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En el trabajo entre pares aprende tanto quien recibe la ayuda como quien acompaña (legitimidad de la estrategia).

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Las preguntas que formula pueden ser muy diferente a las del maestro o maestra pues están motivadas por la curiosidad y el interés.

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Hay diversificación de contenidos, formas didácticas de abordarlo como de formas de aprenderlo, pero hay un telón de fondo (circulación de saberes).

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La diversificación de la enseñanza es una necesidad en la cual todos deben beneficiarse.

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Hablar de diversificación de la enseñanza implica considerar al grupo como una unidad compleja donde no todas y todos son iguales, pero que pueden hacer aportes significativos.

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Plasmen sus ideas en equipo del contenido del anexo solicitado. ¡Éxito!

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