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Aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.

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Aprendizajes significativos del curso de diseño curricular.

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1) Reconocer los distintos tipos de currículo.

2) Conocer las políticas actuales sobre el currículo costarricense.

3) Reconocer y reflexionar sobre las debilidades de nuestros sistema educativo.

4) Conceptualizar el uso de los componentes de currículo.

5) Analizar detenidamente la importancias de los ejes transversales dentro de nuestro sistema educativo.

5) Aplicar en mi labor docente la importancia del diagnóstico.

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Características del Diseño por competencias.

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Características del Diseño por competencias.

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1)Busca el desarrollo integral de los estudiantes en distintas áreas.

2) Su importancia recae en localizar habilidades, virtudes y destrezas para poder integrarlas al currículo escolar, y los distintos métodos que se pueden aplicar para explotar al máximo dichas virtudes.

3) Se busca que por medio de sus buenas virtudes el estudiante sea capaz de poder ponerlas en práctica y poder enfrentar sus desafios.

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Como se menciona en el libro Fundamentos del currículo, escrito por la autora Zaida Molina Bogantes, comenta que los elementos del currículo deben responder a las siguientes interrogantes:

¿Para qué enseñar? (objetivos)

¿Qué enseñar? (contenidos)

¿Cómo enseñar? (metodología)

¿Qué, cómo y cuándo evaluar? (evaluación) (2020, p.47)

Asimismo, Molina menciona que cada interrogante debe estar regida por distintos elementos que orden y aclaren la labor del docente por medio del currículo: Elementos orientadores (fines y objetivos), Elementos generadores (los actores sociales dentro del proceso), Reguladores (los objetivos curriculares, contenidos y evaluaciones), Activadores (experiencias de aprendizaje) y por último Multimedios (ambiente y recursos) (2020, p.48)

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Universidad San Marcos (s.f) Documentación curricular y orígenes Modulo #2. Recuperado del PDF

Universidad San Marcos (s.f)Plan de estudios en la gestión curricular. Modulo #2. Recuperado del PDF

Universidad San Marcos (s.f)Diseño por competencias . Modulo #4. Recuperado del PDF

Universidad San Marcos (s.f)Lineamientos para completar la plantilla de planeamiento didáctico . Modulo #4. Recuperado del PDF

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Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense.

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Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense.

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Los ejes transversales son aquellos que buscan fomentar un educación integral dentro del sistema educativo. Las instituciones no solamente buscan formar académicamente sobre tópicos propios del currículo, también se interesan por aumentar el conocimiento en otras áreas útiles de la vida, como por ejemplo, fomentar la educación sexual o las políticas de protección al medio ambiente. Estos ejes promueven valores, pensamientos y conocimientos prácticos que le permitan al estudiante aplicarlos en muchos aspectos de su vida. No solamente los académicos.

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Plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares.

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Plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares.

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10 Lineamientos para completar la plantilla de planeamiento didáctico VF (3)

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La mediación tiene como propósito desarrollar las competencias y habilidades de los alumnos. Los docentes son los encargados de guiar el aprendizaje por medio de metodologías que promuevan el uso de dichas compretencias. Asimismo, promueve el uso de habilidades socioafectivas como la implementación del trabajo en equipo y el respeto. 

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Mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidad.

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Mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidad.

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Los distintos agentes que integran el sistema educativo son:

1) La escuela.

La institución es toda la parte física que encierra de educación, así como la población que la integra, tanto como docentes y administrativos, todos ellos forman parte del aparato escolar, el cual conforma la base de cada institución.

2) Los alumnos.

Los alumnos son los agentes pasivos dentro del aparato educativos, son aquellos que reciben la información y el acatamiento de los distintos reglamentos escolares.

3) Los padres de familia o tutores.

Son los encargados de colaborar con las distintas instituciones, ademas, son los que llevan el papel principal en la educación de los alumnos.

4) Los docentes.

Son los transmisores de información y los encargados de velar por la formación integral de los estudiantes.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Es sumamente importante tomar en cuenta la importancia de elaborar un diagnostico cognoscitivo y socioafectivo para conocer mejor a nuestros estudiantes. La parte académica es sumente importante, pero para un aprendizaje integral, se deben de tomar en cuenta otros factores, como por ejemplo, tratar de localizar las fortalezas y debilidades de cada estudiante y tratar de sacar de cada uno su mejor versión. Otro punto a considerar, es que con dichos diagnósticos podemos localizar ciertos problemas antes de comenzar un proceso educativo, esto nos ayudará a poder crear consciencia e idear nuevas prácticas y metdologías para cada alumno. Por otro lado, las enfermedades ligadas a las salud mental son un problema que va en avance, gracias a ellos, se podrá detectar y tratar, si fuera el caso que alguno alumno presente dicha problemática. Integrar, todas estas investigaciones, nos permitirá conocer a los alumnos de una mejor manera y lograr un desarrollo integral mucho más existoso.

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Dicho concepto es muy debatido dentro del ámbito educativo, debido a que su sentido es muy amplio. Algunos estudiosos lo conceptualizan como los contenidos, metas, estándares o estrategias que tejen el proceso educativo. Otros lo documentan como la lista de objetivos y contenidos que los distintos aparatos educativos deben de enseñar.