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¿Cómo fue tu vivencia/experiencia con la educación sexual en tu historia académica?

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¿Cómo fue tu vivencia/experiencia con la educación sexual en tu historia académica?

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Puede ser en cualquier formato (video, audio o escribiendo), no te olvides de poner tu nombre.

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Mi nombre es Viviana, mi experiencia con la esi: cuando era pequeña no se hablaba de sexo abiertamente, la masturbación era algo asqueroso, no se tomaba como algo natural, en el período que pasamos en el jardín hemos observado niños/as haciéndolo y no nos horrorizamos "pero" si era muy comentado entre pares "mirá lo que esta haciendo" "vos ves lo mismo que yo?" " esta haciendo lo que creo"  lo mismo ante el crecimiento cuando las niñas tenían su primer período "se hizo señorita" y lo viví con mucha vergüenza,  claro en la primaria con jonshoom y jonshoom nos enseñaban a callar, pues nadie se debía enterar de como era nuestro crecimiento.
Yo particularmente crecí entre varones, tres hermanos y 12 primos, más dos primas. Los juegos siempre fueron bicicletas, super héroes, trepar árboles, juegos de correr, etc., odiaba las muñecas, por lo cual pase a ser un poco la oveja negra de la casa y de las primas, habían unas frases que se repetía en casa por mi abuela materna"Peinate como una señorita" y siempre saltando como una caballa" ni siquiera como una yegua jajaja.  Pero así y todo tuve una infancia feliz. Porque a pesar de eso mis padres me dejaban ser...
Con mis Hijas hablamos de todo lo que ellas desean hablar, sino sacan el tema yo no lo toco.

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¿Cuáles son tus miedos frente a estos temas?
¿Cuál es el desafió que te presenta?
¿Qué pregunta te generó el comienzo de este recorrido?
¿Por qué pensás que el Jardín 929 tiene que abordar la E.S.I.?

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Esta columna esta habilitada para que agregues alguna pregunta, comentario, duda, planteo, etc. 

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De ser posible pone tu nombre.

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Viviana: Miedos con respecto a esi ninguno, Si a sentirme obligada a decir o enseñar cosas que no comparto en mi pensar.   Mi desafió es manifestar mi opinión sin ser oprimida o juzgada u obligada a hacer y decir cosas que pienso distinto.  Las leyes las crea el gobierno de turno. Eso no implica que estén bien o mal, una acción.  De hecho podes ser una asesina/o  o maltratdor/a, discriminador/a... dependiendo de donde nazcas o el país que vivas.  Creo que hay que vivir desde el amor hacia uno mismo y hacia el otro...que cada cual sea feliz con lo que decide ser como un ser único e inigualable, no hace falta marcar con "violencia" ...y digo violencia porque a veces lo siento así, "ahora hay que decir así o asa porque sino la otra persona se va a sentir de tal o cual manera...".la verdad es que si uno habla desde el respeto y la amorosidad ya estaría, ...creo que es más sencillo de lo que parece.  Yo también me puedo apercibir o sentir de tal o cual manera....pero parece ser que solo preocupa el como se siente un determinado grupo de personas.  A veces siento con respecto al lenguaje inclusivo que en ves de incluir excluye...o siento que me estoy burlando de las persona al tener que usarlo...como el repetir en un discurso las los, ellas y ellos, alumnos alumnas niños niñas ....pierdo el hilo de lo que debo decir o lo importante por concentrarme en lo que debe ser correcto decir porque hay una ley...
Enterarme que hay profesores que desaprueban un examen porque no usan el lenguaje inclusivo... sabiendo que ellos no saben el lenguaje de señas o escritura para personas ciegas... es como raaarooo....
Por otro lado me parece muy bien que esi haya llegado a las escuelas, pero hay cosas en las que estoy de acuerdo y otras no.
Creo que nuestro jardín debe abordar esi porque necesito aprender y así poder llevar adelante y acompañar a mi equipo docente y familias desde el conocimiento y no desde lo que a mi me pase con respecto a ciertos temas...tener la respuesta correcta sin que mi opinión o apercibimiento obstaculice lo que la ley prescribe.  Como Mujer nunca sentí que el hombre fuera superior a mi, a veces las mujeres nos condicionan más que los hombre y nos hacen sentir menos, no creo que modificando  las palabras  el sentir de alguien se fortalezca como persona, si su autoestima esta baja lo seguirá estando.   Sí, creo que eso tiene que ver con el como las valoramos como tal.
No se si me fui de tema pero estoy en la etapa conflictiva de lo que creo que es y lo que me quieren hacer creer que es.... agradezco este espacio.

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Soy Alejandra y comparto mi experiencia con la educación sexual 

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Soy Alejandra y comparto mi experiencia con la educación sexual 

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Buenas noches! Mi experiencia fue poca referida a la E.S., en aquel tiempo solo hablábamos en el profesorado de los nombres que les ponían las flias de los alumnos/as, a las "partes íntimas" del cuerpo y como debíamos intervenir los docentes frente a dichos nombres ej: Al pene "Pene" y a la vagina "Vagina" sin dudar y sin tener en cuenta que hasta a algunas de las alumnas les daba pudor nombrarlas frente a la clase en el profesorado.

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Viviana: Con respecto al video 1  Durante el secundario, materias Salud e Higiene, luego paso a ser Salud y Puericultura.  Era más abordado desde la salud y sus cuidados, tipos enfermedades de salud  o enf. de transmisión sexual pero muy por arriba, no solíamos cuestionar ni preguntar, solo escuchábamos la clase, si los profesores preguntaban siempre respondían los mismos pero eran dos o tres. años 80....
En el profesorado tuvimos salud y puericultura sino me equivoco.
pero con horas de 40 min.
En las escuelas se trabajo generalmente con contenidos sobre el cuidado de la salud o el crecimiento del cuerpo, la familia tipo.
Con mucho peso de la parte moral, o religiosa. Esto ha ido cambiando con el tiempo.

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Mi nombre es romina recuerdo tener una infancia feliz sin dudas.. pero habia mucho silencio y dudas sobre la ed. Sexual. A mi hermana le descubri su menstruacion porque escondia los paquetes de toallitas femeninas debajo de la cama. Tambien recuerdo el dia que fuimos a comprarnos nuestro primer corpiño lo recuerdo con angustia porque no nos decian para que porque usar eso. Me sentia observada por mis compañeros y que se reian.. en la clase cuando la maestra no estaba o salia x algo los varones mostraban sus partes y jamas dijimos nada por miedo. Era siempre una broma para ellos hacerlo pero porque teniamos que ver y callar. Esas cosas hoy me cuestiono que no estaban nada bien pero parecia algo normal y que nadie podia hablarlo.

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Mi experiencia con la educacion sexual en mi historia academica paso por tres modelos, despues de leer el material, en primero lugar desde el seno familiar el modelo biomedico y moralizante, claramente el primero a traves del miedo, de si haces esto podes contagiarte de aquello, tenes que cuidarte con esto porque... vamos al ginecólogo porque... se me vino a la mente el dia de mi primer período, mi mamá saco de la galera un libro de sexualidad, no recuerdo el nombre ahora, pero ahi explicaba el ciclo menstrual y prevención en ese momento vino de la mano el modelo moralizante, cuidate por el que diran, siempre con el amor de tu vida, tenes que llegar pura al altar porque dios te va a castigar.
despues en la secundaria podria decirse que fue un poco menos temerosa, tomando el modelo biomedico por supuesto y sexologia, tuve la suerte de tener un orientador social, quien nos trajo el famoso video de Jhonson & Jhonson, al finalizar de manera grupal e induvidual fuimos conversando sobre como nos sentiamos al respecto, los cambios en nuestro cuerpo, el buscar nuestra comodidad y seguridad...pero siempre en un contexto de cuidado para no contraer enfermedades sexuales.

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desde lo personal, nunca tuve miedo de trabajar ESI en la sala o con las familias, me siento comoda abordando el tema.
si en la actualidad me estaria costando trabajarlo transversalmente ya que lo venia abordando como area.
si bien ESI antes de saber que era ley, desde el nivel inicial se venia trabajando y ahora tiene un titulo, me cuesta encotrar la vuelta a la hora de plasmar en una planificion el mismo

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no me estrai sintiendo comoda con las/los, yo no me siento excluida al momento de abordar o dirigirme con un los. Siento que se desvirtua el tema central de la ESI, dando lugar a inculcar como hablar. seria yo respeto como te sentis, pero el como me siento yo donde queda?

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Mi nombre es Valeria; desde lo personal recuerdo una charla en la primaria  sobre menstraucion (y no recuerdo mucho mas) luego te regalaban las toallitas y ahi quedaba el tema; en casa no charlabamos y yo no preguntaba.
En el secuendario teniamos una materia salud e higiene y se tocaban temas de transmision sexual, embarazo, pero solo quedaba en investigacion nuestra, copia del trabajo  y correcion por parte del profesor.
En la adolescencia solia sacarme alguna duda con alguna amiga mas grande.

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Miedos muchos, sobretodo al trabajar las partes del cuerpo.
Tomo como desafio continuar capacitandome para poder abordar los diferentes temas con traquilidad.
Las preguntas que me genera son sobre los ideales de cada uno, ya que siento tambien que por momentos no solo te orientan sino que quieren inculcar saberes? estoy a favor por ejemplo  de la inclusion pero no de la manera que lo proponen, como tambien  de los derechos, pero no a la exageracion que ahora cualquier cosa es tomada como violencia, acoso solo por el hecho de ser mujer.
Si me parece interesante trabajarlo en el jardin para mayor conocimiento, y saber abordar algunas situaciones que surjan, ya que hoy en dia es muy importante detectar algunas situaciones especificas en nuestros alumnos.

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Viviana, mmm me hace mucho ruido el segundo video.  No es cierto que no se trabaja esi en el nivel inicial, se trabajo siempre con otros nombres, me parece que aca se quiere adoctrinar desde los pañuelos verdes... no siento que es verdad que a la mujer se la mata por el hecho de ser mujer, ni tampoco que si una mujer lo dice es cierto, siempre las docentes de la escuela donde trabajo tuvieron la libertad de trabajar esi, lo que planteaba era lógico, ahora se están mezclando muchas cosas y lo amparan bajo una ley mentirosa.
Desde que tengo uso de razón las mujeres acceden a estudiar lo que quieren, no he visto casos en el cual cobran menos que un hombre de hecho la mujer ocupa un lugar preponderante en la sociedad.
A los niños los cuidamos muchísimo desde los derechos del niño, trabajamos con distintos equipos en los casos de vulnerabilidad.   También los hombres sufren violencia por las mujeres.   Lamentablemente la política mueve mucho dinero.  La escuela es un lugar sano y limpio.  A los niños/as se los proteje, si como se observa, esi, es transversal y abarca todas las áreas, estamos diciendo que lo venimos trabajando desde la salas de tres sin decir que es esi.  Ahora le ponemos nombre pero también aparecen los pañuelos verdes diciendo que la mujer es la sufrida y que se cuanto ......
Esi hay que trabajarlo ? Sí, pero con el cuidado de no perder de vista la salud e integridad de nuestros alumnos, enseñar que hay una sexualidad, que se debe respetar, que tenemos libertad de ser, que debemos conocer nuestro cuerpo cuidarlo, respetarlo tanto a nosotros mismos como al otro sea del genero que sea.
sin generar odio ni para las mujeres ni para los hombres y ni para los demás generos que cada cual decida vivir o experimentar.
Todos debemos vivir en una sociedad justa donde nadie debe imponerle nada a nadie.
el trabajo de esi era interesante pero ahora lo siento políticamente partidario y que se adoctrine en las escuelas me parece nefasto. El Nivel inicial trabajamos contenidos adecuados al nivel pensado para los niños /as que concurren... y las familias participan activamente de esas actividades propuestas, reflexionando sobre lo que sentimos, como nos sentimos, acompañamos desde la escuela situaciones de violencia al integrante que la sufre. El nivel Inicial es fundamental para comenzar a trabajar esi, desde la verdad y el respeto. No desde imposiciones partidarias. Es mi humilde opinión. Me asusta escuchar a una mujer acusar a alguien de acoso y que por el solo hecho de que sea mujer le asignen la verdad absoluta. sobre todo porque he escuchado madres y resulto ser todo lo contrario. debemos manejarnos con la misma vara todos los seres humanos siendo del genero que cada cual decida.

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La verdad es que me da inseguridad tocar ciertos temas porque nose si en cada niño su familia quiere que su hijo lo sepa. No puedo salir del conociemiento del cuerpo y sus partes. No se como profundizar en la esi por el mismo hecho. Si tratamos solo los genitales, como reaccionará la familia? Eso es lo que me frena.

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Pienso igual que mi compañera. No me siento comoda con utilizar las/los.

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Esi desde la salud: que pasa con las drogas y el cuidado del cuerpo, teniendo en cuenta que la mayoría de los hogares de nuestros alumnos se vivencia, ¿por que no se hace incapié en esta problemática, que es más habitual?.  porque será....mmm??? Madres que consumen alcohol con la tarjeta alimentar.....estadísticas sobre eso tampoco se observan.
Me pregunto a groso modo no?... ¿si un niño siente placer al masturbarse y concede que un adulto lo toque? eso es abuso o toman como que el niño consciente?  ya no sería abuso?
Si un hombre de 60 se autopersibe de 3 0 4 años debería asistir al nivel inicial?, compartir baños con niños o accionar como niño ( suelen dejar puerta abierta de baños, salir solicitando ayuda para que se le suba la ropa etc. ). Este es un caso que se dio en Dinamarca.

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Lo que puedo recordar son las famosas charlas de johson y johson, solo para mujeres, que al finalizar nos daban toallitas o protectores diarios y que saliamos todas escondiendolos, los chicos nos preguntaban de que nos habian hablado y nosotras no respondiamos solo deciamos cosas de chicas o de mujeres. Conceptos como el hacerse señorita tambien eran muy comun. En casa habia un libro sobre bebes, nacimiento, parto, pero solo le podia ver a escondidas, o con la supervision de mi mama.

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opino igual que mis compañeras, asi como el supuesto lenguaje inclusivo de hablar con la "e",

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Buenas Noches soy Maria Emilia Giurfo preceptora de turno mañana del jardín. De pequeña y hasta tercer grado fui a una escuela católica por lo que la educación sexual era casi nula , esos temas no se hablaban en el ámbito escolar , siempre fui muy tímida por lo cual mi mamá decide cambiarme a una escuela mixta, cuando comenzaba cuarto grado pero recién en séptimo grado recuerdo que venían de la empresa Johnson & Johnson, donde pasaban un video mostrando los cambios físicos de la niñez a la pubertad pero nos separaban, primero veían el video las chicas y después los varones. Por suerte siempre tuve una madre que desde que empecé a tener curiosidad con respecto a los cambios de mi cuerpo siempre nos hablo tanto a mi como a mi hermana con las palabras claras y precisas.

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Buenas Noches soy Maria Emilia Giurfo preceptora de turno mañana del jardín. De pequeña y hasta tercer grado fui a una escuela católica por lo que la educación sexual era casi nula , esos temas no se hablaban en el ámbito escolar , siempre fui muy tímida por lo cual mi mamá decide cambiarme a una escuela mixta, cuando comenzaba cuarto grado pero recién en séptimo grado recuerdo que venían de la empresa Johnson & Johnson, donde pasaban un video mostrando los cambios físicos de la niñez a la pubertad pero nos separaban, primero veían el video las chicas y después los varones. Por suerte siempre tuve una madre que desde que empecé a tener curiosidad con respecto a los cambios de mi cuerpo siempre nos hablo tanto a mi como a mi hermana con las palabras claras y precisas.

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mi experiencia con la educacion sexual ,de lo que me acuerdo fue un poco un tema tabu debido a que asistia a una escuela religiosa y solo mujeres, solo tenia charlas con respecto a los cuidados y prevencion ,sobre el ciclo menstrual.si mi mama fue la que converso conmigo al respecto y alguna otra charla entre amigas.

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mi experiencia con la educacion sexual ,de lo que me acuerdo fue un poco un tema tabu debido a que asistia a una escuela religiosa y solo mujeres, solo tenia charlas con respecto a los cuidados y prevencion ,sobre el ciclo menstrual.si mi mama fue la que converso conmigo al respecto y alguna otra charla entre amigas.

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como miedos es no tener las herramientas para poder trabajar tranquila los diferentes temas que abarca la educacion sexual integral,como abordarlos con la familia,si estan de acuerdo o no.no me siento identificada con el lenguaje que maneja la esi.el desafio es poderr adaptarme al cambio teniendo ya una estructura formada.la pregunta que me genero el comienzo de este recorrido fue ¿como abordar estos temas?¿por donde empiezo?¿y si hablo algo y la familia no esta de acuerdo?  .me parece importante  en el jardin la esi ya que se venian trabajando pero no en forma transversal.

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como miedos es no tener las herramientas para poder trabajar tranquila los diferentes temas que abarca la educacion sexual integral,como abordarlos con la familia,si estan de acuerdo o no.no me siento identificada con el lenguaje que maneja la esi.el desafio es poderr adaptarme al cambio teniendo ya una estructura formada.la pregunta que me genero el comienzo de este recorrido fue ¿como abordar estos temas?¿por donde empiezo?¿y si hablo algo y la familia no esta de acuerdo?  .me parece importante  en el jardin la esi ya que se venian trabajando pero no en forma transversal.

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lo que recuerdo de la educación sexual integral es  del secundario las charlas de johson  y johson como se iba desarrollando nuestro cuerpos, tanto de hombres y mujeres, el momento de la menstruación que hacer, que usar. luego la materia salud y adolescencia, era un tema muy tabú, se charlaba con amigos para sacarte alguna duda o comprender mejor de algún tema.

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lo que recuerdo de la educación sexual integral es  del secundario las charlas de johson  y johson como se iba desarrollando nuestro cuerpos, tanto de hombres y mujeres, el momento de la menstruación que hacer, que usar. luego la materia salud y adolescencia, era un tema muy tabú, se charlaba con amigos para sacarte alguna duda o comprender mejor de algún tema.

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coincido con mis compañeras n me siento cómoda con los/as. 

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coincido con mis compañeras n me siento cómoda con los/as. 

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miedos sobre estos temas varios, mas que nada pensando en las familias de n saber como van a tomarlo, si están de acuerdo o no. igual me parece buenisimo que nos asesoren al respecto y nos ayuden a encarar estas tematicas.

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miedos sobre estos temas varios, mas que nada pensando en las familias de n saber como van a tomarlo, si están de acuerdo o no. igual me parece buenisimo que nos asesoren al respecto y nos ayuden a encarar estas tematicas.

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Mi vivencia / experiencia con la educación sexual 

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Mi vivencia / experiencia con la educación sexual 

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En lo personal no recuerdo mucho haber tenido en las materias del trayecto educativo , espacio para trabajar e informarnos acerca de  educación sexual. ,
lo único que recuerdo es en la secundaria 2° o 3° año una de las empresas de toallitas femeninas vino a darnos una charla y nos pasaron un video acerca del aborto y métodos anticonceptivos , pero como era una escuela religiosa , había una clara tendencia a una linea de pensamiento determinada. Tambien recuerdo el libro y video ¨que me esta pasando ¨
por suerte si, en mi familia había mucho dialogo y todos los temas relacionados a la educación sexual se podían conversar abiertamente y con libertad , y sobre todo con mucha información.

Respecto del modelo que predomino en nuestra historia académica
el BIOMEDICO - MORALIZANTE

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La educación sexual en mi historia académica creo que se centro en la genitalidad y la reproducción, no se hablaba de afectividad, ni pensar en una perspectiva de género.
Además en casa se reforzaba el deber ser de mujer y varón. a pesar de tener una mamá independiente y jefa de familia, tenía ella marcado a fuego lo que era el deber ser de su hija mujer, o sea yo, y lo que debía realizar mi hermano.
En el secundario como mencionaba una de mis compañeras no falto la charla + video de jhonson  y jhonson, era vergonsozo salir del microcine de la escuela escondiendo las toallitas que te regalaban.
En el terciario recuerdo las materias relacionadas al cuidado de salud y puericultura....
Cuanto para deconstruir, abrirnos, repensar.

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Los modelos que predominaron en mi historia fueron el biomédico y el moralizante.

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No me da miedo trabajar ESI, considero que si tenemos bien en claro el enfoque de educación sexual INTEGRAL, nos permite sostener nuestra propuesta pedagógica frente a las familias y hacerlas partícipes .
Sí me cuesta al igual que Laura el enfoque transversal PONIENDO LA INTENSIÓN desde cada uno de los ejes que se proponen.
Si bien como dicen mis compañeras siempre la ESI estuvo presente en el jardín, lo que creo que cambia hoy es la INTENSIONALIDAD sobre ese abordaje.

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Creo que la importancia de trabajar la ESI es la formación de ciudadanos que sepan relacionarse con otros desde el respeto, en el marco de normas que hacen a una cultura y a una sociedad en la que viven; donde ser lo que cada uno desea ser no sea un impedimento en este vínculo...después de todo tenemos una sola vida no?? , que conozcan que poseen derechos y que pueden hacerlos valer, que aprendan a reconocer todo lo relacionado a su propio cuerpo sin censuras (obvio acorde a la edad), que la afectividad sea valorizada y que es necesaria en la relaciones de cada ámbito. Que el pensar distinto o tener otros modos de entender el mundo, no este teñido de jerarquías de poder.

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yo creo que  se esta trabajando ESI mas a conciencia y se han ido modificando nuestras practicas en funcion de ir mejorando e internalizando con mayor profundidad ESI. en lo personal me interesa avanzar en cuanto a mis conocimientos al respecto , enriqueciendo mis practicas diarias.
Miedos , no se si miedos , si inquietudes de como abordar con las familias .
No comparto el tener excusas. Al contrario.
Y creo que trabajar ESI en el nivel inicial significa educar en salud, prevencion, respeto y derechos.
Maria Victoria PR T.M

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como algunas de mis compañeras no me resulta comodo el lenguaje . las los etc, creo que trabajar esi  es mucho mas profundo que  , un cambio de letras o palabras.
inquietud : cuando se dice ... no me puedo vestir como quiero ? que pasa con los derechos , de unos y otros ?
Maria Victoria Pece PR TM

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Las invito a dar algún ejemplo de como esta presente y atraviesa la ESI el Jardín 929.
Para poder establecer lazos entre la teoría y la practica les pido que identifiquen si el ejemplo que cuentan es una situación cotidiana, una propuesta curricular o una situación disruptiva.

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Guía para reflexionar sobre el lenguaje inclusivo

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Guía para reflexionar sobre el lenguaje inclusivo

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En las primeras intervenciones en el padlet y el primer encuentro presencial, el lenguaje inclusivo fue un tema que nos interpeló.

Abro una columna para el/la que quiera pueda sumar un comentario o pregunta para seguir pensando juntos.

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Después del ultimo encuentro arme esta guía de lectura sobre los protocolos de intervención con material para reflexionar sobre esta temática que tanto nos involucra.

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4° guia asincronica 929 Familias y comunidad