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- Necesarias para complementarse con las estrategias de enseñanza (didácticas).
- Las aplican l@s estudiantes, pero el/la docente las pueden evaluar.

# data[].attributes.body
D: Reflexión y Acción.
M: Planificación, Interacción y Evaluación

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- Contenido transmitido.
- Trabajo intelectual de l@s estudiantes.
- Hábitos y valores en clase.
- Modo de comprensión de los contenidos.

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ISDICA
Profesorado de Ed. en Física
3º - 2021

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1818-2008
- Psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el constructivismo.
- Creador del concepto de organizadores previos.
- https://es.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel

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1896-1934
- Psicólogo ruso. Uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética.
- Su obra fue reconocida y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.
- https://es.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotski

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>Las estrategias didácticas incluyen las herramientas de mediación instrumental y social:
- La mediación instrumetal se basa en procedimientos e instrumentos (materiales didácticos y juguetes educativos).
- La mediación social (o instrumental interpersonal) se basa en las relaciones de cooperación durante las actividades.

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- Punto de partida y apoyo en construccions de sentido previas.
- Considerar la zona de desarrollo próximo (ZDP) y el nivel potencial de desarrollo.
- Orientar la construcción de conocimiento lo más significativos posibles, con materiales potencialmente significativos.
- Guardar relación con los objetivos educativos generales.
- Adecuadas a las posibilidades reales del docente y la institución.

# data[].attributes.body
- Bixio, C. (2000). Cap. 2: Las estrategias didácticas y su proceso de mediación.
- Anijovich, R. y Mora, S. (2009). Las estrategias de aprendeizaje. Entre la teoria y la práctica.
- Meza, A. (2013). Estrategias de aprendizaje. Definiciones, clasificaciones e instrumentos de medición.

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- Estilo de enseñanza.
- Estructura comunicativa.
- Presentación de contenidos.
- Consignas.
- Objetivos e intencionalidad educativa.
- Relación entre materiales y actividades.
- Relación planificación, PEI y curriculum.
- Funcionalidad práctica de los aprendizajes.
- Contenidos afectivos.

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- Podemos definir de manera general a la estrategia como una serie de acciones muy meditadas, encaminadas hacia un fin determinado.
- En el ámbito educativo, las estrategias didácticas (o de enseñanza) son el conjunto de acciones que realiza el docente con intencionalidad pedagógica, es decir, para promover el aprendizaje de sus estudiantes.
- Como en una partida de ajedrez, el docente plantea su estrategia, pero el proceso de enseñanza-aprendizaje se juega de a dos: l@s estudiantes responden, haciendo que el docente deba replantear su estrategia continuamente.