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RETROALIMENTACIÓN, EVIDENCIAS, PROCESO PARA EL APRENDIZAJE.

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RETROALIMENTACIÓN, EVIDENCIAS, PROCESO PARA EL APRENDIZAJE.

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evidencia

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Evaluación formativa, monitoreo, toma de decisiones

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Evaluación formativa, monitoreo, toma de decisiones

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La evaluación no mide el conocimiento real del alumno

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acompañamiento en el proceso de evaluación formativa de los estudiantes 

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acompañamiento en el proceso de evaluación formativa de los estudiantes 

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¿El decreto 67 es una oportunidad para los alumnos o es una imagen de país frente a la OCDE para descender los niveles de repitencia ?

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¿El decreto 67 es una oportunidad para los alumnos o es una imagen de país frente a la OCDE para descender los niveles de repitencia ?

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La evaluación pasa a ser un recurso pedagógico que se usa sobre todo en el proceso y de manera formativa

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La evaluación pasa a ser un recurso pedagógico que se usa sobre todo en el proceso y de manera formativa

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Observación
Ejecución
Análisis

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que la evaluación se realiza en todos los momentos de la clase

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que la evaluación se realiza en todos los momentos de la clase

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Dar énfasis a la evaluación formativa - Diversificación de estrategias 

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Dar énfasis a la evaluación formativa - Diversificación de estrategias 

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Es un reglamento sobre evaluación y promoción.

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Es un reglamento sobre evaluación y promoción.

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que es posible evaluar el proceso por medio de diversos formas 

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que es posible evaluar el proceso por medio de diversos formas 

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Habrá otra forma mas real de evaluar asl alumno, que no sea en forma numérica

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evaluación como proceso. se ve el desempeño del alumno frente a los OA

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evaluación como proceso. se ve el desempeño del alumno frente a los OA

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fortalecer la evaluación formativa en el aula

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fortalecer la evaluación formativa en el aula

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es posible pensar que luego de casi dos años de clases online, el decreto 67 puede no ser un metodo efectivo para evaluar los resultados de los aprendizajes de cada niño?

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es posible pensar que luego de casi dos años de clases online, el decreto 67 puede no ser un metodo efectivo para evaluar los resultados de los aprendizajes de cada niño?

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Nos plantea diseñar y construir instrumentos de evaluación de los aprendizajes con rigurosidad y fundamentos pedagógicos

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Nos plantea diseñar y construir instrumentos de evaluación de los aprendizajes con rigurosidad y fundamentos pedagógicos

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todos aprenden con distintos ritmos y con estrategias diversas

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DUA , Evaluación formativa, Promoción

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todos aprenden con retroalimentación y variedad de estrategias

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todos aprenden con retroalimentación y variedad de estrategias

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Permite mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

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Permite mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

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es la tecnología una gran fuente decisiva en el aprendizaje

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es la tecnología una gran fuente decisiva en el aprendizaje