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Factores que inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes de C. E. B. Finca 4, en modalidad virtual en tiempos de pandemia.

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Factores que inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes de C. E. B. Finca 4, en modalidad virtual en tiempos de pandemia.

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Elaborado por: Gabriel Bonilla
Ilka Jiménez
Martina Machado
Quelitza Palacio
Rosa Sánchez

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”. (J. C. Meister, 2000).

“cualquier conocimiento, habilidad, conjunto de acciones o patrones de pensamiento que, con seguridad, establezcan una distinción entre un desempeño superior y uno promedio”.

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En 1985, A. Tucker, en su libro Chairing the Academic Department, desarrolla un conjunto de roles. Este autor identifica los 28 roles que se presentan a continuación.

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En 1985, A. Tucker, en su libro Chairing the Academic Department, desarrolla un conjunto de roles. Este autor identifica los 28 roles que se presentan a continuación.

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MAESTRO   MENTOR     INVESTIGADOR
LIDER         PLANEADOR           DIRECTIVO
ASESOR-CONSEJERO
MEDIADOR-NEGOCIADOR      REPRESENTANTE    COMUNICADOR     MOTIVADOR    SUPERVISOR COORDINADOR ANTICIPADOR INNOVADOR   PACIFICADOR      ORGANIZADOR

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Meister (2000), identificó 7 capacidades medulares para los contextos laborales actuales. Entre ellas:

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Meister (2000), identificó 7 capacidades medulares para los contextos laborales actuales. Entre ellas:

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• Aprender a aprender.
• Comunicación y colaboración.
• Pensamiento creativo y solución de problemas.
• Cultura tecnológica.
• Desarrollo del liderazgo.
• Autogestión de la carrera profesional.

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El desarrollo de la relación entre gobierno y administración requiere una reconceptualización del trabajo de los directivos universitarios que los transforme en verdaderos líderes de sus equipos de trabajo, con capacidad para generar iniciativas y lograr la aceptación y el compromiso de los miembros del grupo para su implementación.

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ROLES Y CAPACIDADES DE LOS DIRECTIVOS UNIVERSITARIOS

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ROLES Y CAPACIDADES DE LOS DIRECTIVOS UNIVERSITARIOS

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este rol representativo es el que aún se considera legítimo en la mayoría de las instituciones académicas. Sobre esa base, diferencian 8 metáforas que se presenta a continuación:

Competitivo

Administración

Negociación

Colectiva

Democracia

Consenso

Anarquía

Juez

Independiente

Autócrata

Pleisbicitario

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Mintzberg (1989), describe el trabajo del directivo en función de diversos roles o conjuntos organizados de comportamientos identificados.