча й тривожився раніше,
Чи стане він на пасовище,
Адже оцей купратий кінь
Був невловимий, наче тінь,
Неначе блискавка гарячий,
Проте покірливий, терплячий,
І ніс вождя у далечінь,
Як справжній кінь, татарський кінь!
Він знав господареву річ
І лиш почує тихий клич -
Крізь натовп, силу, тисячі,
Було то вдень, а чи вночі,
Від заходу і до світання
До нього линув без вагання
І зупинявся на постій,
Неначе олень молодий.

IV

Тоді гетьман короткий спис
Під стовбур дерева одніс
І горностайову кирею,
Розкинувши, послав землею.
Узяв рушницю - диво див,
Порохівницю відкрутив,
Чи порох часом не промок,
Чи цілий кремінь і курок?
Оглянув добре в темноті
Черес і піхви золоті,
Чи не погнулися вони
В диму і полум'ї війни?
Коли ж оглядини скінчив,
Дістав баклажку і харчів,
Поставив на обрусі трав
І почережно частував
Усим, що ніздрі так лоскоче,
Самого короля і почет -
Без непокою, як майстрі
Бенкетом правлять у дворі.
І Карл під вигуки зусіль
Прийняв з приємністю хліб-сіль,
І видавалось кожну мить,
Що понад горем він стоїть.
Тоді почав: - У всіх із нас
Могутній дух в серцях не згас,
Та хто між нами, хоч один,
Здобутись міг на більший чин
І менш сказати взагалі,
Ніж ти, Мазепо! На землі
Від Олександрових походів
Такої пари не знаходив,
Як ти і гордий Буцефал,
Який несе тебе учвал.
І слава Скитії зів'яне
Перед тобою, мій гетьмане,
Бо сумніваюся, щоб скит
Міг появити більший сприт -
Ударити свого коня,
Летіти вітром навмання
Вперед від краю і до краю
Крізь луки, ріки і сади...
- О не добром я поминаю
Ту школу, де навчивсь їзди!
- Але ж чому, цікавий знати?
- Про те не мало повідати,
А ще багато до мети
В боях нам суджено пройти.
І хоч повсюди сили злі,
Їх десятчані патрулі,
Та коней, змучених цілком,
Ще будем пасти за Дніпром.
Вам треба спати, мавши рану,
А на сторожі сам я стану.
- А все ж таки уваж і вволь,-
Сказав гетьманові король,
Який до всього мав готовість,-
Я хочу вислухати повість,
Почувши мову чарівну,
Можливо трохи я засну:
Останні ночі й дні останні
У мене очі нездріманні.

- Гаразд! В надії отакій
Охоче в пам'яті моїй
Вернуся я в давезні дні,
Коли доводилось мені
Ходити пажем в царський двір,
Де був король Ян-Казімір.
Бігме, на Вас не схожий він,
Бо не звойовував країн,
Ані великих, ні малих,
Лише на те, щоб втратить їх.
Але в біду і він загруз,
Бо шанував жіноцтво й муз,
Вони ж бувають жартівливі
І непокірні, і зрадливі -
І він гадав не раз в ті дні,
Що краще бути на війні,
Та після гніву знов міняв
Старі книжки і юних пав.
Довкола замку вся Варшава
Стояла, глянути цікава
На блиск бенкетів, а також
На дам розкішних і вельмож,
Які оточували трон.
Він був, як польський Соломон,
І так прославили його
Поети всі, крім одного,
Що дав сатиру незугару,
Бо не одержав гонорару,
Свою ж неласку пояснив
Тим, що леститися не вмів.
Було турнірів і вистав,
Адже там кожний римував,
І навіть я поліз у шкоду,
Надряпавши високу оду,
Неначе визнаний піїт,
І підписав: "Сумний Терсіт".
При королеві був один
Ясновельможний паладин,
Як срібні рудні пребагатий,
І гонористий - не сказати!
Неначе з неба він зійшов,
Така була то чиста кров.
Він споглядав і знав, як слід,
Свої скарби, славетний рід,
І чомусь подвиги сім'ї
Почав приймати за свої.
Та не така його жона:
Інакше думала вона.
О доля зла! - нестерпний гніт! -
Він старший був на тридцять літ.
Після страшних розчарувань
І сліз даремних, і зідхань,
Ще жевріла у голові
Тривожна мрія, або дві,
Чи кілька поглядів з-під брів
На цвіт варшавських юнаків,
Танок лучався, чи романс,
Та не прийшов звичайний шанс,
(Найхолодніших дам серця
Розтоплює нагода ця),
Який би князеві до всього
Докинув титулу нового,
Що в небо пашпорта дає.
Лиш дивно в цьому світі є:
З рогами рідко ті ходили,
Що їх найбільше заслужили.

V

Вродливий красень з мене був.
Як сімдесятий рік минув,
Тоді признатися не гріх,
Що на світанку днів моїх
З чоловіків ніхто красою
Не міг би зміритись зо мною.
Я мав і молодість, і міць,
Рум'янець повний серед лиць
І шкіру ніжну, молоду,
А нині зморшки на виду.
Бо час, турботи і війна
Своє зробили. Все мина.
Неначе плугом перейшло
Через усе моє чоло.
Я б зрікся роду і сім'ї,
Коли б вернути дні мої,
Але й вони зрівнять не годні
Моє учора і сьогодні.
А втім, як бачите, літа
Не вигнули мого хребта,
Не зменшили і не змінили
Відваги, розуму і сили,
Інакше б я отут в цей мент
Не повідав старих історій
Під деревом в ночі беззорій,
Як мій розкинутий намет.
Та, прошу Вас, дозвольте далі,
Я повертаюся до кралі.
Мені здається, що вона
Струнка, вродлива і ставна
Біжить до мене від берези...
Ах, образ юної Терези,
І досі, нібито живий,
Стоїть у пам'яті моїй.
Та як знайду в собі снагу,
Щоб воскресити дорогу:
Ні фарбами, ані словами
Я не спишу моєї дами.
В її очах був цілий схід.
Великий Азії сусід -
Туреччина, як час пройшов,
Перемішала польську кров.
Терези азіатські очі
Були чорніш цієї ночі,
Але у їхній глибині
Яскріли світла неземні,
Як сяйво східньої зорі,
Як проблиск місяця вгорі,
Як перша райдуга весни:
Широкі, темні і незмінні -
Були вологими вони,
Мов танули в своїм промінні.
Напів огонь, напів пітьма,
Усі любов, любов сама,
Як у святої на стовпі,
Що погляди свої сліпі
Скеровує в небесну твердь,
Неначе їй солодка смерть,
Її задумане чоло,
Як літнє озеро було,
Де мріє соняшна блакить
І хвиля там не жебонить,
Її вуста, її лице...
Та досить мовити про це.
Я так любив її тоді,
Я так люблю її тепер -
В нещасті й радості, в біді
Вогонь безсмертний не помер
І в гніві ми усе життя
Кохаємо до забуття,
І тінь минулого бліда
До смерті нас не покида,
Лиш серце крає, мов на зло,
Як це з Мазепою було.

VI

Ми стрілись - пильно, тайкома
Ззирнулися. Вона сама
Була тоді така чудова,
Хоч не промовила ні слова.
Є десять тисяч між людьми
Нюансів, знаків. Часто ми
Їх бачимо, вони ж не в стані
Означити думки неждані,
Що в серце б'ють, і не спроста
Свідомість дивна вироста,
Подібна чудові навкруг,
Яке палаючий ланцюг
Сердець закоханих єднає
І мимоволі посилає,
Як електричний дріт, либонь,
Вулканізуючий вогонь.
Я подивився і побачив -
Той пильний зір багато значив.
Душею плакав, як маля,
Але тримався віддаля,
Чекаючи на слушний час,
Аж доки познайомлять нас,
Щоб ми розмовитись могли
Без підозріння і хули.
Одначе, навіть і тоді
Снував я наміри тверді
Сказати щось. Але в журбі
Слова несміливі, слабі
За хвилю в'янули. - Є гра
І неприкметна, і стара,
Що вигадана, далебі,
На те, щоб день убить собі.
Тієї назви, ані змісту
Мені згадати не до хисту.
Також забув, як і коли
Ми з нею грати почали.
Я грав, не дбаючи про те,
Щоб виграть партію - пусте,
Бо я доволі мав утіх,
Що чую голос, чую сміх,
Був щастям сповнений достоту,
Що бачу люблену істоту.
Я всю її очима пас,
Як вартовий (нехай же нас
Ця ніч так добре стереже!),
Аж доки простеріг уже
Те головне, важливе щось:
Вона задумалась чогось,
Не помічаючи, як слід,
Що не до речі робить хід,
Програє, виграє сама -
Ні сум, ні радість - все дарма,
Проте годинами сиділа,
Неначе інша, вища сила
Скувала руки й ноги їй,
А не бажання виграть бій.
Враз думка блискавка-стріла
Увесь мій мозок пройняла,
Що в ній щось тепліє - о знай!
І не осудить на відчай.
І враз на думку отаку
Слова без всякого зв'язку
Прорвалися і попливли,
Хоч красномовні не були.
Можливо, то моя вина,
Одначе, слухала вона,
А це усе - хто раз ту мову
Послухав, слухатиме знову,
Бо крижаних нема сердець,
Відмова ж перша - не кінець.

VII

Кохав я образ дорогий.
Але признайтесь, пане мій,
Чи й Ви пізнали за життя
Ці ніжні слабощі, чуття?
Не сумніваюсь. Тож доволі
Про насолоди, щастя, болі -
Щоб Вам абсурдом не здалось.
А втім, не всі мужі чогось,
Не всі потраплять самохіть
Над пристрастями володіть,
Або отак, як Ви, герою,
Над націями і собою.
Я єсть - вірніше був я - князь,
Вождь тисячів. І кров лилась,
Усе летіло шкереберть,
За мною сміло йшли на смерть.
Лиш над собою, мій королю,
Ніколи я не мав контролю.
Ну, словом, висновок такий:
Любив я образ дорогий,
Та скоро так з веління долі
Перепинились наші болі.
Ми зустрічались в таїні.
Той день у схованці мені,
Коли темніла неба синь,
Був нагородою терпінь.
Ходив я днями сам не свій,
Крім того часу, про який
Пригадую. За мить єдину
Я всю віддав би Україну,
До неї всю мою любов,
Щоб тільки пажем бути знов,
Що ніжним серцем володів
І шпагою, не мав скарбів,
Багатства, крім дарів природи -
Здоров'я, молодості, вроди.
Ми зустрічались в таїні.
Я знаю, декому ті дні
Солодкими подвійно є.
Та я б віддав життя своє,
Щоб перед небом і землею
Назвати міг її моєю,
Бо часто й довго нарікав,
Що крадькома її стрічав.

VIII

Багато скрізь очей не спить,
Які закоханих щомить
Вистежують; від їхніх пут
Сам чорт скромніший був би тут.
А втім, я б зовсім не хотів
Якось образити чортів,
Бо може хтось і серед них
Колись належав до святих,
Що сам себе не переміг
І збився з праведних доріг.
Ми і незчулися, коли
Нас гайдуки підстерегли -
Я шпагу вихопив свою,
Але я був один в бою.
Від гніву граф оскаженів,
Щось більше то було як гнів,
Я зрозумів, що і в броні
Всіх не подужати мені.
Це діялося біля замку,
Здаля від міста, на світанку.
Не думав я узріти дня,
Коли зчинилася борня
З напасниками серед мли.
Вже пораховані були
Мої хвилини нещасливі.
З молитвою Марії Діві
І всім угодникам святим, -
Піддався я, побив би грім!
Мене схопили вороги,
Скували руки в ланцюги
І попровадили до брами.
Я вже не стрів моєї дами
Ніде й ніколи у житті -
Навік роз'єднано путі!..
Не тяжко всякому збагнуть,
Яка була у графа лють,
І недаремно, адже він
На те доволі мав причин:
Найбільш терзала воєводу
Майбутня доля родоводу.
Не міг простити він собі
Такої плями на гербі.
Найвищим бувши по коліні,
Гадав, шанобити повинні
Його всі люди на землі
І я також у тім числі.
Прокляття! Нещадима голь!
Коли б цей зрадник був король,
А то ж хлопчак! Ганьба яка ж -
То не король, а тільки паж!
Я відчував це й розумів,
Та не віддам у слові гнів.

IX

- Коня! - І вивели коня.
Тяжка була із ним борня -
То справжній виходень пустині,
Що народився в Україні.
О дикий звір! - у нього крок
Швидкий, мов спалахи думок, -
І не забуду я до скону,
Як ми зустрілися увіч:
його жахливого полону
Минала тільки перша ніч.
Всі перевтомлені були,
Ніяк приборкать не могли
Його шаленого пориву,
Він дибився і їжив гриву,
Покритий піною, коли
Його до мене підвели.
І в лютім запалі тоді
Мене стайничі молоді
Йому на спину завдали,
Різучі в'яжучи вузли,
Жахнули скакуна - і враз
На волю випустили нас, -
Вперед ми ринулись навпір
Скоріше струменя із гір!

X

Вперед, вперед! - нестримний рух.
Мені забило вітром дух
І я побачити не міг,
Куди мій кінь порскливий біг.
Лише займалося на світ,
А він од замкових воріт,
Почувши волю степову,
Летів, збиваючи траву.
Останній, дальній людський звук,
Який почув я в муках мук,
Був дикий регіт, свист і сміх
Юрби нищителів моїх.
У звикнім русі, наче тур,
Я обірвав на шиї шнур,
Що замість поводу вандали
Його до гриви прив'язали.
Напів звільнилась голова
І крикнув я страшні слова,
Але здавив прокльонів грім,
Бо все одно не чути їм.
Я сердився, хотів ураз
Помститися за біль образ,
Та це зробив за кілька літ:
Від осоружних тих воріт
Нічого я не залишив;
Ані підоймових мостів,
Ані решіток опускних,
Чи загород, ровів старих,
Ні каменя, ані бруска -
Все знищила моя рука:
Ніде й зела за кілька гін,
Лиш мурава на гребних стін
Ще пробивалася, на жаль,
Де був тривкий фундамент заль.
Сама пустеля.

# data[].attributes.attachment_link.title
Мазепа - Джордж Гордон Байрон, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Читайте повний текст "Мазепа" (автор: Джордж Гордон Байрон) онлайн українською. Повний текст електронної книги Джордж Гордон Байрон - Мазепа в перекладі українською мовою на УкрЛіб

# data[].attributes.headline
Або ж прочитати у вашому підручнику ст. 70 у перекладі Д.Загули (чудовий перпеклад)

# data[].attributes.subject
Або ж прочитати у вашому підручнику ст. 70 у перекладі Д.Загули (чудовий перпеклад)

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: знати матеріали сьогоднішнього уроку. Прочитати поему "Мазепа" (можна за підручником ст.70)

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: знати матеріали сьогоднішнього уроку. Прочитати поему "Мазепа" (можна за підручником ст.70)

# data[].attributes.headline
Сьогоднішня розмова буде спрямована на характеристику головного героя повісті Бальзака "Гобсек". Вам в роботі допоможе наступна презентація (автор Цильова З.Ю.). Дуже уважно опрацюйте презентацію, зробіть необхідні записи матеріалів слайдів, які допоможуть вам детально охарактеризувати образ Гобсека.

# data[].attributes.subject
Сьогоднішня розмова буде спрямована на характеристику головного героя повісті Бальзака "Гобсек". Вам в роботі допоможе наступна презентація (автор Цильова З.Ю.). Дуже уважно опрацюйте презентацію, зробіть необхідні записи матеріалів слайдів, які допоможуть вам детально охарактеризувати образ Гобсека.

# data[].attributes.headline
Тепер перевіримо, чи добре ви памятаєте текст твору. Для цього виконайте тестові завдання, які будуть активними до 7 лютого 20.00 год. Код доступу 2490217 join.naurok.ua

# data[].attributes.subject
Тепер перевіримо, чи добре ви памятаєте текст твору. Для цього виконайте тестові завдання, які будуть активними до 7 лютого 20.00 год. Код доступу 2490217 join.naurok.ua

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Для тих, хто ще не прочитав повість 

# data[].attributes.subject
Для тих, хто ще не прочитав повість 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Литвиненко. Аудіокниги. Шкільна програма.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Гобсек"//Скорочено//Оноре де Бальзак//Шкільна програма 9 клас

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: За матеріалом уроку підготувати характеристику образу Гобсека (усно). Також вміти розповідати про Дервіля.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: За матеріалом уроку підготувати характеристику образу Гобсека (усно). Також вміти розповідати про Дервіля.

# data[].attributes.headline
Уважно ознайомтесь з матеріалом презентації. Запишіть в зошити таблицю (слайд 13) та заповніть її цитатами. Роботу виконати до наступного уроку. 

# data[].attributes.subject
Уважно ознайомтесь з матеріалом презентації. Запишіть в зошити таблицю (слайд 13) та заповніть її цитатами. Роботу виконати до наступного уроку. 

# data[].attributes.headline
За наступною відеопрезентацією ви глибше пізнаєте образ Гобсека

# data[].attributes.subject
За наступною відеопрезентацією ви глибше пізнаєте образ Гобсека

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Капраленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Образ Гобсека. За повістю Оноре де Бальзака " Гобсек"

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу по творчості М.В.Гоголя. Сьогодні поговоримо про цикл петербурзьких повістей письменника.

# data[].attributes.subject
Продовжуємо роботу по творчості М.В.Гоголя. Сьогодні поговоримо про цикл петербурзьких повістей письменника.

# data[].attributes.headline
Отже, ознайомтесь з презентацією (автор Л.Чорна) по темі уроку. Зробіть записи: назви повістей, які увійшли до збірки "Петербурзькі повісті", основна проблематика творів, жанрові особливості,історія створення повісті "Шинель".

# data[].attributes.subject
Отже, ознайомтесь з презентацією (автор Л.Чорна) по темі уроку. Зробіть записи: назви повістей, які увійшли до збірки "Петербурзькі повісті", основна проблематика творів, жанрові особливості,історія створення повісті "Шинель".

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: знати біографію М.Гоголя, матеріал сьогоднішнього уроку, зміст повісті "Шинель".

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: знати біографію М.Гоголя, матеріал сьогоднішнього уроку, зміст повісті "Шинель".

# data[].attributes.headline
Спробуємо розібратись в темі сьогоднішнього уроку за наступним експрес-уроком (автор - Ю.Бондаренко). Уважно його подивіться. Запишіть в зошити визначення, які зустрічаються в лекції.

# data[].attributes.subject
Спробуємо розібратись в темі сьогоднішнього уроку за наступним експрес-уроком (автор - Ю.Бондаренко). Уважно його подивіться. Запишіть в зошити визначення, які зустрічаються в лекції.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Микола Гоголь. Повість "Шинель". Трактування фіналу твору. Тема "маленької людини"

# data[].attributes.headline
Подивіться уривок фільму "Шинель" (1959 р., режисер О.Баталов). Наскільки вдало, на вашу думку, гра акторів передала авторське трактування повісті?

# data[].attributes.subject
Подивіться уривок фільму "Шинель" (1959 р., режисер О.Баталов). Наскільки вдало, на вашу думку, гра акторів передала авторське трактування повісті?

# data[].attributes.attachment_link.title
Відео до уроку "Шинель" М.Гоголя

# data[].attributes.headline
Ознайомтесь уважно зі слайдами презентації. Особливу увагу зверніть на трактування фіналу повісті.

# data[].attributes.subject
Ознайомтесь уважно зі слайдами презентації. Особливу увагу зверніть на трактування фіналу повісті.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: Підготуватись до творчої роботи по повісті М.Гоголя "Шинель" (вміти характеризувати образ Башмачкіна)

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: Підготуватись до творчої роботи по повісті М.Гоголя "Шинель" (вміти характеризувати образ Башмачкіна)

# data[].attributes.headline
Добрий день. Прошу виконати контрольні тести. Виконуєте один раз, підписуєте своїм прізвищем. Тести будуть відкриті до 9 березня 20.00. Бажаю успіху.     Код доступу 9024192 посиланняjoin.naurok.ua                                або                                 

# data[].attributes.subject
Добрий день. Прошу виконати контрольні тести. Виконуєте один раз, підписуєте своїм прізвищем. Тести будуть відкриті до 9 березня 20.00. Бажаю успіху.     Код доступу 9024192 посиланняjoin.naurok.ua                                або                                 

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Для ознайомлення з темою уроку опрацюйте наступний матеріал (автор Ю.Бондаренко):

# data[].attributes.subject
Для ознайомлення з темою уроку опрацюйте наступний матеріал (автор Ю.Бондаренко):

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Зарубіжна література. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу п'єси Г.Ібсена «Ляльковий дім»

# data[].attributes.headline
Для тих, хто ще не прочитав твір, прослухайте аудіотекст (скорочено)

# data[].attributes.subject
Для тих, хто ще не прочитав твір, прослухайте аудіотекст (скорочено)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Г. Ібсен "Ляльковий дім" аудіокнига (скорочено українською)

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: ст.235 (відповідати усно на запитання 9-24)

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: ст.235 (відповідати усно на запитання 9-24)

# data[].attributes.headline
Добрий день. Сьогодня аналізуємо образ героїні комедії Шоу "Пігмаліон". Сподіваюсь, що п'єса прочитана.

# data[].attributes.subject
Добрий день. Сьогодня аналізуємо образ героїні комедії Шоу "Пігмаліон". Сподіваюсь, що п'єса прочитана.

# data[].attributes.headline
Хто ще не прочитав, можете прослухати аудіокнигу твору в скорочені.

# data[].attributes.subject
Хто ще не прочитав, можете прослухати аудіокнигу твору в скорочені.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Пігмаліон" аудіокнига скорочено. Бернард Шоу

# data[].attributes.headline
Тему уроку вам допоможе зрозуміти експрес-урок (Всеукраїнська школа онлайн)

# data[].attributes.subject
Тему уроку вам допоможе зрозуміти експрес-урок (Всеукраїнська школа онлайн)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Зарубіжна література. Динаміка образу Елайзи Дулітл в п'єсі Бернарда Шоу «Пігмаліон»

# data[].attributes.headline
Виконайте завдання для самоперпевірки (наскільки добре ви знаєте текст)

# data[].attributes.subject
Виконайте завдання для самоперпевірки (наскільки добре ви знаєте текст)

# data[].attributes.headline
Поглибити тему уроку вам допоможе наступна презентація (автор Жарська М.П.). Уважно ознайомтесь з презентацією.

# data[].attributes.subject
Поглибити тему уроку вам допоможе наступна презентація (автор Жарська М.П.). Уважно ознайомтесь з презентацією.

# data[].attributes.attachment_link.title
Динаміка образу Елізи Дулітл

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: дайте письмову відповідь на  одне із запитань  підручника (за вашим вибором) ст. 269 запитання або 10, або 11, або 12. Робота має бути надіслана до наступного уроку.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: дайте письмову відповідь на  одне із запитань  підручника (за вашим вибором) ст. 269 запитання або 10, або 11, або 12. Робота має бути надіслана до наступного уроку.

# data[].attributes.headline
Подивіться експрес-урок (Всеукраїнська школа онлайн).

# data[].attributes.subject
Подивіться експрес-урок (Всеукраїнська школа онлайн).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Зарубіжна література. Ідеї «одухотворення» людини й життя засобами мистецтва

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: підготуватись до контрольної роботи з розділу "Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ-початку ХХ ст." За підручником повторити ст.207-209; 212-214; 239-240

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: підготуватись до контрольної роботи з розділу "Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ-початку ХХ ст." За підручником повторити ст.207-209; 212-214; 239-240

# data[].attributes.headline
Далі працюємо з презентацією (автор Н. Мукан). Епіграфом до уроку запишіть зміст слайду 2; поміркуйте над записаним  словами. потім випишіть визначення зі слайду 3. Спробуйте дати відповіді на запитання слайдів 4, 5,6.                                                                                           Добре опрацюйте слайд 7, особливо запитання 4 з нього.

# data[].attributes.subject
Далі працюємо з презентацією (автор Н. Мукан). Епіграфом до уроку запишіть зміст слайду 2; поміркуйте над записаним  словами. потім випишіть визначення зі слайду 3. Спробуйте дати відповіді на запитання слайдів 4, 5,6.                                                                                           Добре опрацюйте слайд 7, особливо запитання 4 з нього.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: бути готовими відповідати по матеріалах сьогоднішнього уроку.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: бути готовими відповідати по матеріалах сьогоднішнього уроку.

# data[].attributes.headline
Добрий день. Продовжуємо роботу над романом Рея Бредбері.  Подивіться доволі цікавий відео-урок (автор В.Сеник)по творчості письменника і твором "451 градус за Фаренгейтом"

# data[].attributes.subject
Добрий день. Продовжуємо роботу над романом Рея Бредбері.  Подивіться доволі цікавий відео-урок (автор В.Сеник)по творчості письменника і твором "451 градус за Фаренгейтом"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Сеник

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок. Рей Бредбері "451 градус за Фаренгейтом"

# data[].attributes.headline
Далі тему уроку опрацьовуємо за презентацією (автор Л.Сич). Зробіть необхідні записи.

# data[].attributes.subject
Далі тему уроку опрацьовуємо за презентацією (автор Л.Сич). Зробіть необхідні записи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Аналіз роману "451 градус за Фаренгейтом"

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання: аналізувати роман "451 градус за Фаренгейтом"

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання: аналізувати роман "451 градус за Фаренгейтом"

# data[].attributes.headline
Усім добрий день! пропоную подивитись експрес-урок по темі уроку (автор О.Ніколенко)

# data[].attributes.subject
Усім добрий день! пропоную подивитись експрес-урок по темі уроку (автор О.Ніколенко)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ранок на "Лтаві"

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес урок:  Історія кохання Еріка Сігала

# data[].attributes.headline
Мені здається, вам сподобається буктрейлер до твору. Обовязково подивіться!

# data[].attributes.subject
Мені здається, вам сподобається буктрейлер до твору. Обовязково подивіться!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Токарчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер "Історія одного кохання" — Ерік Сігел

# data[].attributes.headline
До наступного уроку книгу Е.Сігела "Історія одного кохання" ви повинні прочитати.

# data[].attributes.subject
До наступного уроку книгу Е.Сігела "Історія одного кохання" ви повинні прочитати.

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія одного кохання — Ерік Сігел, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Читайте повний текст ”Історія одного кохання” (автор: Ерік Сігел) онлайн українською. Повний текст електронної книги Ерік Сігел — Історія одного кохання в перекладі українською мовою на УкрЛіб

# data[].attributes.headline
Або хоча послухайте в скороченні

# data[].attributes.subject
Або хоча послухайте в скороченні

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УкрЛіб Аудіокниги

# data[].attributes.attachment_link.title
Ерік Сігел — Історія одного кохання (аудіокнига скорочено)

# data[].attributes.headline
Добрий день. Підсумком вивчення роману Р. Бредбері "451 градус за Фаренгейтом" буде ваш роздум за цим твором.  Щоб виконати завдання, відкрийте підручник на сторінці 303. Знайдіть запитання розділу "Міркуємо самостійно" (це запитання 26-29). Виберіть із чотирьох запитань одне, яке ви зможете найкраще розкрити. Далі запишіть його в зошит (звичайно, після написання дати та "Творча робота"). І поміркуйте самостійно над цим питанням (письмово). Обовязково наводите приклади з тексту. Твір має бути обгрунтованим, правильно композиційно побудованим (вступ, основна частина, висновок), ви демонструєте знання і розуміння тексту.                                                 Твір надіслати до наступного уроку.                                                             Бажаю успіху! Чекаю роботи!

# data[].attributes.subject
Добрий день. Підсумком вивчення роману Р. Бредбері "451 градус за Фаренгейтом" буде ваш роздум за цим твором.  Щоб виконати завдання, відкрийте підручник на сторінці 303. Знайдіть запитання розділу "Міркуємо самостійно" (це запитання 26-29). Виберіть із чотирьох запитань одне, яке ви зможете найкраще розкрити. Далі запишіть його в зошит (звичайно, після написання дати та "Творча робота"). І поміркуйте самостійно над цим питанням (письмово). Обовязково наводите приклади з тексту. Твір має бути обгрунтованим, правильно композиційно побудованим (вступ, основна частина, висновок), ви демонструєте знання і розуміння тексту.                                                 Твір надіслати до наступного уроку.                                                             Бажаю успіху! Чекаю роботи!

# data[].attributes.headline
Підсумком роботи над розділом "Література ХХ-ХХІ ст." буде контрольна робота. Тести необхідно виконати сьогодні до 21 години. Підписуєте своїм прізвищем, виконуєте один раз. Бажаю успіху!                                   Код доступу 3765272 посиланняjoin.naurok.ua                                                         

# data[].attributes.subject
Підсумком роботи над розділом "Література ХХ-ХХІ ст." буде контрольна робота. Тести необхідно виконати сьогодні до 21 години. Підписуєте своїм прізвищем, виконуєте один раз. Бажаю успіху!                                   Код доступу 3765272 посиланняjoin.naurok.ua                                                         

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Добрий день, мої любі дев'ятикласники. Добіг кінця навчальний рік. Попереду у вас довгоочікувані канікули. Бажаю вам гарного відпочинку, приємних вражень, незабутнього драйву. Але разом з тим не можу не нагадати вам про необхідність підготовки до нового навчального року, який ви вже зустрінете як учні 10-го класу. Тому на літо пропоную вам список літератури для обов'язкового та додаткового читання ( як же без цього). Отже, приємного читання, гарних вражень.

# data[].attributes.subject
Добрий день, мої любі дев'ятикласники. Добіг кінця навчальний рік. Попереду у вас довгоочікувані канікули. Бажаю вам гарного відпочинку, приємних вражень, незабутнього драйву. Але разом з тим не можу не нагадати вам про необхідність підготовки до нового навчального року, який ви вже зустрінете як учні 10-го класу. Тому на літо пропоную вам список літератури для обов'язкового та додаткового читання ( як же без цього). Отже, приємного читання, гарних вражень.

# data[].attributes.attachment_link.title
Художні твори для читання на 10 клас

# data[].attributes.headline
Останній урок присвятимо узагальненню вивченого матеріалу. Перевірте себе, зробіть висновки.

# data[].attributes.subject
Останній урок присвятимо узагальненню вивченого матеріалу. Перевірте себе, зробіть висновки.

# data[].attributes.headline
Отже, перевіряємо свої знання

# data[].attributes.subject
Отже, перевіряємо свої знання

# data[].attributes.attachment_link.title
Підсумковий урок