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Gli insegnanti ideali sono quelli che si offrono come ponti verso la conoscenza e invitano i loro studenti a servirsi di loro per compiere la traversata, poi, a traversata compiuta, si ritirano soddisfatti, incoraggiandoli a fabbricarsi da soli ponti nuovi. (Nikos Kazantzakis)

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Maggiore consapevolezza di quante competenze didattiche, metodologiche, organizzativo-relazionali bisogna avere nel proprio bagaglio per percorrere la strada dell'insegnamento

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Maggiore consapevolezza di quante competenze didattiche, metodologiche, organizzativo-relazionali bisogna avere nel proprio bagaglio per percorrere la strada dell'insegnamento

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La scuola è chiamata ad organizzare un proficuo ambiente di apprendimento che tenga conto delle esigenze formative, degli interessi e delle attitudini di tutti e di ciascuno studente.

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1) Gestione della classe;
2) Attivazione cognitiva;
3) Collegialità (collaborazione tra i docenti);
4)Integrazione delle metodologie didattiche con le tecnologie digitali;
5) Ruolo del docente di sostegno;
6) Feedbak nel processo di insegnamento-apprendimento

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DOCENTE DI SOSTEGNO - Figura cardine nel processo di scolarizzazione degli alunni disabili

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DOCENTE DI SOSTEGNO - Figura cardine nel processo di scolarizzazione degli alunni disabili

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Anello di congiunzione con tutti gli altri soggetti deputati alle varie funzioni a supporto dell'alunno disabile (consiglio di classe, dirigente scolastico, famiglia, associazioni).
Al docente di sostegno sono richieste:
1) capacità comunicative e di mediazione;
2) conoscenze normative;
3) capacità di sostegno alla famiglia

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Il bravo docente è colui che non si limita a trasmettere dei contenuti, ma è colui che aiuta a guardare le cose da angolazioni diverse, che è capace di attivare negli studenti forme di apprendimento autonomo e significativo.

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Guardare le cose da angolazioni diverse - L'attimo Fuggente